2025年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷367考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）A.四十多名90后學生用義賣籌集到的4374元善款買了棉襪子和水果等禮物，親手送到“夕陽紅”敬老院近200名左右的老人手中B.受國內(nèi)外各種因素的影響，多種生活必需品價格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本C.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵D.據(jù)來自里約熱內(nèi)盧的消息，巴西警方從昨天開始銷毀上周末在打擊販毒團伙的行動中沒收的42噸毒品2、下列選項中錯誤的一項是（）A.“快干！”船長又叫道．這句話標點運用正確B.唐代詩人有時喜歡在名勝古跡“發(fā)表”詩作，如崔顥的《黃鶴樓》C.《在那顆星子下--中學時代的一件事》正副標題虛實結(jié)合，副標題從時間上加以限制D.《假如給我三天光明》的作者是英國作家海倫?凱勒3、讀《竹頌》

下列對課文理解不正確的一項是（）。A.本文開篇交代了自己描畫勁竹的緣由。B.作者贊美了勁竹堅毅頑強的品質(zhì)和不屈不撓的堅韌品格。C.本文寫了勁竹對“我”的影響和給予“我”心靈的慰藉。D.本文作者用第二人稱“你”，是因為作者對竹子有鄙夷的態(tài)度。4、下列加橫線字讀音相同的一組是（）。A.____竹桃____心____層____板____襖B.____換變________加____新____快C.活________像____珠仿____大____D.感____觸____聽________得視____5、下列句子中沒有語病的一項是（）A.那鴿哨聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。B.在閱讀名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.為了推薦當?shù)氐拿谰?，打造特色鄉(xiāng)村旅游項目，女村官自費在花海中拍攝了一組古裝寫真圖片。D.這樣重大的事情擅自處理，是極端錯誤的，今后要杜絕不再出現(xiàn)這樣的情況。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、寫出下列詞語的反義詞。

輕松—____粗糙—____冷清清—____7、形近字組詞。

挾____撓____施____槳____垠____

狹____繞____拖____漿____銀____

8、寫出近義詞。

愛慕—____報酬—____猜測—____

懲罰—____啜泣—____打扮—____9、填上合適的詞語。

凝然的____

飛快地____

悄悄地____

斜斜的____

拼命地____

快速地____10、填上適合的關(guān)聯(lián)詞。

在人生的道路上，張海迪____不是懦夫，____是生活的強者。11、選擇正確的讀音。

撮____cuōzuǐ嘴親昵____mìnì滇____zhèndiān池。

旋渦____guōwō塑____suòsù料12、先解釋詞語的意思；再翻譯句子的意思。

挈妻子而去之走。

挈：____

妻子：____

句意：____評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)13、選詞填空。

當然果然居然忽然(1)、西瓜花沒授粉，____結(jié)不了瓜。(2)、沒想到小高大老遠帶回來的____是一箱昆蟲。(3)、經(jīng)過人工傳粉，小瓜____結(jié)了不少。(4)、早晨，我____發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。14、按要求寫句子。

蒙娜麗莎美麗動人。(1)、疑問句____？(2)、反問句____？(3)、雙重否定句____。15、理解課文《彩色的翅膀》；并回答問題。

戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，_____地端詳著，_____地聞著，_____地咬著，不住發(fā)出_____的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。(1)、在橫線上按照課文原文填空。(2)、“笑”寫的是戰(zhàn)士們的____，“捏、端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰(zhàn)士們的____，“贊嘆”寫的是人物的____，“好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田”一句，則是對人物的____進行的描寫。(3)、“好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____。16、閱讀理解。

船長（片段）

船長哈爾威屹立在艦橋上；一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(1)；寫出下列詞語的近義詞。

屹立____凝視____(2)、“這尊黑色的雕像”指的是誰？為什么稱他為“雕像”？(3)、哈爾威船長永遠活在人們的心里，他在人們的心中樹立起了一塊不朽的豐碑。如果請你為這座豐碑題寫碑文，你會寫些什么呢？17、大草原。

這里的天格外藍；空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！”(1)；在文章中找出一組意思相近的詞語。

