五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元地表緩慢變化16人類改變地表教案冀教版

Page216．人類變更地表教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課將幫助學(xué)生梳理和提升所學(xué)的學(xué)問和概念，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討除自然力氣以外的人類活動(dòng)給地表變更帶來的影響。教學(xué)過程按部就班，最終讓學(xué)生意識(shí)到人類是自然界的組成部分，人類的發(fā)展不行能不對(duì)自然界產(chǎn)生影響，但人類的發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵從自然發(fā)展規(guī)律，和大自然和諧共處，提倡可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能通過視察和調(diào)查發(fā)覺人類的哪些活動(dòng)起到了變更地表的作用。2．能將人類各種改造地表的活動(dòng)進(jìn)行分類。3．能設(shè)計(jì)一個(gè)清楚的方式整理辯論或探討的結(jié)果。4．能依據(jù)“對(duì)愛護(hù)地表是否有利”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人類影響地表的活動(dòng)進(jìn)行分類。二、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)1．能從正反兩個(gè)方面看待人類改造地表的活動(dòng)。2．能客觀公正地評(píng)價(jià)與自己持不同看法的同學(xué)的觀點(diǎn)。3．敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不怕被別人否定。三、科學(xué)學(xué)問目標(biāo)能有依據(jù)地舉例說明人類哪些改造地表的活動(dòng)是對(duì)人類有利的，哪些是不利的。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能提出一些對(duì)小學(xué)生來說切實(shí)可行的愛護(hù)地表的措施。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過收集和整理資料、召開辯論會(huì)等方式來探究“人類活動(dòng)對(duì)地表的影響”問題。教學(xué)方法：老師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備、有關(guān)自然力氣使地表變更的圖片。課時(shí)建議：1課時(shí)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課談話：我們知道，今日我們看到的壯麗的自然景觀，高山、河流、平原等都不是一成不變的。依據(jù)前三課的探討，你認(rèn)為是哪些自然力氣引起地表變更的？老師引導(dǎo)學(xué)生，某種地表形態(tài)的變更往往是由很多種自然力氣共同作用的結(jié)果。老師：除了自然力氣，還有那些力氣能引起地表的變更？今日我們就來探討人類變更地表。（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)1：人類活動(dòng)變更地表1．梳理前三課內(nèi)容。明確：引起地表緩慢變更的自然力氣除流水、風(fēng)、海浪和冰川外，還有濕度、生物的影響。學(xué)生舉例，并記錄下來。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺：某種地表形態(tài)的變更往往是由多種自然力氣共同作用的結(jié)果。2．匯報(bào)所搜集的30年或更長時(shí)間當(dāng)?shù)丨h(huán)境是什么樣的資料。平整土地、修路架橋、毀林開荒、修造梯田、開挖水渠、攔河筑壩等。說說人類的這些活動(dòng)使地表發(fā)生了什么變更？3．將人類變更地表的活動(dòng)進(jìn)行分類。（1）有利于愛護(hù)地表的活動(dòng)：（2）不利于愛護(hù)地表的活動(dòng)：溝通分類結(jié)果。二、辯論會(huì)1．提出問題某地由于人口增加，人均耕地?cái)?shù)量削減，不足以維持當(dāng)?shù)氐募Z食供應(yīng)。為了解決這一問題，有人提出圍湖造田、增加耕地面積的方案。對(duì)這一方案，你的看法是什么？2．自由結(jié)組贊成圍湖造田的為正方，反對(duì)圍湖造田的為反方，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的觀點(diǎn)自由結(jié)組。3．組內(nèi)打算辯論材料提示學(xué)生在打算材料時(shí)要留意，觀點(diǎn)是什么?圍繞這些觀點(diǎn)的理由都有哪些？怎樣總結(jié)。4．綻開辯論（老師隨機(jī)組織，但老師不要用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。）5．總結(jié)經(jīng)過辯論，我們的觀點(diǎn)是什么？談?wù)勛约簩?duì)上述觀點(diǎn)的理解，并向四周的人們進(jìn)行宣揚(yáng)。閱讀科學(xué)在線，了解有關(guān)信息。增加學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題的意識(shí)。嘗試針對(duì)不同地表變更問題提出解決的方法和措施。板書設(shè)計(jì)：第十六課人類變更地表1．引起地表緩慢變更的自然力氣。流水、風(fēng)、海浪、冰川、濕度、生物的影響。2．說說人類的這些活動(dòng)使地表發(fā)生了什么變更？平整土地、修路架橋、