2024年華師大版高二語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版高二語文下冊月考試卷521考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項中加點詞語古今意義相同的一項是（）A.臣少多疾病，九歲____B.零丁孤苦，至于____C.庶劉____，保卒余年D.內外多置小門墻，____而是2、把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字；排序正確的一項是（）

①淮北；是依托煤炭發(fā)展起來的城市。

②吃臘八粥。粥由大米；谷米、玉米、紅豆、黃豆等多種食材熬制成；祈求來年五谷豐登。農村人家往往還要在粥中放用肉餡包成的“雀頭”餃子，寓意消滅危害莊稼的麻雀（據(jù)傳說臘八這天見不到危害莊稼的麻雀）。

③熬歲。全家人歡聚而坐；吃菜喝酒吃年夜飯，講家史話家常祝福新年。近年來，全家看春晚也成了很多家庭熬歲的首選。

④一方水土一方習俗；我們所要介紹的煤城的春節(jié)習俗，自然有著它的獨特魅力。

⑤祭灶?，F(xiàn)在的人們大都不信奉“神靈”之類，這樣做只是沿襲古代的某些習俗，或者只是趣味罷了。街面上售賣用麥芽糖汁做成的灶糖，又甜又粘，據(jù)說給灶王爺吃了甜得粘住了嘴，就不會向玉皇大帝告人間的狀了。A.②③⑤①④B.①④⑤③②C.②⑤③①④D.①④②⑤③3、下列加點的詞解釋全都正確的一項是（）A.是謂（叫做）過矣更（改正）也必文（掩飾）B.弘（大）道躬自（親自）無欲速（快）C.欲速則不達（通達）薄責（要求）去（除掉）兵D.歲寒（寒冷）然（這）后子在川（山崗）上4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.國家明確規(guī)定了納稅人擁有的權力，首次把“知情權”放在權力的第一位，并且用“您”來稱呼納稅人，這些改變立刻得到社會的贊許。B.殲—31在珠海航展的公開亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個具備出口隱身戰(zhàn)斗機的國家。C.一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。D.我們有理由相信，中國經(jīng)濟的新常態(tài)不僅有利于全球經(jīng)濟穩(wěn)步健康發(fā)展，也有助于中國實現(xiàn)經(jīng)濟增長模式轉型。5、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎW校是現(xiàn)代社會中的最重要的社會組織。____，____，____，____，____。____。①以及由相對獨立的學校群體創(chuàng)造并分享的校園精英文化②是根植于民族文化、超越大眾文化、帶理想主義色彩的教育文化③學校文化是專門的文化教育機構有組織的文化④真善美是評價學校文化品位的當然尺度⑤學校文化的核心是學校精神，其最高指向是真善美⑥包括喚醒校園主體精神成長的啟蒙文化A.③⑥②①⑤④B.⑤④③⑥②①C.③②⑥①⑤④D.⑤④③②⑥①6、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.多年來，尼古拉特斯拉無時無刻不忘刻苦磨練，從而使其左手書法與通常的右手書法明顯不同，其左手書法使欣賞者感到既熟悉又有些陌生。B.工作人員經(jīng)過兩個多月的精心修復，被游客損壞的清代銅鍍金轉花水法人打鐘基本恢復原貌，即將再次與公眾見面。C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，用中國特色的形式來表達中國人的思想與精神，恰恰是中國文化產業(yè)所欠缺的。D.為了培養(yǎng)學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。7、下列句子標點使用不正確的一項是（）A.聽說女店主年輕時有個綽號“五朵梅”，是遠近幾百里唱“花兒”的好手，幾位青年便勸她唱上幾段。B.然而這樣的結論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的，除非等到能夠世界上無數(shù)的物種曾經(jīng)是怎樣變化以獲得如此完善地，正當?shù)匾鹆宋覀冑潎@的構造和相互適應。C.至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”（明郭子章），“紅云幾萬重”（宋鄧肅）那樣絢麗爛漫的動人景色了。D.原來這種制作方法開頭的時候多用藍色料，當時叫點藍，就此叫開了（我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍，大概是同樣的理由）。8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）我對于某些詞語賦予特殊的含義。拿“度日”說吧，天色不佳，令人不快的時候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，風和日麗的時候，我不愿意去“度”，這時我是在慢慢賞玩，美好的時光。壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下細細。A.而且也領會品味B.可是便領悟品玩C.而卻領略品嘗D.如果就領受品評評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、梁思成，中國現(xiàn)代____家，廣東新會人，梁啟超的兒子。所著的____第一次對中國古建筑特征及其發(fā)展歷程作出系統(tǒng)的論述。曾主持____、____的設計。10、課文《父母與孩子之間的愛》第2段中“他就開始有能力接受事物的本來面目”中“本來面目”的意思是____11、《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：____，____。12、作者把動物游戲分為了____、____、____的游戲三類。13、指出下列句式的特點：

