2025年人教新課標(biāo)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷623考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退B.為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象C.教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試D.日前，分藏兩岸六十余年的國(guó)畫名作《富春山居圖》在臺(tái)北故宮博物院“合璧”展出2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.又要編雜志，又要跑發(fā)行，老李整天忙得B.王強(qiáng)的幾次考試成績(jī)都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該常C.驕傲自滿是求知的大敵，才是學(xué)習(xí)的正確態(tài)度D.李明是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，這歸功于他經(jīng)常自我反省，是他堅(jiān)持的做人原則．3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A.使（chāi）靜（mì）擦（shì）息（xī）B.膽（qiè）予（gěi）妖（ráo）悴（jiāo）C.據(jù)（jié）?。▁ī）責(zé)（hē）嫌（è）D.徘（huái）黠（xiá）造（yì）意（qiè）4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.睡前用手機(jī)玩電子游戲會(huì)影啊人的睡眠周期；青少年應(yīng)避免睡前不玩手機(jī)。

B.不管天晴下雨；還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時(shí)到校。

C.微風(fēng)吹過(guò)；荷花；湖水在風(fēng)中微微顫動(dòng)，蕩起層層漣漪。

D.在閱讀名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感悟了不少人生的真諦。5、下列加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.文王之囿____七十里，有諸/荊之地____五千里B.孟子對(duì)曰：“于____有之?！?____不習(xí)乎？C.民____以為大，何也/此____文軒之與敝輿也D.問(wèn)國(guó)之大禁，然后敢____/____則無(wú)法家拂士6、下列加下劃線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.____如（bì）狹____（àì）怪____不經(jīng)（dàn）B.____然（yǎn）搖____（yè）____而不舍（qì）C.____熱（zhì）冠____（miǎn）自慚形____（huì）D.妖____（ráo）____旋（wò）____級(jí)而上（shè）7、下面各句中，沒有語(yǔ)病表意清楚的是（）（2分）A.春天的桃花沖，真是我們放松心情、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B.學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。C.通過(guò)這次福利院獻(xiàn)愛心活動(dòng)，使她下定了參加義工群的決心。D.在中考誓師儀式結(jié)束之后，同學(xué)們對(duì)克服困難、勇攀高峰、成功奪魁充滿了信心。8、選出下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A.《石榴》是郭沫若寫的一篇托物言志的優(yōu)美散文，作者按照愛石榴、畫石榴、贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文，頌揚(yáng)了我們民族美好的情操，含蓄地表達(dá)了自己的理想和追求。B.茅盾的《白楊禮贊》，運(yùn)用象征的手法，借白楊樹的不平凡，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)了作者對(duì)他們的崇敬和贊頌的感情。C.《紀(jì)念白求恩》是一篇紀(jì)念白求恩同志的悼念文章，但又是一篇以說(shuō)理為主的議論文，文章敘議結(jié)合，夾敘夾議，敘得簡(jiǎn)明，議得精辟，敘議有機(jī)結(jié)合。D.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這篇演講稿，針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的論題，深入的論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性。文章采用總分的結(jié)構(gòu)，條理清晰，論據(jù)有力。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、【古詩(shī)閱讀】

同兒輩賦未開海棠（其一）

〔金〕元好問(wèn)。

枝間新綠一重重；小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅．

愛惜芳心莫輕吐；且教桃李鬧春風(fēng)．

詩(shī)人在本詩(shī)中借海棠花說(shuō)理教育后輩．詩(shī)人通過(guò)描寫和對(duì)比，寫出未開花的海棠花____的特點(diǎn)，藉此告誡子女____．10、（2016?鄰水縣二模）綜合性學(xué)習(xí)．

九（1）班同學(xué)正在進(jìn)行“眾說(shuō)紛紜話網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，完成下列任務(wù)．

活動(dòng)一：新聞直播間。

新華社北京11月27日電昨天；國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)出相關(guān)通知，要求各類廣播電視節(jié)目和廣告應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范寫法和標(biāo)準(zhǔn)含義使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的字；詞、短語(yǔ)、成語(yǔ)等，不得隨意更換文字、變動(dòng)結(jié)構(gòu)或曲解內(nèi)涵，不得在成語(yǔ)中隨意插入網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或外國(guó)語(yǔ)言文字，不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、仿照成語(yǔ)形式生造的詞語(yǔ)，如“十動(dòng)然拒”“人艱不拆”等等．

