2025年人教版（2024）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測試試卷328考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，下列有關(guān)說法正確的是（）A.2O表示兩個(gè)氧分子B.鈉離子的符號(hào)為Na+C.一氧化碳的化學(xué)式是CoD.H2O中含氫分子2、在2008年北京奧運(yùn)場館的建設(shè)中，國家游泳中心的外墻體表面涂了一種新型塑料膜-ETFE[聚氟乙烯，化學(xué)式為：（C2H2F2）n]塑料膜；使用該材料后能使墻面1500年仍能完好如初．下列關(guān)于ETFE的判斷正確的是（）

A.它是一種容易降解的新型塑料。

B.它是建筑物外墻體的保護(hù)層。

C.它的組成中含有碳分子；氫分子和氟分子。

D.它屬于天然有機(jī)高分子材料。

3、（2010?韶關(guān)）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是（）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.圖示中共有4種分子C.該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分D.以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律4、2016年3月聯(lián)合國秘書長潘基文任命游戲“憤怒的小鳥”為綠色榮譽(yù)大使，以鼓勵(lì)年輕人應(yīng)對(duì)氣候變化及環(huán)境污染采取積極的行動(dòng)．以下哪些行為是不提倡的（）A.出行多選擇自行車和公交車B.大量使用塑料袋方便購物C.植樹造林，增加城市綠地面積D.對(duì)垃圾分類，回收利用5、下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（）A.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液B.氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液C.碳酸鉀溶液和鹽酸D.硫酸銅溶液和氯化鋇溶液6、下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說法中錯(cuò)誤的是（）A.相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)B.相對(duì)原子質(zhì)量沒有單位C.相對(duì)原子質(zhì)量的國際單位制為一D.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值7、下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（）A.水氫氣+氧氣B.木炭+氧氣二氧化碳C.石蠟+氧氣二氧化碳+水D.二氧化碳+水═碳酸8、化學(xué)與人體健康的關(guān)系十分密切．下列做法中不會(huì)危及人體健康的是（）A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮B.用過量添加劑增白面粉C.用小蘇打做糕點(diǎn)的疏松劑D.長期飲用蒸餾水評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、（2016?永豐縣模擬）某?；瘜W(xué)小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示，下列說法正確的是____

A．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿一定發(fā)生了中和反應(yīng)。

B．該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉的燒杯中。

C．實(shí)驗(yàn)過程中；溶液的堿性逐漸增強(qiáng)。

D．圖中d點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是____．10、用適合的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

兩個(gè)氧氣分子____n個(gè)銨根離子____三個(gè)硫酸根離子____

四個(gè)氖原子____氧化鐵____氯化鈣中鈣顯+2價(jià)____．11、（2012?鄂城區(qū)校級(jí)模擬）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)；18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

（1）已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是____；

（2）若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從____（選填“b”或“c”）端管口通入；

（3）對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體；同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是____．

請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

。操作方法現(xiàn)象結(jié)論____________12、如圖所示；把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：

（1）把以上的儀器名稱填在下面的橫線上：

①____②____③____

④____⑤____⑥____

（2）按要求填空（填標(biāo)號(hào)；下同）：

＜1＞吸取和滴加少量的液體需要用____．＜2＞少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用____．

＜3＞量取8毫升的水，需要用____．＜4＞實(shí)驗(yàn)室中固體存放在____．

＜5＞可以直接加熱的反應(yīng)容器____．13、（2012秋?任丘市校級(jí)月考）如圖所示實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是____；說明二氧化碳____、____．由此可以得出二氧化碳的一種用途____．14、（2008秋?新羅區(qū)期中）已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?；某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為____．該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量，目的是____．

（2）待燃燒停止，集氣瓶冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的____，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾囊环N性質(zhì)是____．

（3）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能用炭粉代替紅磷，理由是____．15、水是一種寶貴的自然資源；它每天都在我們身邊，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，相信你對(duì)“水”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)．

（1）水中通以直流電時(shí)，正極上產(chǎn)生____氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：____．

（2）本縣東溪鎮(zhèn)中學(xué)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一則節(jié)約用水的廣告語：“關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴“，你認(rèn)為它意在提醒大家注意____．

A．要珍惜每滴水B．不能喝生水

C．關(guān)緊水龍頭D．關(guān)心水的用途．16、溶液的配制是日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見操作．硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表如下：（20℃）

