2024班主任培訓心得七年級教師參考（30篇）

2024班主任培訓心得七年級教師參考（30

篇）

2024班主任培訓心得七年級教師參考（精選30篇）

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇1

帶著美好的憧憬與期待，4月18號我與王一老師踏上奔赴行程。

總的說來，此次在舉行的“班主任專業(yè)化”成長高層論壇，使

我們每位參會的老師感同身受，受益匪淺，收獲頗豐。從培訓結(jié)束

到現(xiàn)在，這些天來我一直都在反思如何才能成為學生成長道路上的

良師和益友，做好他們身心成長的引領(lǐng)者和人生發(fā)展的指導者，做

好校長的得力助手c此次培訓給了我很多觀點和理念上的啟示及體

會具體總結(jié)如下：

一、班主任在班級建設方面要充分發(fā)揚民主、科學和智慧

1、和言細語潤物無聲古人云：“人非圣賢，孰能無過”？學

生有了過失，作為教師我們不要把話說過頭，更不能說賭氣話。諸

如：“我管不了你，你想干啥就干啥去“、“你就是爛泥扶不上墻”

其實這只能是一種激動情緒的宣泄，根本解決不了實質(zhì)性問題，特

別是中小學生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，說出

這樣過激的話，不僅是一種浪費更是對學生心靈深深地傷害。我們

應該向魏書生老師那樣，遇到事情和學生商量商量，找一找毛病，

寫出診斷，不強迫學生怎么做，要把重點放在“改”的過程上，讓

學生自己去找良方c其實，老師一句真心話，一句實在話，一句鼓

勵話往往都會給學生心靈莫大的震顫，能給予他們改過自新的信心,

同時也樹立了教師的威信，一舉雙得，和樂而不為呢？

2、堅持“四有”談話，要提高與學生的談話效果，就要堅持

“有趣、有據(jù)、有數(shù)、有度”的四有原則。（1）人只有對事物感興趣

才更易于接受。這一點我深有體會，興趣是最好的老師，對于表現(xiàn)

不好或者有過失的學生，作為班主任我們可以通過給學生講一些親

身經(jīng)歷的或身邊發(fā)生的趣聞軼事，來調(diào)動他們的積極性；（2）有據(jù)。

對有過失的學生，我們一定要有調(diào)查的第一手資料，所例舉的事例

要有依據(jù)，說出來要讓學生無可詆毀，要使他們信得過；（3）有數(shù)。

與學生談話前，教師要心中有數(shù)，對在談話中將要出現(xiàn)的問題，也

要大概估計，不能指望談一次話就“畢其功于一役”，要有續(xù)談的

準備；（4）有度。掌握好尺度。不能因一時高興就漫無邊際的談，更

不能因一時沖動，就大發(fā)脾氣。說話時，要根據(jù)學生性別、個性、

年齡等差異，選擇談話方式。如果認真堅持“四有”，談話效果就

會產(chǎn)生最大的效益C

3、堅持道德長跑，通過寫日記把自己所見到的真人，所做到的

實事及經(jīng)驗教訓再現(xiàn)給未來。能從日記中讓學生汲取教訓，分析自

我改變自我，磨煉意志，積累素材，提高寫作水平；寫日記要寫真人

真事，寫自己的所見所聞，不能言之無物唱“空城計，更不能一個

模式記“流水帳”,無論什么時候，要有恒心堅持，從道德上比毅

力；學生每天輪流記寫，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論、感想等，班主

任每天必看并根據(jù)內(nèi)容書寫評語，每周評選一次“最有適用價值”