通知指出；一些廣播電視節(jié)目和廣告中還存在語(yǔ)言文字不規(guī)范的問(wèn)題，如隨意篡改；亂用成語(yǔ)，把“盡善盡美”改為“晉善晉美”，把“刻不容緩”改為“咳不容緩”等．

請(qǐng)用一句話概括消息的主要內(nèi)容．（20字以內(nèi)）

活動(dòng)二：圖表大聚會(huì)。

下面是九（1）班調(diào)查組的同學(xué)繪制的兩張圖表；請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)閱讀圖標(biāo)后獲得的主要信息．

“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查”“廣電總局禁用不規(guī)范用語(yǔ)”調(diào)查。

。調(diào)查選項(xiàng)所占比例絕對(duì)支持，純潔語(yǔ)言6.52%支持，但不能一刀切55.43%無(wú)所謂9.78%不支持，這也是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，應(yīng)該順其自然28.26%（1）結(jié)論一：____

（2）結(jié)論二：____

活動(dòng)三：微博對(duì)對(duì)碰。

下面是網(wǎng)友針對(duì)廣電總局決定所發(fā)表的評(píng)論；請(qǐng)你也來(lái)參與．

@閑看花開花落：早就該整治整治了．一百個(gè)支持；此舉守護(hù)了漢語(yǔ)的純潔清澈！

@雪雨霏霏：廣電總局不應(yīng)該這么嚴(yán)格苛刻吧；那并不利于語(yǔ)言的創(chuàng)新，也會(huì)壓制網(wǎng)民的創(chuàng)造力．

@炎黃赤子：____．11、閱讀下面一段文字；完成下列各題．

習(xí)慣了在一杯淡茶里，安然與時(shí)光對(duì)坐，看白云悠然在藍(lán)天上，聽一首清心的曲子，讀喜歡的文字，于心上種一朵荷，晨起日落，都是詩(shī)情____花開花謝；皆是清喜．

將塵世xuān囂沖泡成手中的一杯茶，任湯色一點(diǎn)點(diǎn)淡去，慢慢讀懂茶的品格與孕味．當(dāng)你用心品茶時(shí)，茶葉綻放出的美麗、茶香亦是不同．【守一懷清靜，盈一眸淡；因?yàn)槎?，所以慈悲】．人生若茶，沉?xí)r袒然，浮時(shí)淡然．待這茶盡之后，自有人會(huì)記得你是如何的真香滿溢．

（1）根據(jù)拼音寫出漢字；給加點(diǎn)字注音．

xuān（____）囂（____）淡。

（2）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字．

____改為____、____改為____

（3）語(yǔ)段中畫橫線處缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是____．

（4）請(qǐng)仿照“【】”中的句子，續(xù)寫一句話．12、愛心項(xiàng)鏈①這是美國(guó)東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚；推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無(wú)人，克雷斯焦急萬(wàn)分，因?yàn)椋绻荒茈x開這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話沒說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑?，拉到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他。”

②在后來(lái)的日子里；克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。

③6年后；克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。

④愛心是無(wú)價(jià)的；它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！

⑤愛心項(xiàng)鏈串起了顆顆真誠(chéng)的心；讓大家心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起這根金線，也做一個(gè)串項(xiàng)鏈的人，將我們手中的這本雜志，當(dāng)作一份禮物，送給那些在貧困中卻強(qiáng)烈渴望著知識(shí)的同學(xué)手中吧！

