2013年高考語(yǔ)文試卷（新課標(biāo)Ⅱ卷）（解析卷）

第頁(yè)|共頁(yè)2013年全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文試卷（新課標(biāo)Ⅱ）參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成（1）﹣（3）題20世紀(jì)后期，陜西鳳雛村出土了刻有“鳳”字的甲骨四片，這些“鳳”字的形體大致相同，均為頭上帶有象征神權(quán)或王權(quán)的抽象化了的毛角的短尾鳥(niǎo)。東漢許慎《說(shuō)文解字》云：“鸑鷟，鳳屬，神鳥(niǎo)也……江中有鸑鷟，似鳧而大，赤目?！睋?jù)此，古代傳說(shuō)中鳴于岐山、兆示周王朝興起的神鳥(niǎo)鳳凰，其原型應(yīng)該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥(niǎo)。那么，普通的短尾鳥(niǎo)“鳳”為何在周代變?yōu)槿A冠長(zhǎng)尾、祥瑞美麗的神鳥(niǎo)了呢？我們看到，在商代早期和中期的青銅器紋飾中，只有鳥(niǎo)紋而沒(méi)有鳳紋，真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時(shí)是華冠短尾鳥(niǎo)和華麗而飾有眼翎的長(zhǎng)尾鳥(niǎo)同時(shí)出現(xiàn)，可見(jiàn)“鳳”是由鳥(niǎo)演變而來(lái)的。綜觀甲骨文和商代青銅器，鳳鳥(niǎo)的演變應(yīng)該是鳥(niǎo)在先，鳳在后，貫穿整個(gè)商代的不是鳳而是鳥(niǎo)?！疤烀B(niǎo)，降而生商”，在商人的歷史中鳥(niǎo)始終扮演著圖騰始祖的重要角色。《左傳》記載郯子說(shuō)：“我高祖少睞摯之立也，鳳鳥(niǎo)適至，故紀(jì)于鳥(niǎo)，為鳥(niǎo)師而鳥(niǎo)名。鳳鳥(niǎo)氏歷正也，……九扈為九農(nóng)正?！兵P鳥(niǎo)氏成為“歷正”之官，是由于它知天時(shí)，九扈成為“九農(nóng)正”，也是由于它們帶來(lái)了耕種、耘田和收獲的信息。殷人先祖之所以“鳥(niǎo)師而鳥(niǎo)名”，應(yīng)該是由于這些隨著信風(fēng)遷徙的鳥(niǎo)，給以少昧為首的商人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了四季節(jié)令的消息。對(duì)鳳鳥(niǎo)的崇拜起于商代，其鼎盛卻在周代。正是在周代，“鳳”完成了其發(fā)展程序中最后也是最重要的環(huán)節(jié)：變?yōu)樯聒B(niǎo)鳳凰。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對(duì)“天命”的重視?！渡袝?shū)》“周書(shū)”十二篇中大量出現(xiàn)的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常見(jiàn)的語(yǔ)句。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，緊接著就“不革服”，“格于廟”（來(lái)不及換衣服就到神廟參拜），這個(gè)“廟”自然不可能是周廟，而是商人的神廟。這說(shuō)明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過(guò)來(lái)，成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚(yáng)天命，歸根結(jié)底在于強(qiáng)調(diào)“周改殷命”是出自天的意志和抉擇。那么有誰(shuí)能給周人帶來(lái)“上天之命”呢？根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)共識(shí)，最合適的就應(yīng)該是“天的使者”﹣﹣鳳鳥(niǎo)。《國(guó)語(yǔ)》云：“昔武王伐殷，歲在鶉火。”歲即歲星，鶉火即柳宿。古人把赤鳳叫作鶉，看來(lái)周人選擇克商的時(shí)間也是寓有深意的。（摘編自何丹《試論中國(guó)鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學(xué)上的深層涵義》）（1）下列關(guān)于鳳的形象的表述，不正確的一項(xiàng)是BA.20世紀(jì)后期在陜西鳳雛村出土的甲骨文中，鳳都表現(xiàn)為短尾鳥(niǎo)的形象。B．在東漢許慎的《說(shuō)文解字》中，作為鳳屬的；鸑鷟是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥(niǎo)。C．綜合甲骨文和上古文獻(xiàn)記載看，鳳的原型是一種類似水鴨的普通短尾水鳥(niǎo)。D．在周代文化中，鳳已經(jīng)從短尾水鳥(niǎo)變成一種華冠長(zhǎng)尾、祥瑞美麗的神鳥(niǎo)。本題考查學(xué)生理解文中主要概念的意義的能力。（2）下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是AA．在商代晚期的青銅器紋飾中，華麗而飾有眼翎的長(zhǎng)尾鳥(niǎo)形狀的鳳紋還沒(méi)有出現(xiàn)。B．從青銅器紋飾和“天命玄鳥(niǎo)，降而生商”這句話看，鳥(niǎo)是殷商人傳說(shuō)中的圖騰始祖。C．鳳鳥(niǎo)知天時(shí)，九扈帶來(lái)耕種、耘田和收獲的信息，所以殷人先祖“鳥(niǎo)師而鳥(niǎo)名”。D．周人的鳳崇拜是從商人那里沿襲而來(lái)的，而周人的崇鳳熱甚至超過(guò)了商人。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是BA．后代所見(jiàn)的“鳳”并不是自然界的一種鳥(niǎo)。在中國(guó)文化史上，鳳的形象最為重要的演變開(kāi)始于殷商晚期，最終完成于周代。B．周文王、周武王都曾稱臣于商紂王。為了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，馬上就參拜了商人的神廟。C．《尚書(shū)》“周書(shū)”是記載周王朝史事之書(shū)，在“周書(shū)”十二篇中大量宣傳天命、“殷革夏命”，實(shí)際上就是在宣傳“周改殷命”。D．周人之所以把牧野之戰(zhàn)克商的時(shí)間定在甲子日，即歲星在鶉火的時(shí)候，就是因?yàn)轾囀浅帏P，而赤鳳將帶來(lái)“上天之命”?！究键c(diǎn)】4A：一般實(shí)用類閱讀．【分析】完成論述類文本要細(xì)讀試題．對(duì)材料有了總體印象后，應(yīng)根據(jù)試題仔細(xì)審準(zhǔn)題意，弄清題目要求，即從內(nèi)容上弄清是有關(guān)什么的選擇，從選擇標(biāo)準(zhǔn)上看清是選說(shuō)法正確的還是不正確的．要善于從題干中搜尋隱含的信息．體會(huì)命題意圖．【解答】（1）A項(xiàng)信息可在第一段找到對(duì)應(yīng)信息．B項(xiàng)“作為風(fēng)屬的鸑貧是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥(niǎo)”錯(cuò)．原文“似鳧而大”的意思是“似野鴨而稍大”．C項(xiàng)信息可在第四段找到對(duì)應(yīng)信息．（2）由原文“真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時(shí)是華冠短尾鳥(niǎo)和華麗而飾有眼翎的長(zhǎng)尾鳥(niǎo)同時(shí)出現(xiàn)”可知，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．（3）B項(xiàng)“為了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，馬上就參拜了商人的神廟”是曲解文意，這可由第四段“這說(shuō)明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過(guò)來(lái)，成為中原合法的統(tǒng)治者”判斷出．答案：（1）B（2）A（3）B【點(diǎn)評(píng)】完成論述類文本要篩選答案．做客觀題篩選時(shí)一定要注意題干和選項(xiàng)所涉及信息與原文所存在的“變”與“不變”．如果選項(xiàng)在原文基礎(chǔ)上出現(xiàn)了修飾、限制、補(bǔ)充成分的培養(yǎng)，那么就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴(kuò)大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的減少，是否改變了原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系，是否將或然性變成了必然性，預(yù)見(jiàn)性變成現(xiàn)實(shí)性，將來(lái)時(shí)變成了完成時(shí)等等．二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）2．