____－____(2)；根據(jù)詞意；從文章中找出相應(yīng)的詞語。

清爽新鮮____

生命力旺盛____(3)、寫出文中的比喻句。18、選詞填空。

幽靜恬靜安靜(1)、月光照在盲姑娘____的臉上。(2)、一天夜晚，貝多芬在____的小路上散步。(3)、教室里____極了，只能聽見孩子們呼吸的聲音。19、選詞填空。

安靜平靜寧靜(1)、五個孩子正在海風呼嘯中____地睡著。(2)、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的____。(3)、丈夫答應(yīng)收養(yǎng)兩個孩子，桑娜忐忑不安的心終于____下來。20、閱讀課文選段；回答問題。

第二次世界大戰(zhàn)期間；法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。

伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報藏好；等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。

一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著輕松把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。(1)、《半截蠟燭》是一個短小的劇本，劇本中主要講了____。(2)、我最欣賞劇本中____的語言，因為____。評卷人得分四、默寫(共1題，共10分)21、古詩百花園。在語境中填上合適的古詩。

我一直非常重視積累優(yōu)秀的古詩句?！洞寰印分械摹癬___，拂堤楊柳醉春煙?！笨坍嬃松鷻C勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后兩句“____，____。”則描繪了一個富有童趣的農(nóng)村生活場景；通過大量的誦讀，我還知道春雨是歷代詩人常常吟誦的對象?！癬___，____?！毕衽Ｃ?、像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻我想起唐代大詩人杜甫的一句名詩“____，____?！边@兩句詩都寫出了春雨悄然無聲、細細密密的特點。春雨也有不高興的時候，如“____，野渡無人舟自橫”。評卷人得分五、連線題(共5題，共20分)22、請將下列城市和其市花進行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州23、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹24、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式，請將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》25、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星26、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分六、寫作題(共3題，共27分)27、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補充完整；

②文體不限；詩歌除外；

③不少于隊500。28、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以“每天都是一首詩”為標題，寫一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實的姓名、班級名和老師名。2、字數(shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩歌除外。29、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補充完整?？杖碧幙商睿骸叭雸F”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當抒情議論，寫出自己的真情實感；（3）字數(shù)在700左右。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A．重復贅余；“近200名左右”表述不清，去掉“近”或“左右”．

B．語序不當；“中低收入者”與“城鄉(xiāng)居民”互換．

C．搭配不當；兩面對一面，刪去“能否”；

D．表述正確．

故選：D．

本題考查了學生辨析句子正確與否并修改病句的能力；常見病句類型有：搭配不當；句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復、用詞不當、分類不當?shù)?，認真辨析所給句子，找出病因后，然后根據(jù)病因修改．

改完病句以后，我們還要對所改的地方進行仔細檢查，看看哪些地方改對了，哪些地方?jīng)]有改到，或者改錯了，做到心中有數(shù)．【解析】D2、D【分析】A正確；

B正確；

C正確；

D海倫?凱勒改為海倫凱勒；

故選D．

標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范的使用標點．

標點的種類較多，知道各種標點的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】D3、D【分析】【分析】D錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解。本文作者用第二人稱“你”；是因為作者贊美竹子更親切自然。A；B、C三項正確。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解能力，鍛煉了學生閱讀和分析能力。4、D【分析】【分析】夾；jiā，從兩旁鉗住：使勁兒夾住。jiá，兩層的衣服：夾衣。夾被。gēng，改變，改換：更正。更生（重新獲得生命，喻復興）。更衣。gèng，愈加，再：更加。更好。更上一層樓。佛，fó，佛像。覺，jué，人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別：感覺。知覺。觸覺。視覺。fú，仿佛。jiào，睡眠（從睡著到睡醒）：午覺。睡了一大覺。

