《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱（本科） (一)

《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

課程英文名Econometrics課程代碼I1202Y14

學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0

高數(shù)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、

課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)必修先修課程

統(tǒng)計(jì)學(xué)

適用專業(yè)T商管理開課學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2018年4月

一、課程地位與課程目標(biāo)

(-)課程地位

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支，以揭示經(jīng)濟(jì)活動中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為主要研究內(nèi)

容。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)從誕生就顯示出強(qiáng)大的生命力，經(jīng)20世紀(jì)40/5()年代的大發(fā)展以及60年代的大

擴(kuò)張，現(xiàn)已在經(jīng)濟(jì)學(xué)科占據(jù)及其重要的地位。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者薩繆爾森甚

至說“二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)學(xué)是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)代:“經(jīng)驗(yàn)表明，統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)三者對于了

解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的數(shù)量關(guān)系來說，都是必要的，但本身并非充分條件。三者結(jié)合起來便構(gòu)成了計(jì)

量經(jīng)濟(jì)學(xué)”。

(二)課程目標(biāo)

1.通過本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解和掌握常用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法的基本原理，了解其應(yīng)用

背景，且能運(yùn)用這些方法解決一些典型的實(shí)際問題。通過教學(xué)使學(xué)生熟練掌握多種計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方

法的基本思想和數(shù)學(xué)原理.，并能在對經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)仃定性分析的基礎(chǔ)上、采用定量分析的方法建立

計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，并通過模型假定的檢驗(yàn)學(xué)會揭示社會的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律。本課程要求學(xué)生學(xué)過高

數(shù)、線性代數(shù)、概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)課程。

2.該課程也會提升學(xué)生對大數(shù)據(jù)應(yīng)用、信息化等的實(shí)際運(yùn)用能力。要求學(xué)生學(xué)會使用EViews

軟件。

二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法

課程目標(biāo)達(dá)成的途徑主要通過課堂教學(xué)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)、輔以課外作業(yè)的形式，使學(xué)生掌握計(jì)量

經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的基礎(chǔ)理論知識，并能熟練使用相關(guān)軟件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

通過‘實(shí)際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會中存在的實(shí)際問題、并利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型進(jìn)行解

釋、解決的綜合能力。

三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系

課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐程度(H、\［、L)

課程目標(biāo)

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7

課程目標(biāo)1HMH

課程目標(biāo)2HMM

四、課程主要內(nèi)容與基本要求

第一章計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)緒論

主要內(nèi)容：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)性質(zhì)和特點(diǎn)、研究步驟、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中的變量/參數(shù)/數(shù)據(jù)。

基本要求：本章重點(diǎn)了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本研究步驟?？善D據(jù)學(xué)生相關(guān)基礎(chǔ)課程實(shí)際掌握情況,

對本堂課時(shí)內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。

第二章一元線性回歸模型

主要內(nèi)容：回歸模型的建立、古典假設(shè)、參數(shù)估計(jì)及檢驗(yàn)、模型擬合優(yōu)度的度量、叵歸系數(shù)

的區(qū)間估計(jì)和回歸模型的預(yù)測。

基本要求：通過本章理解經(jīng)典線性回歸方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)；理解計(jì)量經(jīng)

濟(jì)學(xué)模型理論與方法，掌握回歸模型的建立步驟；掌握經(jīng)典假設(shè)的內(nèi)容，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

掌握參數(shù)估計(jì)及檢驗(yàn)、模型擬合優(yōu)度檢驗(yàn)思路；了解回歸模型的預(yù)測步驟。學(xué)習(xí)Eviews簡介和

Eviews簡單線性回歸的操作，并實(shí)現(xiàn)上機(jī)操作。

第三章多元線性回歸模型

主要內(nèi)容：多元回歸模型的建立、經(jīng)典假設(shè)、參數(shù)估計(jì)及檢驗(yàn)、模型擬合優(yōu)度檢驗(yàn)及回歸模

型預(yù)測。重點(diǎn)掌握多元與一元回歸的區(qū)別與聯(lián)系。

基本要求：對一元線性回歸模型進(jìn)行推廣，了解多元回歸模型的產(chǎn)生背景；掌握模型建立過

程，深入了解一元與多元模型構(gòu)建中的區(qū)別與聯(lián)系；選擇經(jīng)濟(jì)問題，能夠獨(dú)立按照計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分

