2025年滬教版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下圖中屬于組織的是（）

A.

B.

C.

D.

2、家蠶繁殖后代的方式是（）

A.卵生。

B.孢子生殖。

C.分裂生殖。

D.胎生。

3、關(guān)于鯽魚的鰓絲數(shù)量和作用的敘述；正確的是（）

A.多個；與呼吸有關(guān)。

B.多個；與攝食有關(guān)。

C.單個；與呼吸有關(guān)。

D.單個；與攝食有關(guān)。

4、【題文】利用生物生產(chǎn)藥物等特殊物質(zhì)的生物技術(shù)是（）A.仿生B.生物反應(yīng)器C.克隆D.遺傳5、【題文】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護的是()A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀物種做標(biāo)本C.隨意引進外來物種D.大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源6、原始大氣與現(xiàn)在的大氣成分相比，原始大氣中沒有的氣體是（）A.氧氣B.氫氣C.氮氣D.二氧化碳7、為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件；小華設(shè)計了如下實驗：在甲；乙、丙三個培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙，在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．

根據(jù)小華的實驗設(shè)計，她探究的實驗變量時什么？()A.溫度和光照B.溫度和水分C.光照和水分D.水分和氧氣評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、人體內(nèi)具有消化吸收功能的消化器官是（）

A.口腔。

B.食道。

C.胃。

D.小腸。

9、水螅的生殖方式是（）A.出芽生殖B.孢子生殖C.有性生殖D.分裂生殖10、下列地區(qū)中人口密度較大的是A.歐洲西部B.澳大利亞西部C.非洲北部D.亞洲東部和南部11、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石，下列有利于生物多樣性保護的是（）A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀動物物種做標(biāo)本C.隨意引進外來物種D.立法保護自然保護區(qū)旅游資源12、下列受精方式屬于體外受精的生物是（）A.青蛙B.蟾蜍C.家蠶D.雞評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、以生物的____和____為依據(jù)，將生物進行分類，其分類等級依次是____，其中，____是生物分類的基本單位．分類等級越低，生物的共同特征____，親緣關(guān)系____，生物種類____．14、生物入侵是指生物隨著____和____遷移到新的生態(tài)環(huán)境并對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現(xiàn)象．生物入侵的特點是不受____和____的限制，并且隨著全球貿(mào)易的迅速發(fā)展和世界各地人們的頻繁交往而迅速傳播開來．15、動物的社群行為是指同種生物個體之間的各種聯(lián)系行為．____．16、地球上現(xiàn)存的生物都是的結(jié)果。17、【題文】1990年，世界衛(wèi)生組織在論述健康進而提出了健康新概念：健康包括軀體健康、心理健康社會適應(yīng)良好和道德健康四個方面。其中軀體健康是一個人健康的重要標(biāo)志之一。()18、右圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）在運動中關(guān)節(jié)最重要的特點是____，剖開關(guān)節(jié)后，能看到[____]是非常光滑。

（2）[____]____使組成關(guān)節(jié)的骨綁在一起；非常牢固。

（3）①稱為____。

（4）⑤稱為____。評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)19、在蛙的發(fā)育過程中，先用內(nèi)鰓呼吸，內(nèi)鰓消失后長出外鰓。20、判斷題：“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗過程中，光是這個實驗的其中一個變量。21、我們食用的酸奶是由牛奶中的細菌制造出來的，該細菌是乳酸菌。評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共4分)22、讀圖理解。

（一）以下是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的圖示；請分析回答問題。

（1）切洋蔥鱗片葉時；有刺激性的液體噴出，這些液體主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的______。

（2）圖1制作臨時裝片正確操作順序是______。（注：填序號）

（3）要將圖2的甲換成乙；應(yīng)轉(zhuǎn)動______，換用______物鏡觀察。

（4）視野中細胞內(nèi)近似球形結(jié)構(gòu)是______；它是細胞的控制中心。

（二）圖3是動；植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）圖______（甲/乙）是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖；其中起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]______。

（2）種植玉米時；要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進入種子的細胞內(nèi)，原因是玉米種子的細胞具有______（填序號），其主要作用是______。

（3）植物進行光合作用的場所是[⑤]______。評卷人得分六、其他(共3題，共30分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

組織是由眾多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細胞連接在一起形成的細胞群體．植物的組織有保護組織；營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等．A一個番茄果實屬于器官；B玉米屬于植物體；C屬于細胞；D屬于組織．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是保護組織．解答時可以從保護組織的功能；分布方面來切入．