（19分）閱讀下面的文言文，完成（1）﹣（4）題。李揆字端卿，祖籍隴西成紀(jì)人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學(xué)，善屬文。開(kāi)元末，舉進(jìn)士，獻(xiàn)書(shū)闕下，詔中書(shū)試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士，多不考實(shí)，徒峻其堤防，索其書(shū)策，深昧求賢之意也。其試進(jìn)士文章，曰：“大國(guó)選士，但務(wù)得才，經(jīng)籍在此，請(qǐng)恣尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。時(shí)京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國(guó)方恣橫，上請(qǐng)選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰：“昔西漢以南北軍相攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖?，文武區(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請(qǐng)。揆在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄皆自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。同列呂諲，地望雖懸，政事在揆之右。罷相，自賓客為“荊南節(jié)度，聲問(wèn)甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內(nèi)構(gòu)求諲過(guò)失。諲密疏自陳，乃貶揆萊州長(zhǎng)史同正員，揆既黜官，數(shù)日，其兄皆改授為司門員外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，“侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納，而謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見(jiàn)用，麞頭鼠目之子乃求官?！陛d銜恨頗深。及載登相位，因揆當(dāng)徙職，遂奏為試“秘書(shū)監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無(wú)祿俸，家復(fù)貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國(guó)子祭酒、nk“禮部尚書(shū)，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會(huì)盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七十四。（節(jié)選自《舊唐書(shū)?李揆傳》）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是CA．而家于鄭州，代為冠族代：世世。B．少聰敏好學(xué)，善屬文屬：撰寫(xiě)。C．深昧求賢之意也昧：冒犯。D．經(jīng)籍在此，請(qǐng)恣尋檢恣：任意。（2）一下各組句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一組是A①獻(xiàn)書(shū)闕下，詔中書(shū)試文章②自此頗承恩遇，遂蒙天用③遂制罷羽林之請(qǐng)④后累年，揆量移歙州刺史⑤奏為試秘書(shū)監(jiān)，江淮養(yǎng)疾⑥入拜國(guó)子祭酒、禮部尚書(shū)A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是CA．李揆自幼好學(xué)，入仕后美名上聞。他出身顯貴人家，聰明敏捷，好學(xué)上進(jìn)，開(kāi)元末年步入仕途。他主張考查進(jìn)士務(wù)必選拔有真實(shí)才能的人，受到廣泛好評(píng)。B．李揆有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，上疏得到認(rèn)可。當(dāng)時(shí)京城治安混亂，盜賊殺人，李輔國(guó)請(qǐng)求選羽林軍以備巡視。李揆引西漢舊事說(shuō)明，如羽林警夜則難以應(yīng)付突然之變。C．李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時(shí)，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過(guò)自己，密令捏造呂的過(guò)失，最后反而自食其果。D．李撰與元載交惡，仕途遭遇坎坷。他自恃門望高貴，鄙薄元載出身寒微，元懷恨在心。元登相位后，對(duì)他報(bào)復(fù)，致使他全家衣食無(wú)著，在各州飄泊十多年。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。譯：他的哥哥當(dāng)時(shí)本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦②其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。譯：當(dāng)?shù)刂菘らL(zhǎng)官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個(gè)州．。【考點(diǎn)】51：文言文閱讀．【分析】（1）文言文實(shí)詞多義詞確定含義，必須聯(lián)系上下文，代人原文進(jìn)行驗(yàn)證．此題考查的往往是語(yǔ)境意義，考查考生文言詞義的推斷理解能力，因此在積累常見(jiàn)文言實(shí)詞虛詞的基礎(chǔ)上，必須學(xué)會(huì)依文定解．（2）此題考查篩選文中信息的能力；（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力，文言文分析綜合主要考察歸納理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)，人物傳記注意從記敘的要素核對(duì)信息是否正確，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等方面是否與原文一致，注意信息整合．（4）此題考查文言文翻譯的能力，直譯為主，意譯為輔，運(yùn)用翻譯五字法“留”、“刪”、“補(bǔ)”、“調(diào)”、“換”．【解答】（1）C項(xiàng)“昧”在這里應(yīng)該是違背的意思．（2）④是被貶官之后的仕途艱難；⑤是被元載陷害．用排除法可選出答案A．人物特點(diǎn)分析首先看是否其人其事，然后看什么事表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)，找出不合適的句子排除選案，可找到答案．（3）C項(xiàng)中“他嫉妒呂諲地位超過(guò)自己，密令捏造呂的過(guò)失”與文意不符．呂諲已經(jīng)罷相，但聲問(wèn)甚美．李揆懼其重入，遂密令直省到呂諲管內(nèi)構(gòu)求諲過(guò)失．（4）①注意點(diǎn)：“時(shí)名”譯為“當(dāng)時(shí)聲望”；“滯”譯為‘停留'、“引進(jìn)”譯為“推薦“．②注意點(diǎn)“薄”譯為輕慢、輕視；“蓋”譯為“大約、大概”答案：（1）C；（2）A；（3）C；（4）①他的哥哥當(dāng)時(shí)本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦．②當(dāng)?shù)刂菘らL(zhǎng)官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個(gè)州．參考譯文：李揆，字端卿，祖籍隴西成紀(jì)，安家于鄭州，世代是顯貴的豪門世族．少年時(shí)聰敏好學(xué)，善于寫(xiě)文章．開(kāi)元末年，應(yīng)試進(jìn)士，向皇帝建言獻(xiàn)策，皇帝下詔讓中書(shū)省考察他的文學(xué)才能，破格任命為右拾遺．乾元初年，兼任禮部侍郎．李揆認(rèn)為過(guò)去主管科考的部門取士，大多不考查他們實(shí)際能力，只是提高標(biāo)準(zhǔn)，索查他們讀過(guò)的書(shū)籍，完全違背求取賢才的意圖．他在應(yīng)試文章中寫(xiě)道：“作為大國(guó)選士的目的，只求得到真正的人才，考試時(shí)可把經(jīng)籍放在眼前，請(qǐng)他們?nèi)我獠檎遥币虼藥讉€(gè)月之后，對(duì)他好的評(píng)價(jià)傳到皇上耳中，從此后很受皇上的恩遇，于是被重用．當(dāng)時(shí)京城盜賊橫行，有的在當(dāng)街殺了人把尸體扔到水溝中，此時(shí)李輔國(guó)專權(quán)，他上奏皇上請(qǐng)求選調(diào)五百名羽林騎士以備巡視．李揆上疏說(shuō)：“過(guò)去西漢時(shí)用南軍、北軍統(tǒng)轄管理京城，所以周勃才有機(jī)會(huì)從南軍進(jìn)入北軍誅滅呂氏，才安定了劉氏天下．