通史版2025屆高考?xì)v史二輪總復(fù)習(xí)第一編通史整合板塊二中華民族的抗?fàn)幣c振興-中國(guó)近現(xiàn)代史第五講近代中國(guó)的內(nèi)憂外患與救亡圖存-晚清時(shí)期課件

第五講近代中國(guó)的內(nèi)憂外患與救亡圖存——晚清時(shí)期1通覽主干知識(shí)2研學(xué)核心命題目錄索引

3突破大題題型1通覽主干知識(shí)知識(shí)建構(gòu)階段特征總特征晚清(1840—1912年)時(shí)期,一方面,列強(qiáng)通過(guò)不斷發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)變中國(guó)為其殖民地半殖民地,另一方面,中國(guó)人民挽救民族危亡的斗爭(zhēng)不斷高漲主權(quán)沉淪晚清時(shí)期,列強(qiáng)先后發(fā)動(dòng)了五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng),迫使中國(guó)簽訂了一系列不平等條約,中國(guó)喪失了大量主權(quán),逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)救亡圖存農(nóng)民階級(jí)掀起了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng);民族資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)了戊戌變法和辛亥革命,旨在挽救民族危亡。雖然都以失敗告終,但對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響思想解放鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,向西方學(xué)習(xí)逐漸成為歷史的潮流,地主階級(jí)主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù),資產(chǎn)階級(jí)則進(jìn)一步提出學(xué)習(xí)西方政治制度的主張,在社會(huì)上,起到了思想解放的作用社會(huì)變遷鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),近代工廠制傳入中國(guó),民族資本主義經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展;中國(guó)被迫卷入資本主義世界市場(chǎng),自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始緩慢解體。與此同時(shí),近代西方生活方式傳入中國(guó),城市化進(jìn)程加快,社會(huì)生活日益近代化主干知識(shí)一、列強(qiáng)侵華與晚清統(tǒng)治的變化(一)列強(qiáng)侵華1.國(guó)門(mén)洞開(kāi)(1)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng):1840—1860年,西方列強(qiáng)先后發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)①,迫使中國(guó)簽訂了一系列不平等條約

②,中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。(2)邊疆危機(jī):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后至甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前,英俄侵?jǐn)_中國(guó)西部、法國(guó)侵略中國(guó)西南、日本窺竊中國(guó)臺(tái)灣,中國(guó)的邊疆出現(xiàn)了新的危機(jī)。2.瓜分狂潮(1)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng):1894—1895年,日本發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),迫使中國(guó)簽訂《馬關(guān)條約》,進(jìn)一步把中國(guó)推向半殖民地半封建社會(huì)的深淵。(2)瓜分中國(guó)的狂潮:以“三國(guó)干涉還遼”為開(kāi)端,列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍

③、強(qiáng)租租借地、掠奪鐵路和礦山,掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。(3)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng):1900年,西方列強(qiáng)以鎮(zhèn)壓義和團(tuán)為由,發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1901年,列強(qiáng)迫使中國(guó)簽訂《辛丑條約》,中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。(二)晚清統(tǒng)治的變化

中央集權(quán)制的破壞(1)地方勢(shì)力的崛起:在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,湘淮系官僚集團(tuán)崛起,中央權(quán)力下移(2)列強(qiáng)干涉中國(guó)內(nèi)政:隨著西方列強(qiáng)侵華的加劇,中國(guó)的民族危機(jī)不斷加深,外國(guó)人在華橫行霸道官僚體系的演變(1)選官制度的變化:晚清時(shí)期,科舉制受到?jīng)_擊。1904年初,清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》,統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制,學(xué)堂選官制度正式設(shè)立。1905年,清政府決定廢除科舉制,學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官成為清朝官員選拔的主要方式(2)漢族官僚的崛起:在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)和興辦洋務(wù)中,漢族官僚勢(shì)力上升,逐漸成為官僚隊(duì)伍的主體國(guó)家治理的變化(1)國(guó)際法與外交制度的引入:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,產(chǎn)生于西方的外交制度和國(guó)際法逐漸引入中國(guó)④,中國(guó)古代的宗藩體系逐漸瓦解(2)海關(guān)稅收的變化:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán),中國(guó)國(guó)境關(guān)稅的海關(guān)大權(quán)長(zhǎng)期把持在外國(guó)人手中(3)教育的近代化:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期,中國(guó)新式學(xué)堂開(kāi)始出現(xiàn);1898年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂是中國(guó)教育近代化的標(biāo)志學(xué)考轉(zhuǎn)換·回歸教材1釋重點(diǎn)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是英國(guó)完成工業(yè)革命后,對(duì)市場(chǎng)和原料的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,急需打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。2鏈高考

