浙教版七上第四章《物質(zhì)的特性》第1～2節(jié)測(cè)試卷（原卷版）

浙教版七上第四章《物質(zhì)的特性》第1～2節(jié)測(cè)試卷總分：100分姓名：班級(jí)：得分：.一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列事例中不能用“分子熱運(yùn)動(dòng)”解釋的是......（▲）A.環(huán)境惡化，塵土滿天飛B.炒菜時(shí)加鹽使菜變咸C.室內(nèi)噴清新劑，香氣四溢D.密封的室內(nèi)一人吸煙，其他人聞到煙味2.下列說(shuō)法中正確的是......（▲）A.2kg棉花質(zhì)量與2kg木頭質(zhì)量并不相等B.將一鐵塊加熱后壓扁了，其質(zhì)量不變C.一塊冰熔化成水后，體積變小，其質(zhì)量變小D.宇航員將一塊礦石從月球帶回地球上，其質(zhì)量將變小3.若游碼沒(méi)有放在零刻度線處，就調(diào)節(jié)天平平衡，則用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，所得到的結(jié)果比物體的實(shí)際質(zhì)量......（▲）A.偏大B.偏小C.相等D.無(wú)法判斷4.感受身邊的物理－質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是......（▲）A.你的鋼筆B.你的課桌C.你的質(zhì)量D.你的電腦5.下列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是......（▲）A.冰塊熔化成水B.將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物C.航天員在太空行走D.一支鉛筆用去一半6.在講物質(zhì)的構(gòu)成時(shí)，老師做了這樣的演示實(shí)驗(yàn)：先在量筒中倒入黃豆，再倒入芝麻，記下總體積；再將量筒反復(fù)顛倒搖晃，記下混合后的總體積。下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是......（▲）A.混合后的總體積與未混合前的總體積一樣大B.混合后的總體積比未混合前的總體積大C.根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，即可得出“構(gòu)成物質(zhì)的分子間存在空隙”的結(jié)論D.這只是一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，用形象的宏觀現(xiàn)象類比不易觀測(cè)的物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)7.用托盤天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于......（▲）A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.向右調(diào)節(jié)平衡螺母C.往右盤里增加砝碼D.從右盤里減少砝碼8.在已經(jīng)調(diào)好的天平左盤內(nèi)放入一金屬塊，用鑷子向右盤內(nèi)加減砝碼，但怎么也不能使天平恢復(fù)平衡，此時(shí)應(yīng)該.....（▲）A.把兩個(gè)托盤對(duì)調(diào)B.把物體放在天平右盤內(nèi)測(cè)量C.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母D.使用游碼9.小明有6個(gè)外觀完全相同的玻璃球，其中一個(gè)次品質(zhì)量較小，其余質(zhì)量相同，最少用幾次就能把次品找出來(lái)......（▲）A.1次B.2次C.3次D.4次10.用天平測(cè)出質(zhì)量為100g的水，步驟有：a.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡；b.往右盤加人100g的砝碼；c.把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動(dòng)游碼，使天平橫梁平衡；d.在空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時(shí)玻璃杯中的水就是所需稱量的100g的水。在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是......（▲）A.a→b→c→dB.a→c--d--bC.a--c→b--dD.a-→d→c→b11.密封的燒瓶中裝有某種氣體，如圖所示，圖中黑點(diǎn)表示氣體分子。用抽氣筒抽出該燒瓶中部分氣體后仍密封，則燒瓶?jī)?nèi)剩余氣體的分布為......（▲）ABCD12.要用托盤天平測(cè)量一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量，下列測(cè)量方法中正確的是......（▲）A.將一枚訂書釘放在天平托盤上仔細(xì)測(cè)量B.多次測(cè)量同一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量，然后求平均值C.測(cè)出100枚相同訂書釘?shù)馁|(zhì)量，然后計(jì)算平均值D.測(cè)出一枚訂書釘和橡皮的總質(zhì)量，再減去橡皮的質(zhì)量13.在已調(diào)好的天平上稱物體時(shí)，某次發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，則下列可使天平平衡的方法是（▲）A.將平衡螺母向左移動(dòng)一點(diǎn)B.減少右盤中的砝碼C.將游碼向右移動(dòng)一點(diǎn)D.增加右盤中的砝碼14.對(duì)下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是......（▲）A.往兩杯底注入等量的紅墨水，紅墨水在兩杯水中擴(kuò)散的快慢相同B.