皇朝設(shè)置南衙北衙，把文官和武官加以區(qū)分，用來(lái)互相偵察監(jiān)督．現(xiàn)在用羽林軍代替金吾衛(wèi)軍巡夜，假如突然有不同尋常的變故，將用什么控制局面呢？”于是皇上沒(méi)有采納用羽林軍巡夜的請(qǐng)求．李揆在宰相職位上，決斷大事，提出興利除弊、官吏進(jìn)退的主張，雖然非常博學(xué)善辯，但他生性熱衷于追名逐利，深受人們非議．還有他的哥哥李皆在當(dāng)時(shí)本來(lái)就有名望，卻停留在閑散官吏的位置上，他竟然不加推薦．同列的宰相呂諲的地位名望雖然與李揆懸殊，但處理政事的能力卻在李揆之上．呂諲被罷相后，以賓客的身份做荊南節(jié)度，聲望非常好．李揆懼怕他再入朝當(dāng)宰相，于是密令直省機(jī)構(gòu)到呂諲所屬的地方捏造呂諲的過(guò)失．呂諲密奏皇上陳述了自己的實(shí)情，皇上就貶李揆到萊州做職務(wù)同正員的長(zhǎng)史．李揆罷官后，過(guò)了幾日，他的哥哥李皆改任為司門員外郎．后來(lái)過(guò)了幾年，李揆通過(guò)考核被任命為歙州刺史．當(dāng)初，李揆當(dāng)政時(shí)，侍中苗晉卿多次推薦元載擔(dān)任要職．但李揆自恃是名門望族，認(rèn)為元載出身貧寒，心中很是輕視，不任用他，且對(duì)苗晉卿說(shuō)：“風(fēng)采出眾的賢士不被任用，而貧賤窮酸的小人卻來(lái)求取官職．”元載懷恨很深．等到元載登上相位，乘李揆應(yīng)當(dāng)調(diào)職時(shí)，就上奏朝廷讓李揆做秘書(shū)監(jiān)，到江淮養(yǎng)?。钷窦葲](méi)有祿俸，家境又貧乏，老少百余口人，靠乞討維持生活．他像浮萍一樣漂泊于多個(gè)州郡，共十五六年，當(dāng)?shù)氐目な亻L(zhǎng)官對(duì)他稍有輕薄，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個(gè)州．元載因罪被殺后，朝廷任命李揆為睦州刺史，又入京擔(dān)任國(guó)子祭酒、禮部尚書(shū)，被宰相盧杞所嫉恨．德宗皇帝駕幸山南時(shí)，命令李揆充任與番邦會(huì)盟的特使，加封左仆射．他們一行完成使命回到鳳州時(shí)，李揆因病而死，死時(shí)是興元元年四月，享年七十四歲．【點(diǎn)評(píng)】弄清楚人物傳記類文言文寫(xiě)作上的特點(diǎn)有助于我們快速閱讀文言文．人物傳記類文言文寫(xiě)作上的特點(diǎn)：（1）文段一般介紹的順序是：姓名→籍貫→管職→經(jīng)歷→事件事實(shí)上，我們學(xué)生在平時(shí)的文言文閱讀訓(xùn)練中所接觸的文段，大多也是按此順序來(lái)寫(xiě)的．明確這個(gè)特點(diǎn)后，有助于我們“快速閱讀、了解人物的情況”．（2）文中出現(xiàn)的人物主次分明．文段開(kāi)篇先介紹的人物的“姓名、籍貫、遭遇、經(jīng)歷、官職、品行”等，那么這個(gè)人就是選文的主要人物，其他的人物都是為寫(xiě)這個(gè)主要人物作的陪襯．（3）主要通過(guò)人物的語(yǔ)言（對(duì)話），所做的事件來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征．（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）3．（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。次韻雪后書(shū)事二首（其一）朱熹惆悵江頭幾樹(shù)梅，杖藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開(kāi)。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。（1）這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（2）詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！究键c(diǎn)】52：古詩(shī)詞閱讀．【分析】（1）本題考查的是鑒賞詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，題干已經(jīng)明確是詠梅詩(shī)。詩(shī)歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即使感懷、懷古傷今、托物言志，一般用于整首詩(shī)歌；表現(xiàn)手法，主要是對(duì)比、襯托、渲染、鋪墊、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)等，主要用于某一聯(lián)的賞析；第三是修辭。（2）本題考查的是詩(shī)歌思想情感，結(jié)合詩(shī)文中煉字煉句。詩(shī)歌情感分析要結(jié)合題目、關(guān)鍵字句、題材以及注釋等進(jìn)行探究。【解答】（1）這首詩(shī)考核的是寫(xiě)梅花的手法，所以和抒情方式基本無(wú)關(guān)，也就是表現(xiàn)手法和修辭，從詩(shī)句看，詩(shī)歌除了開(kāi)頭點(diǎn)到“幾樹(shù)梅”之外，就沒(méi)有在正面寫(xiě)梅，全詩(shī)寫(xiě)梅花主要集中在二、三聯(lián)，內(nèi)容為“先前白雪覆蓋在梅花上，看不出是雪是梅，花朵無(wú)處找尋，昨天夜里伴著皎潔的月光，梅花依舊凌寒盛放”這兩聯(lián)主要梅花生存的環(huán)境，和盛開(kāi)狀況寫(xiě)出梅花凌寒開(kāi)放的高潔品質(zhì)，主要是烘托和渲染。答題時(shí)先答手法，然后解釋，最后答出效果。（2）文章開(kāi)篇“惆悵”二字就奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，以“獨(dú)自回”結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，而這些感情皆因梅而生，用“落日、寒鴉、柴荊”等意象表達(dá)心中的無(wú)奈與心情的復(fù)雜。答案：（1）運(yùn)用烘托和渲染的手法，全詩(shī)幾乎未涉及梅花的描述，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（2）表現(xiàn)了作者落寞惆悵，若有所失的心情，作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起，以致在梅樹(shù)下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開(kāi)。譯文：江邊的幾樹(shù)梅花真是令人惆悵，我拄著藜杖在樹(shù)下徘徊，離開(kāi)，又回來(lái)。先前白雪覆蓋在梅花上，看不出是雪是梅，花朵無(wú)處找尋，昨天夜里伴著皎潔的月光，梅花依舊凌寒盛放。今日我想折下幾枝來(lái)送給遠(yuǎn)方的那個(gè)我憐愛(ài)的人，遺憾的是相思這場(chǎng)劫已化為灰燼。我在樹(shù)下沉吟了良久，直到日暮時(shí)分，寒鴉歸巢，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那扇柴門，獨(dú)自歸去。賞析：詩(shī)歌開(kāi)首就用一個(gè)直接表達(dá)感情的詞“惆悵”，不僅奠定全詩(shī)的感情基調(diào)，且獲總領(lǐng)全篇之效。此詞的作用雖然易解，但我們要思考的是，誰(shuí)人“惆悵”，為何“惆悵”。誰(shuí)在“惆悵”呢？首句說(shuō)“惆悵江頭幾樹(shù)梅”，莫非梅在惆悵？根據(jù)頷聯(lián)，前時(shí)雖曾大雪壓梅，然梅已在昨夜雪后綻放枝頭，當(dāng)無(wú)惆悵之理由。既然不是梅在惆悵，惆悵的就只能是詩(shī)人自己。詩(shī)人開(kāi)篇就說(shuō)自己“惆悵”，可見(jiàn)其“惆悵”之濃之深。詩(shī)歌第二句云，“杖藜行繞去還來(lái)”。“杖藜”者，拐杖也。此句寫(xiě)詩(shī)人之行為。詩(shī)人手扶拐杖繞行于梅下，去而復(fù)來(lái)，何也？乃因詩(shī)人愛(ài)梅，不忍離去耶？此種可能雖不能排除，然結(jié)合首句與第三四聯(lián)看，似理解為詩(shī)人因惆悵極深，徘徊難去，更為妥當(dāng)。頷聯(lián)憶尋梅之經(jīng)歷?！扒皶r(shí)雪壓無(wú)尋處”，似為詩(shī)人惆悵之因。然昨夜雪停，梅已于月下綻放，因雪無(wú)處尋梅的惆悵當(dāng)煙消云散，何以今日仍惆悵難抑？此句再次表明，詩(shī)人的惆悵非為梅也。整聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人尋梅之經(jīng)歷，卻以“雪壓”表現(xiàn)梅生存環(huán)境之惡劣，從反面襯托梅冒寒綻放的堅(jiān)貞品質(zhì)；且詩(shī)人強(qiáng)調(diào)梅于月明之夜綻放，乃借明月烘托梅之高潔品格。詩(shī)人于此聯(lián)宕開(kāi)一筆，不寫(xiě)自己的惆悵，而憶尋梅之經(jīng)歷，既使詩(shī)歌在章法上顯得搖曳多姿，又為下聯(lián)寫(xiě)折梅寄意做鋪墊。頸聯(lián)是理解全詩(shī)的關(guān)鍵。