晚清時(shí)期法律制度的變化(2023湖北,6)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,列強(qiáng)將不平等條約強(qiáng)加給中國(guó),清朝原有的法律體系隨之發(fā)生改變?！侗本l約》簽訂后,清初制定的海禁律例從根本上被打破。1870年,《大清律例》新增打擊拐賣(mài)人口出洋、允許華民出洋務(wù)工的條文。1909年,清政府頒布《大清國(guó)籍條例》,以保護(hù)海外華僑。上述材料說(shuō)明清政府通過(guò)調(diào)整法律以應(yīng)對(duì)時(shí)局。3鏈高考

列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍(2022北京,7)1898年,英國(guó)發(fā)出照會(huì),要求清政府“確切保證不將揚(yáng)子江(注:長(zhǎng)江)沿岸各省租押或以其他名義讓予他國(guó)”。清政府答復(fù)稱(chēng):“查揚(yáng)子江沿岸地方均屬中國(guó)要地,中國(guó)斷不讓予或租給他國(guó)?！边@意味著長(zhǎng)江流域成為英國(guó)勢(shì)力范圍。4鏈高考

晚清時(shí)期國(guó)際法傳入中國(guó)(2022山東,5)1863

年,學(xué)者張斯桂在為《萬(wàn)國(guó)公法》所作的序言中說(shuō):“間嘗觀天下大局,中華為首善之區(qū)、四海會(huì)同、萬(wàn)國(guó)來(lái)王,遐哉勿可及已,此外諸國(guó),一春秋時(shí)大列國(guó)也?！衩览麍?jiān)教師丁韙良翻譯此書(shū),其望我中華之曲體其情而俯從其議也?！瓌t是書(shū)亦大有裨于中華,用儲(chǔ)之以備籌邊之一助云爾?！边@反映了當(dāng)時(shí)部分中國(guó)人主張選擇性吸收國(guó)際法原則。二、晚清中國(guó)的救亡運(yùn)動(dòng)與思想解放(一)晚清中國(guó)的救亡運(yùn)動(dòng)農(nóng)民階級(jí)的斗爭(zhēng)(1)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)①原因:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,階級(jí)矛盾激化,自然災(zāi)害嚴(yán)重,1851年,太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)②綱領(lǐng):定都天京后,太平天國(guó)先后頒布了《天朝田畝制度》和《資政新篇》①,都存在一定局限性,體現(xiàn)了農(nóng)民階級(jí)的歷史局限性③影響:太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治,引起政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)此后歷史的發(fā)展產(chǎn)生重大影響②(2)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)①背景:《馬關(guān)條約》簽訂后,西方列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮,民族危機(jī)日益加?、诰V領(lǐng):“扶清滅洋”,體現(xiàn)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的反帝愛(ài)國(guó)傾向,也存在明顯的盲目排外行為③評(píng)價(jià):以失敗告終,粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的陰謀清王朝的自救運(yùn)動(dòng)(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)①活動(dòng):引進(jìn)西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù),創(chuàng)辦近代工業(yè)和新式海軍,興辦新式學(xué)堂,派遣留學(xué)生等②評(píng)價(jià):是中國(guó)早期現(xiàn)代化的嘗試,但是,在不改變封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)上,不可能使中國(guó)走上強(qiáng)國(guó)的道路(2)清末新政:為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī),1901年,清政府宣布實(shí)施“新政”。客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展,但是,并未阻止革命的爆發(fā)民族資產(chǎn)階級(jí)的救亡運(yùn)動(dòng)(1)戊戌維新運(yùn)動(dòng)①背景:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗極大地震動(dòng)了中國(guó)社會(huì)②過(guò)程:1895年,“公車(chē)上書(shū)”拉開(kāi)了維新運(yùn)動(dòng)的序幕。1898年,光緒皇帝宣布變法,維新變法運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮。同年,慈禧太后發(fā)動(dòng)政變,變法失?、邰塾绊?推動(dòng)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展和新思想的傳播,一定程度上沖擊了舊式官僚體制(2)實(shí)業(yè)救國(guó):面對(duì)嚴(yán)重的民族危機(jī),部分愛(ài)國(guó)商人希望通過(guò)振興實(shí)業(yè)來(lái)挽救民族危機(jī),一定程度上促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展(3)辛亥革命:1911年,資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)動(dòng)辛亥革命,最終推翻了清王朝的統(tǒng)治,結(jié)束了兩千多年的君主專(zhuān)制制度④(二)晚清中國(guó)的思想解放潮流1.開(kāi)眼看世界:林則徐、魏源、徐繼畬等介紹外國(guó)的史地知識(shí),初步提出了向西方學(xué)習(xí)的主張。2.“中體西用”:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)秉承“中體西用”的主張,提倡學(xué)習(xí)西方的技術(shù),繼續(xù)堅(jiān)持封建制度,這也決定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不可能實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”“求富”的目的。3.君主立憲:面對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題和嚴(yán)重的民族危機(jī),部分知識(shí)分子提出了學(xué)習(xí)西方政治制度的主張,主張“開(kāi)國(guó)會(huì),設(shè)議院,實(shí)行君主立憲”。學(xué)考轉(zhuǎn)換·回歸教材1深挖掘