2、A【分析】

家蠶的發(fā)育過程由受精卵孵化成幼蟲后；取食桑葉，每隔5；6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹，蛹在繭內(nèi)不吃不動，經(jīng)過十多天羽化成蛾，所以家蠶的發(fā)育過程中經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，而幼蟲與成蟲在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異性都很大，稱為完全變態(tài)發(fā)育．

故選：A

【解析】【答案】本題考查家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育．

3、A【分析】

魚有多個鰓絲；鰓是魚的呼吸器官，水由口進入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，所以魚用口吞水，用鰓孔排水．所以魚有多個鰓絲，鰓絲與呼吸有關(guān)．

故選：A．

【解析】【答案】根據(jù)呼吸特點分析解答．魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象；這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當(dāng)水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸．

4、B【分析】【解析】

試題分析：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物，所以利用生物生產(chǎn)藥物等特殊物質(zhì)的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

考點：本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。

點評：此題為轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】在海洋生物繁殖期間，執(zhí)行海洋伏季休漁制度，有利于海洋生物的繁殖、生長，避免過度捕撈使海洋的生物資源枯竭，有利于生物多樣性保護?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、A【分析】解：原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣；而現(xiàn)在的空氣有約21%的氧氣，因此原始大氣與現(xiàn)在的大氣成分相比，原始大氣中沒有的氣體是氧氣．

故選：A

原始大氣的成分有水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮氣等；原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握原始大氣中沒有氧氣．【解析】【答案】A7、B【分析】解：在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組；因此在該實驗中甲裝置是對照組，在實驗中起對照作用；

對比甲與乙的實驗結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要一定的水分；對比甲與丙的實驗結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．因此根據(jù)小華的實驗設(shè)計，她探究的實驗變量分別為溫度和水分．

故選：B【解析】B二、多選題(共5題，共10分)8、CD【分析】

食物進入消化道后；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，胃里的胃液含有初步消化蛋白質(zhì)的酶，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化；在這些消化液的作用下糖類、蛋白質(zhì)和子房被徹底消化；營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進行．小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機鹽和維生素．其他的消化道基本上沒有吸收功能．因此既具有消化功能又具有吸收功能的消化器官是胃和小腸．

故選：C；D

【解析】【答案】食物中含有的維生素；水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

9、AC【分析】解：水螅在營養(yǎng)條件良好；水溫適宜時；進行出芽生殖．出芽生殖的過程是：先在母體的體壁上形成與母體相似的芽體，芽體長大后離開母體，形成獨立的新個體．

在食物較少；水溫較低時；水螅進行有性生殖．所以水螅在營養(yǎng)條件好時，水螅的生殖方式是在一定部位是出芽生殖．在營養(yǎng)條件不良進行有性生殖．

故選：AC．

腔腸動物：結(jié)構(gòu)簡單；生活在水中，身體輻射對稱，體壁由外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞及中間無細胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．如海蜇；海葵、水螅．

了解水螅的生殖方式是解題的關(guān)鍵．【解析】AC10、AD【分析】本題主要考查了世界人口的分布。世界上人口主要分布在歐洲（包括歐洲西部）、亞洲東部和南部、南北美洲東部等中低緯度沿海平原地區(qū)，AD對；而非洲北部、澳大利亞西部人口稀疏，BC錯。故選AD?！窘馕觥緼D11、AD【分析】【解析】試題分析：A、為保護、合理的開發(fā)和利用魚類資源，我們采取了一定的措施，如控制捕魚網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚等，嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護魚類資源，D、立法保護自然保護區(qū)旅游資源，保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的基本措施，符合題意。B、一種生物就是一個基因庫，一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護每一個物種，尤其是珍惜物種，據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標(biāo)本，會破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C、引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，不符合題意?？键c：本題考查的是保護生物多樣性的基本措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、AB【分析】試題分析：每當(dāng)春夏之交，在近水邊的草叢中，?？煽吹竭M入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身體上，并用前肢緊緊地抱住雌蛙，這種現(xiàn)象叫抱對．抱對是青蛙產(chǎn)卵和排精時的行為．抱對時，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，這樣就會提高卵的受精率．因此青蛙是為雌雄異體，水中產(chǎn)卵，體外受精．而家蠶、家鴿和亞洲象等都是體內(nèi)受精的動物．考點：此題考查的是兩棲動物的生殖發(fā)育特點的知識.【解析】【答案】AB三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】

為了弄清生物之間的親緣關(guān)系；生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級．生物分類的等級從高到低依次是：界；門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位，一個生物就是一個物種．在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們的相似程度越大，表明它們的親緣關(guān)系越近，等級越大，相似程度越小，親緣關(guān)系越遠．