。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%412162428硫酸溶液的密度/g/mL1.021.081.111.171.20氨水的密度/g/mL0.980.950.940.910.90請(qǐng)你仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）20℃時(shí)；隨著溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，氨水的密度逐漸______（填“增大”；“減小”或“不變”）

（2）將100mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸與100mL水混勻后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______8%（填“＞”、“＜”、“=”或“無法判斷”）．17、在Cu（NO3）2、AgNO3、Mg（NO3）2的混合溶液中；加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后，可能有下列情況：

（1）若反應(yīng)后鋅有剩余，則此時(shí)溶液中所含的金屬陽離子為____．

（2）若將反應(yīng)后的混合物過濾，向所得固體物質(zhì)中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則固體物質(zhì)中一定有____，可能有____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、某些在空氣中不易燃燒的物質(zhì)，在氧氣中可以燃燒．____．19、質(zhì)量守恒定律只符合部分化學(xué)反應(yīng)．如：鎂條在空氣中點(diǎn)燃后所余下的白色固體質(zhì)量比原來的要大，煤燃燒后所余灰燼比原來的要小，這兩者都不符合質(zhì)量守恒定律____．20、水通電分解時(shí)變化的最小粒子是氫原子與氧原子．____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、只有受溫度影響變化不大的物質(zhì)，才能用蒸發(fā)溶劑的方法使它從溶液中結(jié)晶出來____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、手持試管的中上部，給試管里的液體加熱．____．評(píng)卷人得分四、探究題(共3題，共24分)23、某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后，結(jié)合自己所做的實(shí)驗(yàn)，分別從不同方面對(duì)其進(jìn)行圖象描述rm{.A}是實(shí)際操作圖，rm{B}是反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化圖，rm{C}是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖．

rm{(1)}該變化對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是將______滴加到另一種溶液中；

rm{(2)}當(dāng)?shù)稳肴芤嘿|(zhì)量為rm{ag}時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為______rm{(}填化學(xué)式rm{)}

rm{(3)}當(dāng)溶液的rm{PH=7}時(shí)，溶液中的主要離子是______rm{(}填離子符號(hào)rm{)}

rm{(4)}當(dāng)加入溶液質(zhì)量為rm{bg}時(shí)；向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈______色；

rm{(5)}從反應(yīng)前后離子的種類看，有些離子參與了反應(yīng)，有些離子只是旁觀者rm{.}該反應(yīng)中參與反應(yīng)的離子是______．

rm{(6)}實(shí)驗(yàn)中使用的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是rm{40g}質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是rm{10%.}反應(yīng)后所得溶液rm{PH}為rm{7}時(shí)，消耗稀鹽酸的質(zhì)量是rm{40g}則所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？24、某地區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能考試中；有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作．

rm{(1)}寫出試管rm{壟脷}中反應(yīng)的化學(xué)方程式：______

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)；小紅同學(xué)燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究．

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉；碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是______rm{(}寫一種猜想rm{)}．

【討論】小紅；小明、小亮三位同學(xué)中有一位的猜想不合理；請(qǐng)說明理由______

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，____________你的猜想正確【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)：

。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說明理由．______．25、如圖所示實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)裝置中儀器a的名稱是______。用該裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是______。

（2）B實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭依次熄滅；說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

（3）某同學(xué)想用C裝置所示的實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；你認(rèn)為此裝置需如何改進(jìn)______。

（4）D裝置所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共8分)26、把10g鐵粉與銅粉的混合物放到盛有足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比反應(yīng)前金屬混合物與稀硫酸的總質(zhì)量減少了0.1g，求混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解析】【解答】解：A、2O表示兩個(gè)氧原子，兩個(gè)氧分子可表示為：2O2；故錯(cuò)誤；

B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鈉離子的符號(hào)為Na+；故正確；

C；Co是鈷元素的元素符號(hào)；一氧化碳可表示為：CO；故錯(cuò)誤；

D、H2O中只有水分子；不含有氫分子，故錯(cuò)誤；

故選B2、B【分析】

A；根據(jù)題干信息“使用15至20年仍保持完好如初”；說明其不是易降解塑料，所以A錯(cuò)誤．

B；根據(jù)題干信息其主要用于外墻體和維護(hù)建筑；所以B正確．

C；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；分子由原子構(gòu)成，ETFE分子中不會(huì)含有氫分子等分子，所以C錯(cuò)誤．