飾以篆文、山龜、鳥獸之形____自書典所記，未之有也____

后數(shù)日驛至，果地震隴西____當立者乃公子扶蘇____

蚓無爪牙之利，筋骨之強____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒見欺____求人可使報秦者____

將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北____甚矣，汲黯戇也____14、《祝福》中描寫人物得的主要手法是____、____、____、____等，文中祥林嫂的三次肖像描寫的作用是____。評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)15、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當?shù)囊豁検牵ǎ．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節(jié)的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認為的？請簡要談談看法。評卷人得分四、名句名篇(共4題，共8分)16、請補寫下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分，共6分）1.故木受繩則直，金就礪則利，____，____。（《荀子勸學》）2.____，____。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（《杜甫登高》）3.____，兩朝開濟老臣心。____，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）4.轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。____，____。（白居易《琵琶行》）17、補寫出下列句子的空缺部分。1.上有六龍回日之高標，＿＿＿＿＿＿＿。黃鶴之飛尚不得過，____。2.蚓無爪牙之利，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，上食埃土，下飲黃泉，____。3.____，身死人手，為天下笑者，何也？＿＿＿＿＿＿。4.千呼萬喚始出來，____。5.莊生曉夢迷蝴蝶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿________。6.無邊落木蕭蕭下，____________。7.君子博學而日參省乎己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。18、按課文內容填寫下列句子。1.飯疏食飲水，____。（《不義而富且貴》）2.歲寒，____。（《知之為知之》）3.不悱不發(fā)。____，則不復也。（《有教無類》）4.民為貴，____，君為輕。（《民為貴》）5.國恒亡。然后知____也。（《我善養(yǎng)吾浩然之氣》）19、補寫出下列名篇名句中的空缺部分((1)為必做題，(2)(3)任選1個）（6分）1.登高是代代相傳的一種文化現(xiàn)象。登高，能開闊視野，容易產生詩情。杜甫登高，感受到“_______________，不盡長江滾滾來”的蕭瑟氣勢；王勃登高，俯瞰到“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；_______________，青雀黃龍之舳”的富庶繁榮。登高過程的艱難、登上高處的曠茫和寂寥往往更能使人產生對人生、對自然、對宇宙的懷想，辛棄疾登上北固亭，發(fā)出“憑誰問：______________，尚能飯否？”的大豪情、大悲愁。茍子更是從登高中細細品味到人生的哲理：“______________，不如登高之博見也。”2.______________，時矯首而遐觀。______________，鳥倦飛而知還。（《歸去來兮辭》）3.外無期功強近之親，_______________，______________，形影相吊。（《陳情表》）評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)20、古代詩歌閱讀。

閱讀下面兩首詩；完成下了各題。

鳴沙①過雁。

（明）無名氏。

秋成河外鎖斜暉；風卷晴沙拂地飛。

過雁數(shù)聲清墮玉；征人何處問寒衣？

春雁。

（明）王恭。

春風一夜到衡陽；楚水燕山萬里長。

莫道春來便歸去；江南雖好是他鄉(xiāng)。

【注】①鳴沙；北魏至宋；西夏縣名，治今中寧縣鳴沙鎮(zhèn)。

（1）在《鳴沙過雁》中作者是用什么手法來描寫雁的？請簡要分析。

（2）兩首詩通過“雁”各自表達了什么樣的感情？評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)21、閱讀下面的材料；按要求作文。

孟子說：“仁義禮智；非由外鑠也，我固有之也，弗思耳矣?！薄扒髣t得之，舍則失之?！比柿x禮智不是外部給予，自己本來就擁有這些，只是人們不用心思想；領悟罷了。所以說，向內心追求就會得到它，不向內心追求就會失去它。