《天朝田畝制度》與《資政新篇》2鏈高考

太平天國(guó)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)(2021全國(guó)甲,28)1861年,慈禧發(fā)動(dòng)政變處置政敵時(shí),特別把“不能盡心和議”列為罪狀。英國(guó)人在華創(chuàng)辦的《北華捷報(bào)》稱(chēng):“在這個(gè)特別的關(guān)頭,我們要比我們同中國(guó)發(fā)生聯(lián)系的其他任何時(shí)期,更有必要去支持帝國(guó)的現(xiàn)存政府?！庇纱丝芍教靽?guó)將面臨更嚴(yán)峻的形勢(shì)。3鏈高考

戊戌變法失敗的原因(2021山東,6)近代一位外國(guó)人這樣評(píng)價(jià)戊戌變法:“如果認(rèn)為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開(kāi)始的話,在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全,條條都打中一個(gè)顯著的弊端,并且條條都是可以付諸實(shí)施的;但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個(gè)倒置的金字塔?！彼J(rèn)為變法的缺陷在于沒(méi)有得到廣泛的社會(huì)支持。4釋誤區(qū)

辛亥革命推翻了封建君主專(zhuān)制而不是封建制度封建制度的基本內(nèi)涵包括經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和思想文化制度等層面。辛亥革命只是推翻了君主專(zhuān)制制度這一基本的政治制度,而地主階級(jí)的統(tǒng)治地位、封建土地所有制并未改變,封建思想在國(guó)民頭腦中還根深蒂固。三、晚清經(jīng)濟(jì)的變化與社會(huì)變革(一)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展工廠制的引入19世紀(jì)中后期,洋務(wù)派創(chuàng)辦了一系列近代企業(yè)①,引進(jìn)了西方的工廠制度。后來(lái),一批民族資本家開(kāi)辦工廠,民族工業(yè)初步發(fā)展起來(lái)商業(yè)貿(mào)易的變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式被引入中國(guó),銀行、股份制企業(yè)、證券機(jī)構(gòu)、百貨公司等新商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式相繼出現(xiàn)交通的發(fā)展19世紀(jì)70年代以后,近代海上運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸發(fā)展起來(lái),京杭大運(yùn)河的地位下降,深刻影響了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)格局卷入資本主義世界市場(chǎng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)逐漸被卷入資本主義世界市場(chǎng),成為西方的原料產(chǎn)地和商品傾銷(xiāo)市場(chǎng),買(mǎi)辦階層出現(xiàn)②(二)近代中國(guó)社會(huì)生活的變化