的日記，優(yōu)秀日記當眾進行宣讀。

二、有愛才有教育

如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽

光里絢麗綻放。愛是無聲的語言，也是最有效地催化劑，愛就是用

心去打動學生。用心去愛，才能有快樂，不求回報的愛，才能得到

幸福。成就是在快樂和幸福中獲得。只有真心對待學生，才能達到

師生間的相互信任，才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴的影響而造成的師

生間的鴻溝。學生才會把老師當成知心朋友，傾訴他們的心理話。

老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導

和幫助，使他們健康成長。

用耐心去感化學生。師愛還必須有耐心，特別是后進生的教育,

因為后進生意志薄弱，自控力差，易反復，這就需要班主任作耐心

細致的工作，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人，為后進生

的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。學會欣賞和信任學生。用欣賞的眼光看待學

生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡

量給予鼓勵和熱切的期待。

班主任工作是一項復雜的、綜合性的工作，需要我們以自身的

人格魅力，豐富的專業(yè)知識、靈活細致的管理能力，懷著一顆真誠

的愛心，才能去更好的履行這一平凡而快樂的工作，并在其中追尋

到它的真正快樂和幸福，成為一個充滿陽光的教育者。

三、班主任一定要課講的好

班主任的所教課程的成績一定要好，要給學生以信心。真正做

到一課一個中心：講清一條線索，理清一個框架，突出一個重點，

化解一個難點，出現(xiàn)一個亮點。讓學生服你的課，從而服你的管理。

除此而外，班主任應具備以下品質(zhì)：

1、作為班主任首先要有積極的心態(tài)，要喜歡自己的班主任工作。

只有一個人真正喜歡一件事，才能將這件事做好，才能不感到累，

才能真正感受到付出與所得之間成正比例。

2、作為班主任要站的高看的遠，處理問題上不能單一的就事論

事，要跳出事情本身，從教育學生如何做人做事上入手，找到教育

學生的契機，從而引導學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。

3、作為班主任要嚴厲與慈愛同行。度學生要有慈和愛的一面，

也要有威和嚴的一面，要真正做到“嚴字當頭，愛在其中“。失去

了嚴的愛是溺愛，而失去了愛的嚴就變成蠻橫了。批評應該是愛和

嚴的統(tǒng)一。

本次培訓總課題組開展了“班主任專業(yè)成長”的論文評比活動,

通過專家組的認定加評審我與王平老師的論文均榮獲一等獎，這個

來自不易的榮譽，就尚且把它當做我們不虛此行的一個很好的見證

吧，我們將以此次交流和學習為契機，在工作中更上一層樓！

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇2

有幸在師范傾聽了于—老師和牛_老師的報告，她們的教育讓

我深深折服，她們的教育都是用心進行的教育，都是愛的教育。

（一）學生心中最美麗的女神，教師心中最標準的楷模

于—老師從教不到二十年，現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、

“全國優(yōu)秀實驗教師”“—省十大教育創(chuàng)新人物”、“—名師”，

擁有了基礎教育界十分顯赫的頭銜，這與她自身的努力是分不開的。

于老師說：“機遇總是垂青于那些有準備的人”。這話說的一點都

不假，于老師用她自身的成長向我們作了最好的證明。

于老師愛學生，她轉(zhuǎn)化馬事例告訴我們：愛會產(chǎn)生奇跡。馬是

一位語數(shù)都是考一位數(shù)，讓所有老師都頭疼的學生，可于老師沒有

放棄他，她僅用了1年的時間，就讓一位學習極差的學生成績達到

了74.5分，這不可以說不是個奇跡，這個奇跡就是濃濃的愛呀!是

呀，今后我一定要用心去愛每一個學生。

于老師從教以來筆耕不輟，對班級中、教學中的案例及時進行

總結(jié)、思考、提煉、升華，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章，公開課

獲得了一個個獎項c我想我們眾多的老師缺的正是這種精神，雖然

積累了不少經(jīng)驗，但懶于去思考，去總結(jié)，最主要的是懶于動筆，

所以雖然教了幾十年學，做了十幾年班主任，我們依然站在起點。

于—老師心胸廣闊，很陽光，可親可敬。于老師說，一次一個

學校請她做報告，卻把她的名字寫成了于，她不但沒有生氣，還幽

默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起，化干戈為

玉帛。

她善于享受工作、學習中的快樂。聽完了她報告，我想我們每

一個人都要試著改變一下自己，學會反思，學會工作，學會生活，

學會做幸福的教師c

（二）用愛拓展了生命的寬度

?！蠋煟珖陆逃龑嶒瀮?yōu)秀教師、—市小學語文教學能手、

—市小學語文學科帶頭人，被評全國新教育實驗優(yōu)秀個人，被推為

—市第一屆、第一屆政協(xié)委員。

由市委宣傳部、市教育局、市文明辦、廣播電視臺聯(lián)合主辦的

“立德樹人&感動好教師”評選活動，并給予她這樣的頒獎詞：教育,

是一項緩慢而美麗的事業(yè)。她，做得安靜而專注;有人說，她所教的

孩子，會成為熱愛生活的人，喜歡讀書的人，專注做事情的人;她，

只是一個普通的小學語文教師，卻有50余萬人次從她的博客中汲取

正能量；她，詮釋了人們對一個完美教師的全部想象&&&

牛老師給了我們無數(shù)次的感動

牛老師告訴我們，理好關(guān)系，讓家長成為教育的伙伴。牛老師

還建立了家校聯(lián)系本，讓家長成為我們的同事，共同管理學生，這

句話我是第一次聽到，我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子，有了

孩子，才有了和家長之間的橋梁，然而我卻從沒有想過把他們看成

是我的同事，有的時候我就是簡單當成是給孩子告狀的對象，現(xiàn)在

看來是大錯特錯的，我們在學校教育孩子，家長在家里教育孩子，

從教育的角度上講我們不都是教育者嗎？那么我們也就會是同行、是

同事，這點我要在以后的實踐中慢慢運用。

牛老師告訴我們，站穩(wěn)講臺，讓課堂成為學生享受快樂的地方。

如何站穩(wěn)講臺？牛老師30年的教學中每天堅持預備明天的課，每天

在課堂中都讓學生有新鮮感，每天堅持反思，或許這些聽起來簡單,

但是真正做到卻并不那么容易，牛老師說，只有堅持每天把這些看

似簡單的事情做好，做細，才能稱為“老師”。

牛老師為了激勵孩子和家長多讀書，設計了精美的書蟲卡作為

獎勵。孩子們每讀完一本就可換一張書蟲卡，滿五張書蟲卡換一張

學士卡，還可以升級到碩士卡、博士卡牛老師確實創(chuàng)造了一個令同

行震撼、讓家長驚訝的奇跡&&&

不到一年的時間，這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》、

《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞，100首兒童歌謠，

500條成語接龍，閱讀課外童書平均達88本！一年級期末考試，全

班64個孩子，有62人語文得A!“牛老師所教的孩子，會成為熱愛

生活的人，喜歡讀書的人，專注做事情的人”這是牛老師班的學生

家長們共同的驕傲！

回家后加了牛老師的博客。生活中的絲毫收獲，工作中的點滴

經(jīng)驗，都是牛老師博文，深深地令我佩服。今后我會在牛老師的日

子流淌的聲音中，慢慢學習，學習，再學習

總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我

們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、

動真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力

的人，一個新型魅力班主任。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇3

教書育人就像一場馬拉松，需要不斷磨礪自己才能繼續(xù)成長，

即使是有著豐富的教學經(jīng)驗和科研經(jīng)歷的老教師，也并不意味著一

勞永逸。擔任新生班主任對于我來講是一項全新的工作，有許多的

疑問需要解決，有更多責任需要擔當，有很多義務需要盡責，有諸

多問題需要探索，這次班主任培訓為我提供了很好的學習機會，不

論是理論知識，還是解決問題的方式方法，都有很大收獲。軍事訓

練的部分，不僅是對身體的考驗，更多的是對意志的磨練，在集體

訓練中提高思想站位、提升認識水平、提振團隊精神。我堅信：懷

揣教書育人的初心，不忘教書育人的使命，堅持不懈地走下去，一

定能做好班主任工作。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇4

一、對教育的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)