這段話對你有哪些啟發(fā)？你從中感悟到什么？請寫一篇文章；談談你的經(jīng)歷；體驗、感悟等。

要求：感情真摯；立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：A不行：古義，不能行走；今義，不可以，不中用，不好等。B成立：古義，成人自立；今義，創(chuàng)立，建立。C僥幸：由于偶然的原因而得到成功、免去災害，很幸運。古今義同。D往往：古義，到處；今義，經(jīng)常，時常，表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況，是通常有的。古今異義詞是文言實詞的重要考查內容，平時的文言文學習和復習中應對古今異義詞加以分類整理，了解古今異義詞的古今義，牢固掌握古今異義詞的古義。考點：理解常見文言實詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】文句介紹煤城的春節(jié)習俗。

①引出“淮北”；④緊承①的“依托煤炭”引出“煤城的春節(jié)習俗”，②⑤③按時間先后分說“煤城的春節(jié)習俗”。

故正確排序為：①④②⑤③

故選：D。

本題考查排列句序的能力；能力層級為表達運用E．

解答時；首先通讀文段，把握文意，然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關系；解答過程中還要抓住關聯(lián)詞等關鍵性詞語分析判斷語句的銜接．

解題時我們可以根據(jù)上下文，判明屬于哪種邏輯順序，確定句子間所存在的內在關系，然后就可以把握句子的順序了．【解析】D3、A【分析】A譯為：①這才叫做正真的過錯；②改正；③必定會掩飾．

B①弘：弘揚；譯為：弘揚道理；②譯為：親自③譯為：別想要追求快．

C達：到達；譯為：想要快卻更不能到達；②譯為：苛求；③去：讓離開，譯為：讓軍隊離開．

D①天寒；②川：河；譯為：孔子在河岸上．

答案A

考查文言實詞的含義。

詞不離句，緊密結合語境，根據(jù)上下文推斷，準確解釋實詞的含義，同時要勤查工具書，增加量的積累【解析】A4、A【分析】此題考查辨析病句的能力。解答本題，首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關聯(lián)詞，可從關聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標志法等。?B項，成分殘缺，“戰(zhàn)斗機”后加“能力”。C項，“由于”與“所決定”雜糅。D項，語序不當，應先說中國經(jīng)濟，再說世界經(jīng)濟。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】本題考查語言表達的連貫。解答本題，關鍵在于分析題目所給各句的語意以及相互之間的語義關系。注意六處橫線有兩處句號，這意味著可以分為兩層?！罢嫔泼馈背霈F(xiàn)兩層，且存在頂真修辭，易于發(fā)現(xiàn)；但這兩句談論學校文化的核心，理應放在對校園文化的基本解釋之后，這就意味著只能選擇A、C兩項。②與⑥的先后次序是A、C兩項的唯一區(qū)別，先談內涵，后談外延是常見寫法。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項，否定不當，應改為“每時每刻不忘”；B項，中途易轍，“經(jīng)過”應放在“工作人員”前面；D項，語序不當，“三個月內”應放在“每名學生”之后。故選C。

【解析】C7、B【分析】此題考查學生把握標點符號的能力。本考點要求學生熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的運用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。?B項，“完善地”后應該用頓號。故選B。

【解析】B8、C【分析】試題分析：“而”可以用于并列的句子之間，單從這一點就可以做出判斷?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)9、建筑學《中國建筑史》中華人民共和國國徽天安門廣場人民英雄紀念碑【分析】【分析】梁啟超是我國近代史上著名的革命家；維新派的主要代表人物。他的兒子是我國著名的建筑歷史學家；建筑家，主要作品有《中國建筑史》等，曾主持過中華人民共和國國徽的設計，還主持設計過天安門廣場的人民英雄紀念碑。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、一切接觸到的事物可感的性質、特征等?！痉治觥俊痉治觥俊氨緛砻婺俊睅в斜扔魃剩粡纳舷挛膩砜?，應指嬰兒所感受到的一切事物。

【點評】此題考查學生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關句子之間的關系，最后對這些句子進行總體的分析評價。11、學而不思則罔思而不學則殆【分析】注意“罔”“殆”字的寫法。12、單獨游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周圍事物【分析】【分析】這是課文中的內容；由課文可知。

【點評】考查學生提取信息的能力。13、狀語后置賓語前置省略句判斷句定語后置疑問句賓語前置被動句定語后置省略句主謂倒裝句【分析】【分析】飾以篆文；山龜、鳥獸之形狀語后置。