城市化進(jìn)程鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)沿海通商口岸城市發(fā)展起來(lái),中國(guó)近代城市具有明顯的半殖民性邁出國(guó)門(mén)(1)華工:19世紀(jì)中葉后,清政府被迫允許列強(qiáng)在中國(guó)招募華工出國(guó),形成苦力貿(mào)易③。華工出國(guó)傳播了中華文化,促進(jìn)了美洲和大洋洲經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展(2)留學(xué)生:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間,清政府選派留學(xué)生出國(guó)留學(xué),為中國(guó)近代化培養(yǎng)了大批人才,也在中國(guó)傳播了西方文化飲食服飾鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,西方飲食、服飾傳入中國(guó),在通商口岸和一些大城市中西飲食服飾交相輝映西醫(yī)傳入明末清初,西醫(yī)傳入中國(guó)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,西式醫(yī)院和西醫(yī)院校在通商口岸建立起來(lái),對(duì)于中國(guó)近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到了積極作用學(xué)考轉(zhuǎn)換·回歸教材1鏈高考

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的民用企業(yè)(2020全國(guó)Ⅲ,28)面對(duì)外商輪船航運(yùn)勢(shì)力進(jìn)一步擴(kuò)展,李鴻章認(rèn)為:“各口岸輪船生意已被洋商占盡,華商領(lǐng)官船另樹(shù)一幟,洋人勢(shì)必挾重資以侵奪”,因此“須華商自立公司,自建行棧,自籌保險(xiǎn)”。這表明洋務(wù)派準(zhǔn)備創(chuàng)辦民用企業(yè)。

2釋概念

買(mǎi)辦買(mǎi)辦指在殖民地半殖民地國(guó)家中,替外國(guó)資本家在本國(guó)市場(chǎng)上服務(wù)的中間人和經(jīng)理人,具有洋行的雇員和獨(dú)立商人的雙重身份。其職能主要是幫助洋行收購(gòu)?fù)霖?銷(xiāo)售洋貨。“買(mǎi)辦”的出現(xiàn),反映了近代中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)特性。3辨易錯(cuò)

華工出國(guó)19世紀(jì)中葉后,中國(guó)華工出國(guó)和歐洲海外移民的主要不同在于歐洲是對(duì)外擴(kuò)張的需要,而中國(guó)華工出國(guó)是迫于生存壓力。2研學(xué)核心命題高考風(fēng)向標(biāo)備考建議1.列強(qiáng)侵華與晚清統(tǒng)治的變化列強(qiáng)侵華和晚清統(tǒng)治秩序發(fā)生的一系列變化,既有滿(mǎn)足列強(qiáng)侵華權(quán)益的一面,也有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的一面,是近幾年高考命題的重點(diǎn)。考生備考時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注民族危機(jī)和民族意識(shí)的覺(jué)醒方面,把握不同時(shí)期列強(qiáng)侵華的變化,運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行探究。2.晚清中國(guó)的救亡運(yùn)動(dòng)與思想解放近代中國(guó)人民的抗?fàn)幨歉呖济}的核心內(nèi)容,如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命,尤其是民族危機(jī)下中國(guó)各階層人民表現(xiàn)出的救亡圖存精神。考生在復(fù)習(xí)備考時(shí),要注意從家國(guó)情懷和時(shí)空觀念角度,認(rèn)識(shí)中華民族的覺(jué)醒和不同階段的抗?fàn)幘瘛?.晚清經(jīng)濟(jì)的變化與社會(huì)變革近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)生活的變革在必修教材中不是重點(diǎn)內(nèi)容,但是,選擇性必修2的核心主題就是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)生活的變遷。高考注重史料的原始性,創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行考查。因此,復(fù)習(xí)備考時(shí)要多關(guān)注必修和選擇性必修知識(shí)的聯(lián)系。微點(diǎn)1列強(qiáng)侵華與晚清統(tǒng)治的變化真題聚焦命題角度1

列強(qiáng)侵略與清政府的抵制1.(2024廣東卷,7改編)1884年中法《簡(jiǎn)明新約》規(guī)定:“此約繕中法文各兩份,各執(zhí)一份為據(jù),應(yīng)按公法通例,以法文為正?！?885年續(xù)談?wù)郊s章時(shí),以法文文本為準(zhǔn)的條款被慈禧太后“勾掉”,最后簽署的中法《越南條款》沒(méi)有“以法文為正”字樣。這表明清政府(

)A.意圖抵制西方強(qiáng)權(quán)B.拒絕融入國(guó)際社會(huì)C.有效遏制邊疆危機(jī)D.固守“天朝上國(guó)”觀念A(yù)解析