（1）第一段敘述了一個(gè)故事；寫出這個(gè)故事的相關(guān)要素。

時(shí)間：____

地點(diǎn)：____

人物：____

事件的起因：____

事件的結(jié)果：____

（2）從表達(dá)方式上看，該文可分成兩部分，前部分為____，后部分為____。

（3）第三段中少年所說(shuō)的話中省略的內(nèi)容是。

（4）第四段點(diǎn)題；作者將用“愛心項(xiàng)鏈”作比，有什么好處？

（5）第五段中“這根金線”是指____，“串項(xiàng)鏈的人”是指____，這段的意思是在號(hào)召我們____。13、你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界游宇明①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人朋友心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭(zhēng)得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來(lái)，容納了你所有的心血和汗水。②人無(wú)疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同，那就是，若是為夢(mèng)想活著的。沒有夢(mèng)想，人就沒有朝氣，就不會(huì)想方設(shè)法開發(fā)生命的種種潛能，就可能終生碌碌無(wú)為。心中的世界就像一座我們從來(lái)沒有走近去的山，里面藏滿了無(wú)數(shù)價(jià)值連城的珍寶；就像一條我們從來(lái)不曾趟過(guò)的河，里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地，卻不是我們停步的理由。③我們想走向心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。④第一個(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過(guò)于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。⑤世界總是多角度的，生活中有陽(yáng)光、云霞，也會(huì)有風(fēng)雨、泥濘。抵達(dá)過(guò)心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子。____這兩個(gè)人后來(lái)之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對(duì)失敗，一般人會(huì)想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果，他們真的取得了成功。⑥我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華。人固然要有夢(mèng)想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華，夢(mèng)想再多也是廢紙。⑦自信、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì)能——沒有河床,河流自然流得不那么痛快；沒有勢(shì)能，河流根本就流不起來(lái)。⑧沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無(wú)時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。（選自《新時(shí)文·觸摸思想的力量》）(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？____________(2)第⑤段劃線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？____________(3)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中加下劃線詞的含義。沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的____，擁抱花紅柳綠的心中的世界。評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)14、根據(jù)課文內(nèi)容默寫．

①普性深沉有岸谷，雖多忌克，____．（《趙普》）

②晚年手不釋卷，每歸私第，____；讀之竟日．（《趙普》）

③____；但余鐘磬音．（常建《題破山寺后禪院》）

④輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間____．（魯迅《從百草園到三味書屋》）

⑤一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，____？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，____？”（《列子?湯問(wèn)》《兩小兒辯日》）

⑥《登岳陽(yáng)樓》中的“____，____”是寫景，既是實(shí)寫，又寓想象，把洞庭湖的氣象描繪得壯麗而又生動(dòng)．（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）15、（1）足蒸暑土氣，____．（白居易《觀刈麥》）

（2）____；坐斷東南戰(zhàn)未休．（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）

（3）“我來(lái)了，我來(lái)探訪四月底大地”，春天的腳步漸漸近了，在劉方平的《月夜》中也有與此相似意境的詩(shī)句：____，____．

（4）溫庭筠在《望江南》中表現(xiàn)女主人公盼望心上人由希望到絕望的一句是____．

（5）李清照在《武陵春》敘述哀傷原因和哀傷程度的詩(shī)句是：____，____．

（6）辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中直接表達(dá)報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是：____，____．

（7）范仲淹在《漁家傲》中抒發(fā)征夫戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情的詩(shī)句是：____，____．

（8）習(xí)近平總書記在中共黨校建校80周年慶祝大會(huì)上引用陸游的詩(shī)句“____，事定猶須待闔棺”教育黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀．16、默寫。

（1）____；中間小謝又清發(fā)。

（2）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，____。

（3）____；小橋流水人家。

（4）____？悵望青田云水遙。

（5）____；相伴過(guò)年華。

（6）只辱于奴隸人之手，____。

（7）故園渺何處？____。

（8）《陋室銘》中表現(xiàn)作者擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是____，____。17、詩(shī)詞默寫。

①______；引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）

②______；洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

③海內(nèi)存知己；______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④了卻君王天下事，______。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）18、“腹有詩(shī)書氣自華”；文人詩(shī)句可以提高自身的內(nèi)在修養(yǎng)．請(qǐng)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的古詩(shī)文．

（1）____；志在千里．（曹操《龜雖壽》）

（2）山光悅鳥性，____．（常建《題破山寺后禪院》）

（3）綠樹村邊合，____．（孟浩然《過(guò)故人莊》）

（4）何當(dāng)共剪西窗燭，____．（李商隱《夜雨寄北》）

（5）開縣啤酒節(jié)開幕之際，主持人說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)____，____!”對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友；我們感到由衷的高興歡迎．

