《寄揚州韓綽判官》課件

《寄揚州韓綽判官》課件課程大綱本課件將帶領大家深入探究唐代著名文學家韓愈的代表作《寄揚州韓綽判官》，從歷史背景、作品內容、主題意義、寫作技巧、當代價值等方面進行全面解讀，并進行課堂互動與總結拓展，旨在幫助學生更好地理解和欣賞這首經典之作。一、歷史背景了解歷史背景能夠幫助我們更好地理解作品的創(chuàng)作動機和時代意義。唐代社會概況繁榮昌盛唐朝是中國歷史上最繁榮的朝代之一，社會經濟發(fā)展迅速，文化昌盛。科舉制度唐代建立了完善的科舉制度，為社會選拔人才，推動了社會進步。文化繁榮唐朝詩歌空前繁榮，涌現出李白、杜甫等眾多偉大的詩人，留下許多千古名篇。韓愈生平介紹早年經歷韓愈，字退之，唐代文學家、思想家、政治家，世稱“韓昌黎”。出生于唐代中期，少年時期聰穎好學，博覽群書，深受儒家思想影響。仕途生涯20歲時，韓愈參加科舉考試，取得進士，步入仕途。他歷任多個官職，曾參與平定藩鎮(zhèn)割據，推動唐朝社會穩(wěn)定。文學成就韓愈是唐宋八大家之首，他的文章以“文起八代之衰”著稱，對后世文學影響深遠。他提倡“文以載道”，強調文章的思想性，開創(chuàng)了“古文運動”。作品創(chuàng)作時間及背景1創(chuàng)作時間《寄揚州韓綽判官》創(chuàng)作于唐代貞元十八年（802年），韓愈被貶為陽山令期間。2創(chuàng)作背景韓愈因諫迎佛骨事件被貶，內心郁悶，在友人韓綽赴揚州任職時，寫下此詩抒發(fā)情感。3歷史背景唐代是詩歌繁榮時期，韓愈是唐代古文運動的領袖，他的詩歌也具有很高的文學價值。二、作品內容及結構這首詩歌主要表達了韓愈對友人韓綽的思念之情，并借此抒發(fā)了的抱負和對時代的感懷。全詩結構完整，層次清晰，語言簡潔明快，情感真摯動人。寫作緣由韓愈仕途不順韓愈曾因諫迎佛骨事件被貶為潮州刺史，后又因柳宗元“二王”之爭被貶為郎州司馬，仕途十分不順。韓愈求仕心切韓愈渴望得到重用，希望能夠為國家做出貢獻。對韓綽寄予厚望韓綽是韓愈的晚輩，也是一位有才華的官員，韓愈對他寄予厚望，希望他能為國家做出貢獻。作品語言風格語言簡潔明快，直抒胸臆。感情真摯，充滿愛國熱情。引用典故，富含哲理。主要內容及結構1開篇點題以“寄揚州韓綽判官”為題，直抒胸臆，表明寫信目的和感情基調。2盛贊韓綽用大量篇幅，從多個方面贊揚韓綽的才華、品格和貢獻，表達對他的敬佩之情。3抒發(fā)憂國情懷借韓綽的賢能，表達對國家命運的擔憂，并表達自己的憂國憂民情懷。4結尾寄語最后表達對韓綽的期望和祝福，并寄托自己對國家和民族的希望。文章主題及意義愛國情懷韓愈以深沉的愛國情懷，表達了對國家盛世的期盼和對奸臣的痛恨。仕途思考文章探討了仕途進取的意義，表達了對理想與現實的矛盾，對個人命運的思考。愛國主題憂國憂民文章表達了韓愈對國家命運的深深憂慮，體現出他強烈的愛國情懷。人才渴求韓愈渴望得到賢明之士的輔佐，為國家振興貢獻力量。盛唐氣象文章展現了盛唐時期國家繁榮昌盛的景象，并表達了對盛世復興的期盼。對仕途進取的思考仕途理想韓愈渴望在政治舞臺上施展抱負，為國家做出貢獻?，F實困境仕途之路充滿艱辛，韓愈經歷了貶謫和挫折。人生思考作品表達了對人生價值和仕途進取的深刻思考。為人處世的態(tài)度韓愈強調“忠義”和“仁義”，倡導以天下為己任的思想。他重視朋友，真誠待人，注重朋友之間的相互理解和支持。他胸懷坦蕩，敢于直言，不畏權貴，展現出一種正直的君子風范。寫作技巧分析《寄揚州韓綽判官》運用多種寫作技巧，使文章內容更加豐富，情感更加真摯。