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知條約是國(guó)際交換文件,簽約所用語(yǔ)言代表著國(guó)家溝通的官方語(yǔ)言。1885年簽訂的《越南條款》沒(méi)有“以法文為正”字樣,體現(xiàn)出清政府意圖抵御西方強(qiáng)權(quán),降低外國(guó)在華的話語(yǔ)權(quán),A項(xiàng)正確;材料僅僅表明清政府對(duì)于條約中的某些條款表示抵觸,“拒絕融入國(guó)際社會(huì)”說(shuō)法太過(guò)絕對(duì),排除B項(xiàng);該做法不可能“有效遏制邊疆危機(jī)”,排除C項(xiàng);“天朝上國(guó)”觀念由來(lái)已久,但并非題目所述行為的直接原因或結(jié)果,排除D項(xiàng)。A命題角度2

晚清外交的退讓2.(2024山東卷,5)下表為1846—1905年英國(guó)建筑師在上海、漢口、天津、北京等四地的分布情況統(tǒng)計(jì)。這體現(xiàn)了(

)年份城市上海漢口天津北京1846—1860143001861—187512019001876—189019310201891—1905353206714A.晚清外交的不斷退讓 B.英國(guó)勢(shì)力范圍的擴(kuò)展C.列強(qiáng)侵略方式的轉(zhuǎn)變 D.中西文化交流的深入解析

從材料信息看,英國(guó)建筑師從上海擴(kuò)展到北京,這說(shuō)明清政府在外交方面逐步退讓,中國(guó)被迫開(kāi)放的地區(qū)逐步深入內(nèi)地及政治中心,故選A項(xiàng);英國(guó)勢(shì)力范圍主要在長(zhǎng)江流域,排除B項(xiàng);材料未體現(xiàn)列強(qiáng)侵略方式的轉(zhuǎn)變,排除C項(xiàng);英國(guó)建筑師的分布范圍不能代表文化交流,排除D項(xiàng)。D命題角度3

晚清官制改革的影響3.(2024湖南卷,7)清朝新科進(jìn)士任職意愿向來(lái)“以吏、戶(hù)二部為優(yōu)選”,而癸卯(1903)、甲辰(1904)兩科進(jìn)士的選擇已大相徑庭,最終僅有三人流入吏部,擔(dān)任主事。這一變化(

)A.導(dǎo)致了科舉制度廢除B.體現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)的分裂C.改變了中樞決策機(jī)制D.反映了官制改革的影響解析

清末新政進(jìn)行了一系列官制改革,這些改革包括部門(mén)職能的調(diào)整、職位設(shè)置的變動(dòng)等,從而影響了進(jìn)士們的任職選擇。進(jìn)士們?nèi)温氁庠傅淖兓褪沁@些改革的直接反映,即官制改革導(dǎo)致了進(jìn)士任職意愿的轉(zhuǎn)變,故選D項(xiàng);進(jìn)士任職意愿的變化不是科舉制度廢除的原因,排除A項(xiàng);題目中并沒(méi)有提及統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分歧或分裂,僅僅是進(jìn)士任職選擇的變化,并不能直接推斷出統(tǒng)治集團(tuán)的分裂,排除B項(xiàng);題目中討論的是進(jìn)士的任職意愿變化,并沒(méi)有涉及中樞決策機(jī)制的改變,排除C項(xiàng)?？枷蚱饰?.核心概念——東南互保

考向解讀

東南互保表明中央權(quán)威的式微與地方勢(shì)力的擴(kuò)張,主要從清政府權(quán)威的動(dòng)搖和地方勢(shì)力的擴(kuò)張方面進(jìn)行考查。

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起后,英國(guó)深恐波及其勢(shì)力范圍——長(zhǎng)江流域,便策動(dòng)兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)合作,1900年達(dá)成“東南互保”協(xié)議,規(guī)定上海租界歸各國(guó)共同保護(hù),長(zhǎng)江及蘇杭內(nèi)地均歸各省督撫保護(hù),雙方互不侵犯?！皷|南互?！笔乔迥┑胤綄?shí)力派首次公然反抗清政府的體現(xiàn),此事件使南方大部分地區(qū)得以免于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)之亂及八國(guó)聯(lián)軍戰(zhàn)亂的波及,也嚴(yán)重動(dòng)搖了清政府的統(tǒng)治。D【典例1】