D；塑料屬于合成材料；不是天然高分子材料，所以D錯(cuò)誤．

故選B

【解析】【答案】A；B根據(jù)題干信息分析其特性．

C；根據(jù)分子的概念及結(jié)構(gòu)分析．

D；根據(jù)天然高分子材料的定義分析．

3、A【分析】

A；該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種單質(zhì)和化合物；生成物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，A錯(cuò)；

B；通過微觀示意圖；觀察分子的構(gòu)成，圖示中共有4種分子，B正確；

C；反應(yīng)物的分子都變化成新的分子；原子沒有再分，C正確；

D；所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律；上述也要遵守質(zhì)量守恒定律，D正確．

故選A

【解析】【答案】置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)；生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．

4、B【分析】【解答】A；提倡乘坐公交車或騎自行車出行；符合低碳理念；

B；大量使用一次性塑料袋；增大了消耗的能量、二氧化碳的排放、白色污染等，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念；

C；大量植樹造林；嚴(yán)禁亂砍濫伐，符合低碳理念；

D；分類回收垃圾；可以節(jié)約資源和能源，減少二氧化碳的排放，符合低碳理念；

故選B．

【分析】根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析，低碳就是節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．5、B【分析】解：A；碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液相互交換成分生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

C；碳酸鉀溶液和鹽酸相互交換成分生成氯化鉀、水和二氧化碳；能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；硫酸銅溶液和氯化鋇溶液相互交換成分生成硫酸鋇淀和氯化銅；能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件；若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀；氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】國際上是以一種碳原子的質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是個(gè)比值，是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A；相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)；故選項(xiàng)說法正確．

B；相對(duì)原子質(zhì)量有單位；單位是“1”，常省略不寫，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

C；相對(duì)原子質(zhì)量有單位；單位是“1”，常省略不寫，故選項(xiàng)說法正確．

D、以一種碳原子的質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)；其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，故選項(xiàng)說法正確．

故選：B．7、B【分析】【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A；該反應(yīng)符合“一變多”的特征；屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；該反應(yīng)符合“多變一”的特征；屬于化合反應(yīng)；且是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．

C；該反應(yīng)的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；該反應(yīng)符合“多變一”的特征；屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．8、C【分析】【分析】A；根據(jù)甲醛可破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)進(jìn)行分析．

B；根據(jù)增白劑是一類能提高纖維織物和紙張等白度的有機(jī)化合物進(jìn)行分析．

C；根據(jù)小蘇打（碳酸氫鈉）受熱會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析．

D、根據(jù)蒸餾水的成分進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：A；甲醛有毒；能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對(duì)人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，故做法錯(cuò)誤；

B；增白劑一旦進(jìn)入人體；就可能對(duì)人體造成傷害，如果劑量達(dá)到一定程度還可能使人體內(nèi)的細(xì)胞發(fā)生變異，成為潛在的致癌隱患，故做法錯(cuò)誤；

C；小蘇打受熱會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；使蒸出的饅頭疏松多孔，故做法正確；

D；蒸餾水中幾乎不含人體所需的礦物質(zhì)；長期飲用對(duì)健康不利，故做法錯(cuò)誤；

故選C．二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】根據(jù)圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，結(jié)合當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性，進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：A、由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化趨勢(shì)不明顯；不能證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；

B；由圖象可知；pH值是開始時(shí)大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液，故B正確；

C；由圖象可知；實(shí)驗(yàn)過程中，溶液的堿性逐漸減弱，故C錯(cuò)誤；

D；圖中d點(diǎn)所示溶液中；溶液的pH小于7，溶液顯酸性，說明稀鹽酸過量，所得溶液中的溶質(zhì)為HCl和NaCl，故D正確．

故答案為：B，氯化鈉、氯化氫．10、略

【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子；能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．【解析】【解答】解：分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．如：兩個(gè)氧氣分子為：2O2；寫出氧化鐵的化學(xué)式，F(xiàn)e2O3．

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．如n個(gè)銨根離子nNH4+；三個(gè)硫酸根離子為：3SO42-

原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子；表示多個(gè)原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以4個(gè)氖原子，就可表示為4Ne；

在氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)，O；

故答案為：2O2；nNH4+；3SO42-；4Ne；Fe2O3；O11、略

【分析】【分析】（1）濕棉花含有水蒸氣；對(duì)反應(yīng)來說提供了水，據(jù)此分析解答即可；

（2）從洗氣裝置的操作原理解答分析即可；

（3）利用質(zhì)量守恒定律集合題干提供的問題對(duì)生成的氧氣分析判斷即可；

猜想二進(jìn)行探究：從猜想的氣體氧氣的性質(zhì)對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)即可．【解析】【解答】解：（1）因?yàn)槭氰F和水蒸氣的反應(yīng)；試管內(nèi)有鐵粉，所以濕棉花主要是提供水蒸氣；