上聯(lián)“折寄遙憐人似玉”，意謂折一枝梅寄送給似玉的遠(yuǎn)人。問(wèn)題是，詩(shī)人為何將遠(yuǎn)人比作“玉”？“憐”又當(dāng)作何解釋？有人認(rèn)為，此處的遠(yuǎn)人是一位貌美如玉的女子，“憐”是愛(ài)的意思。誠(chéng)恐不妥。首先，一位走路都需手扶杖藜的老者因?yàn)樗寄钜晃荒贻p女子而惆悵得在梅下繞去繞來(lái)，去而復(fù)來(lái)，實(shí)在有失體統(tǒng)。再者，這樣解釋與下聯(lián)“相思應(yīng)恨劫成灰”在意思上也難以聯(lián)系起來(lái)?！跋嗨紤?yīng)恨劫成灰”應(yīng)是詩(shī)人的想象，是詩(shī)人想象遠(yuǎn)人思念自己時(shí)的情狀。為什么這么說(shuō)？因?yàn)榇司渲械囊粋€(gè)“應(yīng)”字。“應(yīng)”是“應(yīng)該”的意思，應(yīng)該怎么怎么，乃是一種推測(cè)。此句若寫(xiě)的是詩(shī)人自己，當(dāng)然無(wú)需推測(cè)；既然用了推測(cè)，只能是詩(shī)人的想象。詩(shī)人想象這個(gè)似玉之人在思念自己的時(shí)候，心中還有“恨”?！昂蕖笔裁?？“劫成灰”。什么意思？古印度傳說(shuō)世界經(jīng)歷若干萬(wàn)年毀滅一次，重新再開(kāi)始，這樣一個(gè)周期叫做一“劫”，后人借用“劫”指天災(zāi)人禍。“劫灰”本為“劫火”之余灰，此處當(dāng)指災(zāi)禍后留下的殘跡。明白了這一點(diǎn)，我們便可推測(cè)，詩(shī)人要寄梅與之的人必是經(jīng)歷了某種嚴(yán)重的禍患，因此，詩(shī)人想象他在對(duì)自己的思念中仍帶有怨恨。至此，我們似乎明白詩(shī)人何以要寄梅與他，何以要喻他為“玉”。原來(lái)詩(shī)人是希望他雖經(jīng)歷磨難卻能像梅一樣堅(jiān)貞不屈，像玉一樣保持高潔人格。讀至此，我們也才恍然大悟，原來(lái)詩(shī)人惆悵并非為自己，而是為朋友；詩(shī)人“杖藜行繞去還來(lái)”原來(lái)是在為朋友憂慮擔(dān)心。詩(shī)人的憂慮和擔(dān)心是如此之深，乃至于行繞于梅下“沉吟”而忘記了時(shí)間，直至“日落”時(shí)寒鴉飛起才被驚醒獨(dú)自悵然而歸。尾聯(lián)仍重在對(duì)詩(shī)人行為的描寫(xiě)?！俺烈鳌泵鑼?xiě)詩(shī)人行繞于梅下滿腹心思的樣子，再次表現(xiàn)其內(nèi)心難以排遣的“惆悵”?！蔼?dú)自回”，表現(xiàn)其孓然一身返回時(shí)的孤寂落寞。當(dāng)然，尾聯(lián)也有對(duì)環(huán)境的渲染。“日落”、“寒鴉起”一方面渲染環(huán)境的冷寂、凄清，烘托詩(shī)人內(nèi)心的孤寂落寞；另一方面也表現(xiàn)了其徘回于梅下時(shí)間之長(zhǎng)，突出其“惆悵”之深?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧?！氨磉_(dá)技巧”是個(gè)寬泛概念，與“表達(dá)特色”“表現(xiàn)手法”“藝術(shù)手法”“寫(xiě)作特色”“藝術(shù)表達(dá)”等都屬同義語(yǔ)。一部分題目能具體地要求考生回答“表達(dá)技巧”中的一種，如“運(yùn)用了什么修辭手法”“抒情有什么特點(diǎn)”“描寫(xiě)上有什么特色”。一部分題目只是籠統(tǒng)地要求考生回答藝術(shù)手法，如“運(yùn)用了什么藝術(shù)手法”“表達(dá)技巧是怎樣點(diǎn)上。這時(shí)不妨在“抒情手法”“描寫(xiě)手法”“結(jié)構(gòu)方法”“修辭手法”上全面排查，選取最突出、最明顯的“手法”答題，以免偏題或答非所問(wèn)。（2）本題考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言?；卮鹪?shī)歌抒發(fā)的情感，要注意詩(shī)歌的題材，不同題材的詩(shī)歌抒發(fā)的情感不一樣。離別詩(shī)：依依不舍的留念。情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。坦陳心志的告白。思婦閨情詩(shī)：婦女對(duì)丈夫的思念，對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛(ài)情。山水田園詩(shī)：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和生活的向往、或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度，以及熱愛(ài)自然、向往自由、向往歸隱的情懷。詠史懷古詩(shī)：對(duì)歷史作冷靜的理性思考，史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，感悟昔盛今衰，感慨個(gè)人遭遇，抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會(huì)時(shí)弊，只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。托物言志詩(shī)：表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操；表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的傷感；抒寫(xiě)自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）4．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）蚓無(wú)爪之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也（《荀子*勸學(xué)》）（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（酈道元《三峽》）（3）春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾，豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。（白居易《琵琶行》）【考點(diǎn)】39：名篇名句默寫(xiě)．【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解答】（1）筋骨之強(qiáng)下飲黃泉（重點(diǎn)字：筋）（2）林寒澗肅常有高猿長(zhǎng)嘯（重點(diǎn)字：澗、常、長(zhǎng)嘯）（3）往往取酒還獨(dú)傾嘔啞嘲哳難為聽(tīng)（重點(diǎn)字：傾、嘔啞嘲哳）【點(diǎn)評(píng)】此題考查點(diǎn)為“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”．平時(shí)學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對(duì)考綱沒(méi)有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書(shū)寫(xiě)，注意一些易錯(cuò)的字．總之，要做到“一字不差”．三、文學(xué)類文本閱讀（25分）（選考題，請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答）5．（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。峽谷阿城山被直著劈開(kāi)，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。森森冷氣漫出峽口，收掉一身粘汗，近著峽口，倒一株大樹(shù)，連根拔起，似谷里出了什么不測(cè)之事，把大樹(shù)唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來(lái)移去。峭壁上草木不甚生長(zhǎng)，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動(dòng)不動(dòng)。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見(jiàn)去向。順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開(kāi)著，卻像睡覺(jué)的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。中午的陽(yáng)光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開(kāi)，地氣熏上來(lái)，石板有些顫。似乎有了噪音，細(xì)聽(tīng)卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒(méi)趣。一世界都靜著，不要誰(shuí)來(lái)多舌。