自書典所記；未之有也賓語前置。

后數(shù)日驛至；果地震隴西省略句。

當立者乃公子扶蘇判斷句。

蚓無爪牙之利；筋骨之強定語后置。

君何以知燕王疑問句賓語前置。

秦城恐不可得；徒見欺被動句。

求人可使報秦者定語后置。

將軍戰(zhàn)河南；臣戰(zhàn)河北省略句。

甚矣；汲黯戇也主謂倒裝句。

【點評】此題考查對文言句式的掌握能力，要學生把握住各種特殊句式的特點和標志，然后仔細辨別，就能得出答案。14、肖像描寫語言描寫動作描寫環(huán)境烘托通過三次肖像描寫的比較來說明祥林嫂命運的悲慘【分析】【分析】《祝?！肥囚斞傅囊黄唐≌f；小說塑造人物形象的主要表達方式就是語言；動作等，本文除了上面所述的描寫手法之外，還有肖像、描寫、環(huán)境烘托等等。

【點評】此題考查學生對作品中作者所運用的藝術手法的理解能力。做該題時，要求學生在通讀作品，全面了解作品內容的基礎上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)15、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內容和藝術成就上都體現(xiàn)了獨有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結歷史的經(jīng)驗和教訓。

【小題2】此題考查學生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。

B項；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項誤作主語為楊貴妃；

C項；“此曲前半部分主要是描寫”錯誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個生動的比喻，而非主要是描寫；

D項；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測”錯誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國，倉皇西逃的結局與“前路莫測”無關。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內容；情感態(tài)度、個性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細讀詩文本身，明確注釋中點明的時局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因為這個楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會發(fā)生那么大的動亂？唐明皇也就不會知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對她的無比寵愛。化用典故沒有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句語帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對此進行議論。如果不是因為寵愛楊玉環(huán)，怎么會引起安祿山的叛亂；如果沒有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會避難四川，怎么會領略蜀道之難呢。作者并沒有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細品味體悟全曲的語氣時，就會發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因為皇帝是整個社會的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點：統(tǒng)治階級如果荒奢無度，沉湎聲色，就要國破家亡。

【點睛】

解答詩歌鑒賞選擇題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃；是體現(xiàn)了“紅顏禍水”的傳統(tǒng)偏見，這一點體現(xiàn)了作者思想的局限性是封建意識，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，但不能把此部分和前半部分割裂來看，前半部分的“恨不得”三字已經(jīng)把矛頭直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫誤國既有楊貴妃的責任，也有唐明皇的責任。再說，懷古詠史的詩，其根本意圖還是為了諷諫當朝統(tǒng)治者，為當朝統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗和教訓，而不是為女人提供某種訓誡，只是囿于忠君之道，不便揭破罷了。四、名句名篇(共4題，共8分)16、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.己欲達而達人能近取譬2.雖覆一簣吾往也3.三顧頻煩天下計出師未捷身先死4.弦弦掩抑聲聲思似訴平生不得志17、略

【分析】【解析】試題分析：本題易錯點：猿猱—揉，欲度—渡，愁攀援—攀巖、攀緣，七廟隳—墮，猶抱—尤，杜鵑—杜娟，不盡—不近，知明—智明，考點：本題考查學生識記常見名篇名句的能力【解析】【答案】1.下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援2.筋骨之強用心一也3.一夫作難而七廟隳4.猶抱琵琶半遮面5.望帝春心托杜鵑6.不盡長江滾滾來7.則知明而行無過矣18、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.曲肱而枕之2.然后知松柏之后彫也3.舉一隅不以三隅反4.社稷次之5.生于憂患而死于安樂19、略

【分析】試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：蕭、舸艦彌津、跂、憩、岫、僮、煢煢。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.無邊落木蕭蕭下舸艦彌津廉頗老矣吾嘗跂而望矣2.策扶老以流憩云無心以出岫,3.內無應門五尺之僮，煢煢孑立五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)20、略

【分析】

（1）鑒賞文學作品的藝術技巧．能力層級為鑒賞評價D．

（2）評價文學作品的思想內容．能力層級為鑒賞評價D．

比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價．做這類題要（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識．（2）要結合題干中的比較角度（思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性．（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析．表述時要注意條理清楚，層次分明．【解析】（1）分析詩歌的表現(xiàn)手法；作答時先指出手法，然后結合詩句內容具體分析手法的運用，最后點明藝術效果及情感．“斜暉”“晴沙拂地”是景物描寫，寫出冷清蕭瑟的景象，烘托過雁南飛的艱辛；“清墜玉”，是比喻．

（2）詩歌的情感分析的題目存在的問題主要是不知道答題的突破口；答題時要注意結合詩中標題；注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句．無名氏的詩歌注意其中的詞語“征人”，王恭的詩歌注意“江南雖好是他鄉(xiāng)”．