無怨無悔，

班主任培訓心得體會

O在這次培訓的開學典禮上，區(qū)領(lǐng)導和教師進修學校校長做了

熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的

任務。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己扎根

于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社

會重視教育，強調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學質(zhì)量，班

主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了

學生的學習成績。

二、思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一

步了解。新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注

和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，班主

任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成

龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取

大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初

期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反

顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還

有生我養(yǎng)我的祖國c如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)

造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力、才能夠更好

的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個

學科之間的溝通，讓學生全面發(fā)展。

三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解

的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天

幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化

知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我

們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教

育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習，加

強科學文化知識的學習。例如學習如何提高教學的有效性、如何做

好班主任工作、如何對學生進行教育、新課程理念下課堂評價策略

等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工

作。

四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在

雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索

和總結(jié)，經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與

到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做

一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課

程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是

一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

自覺努力參加每周政治學習，熱愛自己的學校，關(guān)心愛護每一位學

生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求，履行各項

工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生或

殘疾生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努

力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情

溫暖同學的心，盡最大努力蹲下來與學生相處，在師生間形成潛移

默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結(jié)協(xié)助、互相學習、

互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切

忌在學生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長

評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。

四、注意語言藝術(shù)，和學生多交流溝通。在教學中，聲情并茂

的語言能緊扣學生的心弦，激發(fā)學生的興趣。而恰當?shù)倪\用語言空

白藝術(shù)，及時給學生留下自覺思維，自覺為化的機會，則會取得此

時無聲勝有聲的效果。把握設置原則。鮮明的針對性?？瞻自O置是

課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務

于課堂教學的思想加內(nèi)容。因而應根據(jù)教學的內(nèi)容和當時的教學實

際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一

益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，

學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性;過易，不能充分激發(fā)學生

的求知欲和學習興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設置

空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果

空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處?/p>

語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思

維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲

得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的

原則。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中

只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的

人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，

不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，

調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。

多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié),

使自己的班主任工作不斷提高。因此設置空白應選擇學生感興趣，

最關(guān)注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的

素材教師無小節(jié)，處處是楷模的警語，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范

以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個合格的人民教師、優(yōu)

秀的班主任。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇5

開學前夕，學校為我們這些新加入學校的老師進行了關(guān)于班主

任工作方面的一個簡短培訓。雖然時間不長，但卻勝在有質(zhì)有量，

貼近我們一線教師的工作實際，所以對我個人而言，感覺收獲還是

挺多的。在這里，我就談一談自己這次培訓的一些感受和想法。

二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子,

而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未

知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往

的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世

界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿

矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)

閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班

主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。

反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。

隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高

的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：

1.為人師表，樹立良好的形象

小學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領(lǐng)

路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下

深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，

要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們

應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格

要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。

2,播撒愛心，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說

過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”愛是教育的“潤滑

劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助

學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因

為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教

育才能收到良好的效果。

3.培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之

為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強

而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去

建立一種良好的習慣?！翱梢姡啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有

直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習

慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟,

再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”

和持之以恒。

4.潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。

當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該

給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的.教育科研意識，在教

育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研

究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學實踐活動。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇6

20_年12月，我參加了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓。四

天的時間里我聽取了七位優(yōu)秀班主任的報告，他們那先進的班級管

理理念、高效的班級管理模式，以及豐富的班級管理經(jīng)驗，給我留

下了深刻的印象，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工

作?，F(xiàn)將培訓心得做一總結(jié)如下：

一、智慧管理，因材施教，方法獨特

在聽過這些優(yōu)秀班主任的報告后，我認識到與他們存在的差距,

那就是在處理班級事務時，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，

導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。任艷麗老師的（相

“慧”和諧，為幸福助力）為我提供了可借鑒的方法：平等對話、合

作共贏，終極關(guān)懷，她提出的“不拋棄，不放棄”理念，讓我感觸

頗深。杜建鋒老師的（帶著家長和孩子一起成長）讓我見識了家長會

的獨特作用，家校溝通，從生活、學習、精神三方面來分析如何讓

家長配合學校工作等。還有豐富多彩的班級文化，讓學生既體會了

參與的樂趣，也在無形之中受到了教育。因材施教，因人而異，力

求發(fā)掘每個學生的潛能的做法值得我去深思。

二、關(guān)注心理健康教育，做快樂班主任

心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容，但這

次培訓幫助我認識了心理健康教育的重要。班主任的心理狀態(tài)會影

響班級狀態(tài)。高方老師的講解，讓我更加清楚了初中生的心理特點;