【點評】本題考查多音字的讀法，選項中只有D的讀音一樣，讀jué。5、C【分析】略【解析】C二、填空題(共7題，共14分)6、緊張細膩熱呼呼【分析】【分析】輕松：指輕軟；松散;不感到有負擔、不緊張。所以“輕松”的反義詞是“緊張”。粗糙：指粗笨拙劣;草率馬虎。所以“粗糙”的反義詞是“細膩”。冷清清：形容冷落、幽靜或凄涼、寂寞。所以“冷清清”的反義詞是“熱呼呼”。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累。7、要挾撓頭措施船槳無垠狹窄繞彎拖拉泥漿銀元【分析】【分析】挾為提手旁，狹為反文旁，要注意區(qū)分；撓為提手旁，讀náo，繞為絞絲旁，度ráo；要注意區(qū)分這兩個字；施為房子胖，讀shī，拖為提手旁，讀tuō；槳的下半部分為木，漿的下半部分為水，這兩個滋味形近字，要注意區(qū)分。垠為提土旁，銀為金字旁，要注意區(qū)分這兩個字。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握8、喜愛酬勞推測懲處哭泣裝扮【分析】【分析】愛慕：喜愛傾慕的意思。報酬：由于使用別人的勞動；物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铮悍N花栽樹；是我應(yīng)盡的義務(wù)，不要報酬。猜測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想像不知道的事情：無從猜測。懲罰：具有動詞和名詞詞義，表示懲戒，責罰，處罰。啜泣：指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。打扮：使容貌和衣著好看，裝飾。

【點評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。9、雙眼奔跑挪移影子掙扎跨過【分析】【分析】凝然的雙眼；飛快地奔跑、悄悄地挪移、斜斜的影子、拼命地掙扎、快速的跨過。

【點評】本題主要考查學生的詞語運用情況，重在學生平時的詞語積累。10、不但而且【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是遞進關(guān)系。故選“不但而且”；即：在人生的道路上，張海迪____不是懦夫，____是生活的強者。

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。11、cuōnìdiānwōsù【分析】【分析】①“撮”是多音字，有兩個讀音，cuō撮嘴；zuǒ一撮頭發(fā)。②“昵”親昵nì；聲母是n，不是m；③滇diān池，不讀滇zhèn池；④旋渦wō，不讀旋渦guō；⑤塑sù料，不讀塑suò料。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。12、帶領(lǐng)。妻子和兒女。帶著妻子和兒女，遠遠避開。【分析】【分析】挈妻子而去之走：挈：帶領(lǐng)。妻子：妻子和兒女。句意：帶著妻子和兒女；遠遠避開。

【點評】主要考查學生對詩句的理解。重點詞語的掌握，激發(fā)學生學習古詩的興趣。三、綜合題(共8題，共16分)13、略

【分析】【分析】當然：指的是應(yīng)當這樣；表示肯定，強調(diào)合于事理或情理，沒有疑問。居然：一表示沒想到，出乎意料。果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符。忽然：突然地,動作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料地。根據(jù)句子的意思①西瓜花沒授粉，____結(jié)不了瓜。橫線上應(yīng)填：當然。②沒想到小高大老遠帶回來的____是一箱昆蟲。橫線上應(yīng)填：居然。③經(jīng)過人工傳粉，小瓜____結(jié)了不少。橫線上應(yīng)填：果然。④早晨，我____發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。橫線上應(yīng)填：忽然。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，在根據(jù)句子的意思一一對號入座?！窘馕觥?、①當然

2、①居然

3、①果然

4、①忽然

14、略

【分析】【分析】（1）疑問句是一種句式；在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對方來回答。蒙娜麗莎美麗動人。如：蒙娜麗莎美麗動人嗎？（2）陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法是：①先將陳述句進行縮句，找出“誰干什么”，“誰是什么”或“誰怎么樣”；②找到“干”；“是”等句子中充當謂語的動詞；③改句。在句子的適當位置加上“難道”、“怎么”等反問詞，再在充當謂語的動詞的前面加上否定詞，有的還要在句末加上“呢？“嗎”等語氣助詞,最后將句號改為問號。④將改好的句子讀一讀，如果不通順，還要將個別詞語進行修改，原則是不能改變原句的意思。如：難道蒙娜麗莎不美麗動嗎？（3）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。如：不能不說蒙娜麗莎美麗動人。

【點評】掌握陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句、反問句、雙重否定句的方法，平時多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①蒙娜麗莎美麗動人嗎