（6）《論語(yǔ)》中闡述了學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是____．

（7）謝道韞是宰相謝安的侄女，安西將軍謝奕的女兒，也是著名書法家王羲之的兒子王凝之的妻子．劉義慶在《世說(shuō)新語(yǔ)》中，記載了她對(duì)雪的妙喻“____”；后來(lái)人們將在詩(shī)文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽(yù)為“詠絮之才”．）

（8）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：____，____．19、古詩(shī)文積累．默寫填空．

（1）____；西北望，射天狼．（蘇軾《江城子》）

（2）海日生殘夜，____．（王灣《次北固山下》）

（3）傷心秦漢經(jīng)行處，____．（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（4）所謂伊人，____．（《蒹葭》）

（5）足蒸暑土氣，____．（白居易《觀刈麥》）

（6）____；草色遙看近卻無(wú)．（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（7）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，被賦予“任何腐朽勢(shì)力都不可逆轉(zhuǎn)歷史潮流，新生力量必將茁壯成長(zhǎng)”新意的千古名句是____，____．

（8）李白《行路難》中常被人們用來(lái)激勵(lì)自己或他人努力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的詩(shī)句是“____，____．”20、經(jīng)典詩(shī)文默寫[在（1）～（7）題中；任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題]。

（1）角聲滿天秋色里，____。（《雁門太守行》）

（2）____；出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（3）____；聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（4）吾視其轍亂，____；故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（5）____；乞人不屑也。（《魚我所欲也》）

（6）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，____。（《關(guān)雎》）

（7）蒹葭萋萋，____。（《蒹葭》）

（8）____；盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水（《我用殘損的手掌》）

（9）假如我是一只鳥，____（《我愛這土地》）

（10）我是你額上熏黑的礦燈，____（《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）21、古詩(shī)文默寫填空。

（1）____；君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）學(xué)而不思則罔，____。（《論語(yǔ)》）

（3）夫戰(zhàn)，勇氣也。____；再而衰，三而竭。（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）

（4）采菊東籬下，____。（陶淵明《飲酒》）

（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，____。（杜甫《望岳》）

（6）____；草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（7）日月之行，若出其中；____，____。（曹操《觀滄海》）

（8）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中，借月亮表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詩(shī)句是：____，____。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共12分)22、仿照例句；將下面句子補(bǔ)充完整。

例句：我喜歡藍(lán)色；我愿我的胸懷像藍(lán)色的天空一樣寬廣；

我喜歡白色，______；

我喜歡紅色，______。23、仿照例句的句式在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容．

例：如果我是陽(yáng)光；我將照亮所有的黑暗．如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃．

____．24、下列各句中加下劃線成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目十分精彩，看到馮鞏表演的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也____。B.他矢志不渝地追求自己的人生目標(biāo)，從來(lái)沒有____，真讓我佩服。C.目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者_(dá)___。D.法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)與文學(xué)巧妙結(jié)合起來(lái)，用詩(shī)意的語(yǔ)言為我們展示了一個(gè)絢麗多姿、____的世界。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共4分)25、名著閱讀。（任選一題作答）

任選一幅圖；根據(jù)畫面，完整地寫出相關(guān)故事情節(jié)。

A．這天；鎮(zhèn)元子出門訪友，命清風(fēng)；明月二仙童看守觀院，并對(duì)他們說(shuō)：“我有一故人，是東土大唐去西天取經(jīng)的和尚，名喚唐三藏，今天如果來(lái)到，可摘兩個(gè)人參果給他吃?！闭f(shuō)完飄然而去。

B．宋江感嘆了一陣，便寫成一首《西江月》詞，他抬頭見白粉墻上多有先人題詠，便向酒保借了筆硯，乘著酒興，將詞寫在墻上。26、根據(jù)拼音在田字格中準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地書寫漢字。

àiguójìngyèchéngxìnyǒushàn

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．語(yǔ)意重復(fù)；“日漸”和“逐步”重復(fù)，刪去其一；