張會高老師的講解，讓我明白了：要適當控制和宣泄自己的情緒；

霍倩倩老師組織的團訓活動，讓我既感覺新鮮，同時也看到了人們

忙碌背后那應有的放松、愜意。通過這些心理健康學習，我知道了

如何進行班級心理輔導以及有效談心的方法，也意識到了關(guān)注學生

心理健康的重要。

三、提高自身素養(yǎng)，做到終身學習

這次培訓的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。王會利老師

的“班主任成長歷程”，以及對專業(yè)化發(fā)展的講述，讓我更加清楚

的認識到學無止境的道理。李利平老師講解的高效課堂的模式，以

及一節(jié)好課的標準等，很好地闡釋了新課改不僅是上好課，更是對

學生全面發(fā)展的關(guān)注。聯(lián)系自己，確實平日讀書太少，課改鉆研不

夠，這些都需要我在今后的教學工作中去完善。

四天的培訓有太多的感受，溢于言表；往后的日子有太多的工

作，等著我去做。我很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它讓我認識到了自身

的不足，也更加堅定了我要多向優(yōu)秀班主任學習，并根據(jù)自身的條

件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。我會以此次培訓為契

機，在今后的工作中努力把班主任工作做實、做好！

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇7

本次班主任培訓中，我們認真聆聽了多名從事教育教學工作研

究教授的專題講座，如教授講座《學習型團隊的建設和個人發(fā)展》，

班主任講座《系列活動促進班級文化建設》，校長講座《實施和諧

教育促進學生全面發(fā)展》，副教授講座《自主、高效課堂的構(gòu)建與

反思》、教授講座《教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預防》等。他們

的講座聲情并茂，互動性強，理論聯(lián)系實際，一個個鮮活的事例讓

我受益匪淺。

回顧這幾天來的培訓過程，有以下幾點體會：

聽過各位專家的講座之后想一想：其實班主任工作在很多方面

的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在

做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名

堂來，讓我們聽得津津有味、聽得肅然起敬？雖然只是兩三個小時

的講座，而在這二三小時濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任

工作中堅守的屬于自己的教育行為，把這些工作做細致了，做扎實

了。也就形成了與眾不同的風格，成為了他們的教育特色！

現(xiàn)代代教育的改革發(fā)展對教師的角色有了重新的定位，首先要

求教師成為一名研究者。研究什么？研究教育現(xiàn)象。如何研究？在

日常生活中觀察積累、發(fā)現(xiàn)思考。教育生活的精彩就在于每一天都

是嶄新的的一天。每一天我們都在迎接孩子的不同變化與發(fā)展，那

么，作為教師，我們準備好了嗎？我們?nèi)绾螌⑽覀兠恳惶斓陌l(fā)現(xiàn)、

每一天的行動、每一天的思考留存起來？

不是所有的堅持與積累都能夠成為亮點。在班主任專業(yè)發(fā)展的

道路上，堅持與積累是基礎，要形成自己的教育風格或者說特色，

有了堅實的基礎，還需要有一個核心理論的提煉“如何提煉呢？基

本立足點，就是回到理論的原點、思維的原點，即哲學去思考：什

么是，為什么，怎么樣？在為什么之前先要進行價值判斷，認識了

內(nèi)涵和外延，把握了班級文化的內(nèi)涵再來建設自己的個性，外延要

進行劃分，再一個個進行回答，思路就清晰了?！边@幾位優(yōu)秀的老

師之所以如此精彩、如此成功，更源于他們在透徹理解相關(guān)理論的

基礎之上，對于自己在班級文化建設核心理念的準確把握。正是有

了核心理念的支撐，才使得他們的一些樸實的教育行為能夠高屋建

甑，提升到一定的高度！

當然，他們的成功更源于他們自身豐富的內(nèi)涵以及高超的教育

機智！由此，我們再一次深刻地認識到了學習的重要性，學習的的

確確應該成為我們教師生活的一部分！

臨近尾聲，我想到了這樣一句話“成功不能復制，唯有智慧才

讓人獨具風采”。我想，我們與會的每一位教師心目中都有自己的

職業(yè)愿景圖。那么，就讓我們懷揣美麗，在自己的工作崗位上揮灑

熱情，綻放風采！

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇8

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生

是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,

在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽了

李紅纓老師的經(jīng)驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班

主任。

一、班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品

質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會這份工作

的意義和價值才可能做好這份工作。

二、做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的

接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學

生身上的優(yōu)點進行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時候,

講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，要用自

己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學

生。才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)

成良好的學習習慣，得到良好的教育。

四、對學生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學

生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態(tài)度是很

敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和

敢于同困難作斗爭的必勝信念。

通過這次培訓我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心、責任

心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做

班主任的思想境界c需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自

己減負，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用

人格的魅力去感染、熏陶學生。

班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文2

我參加了班主任培訓，聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告，使

我對班主任工作有了更清晰、更深入地認識。感觸最深的有三點：

一、班主任首先要“育人”。

專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對學生進行道德教

育不僅是品德課教師和任課教師的任務，更是我們班主任的職責。

班主任要把讓學生學會做人放在首位。教學生勤勞善良、自強不息、

博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事。學生只有做好了人，

才能做好事，將來才能成為一個對社會、對人類有所貢獻的人。

二、用心做好班主任。

有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事，班主任更有“班

媽”“班保姆”之禰，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用

心是不行的。做班主任工作，我們會遇到各種各樣的學生和問題，

一種方法可能解決部分學生的問題，不可能解決所有學生的問題，

并且一種方法長時間使用也會減效、失效。這就要求班主任要“用

心“，多用眼睛去觀察學生，多用耳朵去領(lǐng)聽學生，多用腦子去思

考學生，及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，解決問題，使學生在班主任的

管理下健康、快樂地發(fā)展。

三、扎實有效開展活動。

我們應開展多種有效的活動，如：生日演講活動，親情友情的

加油站；輪流寫日記，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式；教師給學生讀美文、黑

板右角一天一則名人名言，師生同讀書，司積累；評選班級十大杰出

人物，用身邊的榜樣影響學生，達到最佳教育；師生八月十五共享月

餅，增進師生情;歌唱勵志歌曲；講哲理小故事……。一個個活動有

效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動的開展貴在堅持!