(2024江蘇無(wú)錫高三期末)八國(guó)聯(lián)軍侵華期間,東南各省在沒(méi)有喪失主權(quán)、治權(quán)的前提下,與各國(guó)友好合作共保東南、長(zhǎng)江流域各省的和平與穩(wěn)定,嚴(yán)格禁止義和團(tuán)以任何方式南下,各國(guó)也承諾不在上海和長(zhǎng)江流域登陸、用兵。這反映出(

)A.南北分裂趨勢(shì)明顯B.東南各省聯(lián)系緊密C.列強(qiáng)侵華方式轉(zhuǎn)變D.清朝統(tǒng)治根基動(dòng)搖解析

根據(jù)材料可知,東南各省督撫與英、美等國(guó)洽商“東南互?！眳f(xié)議,表明地方勢(shì)力的擴(kuò)張嚴(yán)重動(dòng)搖了清政府統(tǒng)治的根基,故選D項(xiàng);“南北分裂”說(shuō)法錯(cuò)誤,材料強(qiáng)調(diào)中央與東南地方關(guān)系,而非南北關(guān)系,排除A項(xiàng);材料反映的是東南地方諸省與中央的關(guān)系,與東南各省聯(lián)系是否緊密無(wú)關(guān),排除B項(xiàng);此時(shí)列強(qiáng)侵華方式仍主要是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),排除C項(xiàng)。2.考查重點(diǎn)——兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

考向解讀

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響,高考會(huì)從不同角度進(jìn)行命題,如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、向西方學(xué)習(xí)的思潮、外交觀念的變化等,是高考考查的重點(diǎn)。維度闡釋政治中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化。逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì),主權(quán)被嚴(yán)重破壞經(jīng)濟(jì)開(kāi)啟了近代化進(jìn)程;自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體,中國(guó)成為西方資本主義的經(jīng)濟(jì)附庸,客觀上有利于新經(jīng)濟(jì)因素的成長(zhǎng)維度闡釋思想一批思想先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始覺(jué)醒,他們拋棄陳腐的觀念,重新認(rèn)識(shí)世界,萌發(fā)了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮,人們的思想觀念開(kāi)始發(fā)生變化對(duì)外關(guān)系打破了中國(guó)閉關(guān)自守的狀態(tài),中國(guó)被迫開(kāi)放社會(huì)生活引起中國(guó)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化C【典例2】

(2024山東聊城二模)19世紀(jì)60年代,鄭觀應(yīng)在《救時(shí)揭要》中指出,“今各國(guó)商人來(lái)中土者,無(wú)不設(shè)立領(lǐng)事保護(hù)。而我民之出洋者,不知凡幾,常聞受外洋之辱,而莫可伸訴”,建議“照歐洲各國(guó)之法,于海外各國(guó)都、各口岸,凡有華人貿(mào)易其間、居處其地者,則為之設(shè)領(lǐng)事官”。這一主張(

)A.揭開(kāi)了近代學(xué)習(xí)西方的序幕B.體現(xiàn)了傳統(tǒng)宗藩體系的崩潰C.反映了晚清外交觀念的變化D.受到了中體西用思想的影響解析

根據(jù)材料可知,鄭觀應(yīng)提出按照歐洲各國(guó)的辦法,設(shè)置領(lǐng)事官,保護(hù)華人的海外貿(mào)易,這體現(xiàn)了一定的近代外交觀念,也反映了晚清外交觀念的變化,故選C項(xiàng);鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)人開(kāi)眼看世界,并非直到19世紀(jì)60年代才揭開(kāi)序幕,排除A項(xiàng);宗藩體系的崩潰是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,排除B項(xiàng);中體西用是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想,鄭觀應(yīng)是早期維新思想家,并未主張“中體西用”,排除D項(xiàng)。3.熱點(diǎn)提示——晚清中央集權(quán)的式微

考向解讀

晚清中央集權(quán)體制破壞,中央權(quán)力下移,以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)體制逐步被以督撫為核心的地方分權(quán)體制所代替,晚清內(nèi)輕外重的權(quán)力格局逐漸形成。從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、加強(qiáng)中央集權(quán)的角度命題是高考的重點(diǎn)。D【典例3】

(2024福建福州高三期末)下表為1860—1865年地方總督、巡撫族屬統(tǒng)計(jì)比例。

年份滿(mǎn)漢總督比例滿(mǎn)漢巡撫比例1860年5∶56∶91861年5∶54∶111862年4∶62∶131863年3∶71∶141864年2∶80∶151865年1∶90∶15據(jù)此可知,晚清(