如圖是液體擴(kuò)散，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只有硫酸銅分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.抽去玻璃板后，密度較大的二氧化氮?dú)怏w不會(huì)進(jìn)入上面的瓶子D.兩根鉛棒壓緊后，下面掛重物都拉不開，說(shuō)明分子間存在引力15.某同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一物體的質(zhì)量，在天平的右盤加了幾個(gè)砝碼后，當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針偏右，若將這最小的砝碼取出，指針偏左。則要測(cè)出物體的質(zhì)量，正確的方法是（▲）A.取出最小砝碼，將螺母向右調(diào)B.取出最小砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)C.不取出最小砝碼，將螺母向右調(diào)D.不取出最小砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)16.某學(xué)生要用托盤天平稱量7.5克藥品，在稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)該......（▲）A.減少藥品B.向右盤中加砝碼C.移動(dòng)游碼D.調(diào)節(jié)平衡螺母17.某同學(xué)用量程為500克，最小刻度為0.2克，最小砝碼為5克的托盤天平稱量一鐵塊的質(zhì)量，當(dāng)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，他將鐵塊放在天平的右盤，砝碼放在天平的左盤，同時(shí)移動(dòng)游碼，當(dāng)天平平衡時(shí)，他讀出鐵塊質(zhì)量是75.2克，則鐵塊實(shí)際質(zhì)量是.....（▲）A.74.8克B.75克C.75.2克D.65克18.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是......（▲）A.小強(qiáng)的爸爸已經(jīng)發(fā)誓戒煙很久了，小強(qiáng)的媽媽出差回家聞了聞被子，小強(qiáng)的爸爸不得不承認(rèn)吸過(guò)幾口，這是分子熱運(yùn)動(dòng)保留了證據(jù)B.打氣筒的活塞處于中部位置時(shí)，封住出氣口，發(fā)現(xiàn)壓縮氣體很費(fèi)勁，說(shuō)明分子間存在引力，外抽活塞使氣體體積增大也很費(fèi)勁，說(shuō)明分子間存在斥力C.水面上漂著一塊木板，雙手水平提起木板，木板離水時(shí)特別費(fèi)勁，離水后很輕松，“費(fèi)勁”主要是因?yàn)榉肿右Φ淖饔肈.小時(shí)候我們吹過(guò)的肥皂泡泡，彈性好不易破，主要是分子引力起了作用19.作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)單位的國(guó)際千克原器，百余年來(lái)因表面被污染而增重約50微克。若以增重后的國(guó)際千克原器為標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量物體的質(zhì)量，則測(cè)量值跟真實(shí)值相比，將......（▲）A.偏大B.偏小C.不變D.無(wú)法確定20.事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的。下列事實(shí)及對(duì)這些事實(shí)的解釋中，不相符的是......（▲）A.成熟的菠蘿會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)B.水沸騰時(shí)能掀開壺蓋，說(shuō)明分子的大小隨溫度升高而增大C.50毫升水和50毫升酒精混合后總體積小于100毫升，說(shuō)明分子間有空隙D.濕衣服晾在太陽(yáng)下干得快，說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)二、填空題（除注明外，每空1分，共30分）21.（1）300毫克＝▲克＝▲千克。（2）600克＝▲千克＝▲毫克。22.在下列數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。（1）一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50▲。（2）一瓶酒的質(zhì)量約為500▲。（3）一卡車煤的質(zhì)量約為4▲。（4）一片藥片的質(zhì)量約為500▲。23.使用托盤天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將被測(cè)物體放在天平的▲盤內(nèi)，當(dāng)天平平衡時(shí)，另一盤內(nèi)有20g和5g的砝碼各一個(gè)，游碼位置如圖所示，則這個(gè)物體的質(zhì)量是......（▲）24.物體所含▲的多少叫質(zhì)量，在國(guó)際單位制中它的單位是▲，實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的基本工具是▲。五星紅旗亮相太空，如圖所示，標(biāo)志著中國(guó)的航天技術(shù)揭開了嶄新的一頁(yè)，航天員從地球到太空的過(guò)程中，他的質(zhì)量▲（填“變大”“變小”或“不變”）。25.（6分）小明同學(xué)喜歡親手做各種實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考原因，用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去分析。這次他又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一支潔凈的大膠頭滴管倒置（如圖所示），向其中注入紅色的水，水量約占總體積的一半（至A處），再繼續(xù)向其中注滿酒精（至B處），然后用拇指堵住管口，上下顛倒幾次，使水和酒精充分混合。