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇9

我有幸參加了中小學班主任培訓班，有幸聆聽了省級專家的講

座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會

對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要

求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教

學質(zhì)量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識

經(jīng)濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經(jīng)變成了一

種基本生活方式。

學然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老

師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們

相比還有差距。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個

方面繼續(xù)努力。

一、加強師德修養(yǎng)

（一）用心關(guān)愛每一個學生。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能

使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，

能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學生

會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老

師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受

歡迎的教師。愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意

和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的

課。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生

的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心

學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程

度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用

自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生；用

自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心

去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責任感。

（二）多與學生進行溝通，及時交流。

與學生溝通中應該注意的五個要與不要：要注重情感的交流，

不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學會接納，不要隨

意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導，不要命令訓導。

另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結(jié)出

三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛；尊重能

開啟學生的心扉；共情則能深入學生的內(nèi)心世界。同時，為了更好地

理解和應用與學生溝通的方法，本人也學到了一些心理學上的技巧,

比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學生的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧

將使我在今后的學生工作中受益。

二、注重心理健康發(fā)展

通過老師班主任心理健康教育基礎主題教育講座中我體會到，

小學生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)

展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),

促進學生身心全面加諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教

育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學

生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：

（一）擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來

越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自

己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自

己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放

寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到

大度能容，容天下難容之事。

（二）尊重學生，與學生共情。教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊

重。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生

都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的

心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得

如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們

才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和

彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探

索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，

多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相

容的情感，才能讓學生親其師而信其道。

（三）加強班級文化建設，促進學生和諧發(fā)展。班級文化具有巨

大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情

緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更

深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行。以人為本的教

育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為

了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教

材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學生為中心，在育人和

教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己

的境界，爭取當一名合格的班主任。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇10

中國著名心理學家、高考心理研究專家、中國科學院博士生導

師王極盛先生他那淵博的知識、矍銖的精神、雅致的談吐和學者的

豐姿，讓聽講的師生陶醉且受益匪淺。特別是王教授在報告會中教

給老師和同學們的心理健康操健美幸福更是簡單易學，具有很強的

實用性，讓大家收獲很大，便于今后生活和工作中的心理自我調(diào)節(jié),

以更加健康、更加積極的心態(tài)面對人生。司時也希望健美幸福時刻

伴隨我們左右。

李鳳遐老師的報告又給了我柳暗花明又一村的視覺聽覺感受。

李鳳霞老師說，班主任工作就是生命影響生命的過程，中學階段是

學生從少年向成人過渡的階段，這時的學生感知蠢蠢欲動，心靈將

啟未啟，人生是半開未開。中學階段的老師的作為，可能為學生打

開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧；中學老師的失誤或無作為

也可能使這個孩子的世界錯過最佳的時刻，終于走向了麻木、遲鈍。

到底班主任該怎樣做呢？那就是用非常六加一的師愛感動學生！平

等、尊重、理解、寬容、信任、自律加一流的課堂教學。班主任應

在班級教育工作中，讓學生更多的感受到被人欣賞、被人關(guān)愛、被

人尊重的溫暖與幸福，讓學生感受到春風化雨、潤物無聲的感化，

讓每個學生都享受到成長的快樂！

韓玲老師從一線教師到學校領(lǐng)導，再到中央教科所的講師，完

成了人生的幾次飛躍。她把多年當班主任的經(jīng)歷、經(jīng)驗、體會，總

結(jié)出來，提煉成六點：良好的開端是成功的一半；班主任必須把課

上好；班主任要具備靈活應變的能力；班主任必須培養(yǎng)學生良好的

心理素質(zhì)和健康人格；班主任必須正確處理與家長的關(guān)系；班主任

必須處理好與科任老師的關(guān)系。每一點經(jīng)臉，她都通過自己的親身

經(jīng)歷，用事實來說話，給老師們以借鑒和啟迪。韓老師還說道：社

會從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)注過教育，領(lǐng)導、家長、學生對我們教師

的期望太高了，希望我們的課堂絢爛又平實，中看又中用；希望我

們的教育無可挑剔、無懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個社會都

滿意；這就要求我們在夾縫中求生存，要帶著鐐銬跳舞，還要把這

個舞跳得讓人得到一種美的享受。時代不同了，老師不容易當呀，

我感覺身上的擔子又增加了分量。然而，我們無法改變，就必須適

應這樣的現(xiàn)實，那就是與時俱進，擔當起這一時代老師義不容辭的

責任。

的確，我們或許不可能做得像優(yōu)秀老師那么出色，但我們只要

愛我們的教育事業(yè)，真誠地愛學生，努力地工作與學習，加強研究

與反思，用心做好每一件事情，相信我們的班主任工作會有很大的

進步。通過學習，我想班主任工作將從以下幾方面進行努力：

一、用愛感動每一個孩子

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要

善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓

他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工

作的基礎。我們當班主任的的還應該努力做到：用期待的心態(tài)去對

待每位學生的每一個過失；用期待的心情去等待學生的每一點進步;