析的研究步驟進(jìn)行分析研究，寫出分析報(bào)告。

第四章多重共線性

主要內(nèi)容：多重共線性的概念，模型中出現(xiàn)多重共線性的原因和不良后果，診斷多重共線性

和修正多重共線性的若干方法。

基本要求：本章是違背無多重:共線性古典假定情況下線性I可歸模型建立過程中遇到的問題。

通過本章學(xué)習(xí)，掌握多重共皴性的概念、出現(xiàn)多重共線性的原因及不良后果；掌握出現(xiàn)多重共線

性后診斷及修正的若干方法。依據(jù)本章內(nèi)容，能夠解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題中的多重共線性問題，并實(shí)

現(xiàn)上機(jī)操作。

第五章異方差

主要內(nèi)容：異方差概念、產(chǎn)生原因、診斷及修正方法

基本要求：本章是違背經(jīng)典假設(shè)情況下線性回歸模型建立過程中遇到的問題，了解違背假設(shè)

的經(jīng)濟(jì)背景。從經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)兩個(gè)方面了解掌握異方差的概念及其經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋、異方差產(chǎn)生的實(shí)

際原因及對模型估計(jì)的影響、異方差診斷和修正異方差的若干方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠處理利用模型

解決實(shí)際問題過程中出現(xiàn)的異方差問題，并實(shí)現(xiàn)上機(jī)操作。

第六章自相關(guān)

主要內(nèi)容：自相關(guān)基本概念、出現(xiàn)原因和后果、診斷及修正方法；分布滯后模型、自回歸模

型

基本要求：本章是違背經(jīng)典假設(shè)情況下線性回歸模型建立過程中遇到的問題，了解違背假設(shè)

的經(jīng)濟(jì)背景。拓展?般線性回歸模型，了解分布滯后模型及自回歸模型。通過本章學(xué)習(xí)，從經(jīng)濟(jì)

學(xué)和數(shù)學(xué)兩個(gè)方面了解掌握自相關(guān)的概念及其經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋、自相關(guān)產(chǎn)生的實(shí)際原因及對模型估計(jì)

的影響、臼相關(guān)診斷和修正日相關(guān)的若干方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠處理利用模型解決實(shí)際問題過程中

出現(xiàn)的自相關(guān)問題，并實(shí)現(xiàn)上機(jī)操作。

第七章專門問題：特殊解擇變量

主要內(nèi)容：虛擬變量、工具變量、滯后變量

基本要求：掌握虛擬變量的應(yīng)用場景、設(shè)置規(guī)則對模型的影響及其他修正模型的作用，能夠

恰當(dāng)使用虛擬變量處理實(shí)際問題；從經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)兩個(gè)方面了解掌握內(nèi)生解釋變量問題的提出及

產(chǎn)生的后果；掌握內(nèi)生性檢驗(yàn)過程；了解工具變量的選取及實(shí)際應(yīng)用。

第八章時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型

主要內(nèi)容：平穩(wěn)性的基本概念及其檢驗(yàn)、協(xié)整與誤差修正模型

基本要求：作為現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)重要組成部分，了解經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列數(shù)據(jù)特點(diǎn)；掌握時(shí)間序列

平穩(wěn)性的概念、重要性和檢臉方法：了解協(xié)整的概念、重要性和檢驗(yàn)方法；了解誤差修正模型的

經(jīng)濟(jì)意義和構(gòu)建過程，能夠建立誤差修正模型分析實(shí)際問題。熟悉Eviews軟件中時(shí)間序列分析

的基本功能，能夠應(yīng)用軟件完成平?穩(wěn)性檢驗(yàn)、協(xié)整檢驗(yàn)、格蘭杰因果檢驗(yàn)等。

五、課程學(xué)時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)對應(yīng)課程目標(biāo)

第一章計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)緒論2課程目標(biāo)1

第二章一元線性回歸4課后作業(yè)1課程目標(biāo)1、2

第三章多元線性回歸4案例分析方案撰寫課程目標(biāo)1、2

第四章多重共線性4課后作業(yè)2課程目標(biāo)1

第五章異方差4課程目亦1

第六章自相關(guān)4課程目標(biāo)1

第七章專門問題：特殊解釋變量6課后作業(yè)3課程目標(biāo)2

案例分析：回歸模型

第八章時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型課程目標(biāo)2

4建立及預(yù)測

六、考核方式及成績評定

考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例

過程考核含到課率及平時(shí)作業(yè)等上課點(diǎn)名考勤、對作業(yè)進(jìn)行成績評定20-40%

期末考核閉卷對期末試卷進(jìn)行評定60-80%

考核類別考試

成績登記方式百分制

七、