請(qǐng)你和小明一起觀察、分析有關(guān)現(xiàn)象：（1）這時(shí)，大膠頭滴管內(nèi)的液體都變成了▲色，同時(shí)發(fā)現(xiàn)橡膠頭稍稍變癟了。（2）如果此時(shí)將拇指移開，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)管內(nèi)液面▲（填“上升”或“下降”）。（3）你認(rèn)為發(fā)生以上現(xiàn)象的原因是▲。26.用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱量，比較兩次測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)量值相等，這說(shuō)明物體的質(zhì)量與▲無(wú)關(guān)；將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量，當(dāng)冰熔化成水后，再稱水和杯的總質(zhì)量，比較兩次測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)量值相等，這說(shuō)明物體的質(zhì)量與▲無(wú)關(guān)。27.小科同學(xué)想知道一枚大頭針的質(zhì)量，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)步驟。（1）請(qǐng)幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：A.把幾枚大頭針?lè)旁谔炱降淖蟊P內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)測(cè)量B.把游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)▲，使天平平衡C.數(shù)出左盤內(nèi)大頭針的數(shù)目，算出1枚大頭針的質(zhì)量D.移動(dòng)▲，使橫梁平衡E.把天平放在水平臺(tái)上，觀察天平的最大稱量和游碼標(biāo)尺上的分度值F.計(jì)算幾枚大頭針的總質(zhì)量，總質(zhì)量＝右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量＋游碼所對(duì)的刻度值按正確順序重新排列：▲。（2）在測(cè)量過(guò)程中若指針靜止在如圖所示的位置，只調(diào)節(jié)游碼，則應(yīng)向▲調(diào)（填“左”或“右”），天平才能平衡。（3）若小科測(cè)量大頭針的質(zhì)量時(shí)，誤將大頭針?lè)旁诹颂炱降挠冶P，按正常方法讀出物體的質(zhì)量為11.4g,則大頭針的實(shí)際質(zhì)量為▲，通過(guò)計(jì)算小科知道了一枚大頭針的質(zhì)量。（最小砝碼為5g）28.分子動(dòng)理論的主要內(nèi)容有：①物質(zhì)是由大量分子組成的；②分子間是有間隙的；③分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；④分子間存在相互作用力。上述理論與如圖所列現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是：②▲、③▲、④▲（以上三空選填如圖中的字母代號(hào)即可）。三、科學(xué)探究題（每空2分，共18分）29.下面是丁宇學(xué)習(xí)用托盤天平、玻璃杯測(cè)量食用油質(zhì)量的測(cè)量過(guò)程及記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你完成填空。圖1圖2（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移動(dòng)到標(biāo)尺左端的▲，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡。（2）如圖1所示，把適量食用油倒入玻璃杯中，用天平測(cè)出玻璃杯和食用油的總質(zhì)量為▲g。（3）把玻璃杯中的適量食用油倒入另一個(gè)容器中。（4）在測(cè)剩余食用油和玻璃杯的質(zhì)量時(shí)，丁宇發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，指針指在如圖2甲所示位置，再加入一個(gè)最小的砝碼，又發(fā)現(xiàn)指針指在如圖2乙所示的位置，則他應(yīng)進(jìn)行的操作是▲，天平再次恢復(fù)平衡時(shí)如圖2丙所示，此時(shí)，玻璃杯和食用油的質(zhì)量是▲g。（5）倒在另一個(gè)容器中的食用油的質(zhì)量為▲g。30.學(xué)習(xí)了“物體的質(zhì)量及其測(cè)量”的有關(guān)知識(shí)后，小明產(chǎn)生了這樣的一個(gè)疑問(wèn)：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。他選用一塊橡皮泥作為研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中：橡皮泥的形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)體碎塊橡皮泥的質(zhì)量／g28282828實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？▲。（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是▲。（3）小紅說(shuō)此結(jié)論不一定正確，理由是▲。（4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，愛(ài)思考的冬冬想到：許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；有的是為了求平均值以減小誤