用欣賞的目光去關(guān)注學生們的閃光點；用喜悅的笑容去贊許學生們

的每一點成績。在施以愛心的同時，更要細心、耐心。把學生當做

自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子們是都能和我們交心的。

二、讓學生服自己

我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無窮的這個道理。

那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做

出來的，而不是靠說出來的?？空J認真真、踏踏實實做學問的徐度,

精心設計教案，隨時指導學法，耐心、經(jīng)常的輔導的精神去讓學生

感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染

學生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過千言

萬語。能達到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果。自己

的人格魅力上去了，孩子們哪能不服我們。

三、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化

每個孩子都有一股強烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認

可。有時一個嘉許的目光，一個鼓勵的微笑，往往能激勵其奮發(fā)向

上。尤其是后進生，他們的缺點較多，經(jīng)常給學校、老師或同學帶

來麻煩，故此常常會受到學校的處罰、老師的批評或同學的歧視，

他們的心理比較脆弱，對問題較敏感，所以適當?shù)馁澰S或鼓勵對他

們來就顯得更為重要。每個孩子都有閃光點，只要我們留心他們的

言行，用心去挖掘他們的閃光點，及時鼓勵他們，讓他們嘗試和體

驗成功，樹立他們的信心。相信他們會向著健康的方向發(fā)展。

四、正確處理好與家長的關(guān)系

在新時代網(wǎng)絡、媒體比較開放的時代，班主任必須要正確處理

與學生家長的關(guān)系c這要求我們要在家長會上好好表現(xiàn)自己。第一

次家長會要認真?zhèn)湔n，認真寫教案，讓家長要放心把自己的孩子交

給一個值得交給的老師。一個成功的家長會備課可以用十年，每年

都要更新。同時在平時與家長交流的過程中要注意一下自己語言的

藝術(shù)。我們教育工作者，追求教育的是合力效應，需要家長密切配

合。如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳，這樣就會

使班主任的辛勤勞動，付諸東流。我們要好好反思自己的教育方法,

班主任作為教師群體中的特殊身份，在與學生家長的交往過程中，

學會拒絕誘惑是非常必要的。并且不可隨意的請家長，作為老師解

決學生問題不該沒有辦法，要管理學生，站在家長的角度，站在學

生的角度處理問題C

五、要有持之以恒精神

班主任工作瑣碎、反復性較強。所以我們不管做什么，都要做

好吃苦的準備。因此，做班主任不需要多么聰明，智商一般就夠用，

重要的是一要認真，二要堅持，其實這是做人做事要做好的基本要

求。什么是成功呢，成功就是將簡單的事情重復做。正像毛澤東同

志所講：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

教師一時或一天踏實認真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、

每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。我們所強調(diào)的。

只有先進的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個道理。

教師沒有耐心的、與學生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導，是不可能

取得理想成績的。即使是做指導者也必須深入學生，去指導才行，

不付出勞動，天上不會掉餡餅。

除此之外，我們還要有堅韌不拔的品質(zhì)。一位優(yōu)秀的班主任還

要善于不斷總結(jié)和反思，不斷的學習，為自己充電，讓自己擁有靈

活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一

顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光。大禮

不辭小讓，細節(jié)決定成敗，做好工作中的每一個細節(jié)，相信必會到

達成功的彼岸。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇11

有幸聽到了鐵嶺市教師進修學院鄭重教授所做中小學班主任專

業(yè)素養(yǎng)的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建

短的學術(shù)引導給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感觸很多。

通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法，優(yōu)秀班主

任的教育案例，獨具風格的班主任工作經(jīng)臉和搞好班級管理的具體

措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。

通過這次培訓，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很

長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)

生共鳴，用理解打開學生的心靈。眾所周知，教育的核心和靈魂是

育人，班主任要特別關(guān)注自我及學生的心理動向，正視內(nèi)心沖突，

努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動

幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，

嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。

師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚

醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育

的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，

而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重,

但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而

充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能

培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的

生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師

提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為

了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，

用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該愛自己

的學生，對待學生要有平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛,

民主的愛。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學

生的嚴格要求，尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)

心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。老

師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師

益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。

著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)。

育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈

深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情

聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們老

師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看

世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提

下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、

關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于

承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面

孔來威懾學生，以維護自己神圣的地位。教師要用真誠的情感去熱

愛學生、關(guān)心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的

愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師

生之間架起一座信任的橋梁。學習固然重要，但豐富多彩的活動

是孩子們心靈成長妁營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,

充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心

聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積

極、健康的心理狀杰。

通過這次培訓，更使我懂得，素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人

才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學

生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努

力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培

養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)

人才奠定基礎。

通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和

行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此,

我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如

何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行

為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外，我們在工作中，對自己所教學科要掌握其基本理論

要精通，了解學科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng),

掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而

且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,

講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲

望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信

息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

今后的教學中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的

經(jīng)驗，應該與時俱進。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，并虛

心向身邊的優(yōu)秀教師學習，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進步,

并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們

攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育

事業(yè)，我將努力的做好班主任教師的工作。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇12

這次的班主任培訓使我感受頗多，班主任工作是一項系統(tǒng)而重

要的工作。下面我就談一下我對本次培訓的體會。

一、用愛心對待每一個學生。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要

善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓

他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工

作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活

動觀察。

二、建立良好的班級管理組織。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干

部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的

左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐

漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的

組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格

要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，

力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培

養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健

全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織

性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個頭銜以

后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。各個班干部對自己所管

轄的工作范圍的工作進行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學生對各個班干部的

工作能力進行評價，使全班每個學生都參與本班管理工作。及時進

行批評與自我批評，使自己在日常的學習和生活中改正一些不良的

習慣。

三、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行

修養(yǎng)與鍛煉形成的C

1、提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學習。

常常聽到我的同行們在說這樣一句話：教了這么多年，就沒見

過像現(xiàn)在這樣的學生。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學

生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能

的，也是不現(xiàn)實的C教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買

帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上

時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信

任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己,

要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所

教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的

文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學習借鑒他人的經(jīng)驗，他山之石，可以攻

玉，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都

虛心學習，從中吸取有益的東西。

2、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：班主任是教育藝術(shù)

家，而不是工匠。在學習模塊中的.案例肘，我才意識到要經(jīng)常對自

己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，

要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到的解決刃、法,

并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己

的差距，讓我找到了更好的班主任工作策咯，猶如一場春雨灑向了

老師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活

動能時時有，讓我們這些老師有更多更好的學習充電的機會，從而

更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇13

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能

做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個

優(yōu)秀的班主任；

班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成

為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

周六校本培訓教育局王局長的講話我想一定會給所有的老師留

下最深刻的印象，也一定會引起大家最深刻的思考。我聽了之后也

想到了很多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已

經(jīng)迫在眉睫。所以本學期我愿和大家一起努力，爭取做到：一個堅

持，兩個突破，三點思考。

一個堅持即堅持學習。我們要向書本學習，更新自己的知識結(jié)