（2）用濃硫酸來干燥氣體，氣體必須從濃硫酸中通過，所以c進(jìn)b出；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中只含F(xiàn)e、O、H三種元素，生成的氣體也就只有兩種可能：H2或O2；

猜想二進(jìn)行探究：氧氣可以支持燃燒；鑒定氧氣時(shí)常選用帶火星的木條來進(jìn)行鑒定，所以可以據(jù)此來解答該題．

故答案是：

（1）提供反應(yīng)所需水蒸氣；

（2）c；

（3）O2；

猜想二進(jìn)行探究：

。操作方法現(xiàn)象結(jié)論將帶火星的木條放在b管口帶火星的木條復(fù)燃說明該氣體為氧氣12、略

【分析】【分析】根據(jù)常用的化學(xué)儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可．【解析】【解答】解：（1）①是試管；②是廣口瓶；③是量筒；④是燒杯；⑤是膠頭滴管；⑥是水槽；

（2）＜1＞膠頭滴管常用于吸取和滴加少量的液體；

＜2＞少量溶液相互反應(yīng)時(shí)；常在試管中進(jìn)行．

＜3＞量取8毫升的水；需要用量筒和膠頭滴管．

＜4＞實(shí)驗(yàn)室中固體存放在廣口瓶中．

＜5＞試管可以直接加熱；

故答案為：（1）①試管；②廣口瓶；③量筒；④燒杯；⑤膠頭滴管；⑥水槽；

（2）⑤；①；③⑤；②；①．13、略

【分析】【分析】碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以蠟燭會(huì)熄滅，再根據(jù)下層蠟燭先滅進(jìn)一步進(jìn)行分析，得出結(jié)論，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)考慮用途．【解析】【解答】解：石灰石主要成分是碳酸鈣；碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水、二氧化碳，因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊恢С秩紵?，所以蠟燭會(huì)熄滅，由于二氧化碳密度比空氣大，所以二氧化碳先聚集在底部，使下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，因此通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推出二氧化碳的性質(zhì)：既不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，利用二氧化碳滅火正是利用了二氧化碳的這些性質(zhì)．

故答案為：下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅；既不能燃燒也不支持燃燒；密度比空氣大；滅火．14、略

【分析】【分析】只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，才能正確解答本題．【解析】【解答】解：（1）磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷．該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量；目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)．

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶容積的；由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)庑再|(zhì)有：氮?dú)怆y溶于水或氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)等．

（3）若將紅磷換成炭粉；該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，理由是炭粉燃燒消耗了氧氣但生成了二氧化碳，瓶內(nèi)壓力基本不變．

故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；將瓶中氧氣完全消耗掉；（2）；氮?dú)怆y溶于水或氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)等；（3）炭粉燃燒消耗了氧氣但生成了二氧化碳，瓶內(nèi)壓力基本不變；15、略

【分析】【分析】（1）與正極相連的試管生成的氣體是氧氣；較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣較多，可結(jié)合產(chǎn)物的情況對(duì)反應(yīng)方程式進(jìn)行書寫．

（2）節(jié)約用水的廣告語：“關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴”與節(jié)約用水有關(guān)的均是正確的答案．【解析】【解答】解：（1）電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣；則水電解后會(huì)生成氫氣與氧氣．

故答案為：氧氣；2H2O2H2↑+O2↑；

（2）對(duì)節(jié)約用水的廣告語：“關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的理解；可從節(jié)約的角度考慮，因此A是正確的，其余均不太合適．

故選A．16、減?。尽痉治觥拷猓海?）根據(jù)20℃時(shí)密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表；當(dāng)氨水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由4%增大至28%時(shí)，溶液的密度由0.98g/mL逐漸減小至0.90g/mL，可判斷：20℃時(shí)，隨著溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，氨水的密度逐漸減?。?/p>

（2）根據(jù)密度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表；16%硫酸溶液的密度為1.11g/mL大于水的密度為1.0g/mL，因此，100mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸的質(zhì)量大于100mL水，即加入水的質(zhì)量小于原溶液質(zhì)量的一半，根據(jù)向一定量的溶液中加入等質(zhì)量水可使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半，可判斷將100mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸與100mL水混勻后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于8%；

