2024年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷441考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、漢景帝與漢文帝時(shí)期，繼續(xù)推行漢高祖的休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了一個(gè)繁榮局面，史稱A.光武中興B.文景之治C.貞觀之治D.大唐盛世2、【題文】有人說(shuō)：“兩千年前，絲綢是中國(guó)的名片”，與之有關(guān)的歷史事件是A.張騫通西域B.商鞅變法C.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)D.百家爭(zhēng)鳴3、他統(tǒng)治時(shí)期，吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，虛心納諫，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面，他是（）A.漢武帝B.唐太宗C.宋太祖D.明太祖4、小李在旅游勝地看見(jiàn)高大的佛像，給媽媽介紹說(shuō)：“佛教起源于古西域”。媽媽笑著說(shuō)不正確。你認(rèn)為佛教源自（）A.古中國(guó)B.古埃及C.古印度D.古波斯5、下列三幅圖反映的主題正確的是（）

A.中華文明的演進(jìn)B.生產(chǎn)工具的進(jìn)步C.耕作技術(shù)的發(fā)展D.古代紋飾的演進(jìn)6、下列事件，成為我國(guó)春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高重要標(biāo)志的是（）A.用磨制的石鐮收割莊稼B.帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用C.鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)D.青銅農(nóng)具的使用和進(jìn)一步推廣7、阜陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史社團(tuán)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，收集到一些資料。下面這組圖片資料體現(xiàn)的主題是:（）絲綢之路上的商隊(duì)玄奘鑒真鄭和下西洋路線圖A.唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮B.明朝的科技成就及影響C.古代經(jīng)濟(jì)重心南移D.古代的對(duì)外友好交往8、某校舉辦宋代歷史專題手抄報(bào)比賽；一位同學(xué)摘錄了有關(guān)太湖流域水稻；棉花和茶葉的種植史資料，又搜集了如圖三幅圖片，這些材料反映的共同主題是（）

A.發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.繁榮的南方經(jīng)濟(jì)C.精巧的手工技藝D.獨(dú)特的活字印刷9、我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義是（）A.楚漢之爭(zhēng)B.綠林起義C.陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D.劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、【題文】今天的臺(tái)灣；在元朝被稱為“夷州”。

錯(cuò)誤：________________正確：_______________11、列舉三個(gè)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語(yǔ)______、______、______；______戰(zhàn)役使晉文公成為中原霸主。12、古代希臘早期文明--愛(ài)琴文明先后以克里特島和邁錫尼為中心，它是歐洲文明的源頭．______（判斷對(duì)錯(cuò)）13、【題文】判斷；正確的填A(yù)，錯(cuò)誤的填B。

南宋時(shí)，紙幣取代銅錢，成為主要流通貨幣。14、西周時(shí)期的____階層隸屬于貴族，他們一般擁有生產(chǎn)工具和家庭副業(yè)，是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要?jiǎng)趧?dòng)者。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、公元前1046年周軍和商軍在涿鹿大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡。（）16、我國(guó)是最早種植水稻和粟的國(guó)家。（）17、李白是唐代著名的詩(shī)人，因其詩(shī)風(fēng)浪漫飄逸，號(hào)稱“詩(shī)仙”。

18、西域指今甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。()19、距今約70萬(wàn)年的元謀人，是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。T.正確F.錯(cuò)誤20、秦朝時(shí)修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城西起遼東，東到臨洮，是中華民族文明的象征。21、大思想家墨子的思想是“兼愛(ài)”“非攻”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、唐太宗注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，采取了一系列的治國(guó)措施，他在位期間形成“開元盛世”的強(qiáng)盛局面。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共4題，共36分)23、閱讀材料并回答問(wèn)題。

材料一：開辟荊榛逐荷夷；十年始復(fù)克先基。

材料二：春愁難遣強(qiáng)看山；往事心驚淚欲潸。四萬(wàn)萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。

--丘逢甲《春愁》

材料三：2003年12月7日；溫家寶總理訪美時(shí)，談到兩岸關(guān)系時(shí)說(shuō)：淺淺的海峽，國(guó)之大殤，鄉(xiāng)之深愁。