構(gòu)，文學經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識、時事新聞等等，

都是我們應該了解知掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡學習，通過網(wǎng)絡，

擴寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點。我們還要向他人

學習，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們

都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、

洪建斌的社會化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選

擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可

以吸取。只要堅持學習，相信我們一定會學有所獲。

兩點突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當成我們

追求的目標。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢？王局長就做智慧型

的教師講了三點，他說教師的智慧是思出來的，是勤出來的，是交

流出來的。我想這對于做智慧型的班主任是一樣適用的。王局長講

的很細，我在這里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再補

充兩點，首先是每個人都要樹立全人的教育、全面的教育、全體的

教育的思想。用這樣的思想來指導我們的工作。那么我們工作的視

角一定會更廣，起點一定會更高，效果一定會更好。其次是我們還

要擁有一顆學生心C大教育家孔子，有弟子三千，賢者七十二。他

把學生稱為弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是說老師應該把學生

當成自己的兄弟，當成同輩人。這里指的師生間的心理距離。所以

我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨タ创龑W生和學生出現(xiàn)的問題。一

定要有一顆學生心，把學生當成自己的同輩朋友。在教育學生過程

中，我們要懂得換位思考，善于從學生的角度去思考學生的一些問

題，從學生的角度考慮怎么解決問題，要喋得學生的心理，真正明

白學生需要的到底是什么。只要成為了學生的朋友，學生才能從情

感上真正的認可你，才能認可你對他的教育。我相信，如果我們每

個班主任都擁有一顆學生心，那么我們看待學生的眼光就不會再挑

剔，教育學生的方法就不會再簡單，和學生的關(guān)系就不會再隔膜。

第二點突破就是要在學生精神面貌方面有所突破。

通過教育我們發(fā)現(xiàn)我們學校的學生雖然文明禮貌、遵守紀律，

但也存在著許許多多的問題：校內(nèi)文明，校外粗野；不愛護公物，以

強凌弱，以大欺小，僅是課間活動有序這一條，我們是想方設法但

效果仍不明顯。怎樣才能轉(zhuǎn)變學生的精神面貌呢？

首先是從教師自身做起。

教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動班內(nèi)的學

生。要求學生做到的自己一定要做到。在班級要創(chuàng)設一種特有的文

明氛圍，讓每個學生身在其中自覺地形成文明守紀的習慣。

二是在教育學生的過程中遵循學生的發(fā)展規(guī)律。

不要一味枯燥地說教和訓斥，要抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩

子們喜歡的、常新常變的一些活動來達到教育的效果。孩子們喜歡

網(wǎng)絡，那我們就可以建立班級博客，讓學生們撰寫班級日志，老師

家長或其他孩子們及時評論，用他們樂于接受的方式來規(guī)范他們的

認知，來教育他們C我們還可以仿效魏書生，讓學生參與到班級管

理中，通過“一日班長體驗”“快樂當家人”等活動去激發(fā)學生的

主人翁意識。我們還可以把班級的評比形成班級的管理特色，把這

樣的評比搞成各類活動，像什么“明星臉活動”、“一周之星評比

活動”等，每周每月進行專項的評比，調(diào)動起學生參與和表現(xiàn)的積

極性。

三點思考。

教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作，我們就會發(fā)現(xiàn)工作

中的不足，就會想方設法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會

尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。這三個問題是：如何

把自己從繁忙和勞累中解脫出來？如何在工作中建立良好的師生情感？

如何在威嚴和寬容間行走自如？老師們，讓我們帶著這三個問題在教

育的路上且行且思，當解決了這三個問題，我們一定會成為快樂而

智慧的班主任。

要擁有教育智慧，需要我們班主任學的、做的還有很多很多，

但這都阻擋不了一個想做智慧型班主任前進的腳步。我們班主任要

以珍視生命、愛護學生、熱愛事業(yè)為基點，充分運用自己的智慧，

那么學生的紛繁復雜和工作的循環(huán)往復不再是班主任望而興嘆的生

命感受，而是構(gòu)成成功事業(yè)的一磚一瓦，讓我們都來記住李鎮(zhèn)西說

過的話：我愛學生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們

才能達到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們

的事業(yè)伴隨著智慧.