2、①難道蒙娜麗莎不美麗動人嗎

3、①不能不說蒙娜麗莎美麗動人

15、略

【分析】【分析】（1）在括號內(nèi)按照課文原文填空，根據(jù)課文“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏（niē）起一小片來，____地端詳著，____地聞著，____地咬著，不住發(fā)出嘖（zé）____的贊嘆聲。好像有一股甘泉；流進了每個戰(zhàn)士的心田?！笨芍獧M線上依次填入：細細；輕輕；慢慢；嘖嘖。（2）“笑”寫的是戰(zhàn)士們的神態(tài)，“捏；端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰(zhàn)士們的動作，“贊嘆”寫的是人物的語言，“好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田”一句，則是對人物的心理進行的描寫。（3）“好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。”句中“甘泉”比喻的是收獲西瓜的喜悅、激動與自豪的心情。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、細細；輕輕；慢慢；嘖嘖2、①神態(tài)

②動作

③語言

④心理

3、①收獲西瓜的喜悅、激動與自豪的心情。

16、略

【分析】【分析】（1）屹立：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著；通常用來比喻人的意志十分堅定無法動搖。凝視：不眨眼地看；神情專注地看；從高往低看；專注地看；注視著某樣東西。也可以用目不轉(zhuǎn)睛來形容。?含義：聚精會神地觀看，不眨眼睛，神情專注。（2）哈爾威船長在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人、把死亡留給自己的舍己救人的精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美，讓人們都永遠記住他。（3）例如：“永垂不朽的哈爾威船長?！钡?。

【點評】本題考查學生對短文內(nèi)容的閱讀能力，鍛煉了學生語言表達能力?！窘馕觥?、①聳立

②凝望

2、哈爾威船長，因為他永遠活在人們的心里。3、永垂不朽的哈爾威船長。17、略

【分析】【分析】（1）是對近義詞的考察，（2）對詞義的掌握，（3）對修辭手法的掌握，本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】（1）格外：指出于常例之外。特別：與眾不同，不普通。（2）清新：清爽新鮮。生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。（3）比喻句為：白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①格外

②特別

2、①清新

②生機勃勃

3、白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。18、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。幽靜：用于人少景致又好的環(huán)境。恬靜：恬靜，是有美好向往的意思，重點表現(xiàn)在"表情恬靜而向往"。安靜：強調(diào)在有人的環(huán)境中，人沒有發(fā)出聲音。（本來有聲音，現(xiàn)在沒有聲音）?？傊?，這幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①恬靜

2、①幽靜

3、①安靜

19、略

【分析】【分析】安靜：沒有聲音;沒有吵鬧和喧嘩。寧靜：安定;安寧。平靜：安寧；沒有外界的騷擾；沒有動蕩。

【點評】主要測試學生對近義詞的掌握，先區(qū)別詞義，然后再用選詞填空?！窘馕觥?、①安靜

2、①寧靜

3、①平靜

20、略

【分析】【分析】（1）是對《半截蠟燭》是一個短小的劇本；劇本中主要講的內(nèi)容的考察，（2）是對學生欣賞劇本中的哪些語言進行的考察，本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】（1）第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危難關(guān)頭和敵人作斗爭的事。（2）杰奎琳的話語體現(xiàn)出來的可愛和天真，毫無破綻的理由打動了德國少校，終于保住了蠟燭里的秘密?！窘馕觥?、①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危難關(guān)頭和敵人作斗爭的事

2、①小女兒杰奎琳

②杰奎琳的話語體現(xiàn)出來的可愛和天真，毫無破綻的理由打動了德國少校，終于保住了蠟燭里的秘密

四、默寫(共1題，共10分)21、草長鶯飛二月天兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋好雨時知節(jié)當春乃發(fā)生隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲春潮帶雨晚來急【分析】【分析】此題屬于理解型默寫；解答時，首先要弄懂全詩大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：鶯；蝶、菜、乃、潛、潤、潮。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。五、連線題(共5題，共20分)22、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應(yīng)的是紫荊花；南京對應(yīng)的是梅花；上海對應(yīng)的是白玉蘭；重慶對應(yīng)的是山茶花；杭州對應(yīng)的是桂花。

【點評】本題是要求寫出城市對應(yīng)的花卉，這需要學生平時的積累。23、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準確把握整體詞語的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關(guān)系。24、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫劇：起源于中原（河南），是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越劇：中國第二大劇種；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點評】本題考查對文學常識的理解，注重平時的積累。25、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。26、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共3題，共27分)27、略

【分析】【例文】

留在心中的感動又是一個柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我．那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲．血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬?，我聲音大．”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準能中!”

冷風正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影．

“姐；你聽，有回聲了，你聽