材料四：2005年3月14日；十屆人大第三次會(huì)議通過(guò)《反分裂國(guó)家法》．以法律的形式進(jìn)一步明確一個(gè)中國(guó)的原則。

（1）材料一中的“荷夷”指的是什么？本詩(shī)的作者是從“荷夷”手中收復(fù)了臺(tái)灣的民族英雄；你知道他是誰(shuí)嗎？

（2）材料二中的“去年今日割臺(tái)灣”具體指什么事件？后來(lái)臺(tái)灣又是怎樣曾經(jīng)回歸祖國(guó)的？

（3）材料三中“國(guó)之大殤；鄉(xiāng)之深愁”指什么局面？我國(guó)政府提出的解決這一局面的基本方針是什么？

（4）結(jié)合材料四談?wù)勛鎳?guó)和平統(tǒng)一的有利因素和不利因素各一個(gè)？24、如表納了《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約的內(nèi)容；請(qǐng)表格中AB三項(xiàng)中任選其中一項(xiàng)，簡(jiǎn)析條約中社造成的影響并結(jié)合條約中意款分析其危害。

中國(guó)近代史是一部中華民族的血史；也一部人民爭(zhēng)史。從鴉戰(zhàn)爭(zhēng)始，一步步淪入半殖地半封建社會(huì)深每一個(gè)中兒女都應(yīng)該銘記那段歷史。

。人物主張主學(xué)習(xí)方的先進(jìn)科學(xué)技，以挽救清的統(tǒng)治。25、歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列材料：

材料一：“管仲相桓公；霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜”。

材料二：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道；便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。

──司馬遷《史記?商鞅列傳》

（1）“管仲相桓公”后提出了什么口號(hào)進(jìn)一步提高了齊桓公的號(hào)召力？

（2）材料二反映衛(wèi)鞅變法的理論依據(jù)是什么？各國(guó)紛紛變法后；我國(guó)進(jìn)入哪種社會(huì)形態(tài)？

（3）材料二衛(wèi)鞅變法后給秦國(guó)帶來(lái)什么影響？

（4）從材料一、二兩個(gè)國(guó)家的強(qiáng)國(guó)之路中，對(duì)你有何啟發(fā)？26、閱讀下列相關(guān)材料；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一：從東晉；南北朝到隋、唐、宋時(shí)期的幾百年間；北方戰(zhàn)亂頻繁，人口大量南徙（遷移），使南方人口明顯大增，移民紛紛向丘陵山區(qū)開荒種地，從而促進(jìn)了長(zhǎng)江流域山區(qū)的開發(fā)。

材料二：江南之為國(guó)盛矣。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。--《宋書》

材料三：朝廷在故都（東京開封）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳（江蘇）中又為東南根柢。語(yǔ)曰：“蘇湖熟，天下足?！?-陸游。

材料四：春秋以前；土地屬于國(guó)家所有。春秋以來(lái)，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來(lái)，一些奴隸主將新開墾出來(lái)的田地變成私產(chǎn)并出租

（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)；概括出江南地區(qū)能夠迅速發(fā)展的主要原因有哪些？（至少答出兩點(diǎn)，不得照搬原材料）

（2）請(qǐng)從材料二；三中歸納出江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r？

（3）材料二；三反映了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢(shì)？這種趨勢(shì)最終在何時(shí)完成？

（4）面對(duì)材料四中出現(xiàn)的狀況，商鞅在變法時(shí)采取了怎樣的措施？評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共7分)27、相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì)煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。______（判斷對(duì)錯(cuò)）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題考查的是文景之治的相關(guān)內(nèi)容。漢景帝與漢文帝時(shí)期，繼續(xù)推行漢高祖的休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了一個(gè)繁榮局面，史稱“文景之治”?！肮馕渲信d”發(fā)生在東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，C、D項(xiàng)均發(fā)生在唐朝時(shí)期，故選B?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·大一統(tǒng)的漢朝·文景之治【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】