走近了，方才辨出布旗上有個(gè)藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸地垂著。忽然峽谷中有一點(diǎn)異響，卻不辨來(lái)源。往身后尋去，只見(jiàn)來(lái)路的峽口有一匹馬負(fù)一條漢，直腿走來(lái)。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團(tuán)。騎手側(cè)著身，并不上下顛。愈來(lái)愈近，一到上坡，馬慢下來(lái)。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來(lái)移去。騎手走過(guò)眼前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進(jìn)去了。屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長(zhǎng)凳，墻里一條木柜。木柜后面一個(gè)肥臉漢子，兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺(tái)，也不說(shuō)話，只伸手從胸口掏進(jìn)去，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋。少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來(lái)一碗酒，順手把錢劃到柜里。騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開(kāi)。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣散著，一般長(zhǎng)短，并不攏，肥漢又端出一碗湯來(lái)，放在桌上冒氣。一刻功夫，一碗肉已不見(jiàn)。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉節(jié)猛一縮，又緩緩移下來(lái)，并不出長(zhǎng)氣，就喝湯。一時(shí)滿屋都是喉嚨響。不多時(shí)，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢(mèng)一樣呆著。陽(yáng)光已移出峽谷，風(fēng)又竄來(lái)竄去。布旗上下扭著動(dòng)。馬鬃飄起來(lái)，馬打了一串響鼻。騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時(shí)又悶悶響成一團(tuán)，越來(lái)越小，越來(lái)越小。耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒(méi)有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動(dòng)。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是CEA．小說(shuō)開(kāi)篇描寫(xiě)峽谷，著力突出了它的“險(xiǎn)”、“奇”、“靜”；對(duì)四角蛇的描寫(xiě)，更是以動(dòng)襯靜，十分生動(dòng)地表現(xiàn)了這些特點(diǎn)。B．肥漢“夢(mèng)一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時(shí)的氣概，以及酒后不同尋常的動(dòng)作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征C．小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“布旗上有個(gè)藏文字”、“藏靴上一層細(xì)土”，看似簡(jiǎn)單的兩句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。D．小說(shuō)擅長(zhǎng)人物性格描寫(xiě)，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫(huà)，經(jīng)常在人與人、人與景的對(duì)比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。E．小說(shuō)以“我”的耳聞目睹為線索，描寫(xiě)神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察細(xì)致，筆法老練，用語(yǔ)奇崛，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。（2）小說(shuō)中三次寫(xiě)到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)中的“騎士”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4）小說(shuō)中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫(xiě)峽谷。作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！究键c(diǎn)】41：小說(shuō)閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生小說(shuō)綜合分析的能力．解答時(shí)篩選提取有效信息，分析判斷即可．（2）本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力．本題通過(guò)考查重要形象的作用，來(lái)考查環(huán)境描寫(xiě)、重要語(yǔ)句的作用．要找到三次寫(xiě)鷹的語(yǔ)句，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)概括這些語(yǔ)句對(duì)環(huán)境、情節(jié)、人物的作用．（3）本題考查學(xué)生人物形象分析的能力．要抓住人物的外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析．要結(jié)合文章主旨，挖掘人物神韻．（4）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的構(gòu)思的能力．本題探討作者的寫(xiě)作意圖．作答時(shí)要考慮峽谷與人物、情節(jié)、環(huán)境、主題及藝術(shù)手法的關(guān)系．要分條作答，但要結(jié)合對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容理解具體回答．【解答】（1）本題考查學(xué)生小說(shuō)綜合分析的能力．A．小說(shuō)開(kāi)篇描寫(xiě)峽谷，突出它的“險(xiǎn)”、“奇”、“靜”，但更是為了突出塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格．說(shuō)對(duì)四腳蛇的描寫(xiě)是以動(dòng)襯靜是錯(cuò)的，文中描寫(xiě)四腳蛇時(shí)極力表現(xiàn)它的“靜”，一動(dòng)也不動(dòng)．B．無(wú)中生有．肥漢“夢(mèng)一樣呆著”是肥漢一向的精神面貌，并非“被騎手喝酒吃肉時(shí)的氣概，以及酒后不同尋常的動(dòng)作和表情所震撼”．C．細(xì)節(jié)描寫(xiě)正確．D．這篇小說(shuō)在塑造人物形象上注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，并未涉及心理描寫(xiě)．文章通過(guò)人物的動(dòng)作行為來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，而不是對(duì)比襯托．E．對(duì)小說(shuō)的行文構(gòu)思、描寫(xiě)對(duì)象、語(yǔ)言和藝術(shù)風(fēng)格的概括正確．（2）本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力．環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有“渲染氣氛，給人物活動(dòng)提供場(chǎng)景；烘托人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展．本題從”三次寫(xiě)鷹來(lái)分析寫(xiě)作意圖，第一次描寫(xiě)鷹在第二段的最后一句，在荒涼僻靜的峽谷中，只有一只鷹在移來(lái)移去，看不清鷹飛，只感覺(jué)到它們?cè)谝苿?dòng)，表明背景之高險(xiǎn)，為騎手的出場(chǎng)提供了獨(dú)特的背景．第二次描寫(xiě)鷹在第四段，鷹突然不見(jiàn)了去向，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，暗示了騎手的到來(lái)．第三次出現(xiàn)在第九段，在險(xiǎn)、奇、靜的峽谷上方有著自由飛翔的老鷹，下方有從容沉穩(wěn)的騎手，兩者相互比照，突出了騎手的形象內(nèi)涵．綜合起來(lái)組織答案即可．