故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能；界、門、綱、目、科、屬、種；種；多；近；小．

【解析】【答案】此題是關(guān)于生物分類知識的填空題；據(jù)此答題．

14、略

【分析】

威脅生物多樣性的原因有：濫采亂伐；濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種的入侵．其中；外來物種的入侵往往會威脅當(dāng)?shù)氐脑猩镂锓N的生存．生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象．這些生物被叫做外來物種．外來入侵物種具有生態(tài)適應(yīng)能力強，繁殖能力強，傳播能力強等特點．因此，科學(xué)家把生物隨著商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，并對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現(xiàn)象，叫做生物入侵．生物入侵的特點是不受時間和國界的限制，并且隨著全球貿(mào)易的迅速發(fā)展和世界各地人們的頻繁交往而迅速傳播開來．

故答案為：商品貿(mào)易；人員往來；時間；國界．

【解析】【答案】此題考查對生物入侵的認識．一個外來物種引入后；因新的環(huán)境中沒有制約它的生物，對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現(xiàn)象．

15、略

【分析】

在營群居生活的不同成員之間分工合作；共同維持群體的生活，它們具有一系列的動物社群行為，社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．如猩猩有嚴格的“等級制度”有首領(lǐng)，負責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會行為．

另外社群行為是一種動物行為；指在外面能看到，對動物有一定的意義的行為，并不是指個體之間發(fā)生的所有的聯(lián)系行為．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查社會行為的概念．

16、略

【分析】【解析】試題分析：生物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)，生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭，自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境，因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料，是生物進化的內(nèi)因，生存斗爭是生物進化的動力和手段，適者生存與不適者被淘汰是生物進化的結(jié)果，因此現(xiàn)存的生物都是進化的結(jié)果?？键c：此題考查的是自然選擇學(xué)說?！窘馕觥俊敬鸢浮窟M化17、略

【分析】【解析】該題考查的是健康的定義，廣義的健康不僅僅是沒有疾病，而應(yīng)該包含多方面的健康。【解析】【答案】A18、靈活③④關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)腔【分析】【解答】由圖可知：[①]關(guān)節(jié)頭；[②]關(guān)節(jié)窩，[③]關(guān)節(jié)軟骨，[④]關(guān)節(jié)囊，[⑤]關(guān)節(jié)腔；

（l）關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動；

（2）關(guān)節(jié)能牢固是因為[④]關(guān)節(jié)囊把相鄰兩骨聯(lián)系起來；其里面和外面還有很多韌帶起加固作用。

【分析】此題是道圖文結(jié)合題，要會讀圖，熟記關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。四、判斷題(共3題，共18分)19、×【分析】試題分析：兩棲動物的發(fā)育過程為：蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】【解答】在設(shè)計探究實驗時；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光，因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設(shè)計，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解對照實驗的唯一變量原則。21、A【分析】【解答】微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛，制作酸奶要用到乳酸菌，酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，因此我們食用的酸奶是由牛奶中的細菌制造出來的，該細菌是乳酸菌，故題干的說法正確五、實驗探究題(共1題，共4分)22、液泡③④②①轉(zhuǎn)換器高倍細胞核乙細胞壁②細胞膜葉綠體【分析】解：（一）（1）在植物細胞的結(jié)構(gòu)中；液泡內(nèi)含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)，具有酸甜苦辣等各種味道。

（2）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染。

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。

所以③④②①。

（3）從圖中可以看出；圖乙中的物像比圖甲大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為：我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的，換用高倍物鏡觀察時視野中的亮度變暗。

（4）細胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細胞核；細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細胞的生命活動，該結(jié)構(gòu)中儲存著控制細胞生命活動的遺傳物質(zhì)。細胞核里含有的遺傳物質(zhì)主要是DNA（脫氧核糖核酸）。

（二）（1）植物細胞和動物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體；而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此乙圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，甲圖是動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖；其中細胞壁起保護和支持作用；

（2）②細胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用；既不讓有害物質(zhì)隨意進入細胞，也不會讓有用物質(zhì)隨意滲出細胞；所以用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進入玉米種子的細胞內(nèi)。

（3）光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程。所以光合作用的場所是⑤葉綠體，因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行。

故答案為：（一）（1）液泡；

（2）③④②①；

（3）轉(zhuǎn)換器；高倍；

（4）細胞核；

（二）（1）乙；細胞壁。

（2）②；細胞膜。

（3）葉綠體。

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：一擦；二滴、三撕、四展、五蓋、六染。

（2）動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點如下：

。相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：①細胞壁；②細胞膜、③細胞核、④細胞質(zhì)、⑤葉綠體、⑥液泡。解答即可。

解題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡的使用和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟。【解析】液泡③④②①轉(zhuǎn)換器高倍細胞核乙細胞壁②細胞膜葉綠體六、其他(共3題，共30分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)24、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然