試題分析：本小題考查的是張騫通西域。漢武帝時(shí)期張騫于公元前138年和119年兩次出使出使西域；建立了西域與漢朝友好的關(guān)系，為開創(chuàng)了絲綢之路奠定了基礎(chǔ)。絲綢之路，簡(jiǎn)稱絲路。被定義為西漢（公元前202年—公元8年）時(shí)，由張騫出使西域開辟的以長(zhǎng)安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊；今新疆地區(qū)，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國(guó)的陸上通道。因?yàn)橛蛇@條路西運(yùn)的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名（而且有很多絲綢都是中國(guó)運(yùn)的，中國(guó)也被稱為絲國(guó)）。其基本走向定于兩漢時(shí)期，包括南道、中道、北道三條路線。故答案A

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·他一個(gè)勁的建立·漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】A3、B【分析】唐太宗李世民；年號(hào)貞觀，他統(tǒng)治時(shí)期，廣納賢才，吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，虛心納諫，知人善用，完善三省六部制，明確職責(zé)，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定，歷史上稱他統(tǒng)治時(shí)期為貞觀之治。

故選：B。

本題考查貞觀之治；把握“貞觀之治”的局面出現(xiàn)時(shí)的在位皇帝．

本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】B4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】根據(jù)題干給出的圖片涉及陶器；青銅器和鐵器；其中前兩幅圖片都不屬于生產(chǎn)或耕作工具，古代紋飾也不準(zhǔn)確，能夠全部包含這三個(gè)圖片的只有中華文明的演進(jìn)．

故選A．

本題考查了中華文明的演進(jìn)．

解答本題需要全面分析題目給出的圖片和選項(xiàng)，注意需要尋找最大共性．【解析】A6、C【分析】春秋時(shí)期；我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大．我國(guó)至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣．牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命．鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展．故春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用．

故選C．

本題以春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志為切入點(diǎn)；主要考查鐵制農(nóng)具和牛耕的使用．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實(shí)．【解析】C7、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)古代友好交往相關(guān)知識(shí)的掌握。旨在考查學(xué)生的歸納總結(jié)能力，“絲綢之路上的商隊(duì)”對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流作出了貢獻(xiàn)；玄奘西游天竺將大量佛經(jīng)帶回長(zhǎng)安；鑒真東渡日本，宣揚(yáng)唐朝文化；鄭和下西洋促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流和友好往來(lái)。這些史實(shí)的共同特點(diǎn)是對(duì)外友好交往。故選D。【解析】D8、B【分析】由圖中的瓷器；造船及紙幣的出現(xiàn)；知道宋代制瓷業(yè)、造船業(yè)發(fā)達(dá)，商業(yè)繁榮；都是在南方，說(shuō)明了南方經(jīng)濟(jì)繁榮．A、C、D項(xiàng)都描述片面．

故選B．

本題考查了宋代南方經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的情況．從材料中的信息可知；南方水稻；棉花、茶葉、瓷器、造船、紙幣等說(shuō)明南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都有較大發(fā)展．這樣就知道南方經(jīng)濟(jì)繁榮的狀況了．

本題旨在讓學(xué)生了解宋代南方經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)，知道宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)．【解析】B9、C【分析】公元前209年；陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。沉重打擊了秦王朝，雖然起義失敗了，但他們的革命首創(chuàng)精神在我國(guó)歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義是陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍。

故選：C。

本題主要考查陳勝；吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查臺(tái)灣地名的演變。臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)期被稱為“夷洲”；230年，吳國(guó)皇帝孫權(quán)曾經(jīng)派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)這里，到了隋唐時(shí)期，臺(tái)灣被稱為流求，隋煬帝曾經(jīng)三次派人到達(dá)這里，元朝時(shí)，臺(tái)灣被稱為琉球，元朝中央政府曾經(jīng)設(shè)置澎湖巡檢司管轄這里，明末清初，才被稱為臺(tái)灣，曾經(jīng)被荷蘭殖民者占領(lǐng)38年，1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，1684年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省，1885年，清府設(shè)置臺(tái)灣省。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】錯(cuò)誤：夷洲正確：琉球11、略