答案：

（1）運用了烘托和比喻的寫法；通過秋日斜暉；晴沙拂地等冷清蕭瑟的景象烘托出過雁南飛的艱辛，“清墜玉”運用比喻描寫了過雁的鳴叫如玉石墜落在地上一樣清脆．（答出手法給2分，能作簡要分析的，給3分．意思答對即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分．）

（2）無名氏的詩通過雁的鳴叫聯(lián)想到征人艱苦的生活；流露出詩人對征人的悲憫情懷．王詩則借春雁在春天來時由南方飛回家鄉(xiāng)，來表達了自己不愿留在溫暖舒適的他鄉(xiāng)；想要返回家鄉(xiāng)的急切心情．（意思答對即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分．）

參考譯文：

《春雁》一夜間；春風吹遍了衡陽城，雁兒盤算著路程，準備立刻從楚水邊飛回燕山旁．不要怪我春天一來就要回去，江南雖好，卻是他鄉(xiāng)！

賞析：

《春雁》

詠雁的詩通常借秋雁南飛的形象；抒發(fā)在北方的游子對南方家鄉(xiāng)的懷念，以及對北方艱苦環(huán)境的厭倦．這首詩卻相反，塞北雖苦，但終究是故土．這首詩構思別具一格，主題更上一層樓．

詩歌首句從春到衡陽切入；語氣中充滿歡欣．詩人一開章就說“春風一夜到衡陽”，仿佛“一夜”之間就可以完成從冬到春的歲序交替．乍看起來，好像有悖于常理，仔細一琢磨，這洋溢著人們對暖風乍至；大地春回的輕松喜悅之情，也從側面反映了雁兒正久久地等待著春天的到來，因而對此特別敏感，暖風初至，便喜不自勝；第二句，在春暖花開的季節(jié)，大雁并不是因此贏得舒緩喘息的時機，而是產生急切離開的歸念，忖量著“楚水燕山”的漫漫征程，準備立刻從楚水之畔飛回燕山之旁．這一層跳躍，寫出大雁歸心的急切，可說是“聞風而動”，絕無猶豫．“楚”，當然是指大雁生活的南方；“燕”，卻是寒冷的北國，山水互文見義，正說明從南到北，這中間，要經(jīng)歷干山萬水．“萬里長”顯示了大雁征程的遙遠．而此時的江南，春色佳麗，正好流連．對此，人們心頭困惑自然轉化為對大雁的質疑，不但詩人要“怪”，連讀者也要“怪”．

后兩句當然是大雁的回答--“莫怪春來便歸去；江南雖好是他鄉(xiāng)．詩人用托物詠懷的手法，借春雁的口吻表達強烈的思鄉(xiāng)情感，當然是可以理解的；可是王恭是福建閩侯縣人，江南本來就是他的故鄉(xiāng)，他卻說“江南雖好是他鄉(xiāng)”，由此看來，詩中的“楚水”；“江南”并非確指某個地域或方位，只不過是一種借代性的語句，指的是享受榮華富貴的朝堂．因而本詩的主題不是表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的執(zhí)著的愛，而是表現(xiàn)了詩人想辭官歸隱、遁跡林泉，尋找自己精神憩息的家園，也表現(xiàn)了詩人不愿為官，愿過漁樵隱逸生活的意趣．

本詩獨特之處；在于它的取向不同，不寫秋雁南歸，寄托羈宦北方的士大夫對南方鄉(xiāng)土的思念，而是寫春雁，在春風吹到衡陽時，不計從“楚水”到“燕山”的“萬里”之遙；程途之苦，堅決要回艱苦的北方去．詩旨不在于區(qū)別南北地域，而重在表現(xiàn)不留戀溫柔富貴的官場，甘愿終老田園過吟嘯自得的清高日子．

詩歌四句的結構，從棄優(yōu)就劣這一違背常情的舉動，引出疑問，而后歸結到全詩的中心，有助于將主題表現(xiàn)得更鮮明，藝術手法上從反常突出正常，在引起驚詫后再以擬人的口吻亮底，加強了藝術效果六、寫作題(共1題，共8分)21、略

【分析】

按照孟子的看法；不僅人性本善，人性本來有“四心”，就連仁義禮智這四種品質道德，也都是“我固有之也”。所以現(xiàn)在我們應該做的就是要在自己的身上，自己的本性之中去發(fā)現(xiàn)仁義禮智，充分發(fā)揮自己的天生資質。本題的要求是談談自己的感