B．搭配不當(dāng)；“解決”與“現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，將“現(xiàn)象”改為“問(wèn)題”；

C．成分殘缺；“制定”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的制度”；

D．表述正確．

故選：D．2、D【分析】【分析】成語(yǔ)誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語(yǔ)（熟語(yǔ)）具有鮮明的情感色彩，在使用過(guò)程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語(yǔ)的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語(yǔ)要看它在整個(gè)句中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語(yǔ)的意思已經(jīng)通過(guò)句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語(yǔ)有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解析】【解答】A．不亦樂(lè)乎：用來(lái)表示極度；非常、淋漓盡致的意思．符合句意表達(dá)；成語(yǔ)使用正確．

B．溫故知新：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)；而得到新的理解和心得．符合句意表達(dá)，成語(yǔ)使用正確．

C．學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)沒有滿足的時(shí)候；比喻非常好學(xué)．符合句意表達(dá)，成語(yǔ)使用正確．

D．逝者如斯：時(shí)間就像這奔騰的河水一樣；不停地流逝．形容光陰如流水一去不返．?dāng)嘣~取義，成語(yǔ)使用不當(dāng)．

故選：D．3、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的積累和運(yùn)用能力．解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音．【解析】【解答】A.息（qī）；不要讀成“xī”；

B.予（jǐ），不要讀成“gěi”；悴（qiáo）；不要讀成“jiāo”；

C.取（jí），不要讀成“xī”；嫌（wù）；不要讀成“è”；

D．正確．

故選：D．4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)去掉“不”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“卻”改為“都”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“荷花在風(fēng)中微微顫動(dòng)，湖水蕩起層層漣漪?！盌項(xiàng)沒有語(yǔ)病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】【分析】

本題考查學(xué)生理解常見文言詞語(yǔ)意義；用法的能力。文言詞語(yǔ)；包括實(shí)詞和虛詞兩類?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。

【解答】

A“方”都是“方圓”的意思。故A意思相同。

B“傳”前一個(gè)是“史書”的意思；后一個(gè)意思是“傳授的知識(shí)”。故B意思不相同。

C“猶”前一個(gè)是“仍然；還”的意思，后一個(gè)是“好像”的意思。故C意思不相同。

D“入”前一個(gè)是“進(jìn)入”的意思；后一個(gè)意思是“在國(guó)內(nèi)”。故D意思不相同。

故選A。

【解析】A6、D【分析】【分析】?本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

【解答】A．有誤；“譬如”的“譬”應(yīng)讀為“pì”；

B．有誤；“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀為“qiè”；

C．有誤；“熾熱”的“熾”應(yīng)為“chì”；

D．正確；

故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】本題考查病句的辨析能力。D為語(yǔ)序不當(dāng)，同學(xué)們對(duì)克服困難、成功奪魁、勇攀高峰充滿了信心?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】本詩(shī)是一首七言絕句．詩(shī)人借海棠寄托自己獨(dú)善其身的態(tài)度．并借教育兒輩不要學(xué)”桃李鬧春風(fēng)“--炫耀自己或追名逐利，而是要像‘海棠”一樣耐得住寂寞，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才表現(xiàn)自己．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．本題考查所寫事物的特點(diǎn)，以及借此事物所以表達(dá)的思想情感，解答時(shí)理解全詩(shī)內(nèi)容即可作答．【解析】【解答】解析：

詩(shī)歌第一句描寫了深藏于重重新綠之中的；尚未開放而僅僅是“數(shù)點(diǎn)紅”的海棠蓓蕾．后兩句“愛惜芳心莫輕吐；且教桃李鬧春風(fēng)”的意思是：一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風(fēng)中盡情綻放吧！詩(shī)人認(rèn)為真正的“芳心”是不應(yīng)該輕易吐露的，像桃李那樣在春風(fēng)中追逐、嬉鬧，只是一種炫耀，一種淺薄的表現(xiàn)．贊揚(yáng)海棠的矜持高潔，不趨時(shí)，不與群芳爭(zhēng)艷．這正是作者自己精神的寫照．作者以一首海棠詩(shī)暗示、告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的純潔．“芳心”是一個(gè)雙關(guān)詞語(yǔ)，一層意思是海棠花的花心．另一層是兒女的愛慕之心．