)A.官員選拔制度發(fā)生變革 B.滿(mǎn)漢民族矛盾趨于緩和C.中央集權(quán)面臨嚴(yán)重危機(jī) D.朝廷權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化解析

根據(jù)材料可知,為鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),清政府不得不提拔漢族地主,漢族地方總督、巡撫比例逐漸升高,說(shuō)明中央權(quán)力下移,引起政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化,故選D項(xiàng);20世紀(jì)初,清政府廢除科舉制度,設(shè)立學(xué)堂選官制度和留學(xué)畢業(yè)生選官制度,是晚清選官制度的變革,與材料不符,排除A項(xiàng);材料反映的是滿(mǎn)漢總督、巡撫比例,與滿(mǎn)漢民族矛盾無(wú)關(guān),排除B項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)中央集權(quán)面臨嚴(yán)重危機(jī),排除C項(xiàng)。模擬演練1.(2024遼寧鞍山二模)1898年清政府與德國(guó)簽訂《膠澳租界條約》,其中規(guī)定:允許德國(guó)修筑由膠州灣經(jīng)濰縣、青州、博山、鄒平等地達(dá)濟(jì)南及由膠州灣經(jīng)沂州(今臨沂)、萊蕪至濟(jì)南兩條鐵路;山東境內(nèi)開(kāi)辦各項(xiàng)工程,需用外國(guó)人員、資金、器材時(shí),德商有優(yōu)先承辦權(quán)。該條約的簽訂(

)A.使中國(guó)山東事實(shí)上成為德國(guó)勢(shì)力范圍B.是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)C.打破了美國(guó)的“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策D.推動(dòng)了山東民族工業(yè)的發(fā)展A解析

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,該條約的簽訂使德國(guó)在中國(guó)山東擁有優(yōu)先權(quán)或獨(dú)占地位,使中國(guó)山東事實(shí)上成為德國(guó)的勢(shì)力范圍,故選A項(xiàng);八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始于1900年,排除B項(xiàng);美國(guó)的“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策提出的時(shí)間是1899年,C項(xiàng)與材料時(shí)間不符,排除;該條約的簽訂使德國(guó)在中國(guó)山東擁有優(yōu)先權(quán)或獨(dú)占地位,使中國(guó)山東事實(shí)上成為德國(guó)的勢(shì)力范圍,不利于山東民族工業(yè)的發(fā)展,排除D項(xiàng)。A2.(2024山東濟(jì)南二模)清王朝調(diào)度國(guó)計(jì)民生,常常要從有余省份的銀兩中撥一部分解運(yùn)到不足省份,名曰“協(xié)濟(jì)”。1861年之后,“惟山西年清年款,他省多不能依限報(bào)解,且有逾限不解者”。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)(

)A.中央權(quán)力下移B.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡C.中外關(guān)系緊張D.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展解析

根據(jù)材料“他省多不能依限報(bào)解,且有逾限不解者”可知,1861年之后銀兩多不能從地方省份調(diào)度到其他省份,體現(xiàn)出地方權(quán)力膨脹,地方威脅中央,中央權(quán)力下移,故選A項(xiàng);材料沒(méi)有地方各省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù),不能得出地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡,排除B項(xiàng);材料涉及的是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,不是中外關(guān)系,排除C項(xiàng);1861年是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期,但材料沒(méi)有太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息,排除D項(xiàng)。A3.(2024廣東梅州二模)下表為1908年創(chuàng)辦的中國(guó)某女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置,這反映出當(dāng)時(shí)(

)學(xué)科教育裁縫手藝算學(xué)國(guó)文修身格致家事體育圖畫(huà)歷史地理音樂(lè)課時(shí)241515131288887666A.中國(guó)教育近代化的發(fā)展B.女性社會(huì)地位迅速提高C.國(guó)民教育體系趨于完善D.傳統(tǒng)價(jià)值觀念已被摒棄解析