（3）本題考查學(xué)生人物形象分析的能力．小說(shuō)分別從外貌、行為來(lái)描寫(xiě)騎手，因此應(yīng)該分析人物外形和舉止方面的特點(diǎn)，進(jìn)而概括其性格特點(diǎn)．外貌描寫(xiě)“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆”，可見(jiàn)此人相貌不凡，身體強(qiáng)壯，肌肉結(jié)實(shí)．動(dòng)作描寫(xiě)較多，“騎手側(cè)著身，并不上下顛”，“騎手輕輕一夾，馬便上石板”，都寫(xiě)出了他騎術(shù)高超，山路雖崎嶇，但從容沉穩(wěn)．大口喝酒打開(kāi)吃肉的動(dòng)作，反映了他性格的豪邁不拘小節(jié)．（4）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的構(gòu)思的能力．此題考查小說(shuō)的構(gòu)思，往往可以從詳略處理、人物塑造、藝術(shù)表現(xiàn)、思想內(nèi)容等方面展開(kāi)分析，答題要點(diǎn)必須明確觀點(diǎn)，并結(jié)合小說(shuō)進(jìn)行分析．此題是一道開(kāi)放性的探究題，解答此題，可結(jié)合著峽谷在文中的作用和作者的寫(xiě)作意圖角度來(lái)分析，峽谷是小說(shuō)的一個(gè)環(huán)境背景，作者所用筆墨很多，因此它不單單是一個(gè)騎手活動(dòng)的背景，為烘托塑造騎手的形象服務(wù)，同時(shí)還是一個(gè)突出的寫(xiě)作對(duì)象，因?yàn)樽髡邔?duì)此對(duì)象的竭力塑造，使小說(shuō)的內(nèi)涵拓展了，也使小說(shuō)的主題更為鮮明．參考答案：（1）．CE（2）．①“一只鷹在空中移來(lái)移去”，強(qiáng)化了山谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨(dú)特的背景；②“那鷹卻忽地不知去向”，暗示騎手已經(jīng)到來(lái)；③“那鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨(dú)來(lái)獨(dú)往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵．（3）①外形：相貌不凡，身體強(qiáng)壯，肌肉結(jié)實(shí)，有著樸質(zhì)自然的力與美；②舉止：一人一騎，獨(dú)行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性．（4）．①?gòu)脑谛≌f(shuō)中的地位來(lái)看，峽谷是作者有意塑造的一個(gè)自然形象，與騎手一樣具有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫(xiě)是小說(shuō)不可缺少的內(nèi)容；②從形象塑造上看，峽谷是騎手活動(dòng)的主要空間，所以峽谷的描寫(xiě)對(duì)塑造騎手的形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用；③從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫(xiě)，使人與物有機(jī)結(jié)合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果；④從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫(xiě)，蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然的原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵，也使小說(shuō)的主題更為鮮明．【點(diǎn)評(píng)】分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是．人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過(guò)來(lái)可以解釋情節(jié)．只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)．第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析．第三，分清主次，把握其主要性格特征．第四，把握人物性格的發(fā)展變化．四、實(shí)用類文本閱讀（25分）（選考題，請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答）6．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。一個(gè)不能忘記的人劉重來(lái)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，按照“外國(guó)商船可在長(zhǎng)江各口岸往來(lái)”的條款，外國(guó)輪船在長(zhǎng)江上觸目可見(jiàn)，令國(guó)人深感屈辱。1925年10月，盧作孚邀約友人，集資創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司，積極投入以經(jīng)濟(jì)實(shí)力奪回內(nèi)河航運(yùn)權(quán)的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。公司成立之初，整個(gè)家當(dāng)只有一艘載重噸位為70噸的小輪船，盧作孚就定下了“服務(wù)社會(huì)，便利人群，開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)，富強(qiáng)國(guó)家”的公司宗旨，展現(xiàn)了他的強(qiáng)國(guó)宏愿。當(dāng)時(shí)，長(zhǎng)江上游航運(yùn)正被外國(guó)輪船公司控制著，不多的幾家中國(guó)輪船公司瀕臨破產(chǎn)，盧作孚采取“人棄我取，避實(shí)就虛”方針，在從未行駛過(guò)輪船的嘉陵江開(kāi)辟新航線，并在管理上大膽改革，使公司站穩(wěn)了腳跟，并將航線從嘉陵江發(fā)展到了長(zhǎng)江。從1930年開(kāi)始，民生公司“化零為整”，逐步壯大實(shí)力，先后合并和收買了大批中外輪船，并控制了長(zhǎng)江上游航運(yùn)，將曾經(jīng)不可一世的外國(guó)輪船公司逐出了長(zhǎng)江上游。到1945年，民生公司“崛起于長(zhǎng)江，爭(zhēng)雄于列強(qiáng)”，不僅在長(zhǎng)江沿線、中國(guó)沿海港口，而且在東南亞、美國(guó)、加拿大等地都有分支機(jī)構(gòu)，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的民營(yíng)航運(yùn)企業(yè)，盧作孚也被海內(nèi)外譽(yù)為“中國(guó)船王”?？箲?zhàn)爆發(fā)、國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻，他號(hào)召：“國(guó)家的抗戰(zhàn)開(kāi)始了，民生公司應(yīng)當(dāng)首先動(dòng)員起來(lái)參加戰(zhàn)爭(zhēng)！”在他的指揮下，全體員工英勇投入到緊張、艱險(xiǎn)的抗戰(zhàn)運(yùn)輸中去。1938年10月，武漢失守，作為長(zhǎng)江咽喉、入川門戶的宜昌積壓了大批難民和從淪陷區(qū)運(yùn)來(lái)的大批機(jī)器設(shè)備，急待撤往大后方。但是，按照當(dāng)時(shí)的實(shí)際運(yùn)力，至少需要一年才能完成。還有40天就是長(zhǎng)江枯水期，日本飛機(jī)不斷轟炸，日軍節(jié)節(jié)逼近。在此關(guān)鍵時(shí)刻，盧作孚下令采用“三段航行法”，除了最重要的軍用物資及不宜裝卸的大型機(jī)器設(shè)備直運(yùn)重慶外，其他物資一律分段運(yùn)輸，使航程縮短了一半或大半。硬是在長(zhǎng)江枯水期到來(lái)之前，將全部難民和機(jī)器設(shè)備安全撤離宜昌。盧作孚的另一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)是北碚鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)。1927年，盧作孚被任命為北碚峽防局局長(zhǎng)。峽防局本是一個(gè)治安聯(lián)防機(jī)構(gòu)，但他卻借此難得的平臺(tái)，他與民國(guó)時(shí)期各地鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)不同，明確提出其鄉(xiāng)村建設(shè)的目的是“要趕快將這一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化起來(lái)”，就要“要趕快將這一個(gè)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化起來(lái)”，為此，他精心設(shè)計(jì)了北碚的“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”藍(lán)圖，“以嘉陵江三峽為范圍，以北碚為中心，要將嘉陵江三峽布置成一個(gè)生產(chǎn)的區(qū)域、文化的區(qū)域、游覽的區(qū)域”，以供中國(guó)“小至鄉(xiāng)村，大至國(guó)家的經(jīng)營(yíng)參考”。