故答案為：（1）減??；（2）＞．

（1）由20℃時(shí)密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表；比較氨水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由4%至28%不斷增大時(shí)溶液密度的變化，判斷此時(shí)隨著溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，氨水的密度的變化規(guī)律；

（2）利用向一定量的溶液中加入等質(zhì)量水可使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半；通過判斷100mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸與所加入100ml水的質(zhì)量關(guān)系，可推斷所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況．

解答本題時(shí)需注意到：對(duì)溶液加水稀釋時(shí)，加入與原溶液等質(zhì)量的水可使稀釋后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半，而不是等體積的水．【解析】減?。?7、略

【分析】【分析】金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁；鋅、鐵、錫、鉛、（氫）；銅、汞、銀、鉑、金；前邊能把后邊換．在Cu（NO3）2、AgNO3的混合溶液中，加入一定量的鋅粉，鋅既能置換銀，又能置換銅；若反應(yīng)后鋅有剩余，說明固體中一定有銀、銅、鋅三種金屬，則此時(shí)溶液中所含的溶質(zhì)有硝酸鋅和硝酸鎂．若將反應(yīng)后的混合物過濾，向所得的固體物質(zhì)中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，說明固體中一定沒有鋅，一定有銀，銅可能有，也可能沒有．【解析】【解答】解：（1）若反應(yīng)后鋅有剩余，說明固體中一定有銀、銅、鋅三種金屬，則此時(shí)溶液中所含的溶質(zhì)有硝酸鋅和硝酸鎂，所以此時(shí)溶液中所含的金屬陽離子為Zn2+、Mg2+．故答案為：Zn2+、Mg2+；

（2）若將反應(yīng)后的混合物過濾；向所得的固體物質(zhì)中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，說明固體中一定沒有鋅，鋅參加了反應(yīng)，由于鋅先與硝酸銀反應(yīng)，再與硝酸銅反應(yīng)，鋅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，所以固體中一定有銀，銅可能有，也可能沒有．

故答案為：（1）Zn2+、Mg2+；（2）銀；銅．三、判斷題(共5題，共10分)18、√【分析】【分析】此題是一種給予信息，利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷物質(zhì)的變化，注意化學(xué)用語的準(zhǔn)確性、科學(xué)性．【解析】【解答】解：氧氣具有助燃性；氧氣的濃度越大，物質(zhì)燃燒的越劇烈，比如鐵在空氣中無法燃燒而在氧氣中即可燃燒，說明物質(zhì)的燃燒與氧氣的濃度有關(guān)，故題干中的說法正確．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)質(zhì)量守恒可解答本題．【解析】【解答】解：鎂條燃燒是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)質(zhì)量守恒可知：參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量；

由此看出：生成的氧化鎂的質(zhì)量不但包括參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量；還包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．

因此鎂條在空氣中燃燒后所余下的白色固體質(zhì)量比原來的要大．

煤燃燒是煤中的碳與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；

煤是固體狀態(tài)的；其中有碳和雜質(zhì)；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：其中碳的質(zhì)量經(jīng)燃燒變成二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量的一部分；離開了固體，燃燒后雜質(zhì)變成了灰燼；

因此煤燃燒后所余灰燼比原來的要?。?/p>

故答案為：×．20、√【分析】【分析】化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．【解析】【解答】解：水通電分解時(shí)；水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子之間結(jié)合成氫分子，氧原子之間結(jié)合成氧分子，因此變化的最小粒子是氫原子與氧原子．

故填：√．21、×【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷將溶液通過升溫還是降溫的方法使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出；【解析】【解答】解：物質(zhì)的溶解度隨溫度升高變化不大．所以；若要將物質(zhì)從它的溶液中結(jié)晶出來，較適合的方法是蒸發(fā)結(jié)晶，不是才能用蒸發(fā)溶劑的方法使它從溶液中結(jié)晶出來，故錯(cuò)．

答案：×22、×【分析】【分析】根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)考慮．【解析】【解答】解：給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)有：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的；試管與桌面呈45度角．用試管夾夾著加熱，開始加熱時(shí)要預(yù)熱，再在不停移動(dòng)試管使液體中下部均勻受熱，用酒精燈的外焰加熱．

所以手持試管的中上部；給試管里的液體加熱，是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．四、探究題(共3題，共24分)23、略