為了更好的實現(xiàn)以上目標，學校要對班主任提一些更具體的要

求。那就是要做到五個一：

每學期讀一本好書。這學期我準備讀一讀魏書生的《班主任工

作漫談》，然后把自己讀書的感受隨時付諸于筆端，期末每人要上

交一篇讀書感受。

選擇一種模式進行班級管理。剛才我們提到了那些教育名家的

班級管理模式，那么你在讀書的時候可以根據(jù)所教學生的年齡特點

和年級特點有針對性有選擇性地挑選一種或兩種適合你的管理模式

進行系統(tǒng)地學習，然后運用在自己的班級管理中。

一周選擇四名學生談心。那么一學期下來，我會和班內(nèi)的每個

孩子都進行了比較深切的交流。這個工作我們隨時都可以做，談心

的手段也很多，上網(wǎng)談，課間談，寫信談都可以。通過談心我們會

更加了解學生的需求。而且還會為我們的德育研究工作積累素材。

一學期上傳最少五篇隨筆?？梢允呛脮扑]，可以是教育故事,

可以是生活感悟，也可以經(jīng)驗交流，讀書感受、與孩子談心的感受

等等。內(nèi)容不限，只為了讓大家筆耕不輟。

社會、家長、學校、學生對我們班主任團體充滿了期待，就讓

我們一起努力，做一名智慧、快樂而又充滿幸福的班主任吧！

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇14

為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，深入學習《關(guān)于進一步加強和

改進大學生思想政治教育的意見》，深入領(lǐng)會中央16號文件精神,

10月8號T0月16號，我有幸參加了國家教育行政學院在北京舉辦

的第一期全國高校埔導員班主任培訓班學習。在為期7天的學習中,

我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流、參觀學習等形式，進

一步提高了對中央16號文件精神的理解和把握，增強了貫徹落實的

責任感和緊迫感，同時我們對當前高校和青年工作中的熱點、難點

問題也進行了學習知探討，收益良多：

一、學習的基本情況

本次教學計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工

作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的主要內(nèi)容有：貫徹中央

16號文件、落實全國輔導員工作會議精神、高科技戰(zhàn)爭與國防現(xiàn)代

化、家庭經(jīng)濟困難學生資助、輔導員班主任隊伍建設、學校校園文

化建設、網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡宣傳工作、青年問題研究、大學生心理健

康與心理咨詢、學生社團建設和高校文化建設與人文教育等。

經(jīng)過為期一周緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、

研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現(xiàn)了學習計劃規(guī)定

的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，貫徹16號文件主題鮮明，

學習研討深入，教學組織規(guī)范，理論聯(lián)系實際，成效明顯。

本次培訓使我們第一次直接聆聽名家大師的教誨；第一次有時間

靜下心來思考我們的工作，包含工作內(nèi)容、形式、方法；第一次意

識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路；第一次真正意識到我們

工作的重要性，從而進一步增加工作榮譽感、責任感和歷史使命感。

國家教育行政學院對此次培訓極為重視，來自教育部思政司的楊振

斌司長、馮剛副司長，團中央學校部的李小豹部長、中國青年政治

學院黨委書記，青年問題專家陸士楨教授，中三大學黨委書記李延

保教授等一大批政府高官和資深教授學者現(xiàn)身說法，讓我們接受了

一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。

二、學習的主要收獲

1、提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的貢任

感、使命感

通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到

了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的

認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、

形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、

統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。

我們認識到輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導員是高校教

師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，

是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育

事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實做好我校輔導員工作,

對于培養(yǎng)合格大學生，維護長江大學的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

2、提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平

這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業(yè)務性、針對性

和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神

到輔導員班主任隊伍建設;從青年問題研究到學校校園文化建設;從

網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡宣傳工作到學生社團建設和高校文化建設與人文教

育；從大學生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟困難學生資助等，既有

點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐

經(jīng)驗的介紹與交流c培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入

手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作

的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態(tài)度

和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、

解決問題的能力，

3、進一步交流了工作經(jīng)驗和學習體會，促進了經(jīng)驗與知識的共

享

本期培訓班共有來自全國17個省市自治區(qū)的45所高校的學員

132人。我們充分利用這次學習機會，結(jié)合自身工作實際，就大學

生心理健康、幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、就業(yè)等各

方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互

通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過國家教育行政學院

舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界

的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

我們通過直接聆聽高水平的報告、分班研討、參觀學習等形式,

獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他高校學生工作的成

功經(jīng)驗，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了

信心。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領(lǐng)導下，求真務實，

勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生

工作奉獻自己的光加熱。

2024班主任培訓心得七年級教師參考篇15

去年暑假一次偶然的招聘考試，我幸運地考進了向往以久的學

校，按照區(qū)教育局領(lǐng)導通知的時間我到學校報到。進入校門，靜悄

悄的，一問才知他們都在開會，我就悠閑的四處打量這個我即將開

始工作的地方。會議結(jié)束后，碰見熟識的朋友，他們在祝賀我的同

時又告訴了一個讓我吃驚的事：你被領(lǐng)導任命為班主任了！這個消

息讓我喜憂參半：喜的是當班主任的一般都是學校的骨干，沒想到

學校的領(lǐng)導如此看重我們這兩個新來的；，尤的是自畢業(yè)當過那么一

兩年班主任之后，我再也沒有做過班級管理，這幾年除了研究業(yè)務,

對班級事務真的沒留心過，未來怎樣，我能否管好一群比我還精的、

與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時還真沒有底。就在忐忑

中上任了，幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗的同事。他們總是耐

心地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些棘手的事情，學校領(lǐng)導

也格外關(guān)照我，除了日常工作的指導外，還多次派我參加有關(guān)班主

任的培訓會議，以期我能盡快提升工作能力，順利適應班主任工作。

今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回

報告團”在日照一中禮堂舉行的巡回報告，聆聽了全國優(yōu)秀班主任

韓玲老師、馬金鶴老師的報告，感覺從中受益匪淺。

韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個談問題學生教育的班主

任，她告訴我們要關(guān)注問題學生背后的問題，許多青春的沖動與道

德無關(guān)。想想班里那個不愛學習，天天喜歡出風頭的浩同學，原本

生氣無奈的我，對照韓老師的話頓時就明白了：在一副愛出風頭的

表象下，隱藏著一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學們認可的心；

再想想剛畢業(yè)時帶的一個學生一一君，老是在我上課的時候渴水、

吃東西，甚至有時搶頭說話，記得當時我常常是火冒三丈，一直納

悶學習優(yōu)異的他怎么老跟我做對，現(xiàn)在想想也是為了引起我的注意

吧，或許我給他一個適當?shù)奈枧_，他就學會適當?shù)恼故咀约毫?。?/p>

到這些，再聽聽韓老師的“善待問題學生，關(guān)注問題學生背后的問

題，溫柔地征服，因為他們還是孩子?！边@些話語不禁讓我為自己

當年的粗線條處理而臉紅。

韓老師說作為班主任一定要欠理好與同事之間的關(guān)系，她建議

大家記住這樣一句話：感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛

開學時，因為對學校的人事關(guān)系不熟悉，對學校的工作安排也不了

解，當有課任老師抱怨我不支持他的工作時，我心中倍感郁悶，覺

得不可理解，現(xiàn)在想想作為班主任，班里出現(xiàn)問題，成績提不二去,

不是我的責任嗎？他們不抱怨我抱怨誰？其實也不是真的抱怨，只

是大家都是對工作上心、對成績的重視而一時心急了。有這樣認真

負責的老師做我的搭檔，我不是應該好好感謝他們嗎？所以，我記

住了韓老師的那句話：永遠不要抱怨！

韓老師的語言生動形象，富有哲理。她的“要像過日子一樣做

教育”啟示我只要用心，教育就會一天比一天好?！安荒茏屛骷t柿

的苗子結(jié)出蘋果”告訴我們要看到學生之間的差異，愛自己的孩子,

愛自己的家庭，然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個

漫長的過程，我們要輕語慢行關(guān)愛問題學生，靜等花兒的開放。

“批評也