經(jīng)過(guò)努力，這個(gè)昔日貧窮落后、偏僻閉塞、盜匪橫行的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，終于建設(shè)成為“生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)”。陶行知參觀后說(shuō)，北碚的建設(shè)“可謂將來(lái)如何建設(shè)新中國(guó)的縮影”。盧作孚也與晏陽(yáng)初、梁漱溟一起，被稱為“民國(guó)鄉(xiāng)建三杰”。（有刪改）相關(guān)鏈接：①最好的報(bào)酬是求仁得仁﹣﹣建筑一個(gè)公園，便酬報(bào)你一個(gè)美好的公園；建設(shè)一個(gè)國(guó)家，便酬報(bào)你一個(gè)完整的國(guó)家。這是何等偉大而且可靠的報(bào)酬！它可以安慰你的靈魂，可以沉溺你的終身，可以感動(dòng)無(wú)數(shù)人心，可以變更一個(gè)社會(huì)，乃至于社會(huì)的風(fēng)氣。（盧作孚《工作的報(bào)酬））②鄉(xiāng)村建設(shè)在消極方面是要減輕人民的苦痛，在積極方面是要增進(jìn)人民的幸福。造公眾福，急公眾難?！覀円鲞@樣的事業(yè)，便要準(zhǔn)備人、準(zhǔn)備錢、準(zhǔn)備東西、準(zhǔn)備辦法，尤其要許多人分工合作，繼續(xù)不斷地去辦。（盧作孚《鄉(xiāng)村建設(shè)的意義》）③確立公眾的良好秩序，完成一切物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)，提高人民的生活水準(zhǔn)和文化水準(zhǔn)，使國(guó)家成為一個(gè)本身健全的現(xiàn)代國(guó)家尤為吾人必須全力趨赴的積極目的。（盧作孚《論中國(guó)戰(zhàn)后建設(shè)》）④作孚先生作為舊中國(guó)一位著名的愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家，與張之洞、張謇、范旭東一起，曾被毛澤東同志譽(yù)為舊中國(guó)實(shí)業(yè)界四個(gè)“不能忘記”的人物。（胡德平《發(fā)揚(yáng)和借鑒老一輩民族實(shí)業(yè)家的精神和經(jīng)驗(yàn)》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是DCA．外國(guó)輪船分司壟斷長(zhǎng)江航運(yùn)，外國(guó)商船在長(zhǎng)江上橫沖直撞，氣焰囂張，這直接促使盧作孚決心創(chuàng)辦中國(guó)人自己的航運(yùn)公司。B．為了趕在長(zhǎng)江枯水期到來(lái)之前將全部難民和機(jī)器設(shè)備安全撤離宜昌，盧作孚下令一律采用“三段航行法”，實(shí)行分段運(yùn)輸，大大縮短了航程。C．由于創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司的輝煌成績(jī)和完成抗戰(zhàn)時(shí)期運(yùn)輸任務(wù)的卓越貢獻(xiàn)，盧作孚不僅受到時(shí)人的稱贊，也一直為后人所推重。D．從北碚的建設(shè)實(shí)驗(yàn)中，盧作孚認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村建設(shè)固然需要人、財(cái)、物，需要實(shí)施辦法，更需要?jiǎng)訂T各方面力量，分工合作，不斷努力。E．在盧作孚看來(lái)，中國(guó)戰(zhàn)后建設(shè)的首要目標(biāo)就是減輕人民的痛苦，增進(jìn)人民的幸福，急公眾難，并為此身力行，全力趨赴。（2）胸懷強(qiáng)國(guó)愿望的盧作孚，是如何一步步成為“中國(guó)船王”的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（3）盧作孚被認(rèn)為“民國(guó)鄉(xiāng)建三杰”之一的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4）為什么盧作孚被譽(yù)為“不能忘記”的人？結(jié)合情節(jié)和材料，談?wù)勀愕目捶?。【考點(diǎn)】4A：一般實(shí)用類閱讀．【分析】傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性．它是寫(xiě)人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛(ài)憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的．傳記文學(xué)要運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來(lái)刻畫(huà)人物，人物塑造力求個(gè)性化、形象化．傳記文學(xué)主要是寫(xiě)人的，所以它要求刻畫(huà)出人物鮮明的個(gè)性，塑造栩栩如生的人物形象，它常用白描等手法刻畫(huà)人物．【解答】（1）A項(xiàng)，“外國(guó)輪船公司壟斷長(zhǎng)江航運(yùn)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確，原文是“長(zhǎng)江上游航運(yùn)正被外國(guó)輪船控制”．B項(xiàng)，“一律采用‘三段航行法’”錯(cuò)，文中說(shuō)的是“除了最重要的…外，其他物資一律分段運(yùn)輸”．C項(xiàng)，“由于創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司的輝煌成績(jī)和完成抗戰(zhàn)時(shí)期運(yùn)輸任務(wù)的卓越貢獻(xiàn)”的說(shuō)法不太全面，他的另一重要貢獻(xiàn)是北碚鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)．D項(xiàng)，完全正確．E項(xiàng)，“首要目標(biāo)”的說(shuō)法錯(cuò)誤．（2）解答本題應(yīng)注意概括盧作孚在管理上大膽改革的措施，信息點(diǎn)集中在第一段，分點(diǎn)概括即可．（3）解答本題應(yīng)重點(diǎn)概括盧作孚在“北碚鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)”方面所取得的成就，答案信息點(diǎn)集中在文章的第三段，分點(diǎn)概括即可．（4）解答本題要結(jié)合全文概括盧作孚的思想觀點(diǎn)和所取得的杰出成就，題干中要求分析概括盧作孚“被譽(yù)為‘不能忘記’的人”的原因，應(yīng)側(cè)重從對(duì)人物身份的界定的角度概括，據(jù)此再概括相應(yīng)的成就．答案：（1）答D得3分，答C得2分，答A得1分，答B(yǎng)E不給分．回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，本題不給分．（2）①采取“人棄我取，避實(shí)就虛”的方針，使民生公司的航運(yùn)業(yè)務(wù)從嘉陵江擴(kuò)展到長(zhǎng)江；②化整為零，逐漸控制長(zhǎng)江上游航運(yùn)；③在長(zhǎng)江沿岸，中國(guó)沿海港口及海外都建有分支機(jī)構(gòu)，使民生公司成為當(dāng)時(shí)最大的民營(yíng)航運(yùn)企業(yè)．（3）①精心設(shè)計(jì)北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍(lán)圖；②把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展，文教事業(yè)發(fā)達(dá)，環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)；③以北碚的實(shí)驗(yàn)作為“小至鄉(xiāng)村，大至國(guó)家的經(jīng)營(yíng)參考”．（4）①關(guān)心國(guó)家前途、民族命運(yùn)的愛(ài)國(guó)者：提出“服務(wù)社會(huì)、便利人群、開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強(qiáng)國(guó)家”的強(qiáng)國(guó)宏愿，動(dòng)員民生公司員工應(yīng)用抗戰(zhàn)；②腳踏實(shí)地，勇于實(shí)干的實(shí)干家：創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè)；③具有現(xiàn)代意識(shí)的改革家：認(rèn)為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的基本要求是建立良好秩序，注重基礎(chǔ)建設(shè)，提高人民文化生活水平；④目標(biāo)高遠(yuǎn)，不懈追求的理想主義者：把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和服務(wù)社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)．