四年級上冊道德與法治第9課《正確認(rèn)識廣告》說課稿說課稿（第二課時）

四年級上冊道德與法治第9課《正確認(rèn)識廣告》說課稿說課稿（第二課時）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識廣告的內(nèi)容和目的，培養(yǎng)學(xué)生辨別廣告真實(shí)性的能力，提高他們的法治意識，使其在日常生活中能夠理性對待廣告，避免受到虛假廣告的誤導(dǎo)，為學(xué)生的健康成長提供保障。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會分析廣告的特點(diǎn)，理解廣告的商業(yè)性質(zhì)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識對廣告進(jìn)行客觀評價。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生識別和分析廣告信息的能力，提高其對媒體信息的批判性思維。

2.法律意識：使學(xué)生理解廣告法律法規(guī)，增強(qiáng)遵守法律、維護(hù)合法權(quán)益的意識。

3.消費(fèi)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)其在消費(fèi)活動中理性判斷和選擇的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-廣告的基本概念與分類：讓學(xué)生掌握廣告的定義、功能以及常見的廣告類型，如商業(yè)廣告、公益廣告等，以便于識別和理解廣告的多樣性和目的性。

舉例：通過展示不同類型的廣告案例，如食品廣告、環(huán)保公益廣告，讓學(xué)生辨別并討論各自的特點(diǎn)和目的。

-廣告信息的識別與分析：培養(yǎng)學(xué)生對廣告信息的敏感度，學(xué)會從廣告中提取關(guān)鍵信息，分析廣告的真實(shí)性和可信度。

舉例：通過分析某個產(chǎn)品的廣告，讓學(xué)生指出廣告中的關(guān)鍵信息，如產(chǎn)品功效、價格等，并討論這些信息的真實(shí)性和可信度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-廣告的誘惑與誤導(dǎo)：幫助學(xué)生識別廣告中的潛在誤導(dǎo)性信息，提高其對虛假廣告的警覺性，避免受到不良影響。

舉例：通過分析一些典型的虛假廣告案例，如夸大產(chǎn)品功效、虛假承諾等，引導(dǎo)學(xué)生理解廣告可能存在的誤導(dǎo)性，并學(xué)會如何識別。

-法律法規(guī)在廣告中的應(yīng)用：讓學(xué)生理解廣告法律法規(guī)的基本內(nèi)容，知道如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

舉例：通過講解廣告法律法規(guī)的具體條款，如《廣告法》中對虛假廣告的界定和處罰，讓學(xué)生明白在遇到虛假廣告時如何采取法律行動。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與案例研究，通過講解廣告的基礎(chǔ)知識，同時分析真實(shí)廣告案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解理論。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生針對廣告的真實(shí)性展開辯論，提高批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示廣告視頻和圖片，增強(qiáng)直觀感受，輔助學(xué)生對廣告內(nèi)容的理解和分析。

4.安排角色扮演，讓學(xué)生模擬廣告制作過程，體驗(yàn)廣告創(chuàng)意與法規(guī)約束，加深對廣告行業(yè)的認(rèn)識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括廣告案例和《廣告法》相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解廣告的基本概念和法規(guī)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“廣告的目的是什么？”“如何判斷一個廣告是否真實(shí)可靠？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或預(yù)習(xí)作業(yè)，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，對廣告的定義、類型和法規(guī)有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話解釋廣告的特性和識別真實(shí)性的方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：展示一些典型的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告的多樣性和真實(shí)性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解廣告的真實(shí)性識別方法，結(jié)合案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分析給定廣告的真實(shí)性，并給出判斷依據(jù)。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分析廣告案例，提出自己的看法。

-提問與討論：學(xué)生對不理解的地方提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：在講解廣告真實(shí)性識別時，教師展示一個含有虛假信息的廣告，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的誤導(dǎo)性內(nèi)容。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分析家中常見的廣告，并評價其真實(shí)性。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的網(wǎng)站鏈接和書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生分析家中廣告，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解廣告法規(guī)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：學(xué)生通過分析電視上的廣告，學(xué)會了如何判斷廣告的真實(shí)性，并在家庭中分享這些知識。六、知識點(diǎn)梳理1.廣告的基本概念