【分析】解：rm{(1)}坐標(biāo)的rm{pH}變化是由大于rm{7}到小于rm{7}的過渡，因此進(jìn)行的操作是將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中rm{.}故填：稀鹽酸；

rm{(2)}當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為rm{ag}時(shí)，溶液呈現(xiàn)堿性，所得溶液中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和氯化鈉，故填：rm{NaCl}rm{NaOH}

rm{(3)}當(dāng)溶液的rm{pH=7}時(shí)，酸堿恰好完全反應(yīng)，溶液中的主要離子是鈉離子和氯離子；故填：rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}

rm{(4)}當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為rm{bg}時(shí)；所得溶液顯酸性，所得溶液中的溶質(zhì)為氯化氫和氯化鈉，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色；故填：紅；

rm{(5)}中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過程，即中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是rm{H^{+}+OH^{-}=H_{2}O}故填：rm{H^{+}}rm{OH^{-}}．

rm{(6)}設(shè)rm{HCl}的質(zhì)量為rm{x}氫氧化鈉的質(zhì)量為rm{40g隆脕10%=4g}

rm{NaOH+HCl=NaCl+H_{2}O}

rm{40}rm{36.5}

rm{4g}rm{x}

rm{dfrac{40}{4g}=dfrac{36.5}{x}}

rm{dfrac{40}{4g}=dfrac

{36.5}{x}}

實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是rm{dfrac{3.65g}{40g}隆脕100%=9.125%}

答案：實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是rm{x=3.65g}

rm{dfrac

{3.65g}{40g}隆脕100%=9.125%}根據(jù)坐標(biāo)變化的趨勢(shì)結(jié)合鹽酸的rm{9.125%}小于rm{(1)}氫氧化鈉溶液的rm{pH}大于rm{7}分析；

rm{pH}當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為rm{7}時(shí)；溶液呈現(xiàn)堿性，溶液中既有生成的氯化鈉，又有未反應(yīng)的氫氧化鈉；

rm{(2)}根據(jù)當(dāng)溶液的rm{ag}時(shí)；酸堿恰好完全反應(yīng)解答；

rm{(3)}當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為rm{pH=7}時(shí)；溶液顯堿性；

rm{(4)}根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過程，即中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是rm{bg}

rm{(5)}根據(jù)氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；稀鹽酸的質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)方程式可以計(jì)算出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答．

解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)坐標(biāo)的rm{H^{+}+OH^{-}=H_{2}O.}變化結(jié)合溶液的酸堿性與溶液rm{(6)}的關(guān)系進(jìn)行分析，并對(duì)反應(yīng)過程中的溶液的酸堿性正確判斷．rm{pH}【解析】稀鹽酸；rm{NaCl}rm{NaOH}rm{Na^{+}}rm{Cl^{-}}紅；rm{H^{+}}rm{OH^{-}}24、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：rm{Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+2NaOH}

rm{(2)}【猜想】根據(jù)反應(yīng)原理可知；兩者恰好完全反應(yīng)，也可能其中的一種過量，結(jié)合已有的猜想，所以還可能為：氫氧化鈉和氫氧化鈣；

【討論】碳酸根離子和鈣離子會(huì)直接反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以理由為：小明猜想不合理，因?yàn)閞m{Na_{2}CO_{3}}和rm{Ca(OH)_{2}}能發(fā)生反應(yīng)；不能共存；

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】由于兩者的差別在于陽離子；所以可以加入只和氫氧化鈣反應(yīng)的物質(zhì)，即不利用堿的通性，所以可以加入可溶性碳酸鹽從而沉淀鈣離子，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為：

。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣品于試管中，滴入碳酸鈉溶液試管中出現(xiàn)白色渾濁你的猜想正確【實(shí)驗(yàn)分析】鹽酸也可以和氫氧化鈉反應(yīng)，加入鹽酸的量比較少，還沒有與碳酸鈉反應(yīng)，就用完了，也不會(huì)出現(xiàn)氣體，所以原因是：不正確，因有氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會(huì)立即出現(xiàn)氣泡，但rm{Na_{2}CO_{3}}有可能存在；

故答案為：rm{(1)Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+2NaOH}

rm{(2)}【猜想】氫氧化鈉和氫氧化鈣；

【討論】小明猜想不合理，因?yàn)閞m{Na_{2}CO_{3}}和rm{Ca(OH)_{2}}能發(fā)生反應(yīng)；不能共存；

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣品于試管中，滴入碳酸鈉溶液試管中出現(xiàn)白色渾濁你的猜想正確【實(shí)