【分析】城濮之戰(zhàn)時(shí)；晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場(chǎng)上．決戰(zhàn)前，晉軍以報(bào)答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍，城濮之戰(zhàn)的勝利是決定了晉文公成為中原霸主關(guān)鍵戰(zhàn)役．退避三舍發(fā)生于春秋時(shí)期的晉楚爭(zhēng)霸的城濮之戰(zhàn)中．圍魏救趙發(fā)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的桂陵之戰(zhàn)中．紙上談兵發(fā)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的長(zhǎng)平之戰(zhàn)中．春秋時(shí)期，晉軍在城濮之戰(zhàn)中，打敗了楚國(guó)．從此，晉文公成為中原的霸主．

故答案為：

退避三舍；圍魏救趙；紙上談兵；城濮．

本題以“退避三舍”“圍魏救趙”“紙上談兵”三個(gè)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期成語(yǔ)為依托；考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語(yǔ)故事．

本題考查成語(yǔ)來(lái)源，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握各成語(yǔ)的由來(lái)．【解析】退避三舍；圍魏救趙；紙上談兵；城濮12、略

【分析】愛(ài)琴文明是指公元前20世紀(jì)至公元前12世紀(jì)間的愛(ài)琴海域的上古文明．它是指公元前20年～前12世紀(jì)存在手地中海東部的愛(ài)琴海島；希臘半島及小亞細(xì)亞西部的歐洲青銅時(shí)代的文明；因圍繞愛(ài)琴海域而得名．在希臘文明之前，是最早的歐洲文明，是西方文明的源泉．愛(ài)琴文明最早起源于克里特島，然后傳播到希臘大陸和小亞細(xì)亞．公元前1700～前1400年，克里特文明發(fā)展到它的全盛時(shí)期，不久突然衰退，愛(ài)琴文明的中一心轉(zhuǎn)移到希臘半島的邁錫尼．

故答案為：√

本題主要考查了愛(ài)琴文明．

識(shí)記愛(ài)琴文明的相關(guān)知識(shí)．【解析】√13、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查南宋時(shí)紙幣使用的情況。北宋前期；我國(guó)四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子，南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。由此可見(jiàn)，南宋時(shí)紙幣并沒(méi)有取代銅錢，成為主要流通貨幣。故本題錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?經(jīng)濟(jì)重心的南移【解析】【答案】B14、士【分析】【分析】本題考查西周分封制的知識(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】本題考查的是武王伐紂的史實(shí)。公元前1046年周軍和商軍在牧野大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、√【分析】【分析】本題考查半坡和河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容。距今約七千年的河姆渡原始居民；生活在長(zhǎng)江流域，種植水稻，因此我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家；生活在黃河流域，距今約五六千年的半坡原始居民，他們的主要糧食作物是粟，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了我國(guó)原始的農(nóng)耕生活的情況，強(qiáng)調(diào)：我國(guó)在世界上最早種植了水稻和粟。17、√【分析】本題主要考查唐朝詩(shī)人李白。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝是中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐朝著名詩(shī)人李白的詩(shī)雄奇飄逸，他謳歌祖國(guó)山河與美麗的自然風(fēng)光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩(shī)仙”。因而題干正確，故選T。【解析】T18、√【分析】本題考查的是西域地理位置的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢代人把今天甘肅玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方稱作西域。所以，這句話的表述正確。故選T?！窘馕觥縏19、×【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)我國(guó)最早人類相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類是距今約170萬(wàn)年的元謀人，它生活在云南省元謀縣，位于長(zhǎng)江流域。所以本題錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】本題主要考查秦長(zhǎng)城。秦朝時(shí)，北方的匈奴族南下騷擾，秦派大將蒙恬帥兵反擊匈奴，奪取河套地區(qū)。為抵御匈奴的進(jìn)攻，修筑了西起臨洮，東到遼東的萬(wàn)里長(zhǎng)城。故：錯(cuò)誤?！窘馕觥縁21、√【分析】墨子是墨家創(chuàng)始人；主張“兼愛(ài)”“非攻”。“兼愛(ài)”就是反對(duì)人對(duì)人的壓迫，主張對(duì)待別人就像對(duì)待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪ァ本褪欠磳?duì)不義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。

