川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)《第一單元 神奇的三維設(shè)計(jì) 3 三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢(mèng)》說(shuō)課稿

川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)《第一單元神奇的三維設(shè)計(jì)3三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢(mèng)》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)下冊(cè)《第一單元神奇的三維設(shè)計(jì)3三維設(shè)計(jì)圓我的航天夢(mèng)》旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的航天器模型，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生在掌握基本三維設(shè)計(jì)技能的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和空間想象力。本節(jié)課與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，符合五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技信息的關(guān)注和探究。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。

3.創(chuàng)新與合作：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在完成航天器模型設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵循法律法規(guī)，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行基本操作，對(duì)三維設(shè)計(jì)有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的幾何圖形知識(shí)，能夠理解三維空間的概念。在能力層面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維正在發(fā)展，但可能缺乏三維設(shè)計(jì)軟件的操作經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，但注意力容易分散。在課程學(xué)習(xí)中，這種好奇心和探索欲有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)三維設(shè)計(jì)的興趣，但同時(shí)也需要教師采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生保持專(zhuān)注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，學(xué)生對(duì)航天科技有一定的興趣，但對(duì)其背后的科學(xué)原理和技術(shù)細(xì)節(jié)了解不多。因此，在課程設(shè)計(jì)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，將航天科技知識(shí)與三維設(shè)計(jì)技能有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源-軟件資源：三維設(shè)計(jì)軟件（如Tinkercad、Blender等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：航天科技相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂演示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一段航天器發(fā)射的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論航天器的形狀、結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的二維圖形知識(shí)，如正方形、圓形、三角形等，為引入三維設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹三維設(shè)計(jì)的基本概念，包括三維空間、三維模型的創(chuàng)建和編輯方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的三維航天器模型，讓學(xué)生理解如何使用三維設(shè)計(jì)軟件來(lái)構(gòu)建模型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組使用三維設(shè)計(jì)軟件嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的航天器模型，討論設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生繼續(xù)完善自己的航天器模型，嘗試添加更多的細(xì)節(jié)和功能。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供技術(shù)支持，確保學(xué)生能夠順利完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-展示學(xué)生作品：每組學(xué)生展示自己的航天器模型，分享設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)。

-總結(jié)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三維設(shè)計(jì)在航天科技中的應(yīng)用價(jià)值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，回家后繼續(xù)優(yōu)化自己的航天器模型，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于航天器設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

-提示要求：提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注意使用正確的三維設(shè)計(jì)軟件操作方法，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

6.課后拓展（約10分鐘，課后進(jìn)行）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，深入了解航天科技的發(fā)展歷程，探索更多關(guān)于航天器設(shè)計(jì)的知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀航天科技展覽，或者邀請(qǐng)航天科技專(zhuān)家進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。知識(shí)點(diǎn)梳理一、三維設(shè)計(jì)基本概念

1.三維空間的理解：三維空間是由長(zhǎng)度、寬度和高度三個(gè)維度構(gòu)成的空間。

2.三維模型的特點(diǎn)：三維模型具有立體感，可以從多個(gè)角度進(jìn)行觀察和操作。

二、三維設(shè)計(jì)軟件操作

1.軟件界面介紹：了解三維設(shè)計(jì)軟件的界面布局，包括工具欄、菜單欄、操作面板等。

2.基本操作方法：掌握三維設(shè)計(jì)軟件的基本操作方法，如創(chuàng)建、編輯、刪除幾何體。

3.參數(shù)調(diào)整：學(xué)會(huì)調(diào)整幾何體的參數(shù)，如尺寸、位置、旋轉(zhuǎn)等。

三、航天器設(shè)計(jì)要素

1.航天器結(jié)構(gòu)：了解航天器的結(jié)構(gòu)組成，包括主體結(jié)構(gòu)、推進(jìn)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等。

2.設(shè)計(jì)原則：掌握航天器設(shè)計(jì)的基本原則，如穩(wěn)定性、安全性、功能性等。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)新元素，提高航天器的性能和美觀度。

四、三維模型渲染與導(dǎo)出

1.材質(zhì)與紋理：學(xué)習(xí)如何為三維模型添加材質(zhì)和紋理，提高模型的真實(shí)感。

2.光照與陰影：了解光照和陰影對(duì)三維模型視覺(jué)效果的影響，學(xué)會(huì)調(diào)整光照參數(shù)。

3.模型導(dǎo)出：掌握將三維模型導(dǎo)出的方法，包括格式選擇、導(dǎo)出設(shè)置等。

五、航天科技相關(guān)知識(shí)

1.航天器發(fā)展歷程：了解航天器的發(fā)展歷程，從最初的火箭到現(xiàn)代的航天飛機(jī)。

2.航天器類(lèi)型：認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的航天器，如衛(wèi)星、火箭、探測(cè)器等。

3.航天技術(shù)應(yīng)用：探討航天技術(shù)在通信、導(dǎo)航、遙感等領(lǐng)域的應(yīng)用。

六、創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)合作

1.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生在航天器設(shè)計(jì)中運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的解決方案。

2.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中溝通、協(xié)調(diào)，共同完成復(fù)雜的航天器設(shè)計(jì)任務(wù)。

七、信息倫理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

1.信息倫理：強(qiáng)調(diào)在三維設(shè)計(jì)過(guò)程中遵循信息倫理，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的設(shè)計(jì)成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將航天科技與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的航天器模型，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)軟件的使用，這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組合作時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿蝿?wù)分配不均或者學(xué)生個(gè)體差異導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在三維設(shè)計(jì)軟件操作上遇到困難時(shí)，我未能及時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，未能充分考慮到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將在下一次課程中更加細(xì)致地規(guī)劃小組合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到設(shè)計(jì)過(guò)程中，并對(duì)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

2.針對(duì)學(xué)生在軟件操作上的困難，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到幫助。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些操作指南和常見(jiàn)問(wèn)題解答，供學(xué)生自學(xué)參考。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、操作技能、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)維度，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的反思和自我提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①三維設(shè)計(jì)基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解三維空間、掌握三維模型特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：三維空間、三維模型、立體感

-關(guān)鍵句：三維設(shè)計(jì)讓我們的想象從平面走向立體

②三維