答案：

深藏不露/愛惜芳心/不與群芳爭(zhēng)艷（（1分）；意近即可）做人保持自己內(nèi)心的純潔/注重蘊(yùn)積/保持沉穩(wěn)/不輕狂/不出風(fēng)頭/淡泊名利/不追名逐利（（2分），意近即可）．

譯文：

海棠枝間新長(zhǎng)出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色．一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風(fēng)中盡情綻放吧！10、略

【分析】【分析】此題考察了學(xué)生概括材料的能力、學(xué)生分析圖表的能力、開放性試題．【解析】【解答】活動(dòng)一；此題考察了學(xué)生概括材料的能力．

該題要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上；能將主要信息提取出來(lái)進(jìn)行概括表達(dá)．這是事件報(bào)道，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物；時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果．然后將其組成一個(gè)陳述句．

經(jīng)分析；該題答案為：廣電節(jié)目和廣告禁用網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范用語(yǔ)（或網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范用語(yǔ)禁上廣電節(jié)目和廣告）．

活動(dòng)二：此題考察了學(xué)生分析圖表的能力．

做題時(shí)一定要注意仔細(xì)讀圖表；橫向縱向提取信息，并找到它們的特點(diǎn)和共性，然后根據(jù)題干要求做出切題的答案．平時(shí)要養(yǎng)成多讀；多看、多想、多思的好習(xí)慣，對(duì)于從生活中看到的現(xiàn)象，從讀書中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等等，自己不僅要多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，怎么做，還要多與同學(xué)交流、討論，這樣，自己的理解和表達(dá)能力才會(huì)迅速提高．

由圖表可得出兩個(gè)結(jié)論：近七成（超六成人）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)中學(xué)生影響很大．超六成人支持廣電總局禁用不規(guī)范用語(yǔ)的做法．

活動(dòng)三：開放性試題；言之成理即可．（3分）

回答此題時(shí)應(yīng)注意：有自己的觀點(diǎn)；語(yǔ)言簡(jiǎn)短．盡量活潑．

答案：

活動(dòng)一；廣電節(jié)目和廣告禁用網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范用語(yǔ)（或網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范用語(yǔ)禁上廣電節(jié)目和廣告）（2分）

活動(dòng)二：結(jié)論一：近七成（超六成人）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)中學(xué)生影響很大．（2分）

結(jié)論二：超六成人支持廣電總局禁用不規(guī)范用語(yǔ)的做法．

活動(dòng)三：整治網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也要分對(duì)象吧，針對(duì)青少年的節(jié)目，一定要嚴(yán)禁使用網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范用語(yǔ)，對(duì)于成年人的，可適當(dāng)放寬．（3分）11、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，改錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及仿寫，解答時(shí)要審清題目認(rèn)真作答．【解析】【解答】解析：