議論與抒情的結合文章以議論為主，但又不乏真摯的感情流露，將個人情感融入到對國家命運的思考中。對比手法的運用通過對比“古人”與“今人”的處世態(tài)度，突出對時局的憂慮，以及對國家興衰的責任感。議論與抒情的結合議論文章中，韓愈對“人”的議論，體現了深刻的思想和見解。抒情文章情感充沛，表達了對朋友的關切、對仕途的思考，以及對現實的不滿。對比手法的運用對比文章對比了現實中的窮困生活和理想中的安逸生活，突出了對現實生活的無奈和對美好生活的向往。手法通過對比，將兩種截然不同的生活狀態(tài)擺在讀者面前，使文章更具說服力和感染力。效果這種對比手法不僅增強了文章的藝術性，也更深刻地揭示了的思想情感?？鋸埿揶o的效果增強文章的感染力，使讀者更加真切地感受到的情感和態(tài)度。突顯文章的主題思想，使讀者更加深刻地理解的意圖。增添文章的藝術性和美感，使文章更加生動形象，富有感染力。當代價值與啟示韓愈作品體現的思想和精神對于今天仍然具有重要的現實意義。1對社會強調愛國情懷，鼓勵積極進取。2對教育倡導文以載道的思想，重視文學的社會價值。3對文學其寫作風格和思想內容對后世文學創(chuàng)作產生了深遠的影響。對當代社會的啟示社會責任韓愈強調個人的責任感和對國家社會的貢獻，啟示我們現代社會中，每個人都要積極承擔社會責任，為社會進步做出貢獻。愛國情懷韓愈的愛國情懷和對國家命運的關注，激勵我們現代社會中要熱愛祖國，為國家發(fā)展貢獻力量。對當代教育的意義1培養(yǎng)愛國情懷《寄揚州韓綽判官》表達了強烈的愛國情懷，可以激勵學生樹立愛國主義思想。2激發(fā)進取精神韓愈積極進取的思想和精神，可以鼓勵學生努力學習，追求個人價值的實現。3提升文化素養(yǎng)學習古代文學作品，可以提高學生的文化素養(yǎng)，增強對中華文化的理解和認同。對當代文學創(chuàng)作的影響思想深度韓愈作品展現的思想深度和人文關懷，為當代文學創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒，引導著作家們思考人性的本質和社會責任。語言風格韓愈的雄健、豪放的語言風格，對當代作家們在語言表達上有所啟迪，促使他們追求語言的生動、鮮活和力度。六、課堂討論與互動分組討論學生分組討論，就文章內容展開深入探討。師生互動師生之間積極互動，分享理解，共同探究文章的深層內涵。學生分組討論深入思考學生分組討論可以幫助他們深入思考文章內容，并提出自己的見解。培養(yǎng)合作小組討論可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提升溝通與表達能力。激發(fā)興趣通過討論，學生們可以互相分享不同的觀點，激發(fā)學習興趣，提升課堂參與度。師生交流與互動課堂討論鼓勵學生積極參與課堂討論，分享對作品的理解和感悟?；訂柎鹜ㄟ^問答環(huán)節(jié)，引導學生深入思考文章的主題和意義?？偨Y與拓展本節(jié)課回顧了《寄揚州韓綽判官》的創(chuàng)作背景、作品內容、主題思想以及寫作技巧。通過對這首詩的深入解讀，我們不僅可以了解到唐代詩歌的藝術特點，更可以從中汲取中華優(yōu)秀傳統文化的精華，并將之應用到當代生活中。本課主要內容回顧1歷史背景唐代社會概況、韓愈生平介紹、作品創(chuàng)作時間及背景。2作品內容及結構寫作緣由、作品語言風格、主要內容及結構。3文章主題及意義愛國主題、對仕途進取的思考、為人處世的態(tài)度。4寫作技