【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是：1．理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；3．理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；4．通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；5．探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法．（探究，答題方法：觀點(diǎn)+文本的材料+總結(jié)）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）7．（3分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開(kāi)山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿 B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒 C．最后幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額 D．家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子 【考點(diǎn)】18：成語(yǔ)．【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．【解答】A．櫛風(fēng)沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。此處用來(lái)修飾“斗笠”，對(duì)象弄錯(cuò)了。B．風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。用于形容舞臺(tái)上的梅蘭芳符合語(yǔ)境，梅蘭芳在舞臺(tái)上飾演的是花旦的角色。C．分庭抗禮：原指賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對(duì)等的關(guān)系。對(duì)象和情景都不吻合。D．側(cè)目而視：指斜著眼睛看人，形容憎恨或又怕又恨。此處望文生義。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境．8．（3分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。 B．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來(lái)，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分。 C．在90后的青少年中，科幻迷越來(lái)越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?D．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。 【考點(diǎn)】27：病句辨析修改．【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。【解答】A．表述正確；B．偷換主語(yǔ)，“成為”的主語(yǔ)不應(yīng)該是“作者”，應(yīng)該在“成為”前加上“使之”；C．成分殘缺，“是”缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的結(jié)果”；D．搭配不當(dāng)，一面和兩面搭配不當(dāng)，“提筆忘字”是一面，“能否很好傳承”是兩面。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見(jiàn)病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。9．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在學(xué)校的日子里，我沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。①很多時(shí)候你可能覺(jué)得今天跟昨天沒(méi)什么不同②這時(shí)你可能非常留戀過(guò)去的日子③突然發(fā)現(xiàn)它寫(xiě)得真好④你回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)一切都在改變⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開(kāi)這個(gè)工作了七年的學(xué)校。A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 【考點(diǎn)】26：排列句子順序．【分析】作答此題主要運(yùn)用排除法，在通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，了解語(yǔ)段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意關(guān)系（邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序等）以及語(yǔ)段中的一些提示性詞語(yǔ)（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序?！窘獯稹客ㄗx語(yǔ)段，要排序的六個(gè)句子是講離開(kāi)學(xué)校后的感受。第⑥句離開(kāi)學(xué)校與開(kāi)頭在學(xué)校的日子勾連，因而⑥應(yīng)該在第一句，排除A、B．第③中的“它”是指第⑤句中的歌詞，因此，③應(yīng)該緊接在⑤的后面，排除C，故選D．通讀排列后的句子，符合語(yǔ)感和句子的內(nèi)部邏輯關(guān)系。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰σ约拔亩芜壿嬳樞虬才诺哪芰?。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。10．（6分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。一提到根的作用，可能首先想到①吸收水分和吸收養(yǎng)料。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②固定植株的位置，這種早期類型的根被稱為假根。③之所以稱其為假根，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。【考點(diǎn)】2F：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【分析】本題考查了學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)句及語(yǔ)言表達(dá)的連貫的能力，能材料給出的是一個(gè)段落，有具體的語(yǔ)境，回答時(shí)要充分注意到這一點(diǎn)．還要注意到題干中要求的“完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密”．【解答】根據(jù)下文“進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”一句可知，根的一般作用即①處應(yīng)填的語(yǔ)句應(yīng)是“吸收水分和吸取養(yǎng)料”．根據(jù)下文“它（假根）僅有的作用就是固定植株”一句，可知②處應(yīng)填“固定植株的位置”．③處較易補(bǔ)寫(xiě)．答案：①吸收水分和吸收養(yǎng)料②固定植株的位置③之所以稱其為假根【點(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力，這類題型的補(bǔ)寫(xiě)要需根據(jù)前后句子的關(guān)系來(lái)填，解答此題的關(guān)鍵是考生需理解句子之間存在的邏輯關(guān)系．11．（5分）下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字?！究键c(diǎn)】87：圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】試題分析：圖的內(nèi)容很清楚，綠色的地球，一條像河流的手掌接著