（1）“喧囂”不要寫作“宣囂”；“恬”不要讀作“shé”．

（2）“韻味”的“韻”指風(fēng)度；氣質(zhì)、情趣；所以不能寫作“孕”，“坦然”的“坦”是坦誠(chéng)的意思，所以不能寫作“袒”．

（3）“晨起日落；都是詩(shī)情”和“花開花謝，皆是清喜”是并列關(guān)系，所以應(yīng)寫分號(hào)．

（4）解答時(shí)需要注意觀察例句的句式；修辭；更要抓住關(guān)鍵詞．

答案：

（1）喧tián（注音正確得（1分）；漢字書寫正確得1分）

（2）孕--韻袒--坦（找出并正確改正得1分）

（3）；

（4）參考示例：披一身嫩綠，鋪一膝嫣紅，因?yàn)閳?zhí)著，所以熱烈．（語(yǔ)意相關(guān)，句式相同即可）12、一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚美國(guó)東部的一個(gè)山區(qū)克雷斯和一個(gè)騎馬的中年男子克雷斯的車壞在雪地上了中年男子要克雷斯給他一個(gè)承諾記敘議論抒情愛心做好事的人幫助那些在貧困中渴望得到知識(shí)的人【分析】【分析】這篇小說(shuō)按事件的發(fā)展可分為三個(gè)部分．第一部分（1），寫克雷斯在風(fēng)雪夜受到一位中年男子的幫助，并承諾以后也會(huì)這樣去幫助別人；第二部分（2-3），寫以后的日子里克雷斯幫助別人，并受到了一位少年的幫助，又聽到了將愛心傳遞下去的請(qǐng)求；第三部分（4-5），總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，指出愛心無(wú)價(jià)，可以心心相傳．小說(shuō)道出了“愛心傳遞”的主旨，暖人心脾．【解析】【解答】（1）本題考查記敘要素的篩選．這題考查的是學(xué)生閱讀的基本功；記敘的六要素指的是時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，從文中相關(guān)語(yǔ)句中篩選出相關(guān)信息即可．

（2）本題是對(duì)表達(dá)方式的考查．該文可分成兩部分；前部分為記敘，后部分為議論抒情．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文去推斷．從第三段中“當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話”一句可以推斷，這句話就是當(dāng)年那位中年男子說(shuō)的話，即：當(dāng)別人有困難時(shí)，你也要盡力幫助他．

（4）本題考查句子的賞析．解答此題關(guān)鍵要知道語(yǔ)句賞析的角度；有修辭（比喻；擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析．文章第四段運(yùn)用了比喻的修辭，則可以從修辭角度賞析．神似，意為形成一個(gè)整體，人人互相關(guān)愛，同時(shí)告誡讀者要用愛心，多做善事．（意近即可）

（5）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解賞析能力．解答時(shí)；根據(jù)文章的內(nèi)容；主旨，結(jié)合具體句子理解分析．第五段中“這根金線”是指愛心；“串項(xiàng)鏈的人”是指做好事的人；這段的意思是在號(hào)召我們幫助那些在貧困中渴望得到知識(shí)的人．

答案：

（1）一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚；美國(guó)東部的一個(gè)山區(qū)；克雷斯和一個(gè)騎馬的中年男子；克雷斯的車壞在雪地上了；中年男子要克雷斯給他一個(gè)承諾．

（2）記敘；議論抒情。

（3）當(dāng)別人有困難時(shí)；你也盡力幫助他．

（4）神似；意為形成一個(gè)整體，人人互相關(guān)愛，同時(shí)告誡讀者要用愛心，多做善事．（意近即可）

（5）愛心；做好事的人；幫助那些在貧困中渴望得到知識(shí)的人．13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)議論文論點(diǎn)的分析判斷能力。論點(diǎn)的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點(diǎn)；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點(diǎn)的表述往往是一個(gè)判斷句，是明確表明觀點(diǎn)態(tài)度的句子。本文的論點(diǎn)就是文章的題目。

本題考查學(xué)生對(duì)議論文中論證方法的掌握能力。論證方法：事實(shí)論證、道理論證、比喻論證、正反對(duì)比論證等。重點(diǎn)研讀第⑤段可知，本段劃線句列舉了魯迅、喬安妮·凱瑟琳·羅琳的事例；屬于舉例論證，具體有力地證明了“抵達(dá)過(guò)心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不經(jīng)歷過(guò)挫折；坎坷、磨難”這一觀點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)議論文重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析題干要求回答的內(nèi)容，提煉相關(guān)信息，從原文中概括。結(jié)合上下文分析，“圍欄”在這里是走向心中世界的障礙、束縛、羈絆?！窘馕觥俊拘☆}1】人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界。【小題2】舉例論證具體有力地證明了“抵達(dá)過(guò)心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不經(jīng)歷過(guò)挫折、坎坷、磨難”這一觀點(diǎn)。（證明了“抵達(dá)過(guò)心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子”。）【小題3】走向心中世界的障礙、束縛、羈絆。三、默寫(共8題，共16分)14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字．【解析】【解答】答案：

