五年級 統(tǒng)編版 語文 第二單元《口語交際：怎么表演課本劇》課件

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口語交際：怎么表演課本劇大腦運(yùn)動操——《祖國的花朵》節(jié)奏游戲訓(xùn)練請同學(xué)們跟隨音樂節(jié)奏，按照下面提示完成相應(yīng)動作。----視頻來源于網(wǎng)絡(luò)視頻來源于網(wǎng)絡(luò)課前準(zhǔn)備：1.請同學(xué)們準(zhǔn)備好語文書、寫字本、筆。2.調(diào)整坐姿，集中精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.主持關(guān)于“怎么表演課本劇”的討論，引導(dǎo)每個人積極參與討論，發(fā)表意見，并通過協(xié)商形成一致的看法。

2.參與討論時，能認(rèn)真聽取別人的意見，尊重大家的共同決定。----視頻來源于網(wǎng)絡(luò)課本劇：《小英雄雨來》——掩護(hù)李大叔

請同學(xué)們在書上畫出口語交際提出的要求和提示。

討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。主持討論時，要引導(dǎo)每個人發(fā)表意見。尊重大家的共同決定。小組討論流程圖輪流當(dāng)主持人共同協(xié)商形成一致看法發(fā)起討論互相傾聽發(fā)表想法互相傾聽發(fā)表看法發(fā)表看法相互傾聽----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)討論一：什么樣的課文適合演課本劇？主持人孟老師----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)主持人孟老師

《月是故鄉(xiāng)明》人物比較少，情節(jié)也不夠跌宕起伏，不適合演課本劇。

《猴王出世》有趣味性。

《紅樓春趣》故事情節(jié)貼近生活。

《草船借箭》人物形象比較突出。----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)主持人孟老師

人物比較少，情節(jié)也不夠跌宕起伏。

《猴王出世》有趣味性。

《紅樓春趣》故事情節(jié)貼近生活。《草船借箭》人物形象比較突出。----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)故事情節(jié)戲劇沖突人物角度----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)戲劇沖突----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)討論二：

《草船借箭》這篇文章有哪些典型的人物，性格特點是怎樣的？主持人朵朵----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)周瑜:妒賢嫉能諸葛亮:神機(jī)妙算魯肅:忠厚老實曹操:生性多疑----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)諸葛亮:神機(jī)妙算互相協(xié)調(diào)多項選擇

不同身份、性格的角色，適合分配給誰。

體貌特征----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他?！恫荽杓贰T葛亮立下軍令狀討論三：如何表演課本劇？主持人陽陽----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)神態(tài)、語言、動作主持人陽陽書面語轉(zhuǎn)化為戲劇語言----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)水軍大都督丞相書生----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)服裝道具----圖片來源于網(wǎng)路最佳表演獎小組展示

共同評價----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)1.大家討論問題時,下列做法正確的有()。(多選)A.當(dāng)一個組員發(fā)表自己的見解時,其他組員要認(rèn)真聽,仔細(xì)記,有疑問時先記錄下來。B.主持人要多說多講,發(fā)表自己的意見,并讓其他組員聽從自己的意見。C.每個組員都要用簡潔的話表明自己的想法或意見。D.當(dāng)小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一時,要一起協(xié)商,形成一致的看法。ABCD練習(xí)與評價2.表演課本劇之前要想一想（

）（多選）A.人物的動作。B.人物的表情。C.穿什么服裝。D.需要什么道具。E.怎樣把課文中敘述性的語言改編成人物對話。ABCDE3.進(jìn)入角色，展示劇情。

為了塑造鮮活的人物形象，表演時要入情入境，細(xì)心體會，揣摩人物的________、________、________等。只有進(jìn)入角色，才能塑造好人物的形象。3.進(jìn)入角色，展示劇情。

為了塑造鮮活的人物形象，表演時要入情入境，細(xì)心體會，揣摩人物的________、________、________等。只有進(jìn)入角色，才能塑造好人物的形象。語言動作神態(tài)語言動作神態(tài)語言動作選課文怎么演最感興趣發(fā)表看法相互傾聽臺詞表情動作服裝道具表演課本劇方法分角色理解人物表演優(yōu)勢----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)閱讀拓展劇本—《武松打虎》（第一幕）----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)課后作業(yè)1.從下列內(nèi)容中，選擇你感興趣的故事改編成課本劇表演。

《澠池會見》《負(fù)荊請罪》《西門豹治鄴——懲治巫婆》2.自己選擇合適的片段或課文改編成課本劇，和同學(xué)一起表演。謝謝觀看----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)五年級—統(tǒng)編版—語文—第二單元

怎么表演課本?。ù鹨桑┤宋镎Z言《完璧歸趙》----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)答疑

如何編寫課本劇臺詞？

趙王接到信后非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。1.將敘述性語言轉(zhuǎn)換為人物對話。趙王:秦王來信說愿意拿十五座城換和氏璧，眾卿看如何是好啊?大臣甲:回大王，和氏璧乃我國的無價之寶，而秦王生性狡詐，不過是想把和氏璧騙到手罷了，我們決不能上他的當(dāng)。大臣乙:如果我們不答應(yīng)，秦王一定會派兵來進(jìn)攻，敵強(qiáng)我弱，打起仗來，遭殃的可是我們趙國。大臣丙:大王，我斗膽向您推薦一個人，此人叫藺相如，勇敢機(jī)智，也許能解決這個難題。推動故事情節(jié)2.將敘述性語言用表情、動作、心理等描寫來產(chǎn)生戲劇沖突。

秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。秦王藺相如貪婪不守信用機(jī)智勇敢----圖片來源于網(wǎng)絡(luò)突出人物形象產(chǎn)生矛盾突出秦王:(大驚失色，發(fā)覺上當(dāng)，慌忙地)請?zhí)A使者不要沖動，一切都好商量。(面向大臣，高聲地喊)來人呀，拿地圖來，把劃歸趙國的十五座城給藺使者看。藺相如:

(雙手捧璧，嚴(yán)肅地)和氏璧乃無價之寶，豈能隨隨便便交換？得舉行一個隆重的典禮才行。秦王:

(猶豫了一下)你說得很有道理，三天后是個黃道吉日，我們就在那天舉行典禮，交換和氏璧。神態(tài)

動作神態(tài)

動作心理3.對于無法轉(zhuǎn)換為人物對話又無法省略的部分，可以適當(dāng)借助旁白。

戰(zhàn)國時候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。

旁白:

戰(zhàn)國時期，秦國最