乘 車（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

乘車（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課“乘車”旨在通過生活情境，讓學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材中，掌握10以內(nèi)的加法和減法。我將結(jié)合教材內(nèi)容，以生動(dòng)的乘車情境為引導(dǎo)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。課程設(shè)計(jì)分為情境導(dǎo)入、探究新知、鞏固練習(xí)和總結(jié)拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，通過趣味性的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、邏輯思維以及問題解決能力。通過“乘車”這一情境，學(xué)生將發(fā)展對(duì)數(shù)字的直觀感受和加減運(yùn)算的理解，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)。在探究和解決問題的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析情境，建立數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和計(jì)算，從而提升邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，通過小組合作和交流，學(xué)生還將鍛煉溝通協(xié)作能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，他們對(duì)數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的數(shù)字概念和簡單的加減法，但對(duì)10以內(nèi)的加減法應(yīng)用還不熟練。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力正在逐步形成，但解決問題的能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散。行為習(xí)慣方面，學(xué)生逐漸適應(yīng)了課堂紀(jì)律，能夠參與課堂活動(dòng)，但自律性還需加強(qiáng)。由于本節(jié)課以生活情境為導(dǎo)入，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，學(xué)生可能還未完全習(xí)慣將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與“乘車”相關(guān)的圖片、視頻等資源，用以創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性。

3.實(shí)物道具：準(zhǔn)備公交車模型或圖片，以及代表乘客的小玩偶，用于模擬乘車情境。

4.教室布置：將教室布置成模擬公交車的樣子，劃分學(xué)習(xí)小組區(qū)域，方便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示公交車圖片，詢問學(xué)生是否乘坐過公交車，引出本節(jié)課的主題“乘車”。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字和簡單的加減法，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即如何用加減法解決乘車時(shí)人數(shù)變化的問題。

-舉例說明：通過具體的乘車情境，例如“小明上車，小華下車”，展示如何用加減法表示人數(shù)的變化。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組模擬一次乘車情境，通過實(shí)際操作來探究加減法的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，用乘車情境編寫加減法問題，并解答對(duì)方的問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解問題，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)合作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)乘車情境中加減法的重要性，并總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的加減法練習(xí)題，要求學(xué)生在家里完成，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的乘車情境，嘗試用數(shù)學(xué)語言描述，并將觀察結(jié)果與家長分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：乘車篇》，介紹數(shù)學(xué)在乘車場景中的應(yīng)用，如票價(jià)計(jì)算、站點(diǎn)距離等。

-《數(shù)學(xué)游戲：加減法大挑戰(zhàn)》，通過趣味游戲鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解和運(yùn)用。

-《數(shù)學(xué)小故事：乘車的智慧》，以故事形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察生活中的乘車場景，記錄并分析乘車時(shí)的人數(shù)變化，用數(shù)學(xué)語言描述。

-創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些與乘車相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如不同站點(diǎn)間的乘客流量變化，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)方法解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起探討乘車中的數(shù)學(xué)問題，如如何計(jì)算家庭乘車的總費(fèi)用，比較不同交通方式的性價(jià)比。

-布置一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下完成，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互動(dòng)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或文章，了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-定期組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-提供在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如教育平臺(tái)上的加減法練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)在規(guī)劃交通、設(shè)計(jì)公共交通系統(tǒng)等方面的重要作用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。

-加法和減法在乘車情境中的應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