①而能以天下事為己任。

②闔戶啟篋取書（重點(diǎn)詞：闔；篋）

③萬(wàn)籟此俱寂（重點(diǎn)詞：籟）

④直竄向云霄里去了（重點(diǎn)詞：竄）

⑤此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。

⑥吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c(diǎn)詞：坼）15、略

【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫何情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）背灼炎天光（重點(diǎn)字：灼）

（2）年少萬(wàn)兜鍪（重點(diǎn)字：兜鍪）

（3）今夜偏知春氣暖；蟲聲新透綠窗紗（重點(diǎn)字：暖）

（4）腸斷白蘋洲（重點(diǎn)字：蘋）

（5）物是人非事事休；欲語(yǔ)淚相流。

（6）了卻君王天下事；贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏；生前身后）

（7）濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)（重點(diǎn)字：燕）

（8）位卑未敢忘憂國(guó)（重點(diǎn)字：卑）16、蓬萊文章建安骨衡陽(yáng)雁去無(wú)留意枯藤老樹昏鴉臨風(fēng)一唳思何事巢成雛長(zhǎng)大駢死于槽櫪之間歸思方悠哉無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）蓬萊文章建安骨（重點(diǎn)字：蓬萊）

（2）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（重點(diǎn)字：衡；雁）

（3）枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)字：藤）

（4）臨風(fēng)一唳思何事（重點(diǎn)字：唳）

（5）巢成雛長(zhǎng)大（重點(diǎn)字：巢；雛）

（6）駢死于槽櫪之間（重點(diǎn)字：槽櫪）

（7）歸思方悠哉（重點(diǎn)字：悠）

（8）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形（重點(diǎn)字：牘）17、略

【分析】（1）江山如此多嬌（重點(diǎn)字：嬌）

（2）秋風(fēng)蕭瑟（重點(diǎn)字：蕭瑟）

（3）天涯若比鄰（重點(diǎn)字：涯）

（4）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏；生前身后）

本題為連續(xù)性默寫；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

名句默寫的幾個(gè)注意點(diǎn)：

一是記住生僻難寫字．“名句名篇”中有一些生僻難寫的字；平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶．在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出來(lái)．

二是區(qū)分同音異形字．讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著；這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義．

三是區(qū)分形近異義字．形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意．【解析】江山如此多嬌；秋風(fēng)蕭瑟；天涯若比鄰；贏得生前身后名18、略

【分析】【分析】古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）老驥伏櫪（注意“驥”的寫法）

（2）潭影空人心。

（3）青山郭外斜。

（4）卻話巴山夜雨時(shí)。

（5）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；不亦樂(lè)乎。

（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（注意“罔”的寫法）

（7）未若柳絮因風(fēng)起。

（8）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西（注意“郎”的寫法）19、略

【分析】【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）會(huì)挽雕弓如滿月（重點(diǎn)字：雕）

（2）江春入舊年。

（3）宮闕萬(wàn)間都做了土（重點(diǎn)字：闕）

（4）在水一方。

（5）背灼炎天光（重點(diǎn)字：灼）

（6）天街小雨潤(rùn)如酥（重點(diǎn)字：酥）

（7）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春（重點(diǎn)字：畔）

（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：長(zhǎng)、滄）20、塞上燕脂凝夜紫入則無(wú)法家拂士能謗譏于市朝望其旗靡蹴爾而與之琴瑟友之白露未晞嶺南的荔枝花寂寞地憔悴我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱照你在歷史的隧洞里蝸行摸索【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：（1）塞上燕脂凝夜紫。

（2）入則無(wú)法家拂士（重點(diǎn)字：拂）

（3）能謗譏于市朝（重點(diǎn)字：謗譏）

（4）望其旗靡（重點(diǎn)字：靡）

（5）蹴爾而與之（重點(diǎn)字：蹴）

（6）琴瑟友之。

（7）白露未晞（重點(diǎn)字：晞）

（8）嶺南的荔枝花寂寞地憔悴（重點(diǎn)字：憔悴）

（9）我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱（重點(diǎn)字：嘶啞）

（10）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索21、窈窕淑女思而不學(xué)則殆一鼓作氣悠然見南山一覽眾山小天街小雨潤(rùn)如酥星漢燦爛若出其里但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．