-廣告的定義：廣告是一種通過各種傳播媒介向公眾傳遞信息，以影響人們的態(tài)度和行為，從而達(dá)到特定目的的活動。

-廣告的類型：商業(yè)廣告、公益廣告、政治廣告等。

-廣告的功能：宣傳推廣、信息傳遞、引導(dǎo)消費(fèi)、娛樂教育等。

2.廣告的法律法規(guī)

-《廣告法》：規(guī)定了廣告的基本原則、廣告內(nèi)容的要求、廣告活動的管理等內(nèi)容。

-廣告的真實(shí)性原則：廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，不得含有虛假信息。

-廣告的合法性原則：廣告活動應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，不得損害國家利益、公共利益和他人合法權(quán)益。

3.廣告信息的識別與分析

-廣告信息的來源：廣告的傳播途徑，如電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。

-廣告信息的識別：學(xué)會從廣告中提取關(guān)鍵信息，如產(chǎn)品名稱、功效、價格等。

-廣告信息的分析：判斷廣告信息的真實(shí)性、可信度和有效性。

4.廣告的誘惑與誤導(dǎo)

-廣告的誘惑：廣告通過各種手段吸引消費(fèi)者的注意力，如明星代言、華麗的畫面等。

-廣告的誤導(dǎo)：廣告中可能存在的虛假信息、夸大宣傳、隱瞞真相等。

-識別廣告誤導(dǎo)的方法：對比多家產(chǎn)品、查閱相關(guān)資料、了解消費(fèi)者評價等。

5.廣告與消費(fèi)者權(quán)益

-消費(fèi)者權(quán)益的定義：消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)過程中所享有的合法權(quán)益。

-消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)：了解相關(guān)法律法規(guī)，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-消費(fèi)者權(quán)益受損時的應(yīng)對：投訴、舉報(bào)、協(xié)商、訴訟等。

6.廣告與媒體素養(yǎng)

-媒體素養(yǎng)的定義：指人們正確使用、理解和評價媒體信息的能力。

-媒體素養(yǎng)的重要性：在信息爆炸的時代，具備媒體素養(yǎng)有助于辨別廣告信息的真?zhèn)?，避免受到誤導(dǎo)。

-媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)會從多個角度分析廣告，理解廣告的商業(yè)性質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維。

7.廣告與生活實(shí)際

-廣告在生活中的應(yīng)用：廣告無處不在，如購物、娛樂、教育等。

-生活實(shí)例分析：通過分析生活中的廣告案例，加深對廣告的理解。

-廣告與個人成長：了解廣告對個人成長的影響，學(xué)會理性對待廣告。

8.廣告的制作與傳播

-廣告的制作流程：創(chuàng)意策劃、拍攝制作、審查修改等。

-廣告的傳播途徑：電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告等。

-廣告?zhèn)鞑サ募记桑喝绾挝繕?biāo)受眾、提高廣告效果等。

9.廣告與市場營銷

-廣告在市場營銷中的作用：提高產(chǎn)品知名度、塑造品牌形象、促進(jìn)銷售等。

-市場營銷策略：廣告策劃、價格策略、促銷活動等。

-廣告與消費(fèi)者心理：了解消費(fèi)者需求、激發(fā)購買欲望等。

10.廣告與社會發(fā)展

-廣告與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：廣告業(yè)的發(fā)展與國家經(jīng)濟(jì)增長密切相關(guān)。

-廣告與文化傳播：廣告?zhèn)鞑ミ^程中，展現(xiàn)了不同文化背景和價值觀念。

-廣告與社會責(zé)任：廣告應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任，傳播正能量，促進(jìn)社會和諧。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例：在教學(xué)過程中，我嘗試結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的廣告案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解廣告的特點(diǎn)和影響。這樣的做法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對廣告知識的學(xué)習(xí)熱情。

2.融入信息技術(shù)：我運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺、多媒體資源等，豐富教學(xué)形式，增加課堂的互動性和趣味性。這有助于提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)活動的設(shè)計(jì)不夠全面，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評價單一：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴書面作業(yè)和考試成績，忽視了學(xué)生在課堂參與和實(shí)際應(yīng)用方面的表現(xiàn)。這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.校企合作不足：在教學(xué)過程中，我意識到缺乏與企業(yè)的合作，使得學(xué)生在了解廣告行業(yè)實(shí)際運(yùn)作方面存在一定的局限性。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計(jì)更多元化的教學(xué)活動：為了提高所有學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多元化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生主動參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題。

2.采用多元化評價方式：我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表