故答案為：

√。

本題以墨子的主要思想為切入點(diǎn)；考查百家爭(zhēng)鳴。墨子是墨家創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)”“非攻”。

本題以百家爭(zhēng)鳴為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?2、×【分析】唐太宗統(tǒng)治時(shí)期；政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期由于政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。因此題干說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查貞觀之治；貞觀之治是唐太宗的統(tǒng)治。

本題以貞觀之治為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊了摹⒉牧项}(共4題，共36分)23、略

【分析】

（1）本題考查鄭成功打敗荷蘭殖民者收復(fù)臺(tái)灣．

（2）本題考查甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂《馬關(guān)條約》的史實(shí)．

（3）本題考查臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的統(tǒng)一問(wèn)題．

（4）本題屬于開放性題目．

本題考查臺(tái)灣相關(guān)的問(wèn)題，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】（1）根據(jù)“荷夷”可知是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣．明朝后期；荷蘭殖民者侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣．1661年，在東南沿海一帶堅(jiān)持抗清的鄭成功率領(lǐng)戰(zhàn)艦數(shù)百艘，從金門出發(fā)橫渡臺(tái)灣海峽到達(dá)臺(tái)灣西海岸，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒?，?jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗，終于在1662年初打敗了荷蘭殖民者，使臺(tái)灣重新回到了祖國(guó)的懷抱．

（2）據(jù)材料二中的“去年今日割臺(tái)灣”可知是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后簽訂《馬關(guān)條約》的事件．1894年7月；日本不宣而戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)．1895年4月，李鴻章同日本首相伊藤博文在馬關(guān)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》．條約主要內(nèi)容：清政府割遼東半島；臺(tái)灣、澎湖列島給日本，詩(shī)句“四萬(wàn)萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣”表達(dá)了對(duì)日本占領(lǐng)臺(tái)灣的悲痛心情；1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，中國(guó)從日本收回了自《馬關(guān)條約》后，被日本侵占的臺(tái)灣．

（3）材料二中的“國(guó)之大殤；鄉(xiāng)之深愁”指臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的長(zhǎng)期分離，由于1949年國(guó)民黨敗退臺(tái)灣，造成臺(tái)灣與祖國(guó)大陸隔海相望的局面；目前我國(guó)解決“臺(tái)灣”問(wèn)題的基本方針是和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制．

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；海峽兩岸實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的有利因素有兩岸中華兒女同文同種，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一是兩岸中華兒女的共同心愿；一國(guó)兩制政策在港澳的成功實(shí)踐，提供了成功范例；國(guó)際社會(huì)正義力量的支持；祖國(guó)統(tǒng)一是歷史最終的發(fā)展趨勢(shì)．不利因素有臺(tái)獨(dú)分子不斷破壞，國(guó)際反華勢(shì)力的阻撓等．

故答案為：

（1）荷蘭殖民者；鄭成功．

（2）1895年；日本強(qiáng)迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》，割占臺(tái)灣；1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后日本歸還臺(tái)灣．

（3）臺(tái)灣與祖國(guó)長(zhǎng)期分離；和平統(tǒng)一；一國(guó)兩制．

（4）有利因素：《反分裂國(guó)家法》的制訂；“一國(guó)兩制”的構(gòu)想的提出；同種同源；兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流的增強(qiáng)；不利因素：外來(lái)勢(shì)力的干涉；臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng)等．（言之成理即可得分）24、略

【分析】

考南京條約》《馬關(guān)條約》《辛條約》的影格//格/空格//空//空//格//格/格/空格空格//空/空格/空格/空空格/

考查康有為；孫在尋求強(qiáng)御道路上的主張．

本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)近民族和康有、孫中山在尋求國(guó)御辱的道的張的識(shí)記能力另外向生說(shuō)明中國(guó)近代的探索，經(jīng)了先習(xí)方的經(jīng)技術(shù)和軍事技術(shù)，學(xué)西方的政治制度，學(xué)習(xí)西的思化．由淺深，由面到部的過(guò)程．【解析】85年清政府訂《條約》的消息傳正在京參加科舉試康有梁?jiǎn)⒊?lián)1300多名應(yīng)試舉人；上書光緒反議和，請(qǐng)法這次上書沒(méi)有達(dá)到目的，揭開了維新變法的序．在民族危機(jī)日趨深重和康有為屢次上示下，1898年6月，光緒帝布“明定國(guó)是”詔書布法孫中山領(lǐng)導(dǎo)的亥革，了清政府，兩千多年的建帝結(jié)束，建立了資產(chǎn)階級(jí)和中華民國(guó)．布了具有資產(chǎn)階級(jí)和國(guó)性的《華民國(guó)臨時(shí)約法》，從此民主共和國(guó)的念入心．

ABC三項(xiàng)選其中一項(xiàng)作答A影響：《京條約是中國(guó)史上第個(gè)不平等約．中國(guó)始由封建社會(huì)淪為殖民半封建社會(huì)．割地；賠款、開放通商口岸協(xié)定關(guān)稅等使中國(guó)門戶洞開；主權(quán)領(lǐng)土完整遭到破壞．影響馬關(guān)約對(duì)中國(guó)領(lǐng)土與主的破壞空前嚴(yán)重，大大深了中國(guó)半殖民地化．割、賠款一步破壞中國(guó)土、主權(quán)完整加了人的負(fù)擔(dān)；增開市、重慶等為商口岸列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入到內(nèi)地C影響：《辛丑條約》訂，標(biāo)著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)．額賠定使館允許列強(qiáng)北京到山海關(guān)鐵沿線駐軍等，使進(jìn)一控制中國(guó)；清政府保證嚴(yán)禁中國(guó)人民帝活動(dòng)，政府完全國(guó)義統(tǒng)中國(guó)的工具．

1842年8月；英國(guó)用武力強(qiáng)清政府簽《南京條約》南京條約》是國(guó)近代第一不平等條約，中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭破壞失獨(dú)立主的位．古老的中國(guó)開始被卷進(jìn)資漩渦．中國(guó)開始從封建社會(huì)進(jìn)入半殖民封建社州；門、福州、寧波、上五處為通商口岸，割香島國(guó)賠款2100萬(wàn)銀，協(xié)定稅等，加重了人民負(fù)擔(dān)，使中國(guó)戶，便利了外國(guó)傾銷商品和掠奪原料主權(quán)領(lǐng)整到破．

主張維新法，以挽救民族危亡．主張推翻政府，立產(chǎn)階共國(guó)．25、略

【分析】

（1）本題考查春秋五霸．

（2）本題考查商鞅變法．

（3）本題考查商鞅變法影響．

（4）本題考查情感態(tài)度價(jià)值觀．

本題以管仲改革和商鞅變法為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】（1）齊桓公當(dāng)政以后；作用管仲為相，注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革內(nèi)政，齊國(guó)很快富強(qiáng)起來(lái)．齊桓公穩(wěn)定內(nèi)政后，提出“尊王攘夷”的口號(hào)，積極開展對(duì)外活動(dòng)，進(jìn)一步提高了齊桓公的號(hào)召力．

（2）材料二“治世不一道；便國(guó)不法古”是商鞅變法的理論依據(jù)．經(jīng)過(guò)各國(guó)變法，奴隸制度得到廢除，封建制度得到確立，我國(guó)開始進(jìn)入封建社會(huì)．

（3）經(jīng)過(guò)商鞅變法；秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家．

（4）本題為開放性試題；只要觀點(diǎn)正確，言之有理即可．因?yàn)椴牧现旋R國(guó)和秦國(guó)都是通過(guò)改革發(fā)展起來(lái)的，因此改革是強(qiáng)國(guó)之道．

故答案為：

（1）尊王攘夷．

（2）治世不一道；便國(guó)不法古；封建社會(huì)．

（3經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家．

（4）改革是強(qiáng)國(guó)之路．26、略

【分析】

（1）本題以江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為依托；考查的是江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的知識(shí)．

（2）本題《宋書》的材料和《陸游集》的材料為依托；考查的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的知識(shí)．

（3）本題以《宋書》的材料和《陸游集》的