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,晚清時(shí)期,受西方文化和教育的影響,中國(guó)逐漸沖破封建思想觀念的束縛,出現(xiàn)了一些女子學(xué)校,并且該女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置,除了傳統(tǒng)的文化課(如國(guó)文、算學(xué)、歷史、地理)外,還開(kāi)設(shè)了手藝、家事、裁縫等技能課程,表明既注重學(xué)科知識(shí)的教授,也注重技能教育的開(kāi)展,符合了近代化教育的理念,反映了中國(guó)教育近代化的發(fā)展,故選A項(xiàng);雖然當(dāng)時(shí)女性可以到女子師范學(xué)堂學(xué)習(xí)提高自身能力,但當(dāng)時(shí)的女性社會(huì)地位并不高,排除B項(xiàng);雖然女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置日趨豐富,但不能代表國(guó)民教育體系趨于完善,并且1908年國(guó)民教育體系并不完善,排除C項(xiàng);課程設(shè)置并未完全摒棄傳統(tǒng)價(jià)值觀念,仍有修身、國(guó)文等傳統(tǒng)課程,排除D項(xiàng)。微點(diǎn)2晚清中國(guó)的救亡運(yùn)動(dòng)與思想解放真題聚焦命題角度1

19世紀(jì)末的救亡運(yùn)動(dòng)1.(2024安徽卷,6)1899年,《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》稱(chēng):廣學(xué)會(huì)翻譯的《泰西新史攬要》《中東戰(zhàn)紀(jì)本末》《時(shí)事新論》《列國(guó)變通興盛記》等,“初印時(shí),人鮮顧問(wèn),往往隨處分贈(zèng),繼而漸有樂(lè)購(gòu)者,近三年來(lái),幾于四海風(fēng)行”。這一現(xiàn)象表明(

)A.“師夷之長(zhǎng)技”成為時(shí)代潮流B.民眾普遍認(rèn)同西方資產(chǎn)階級(jí)革命思想C.“戊戌政變”促進(jìn)了新學(xué)傳播D.有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路D解析

材料主要講述了《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》報(bào)道廣學(xué)會(huì)翻譯的介紹西方歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)事、變革的書(shū)籍在初印時(shí)并未引起時(shí)人太多關(guān)注。但是隨著時(shí)間的推移,特別是在近3年來(lái),這些書(shū)籍逐漸受到國(guó)人的熱烈追捧。結(jié)合民族危機(jī)不斷加深和戊戌變法可知,這一現(xiàn)象表明“有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路”,故D項(xiàng)正確;“師夷之長(zhǎng)技”是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前的時(shí)代潮流,與材料時(shí)間不符,排除A項(xiàng);“普遍認(rèn)同”的說(shuō)法太過(guò)絕對(duì),排除B項(xiàng);“戊戌政變”指慈禧太后鎮(zhèn)壓戊戌變法的事件,排除C項(xiàng)。C命題角度2

左宗棠對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的維護(hù)2.(2024黑吉遼卷,6)1878年,左宗棠上《復(fù)陳新疆情形折》,建議在新疆廣設(shè)義塾,教授漢文,使民眾“略識(shí)字義”,“征收所用券票,其戶(hù)民數(shù)目,漢文居中,旁行兼注回字,令戶(hù)民易曉”。這一建議旨在(

)A.改革稅收制度

B.改進(jìn)教育方法C.增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同D.引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚解析

材料中左宗棠奏折的核心內(nèi)容是在新疆進(jìn)行漢文教育。結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知當(dāng)時(shí)列強(qiáng)覬覦新疆,不斷制造危機(jī)。左宗棠的建議有利于增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同,故C項(xiàng)正確;左宗棠奏折的核心是教育,并不是稅收,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;左宗棠強(qiáng)調(diào)改革教育內(nèi)容,而不是方法,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料的政治意義大于社會(huì)風(fēng)尚,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。A命題角度3

新舊思想的沖突3.(2023遼寧卷,6)1842年,清廷擬照英軍兵船式樣造新船,“并以船炮圖說(shuō),飭江蘇、福建、浙江三省督撫詳勘”。浙江巡撫認(rèn)為現(xiàn)有舊船“雖不能爭(zhēng)勝于外洋,尚可牽制于內(nèi)港”,“與其務(wù)高大之名”,不若造“適用之船”,其他督撫亦有相似意見(jiàn)。道光皇帝遂決定“暫緩辦理”。這反映出(

)A.因循守舊思想阻礙革新B.中央與地方矛盾尖銳C.中體西用思想影響廣泛D.清政府行政效率低下解析

“清廷擬照英軍兵船式樣造新船”這一想法因遭到浙江督撫等官員反對(duì)而“暫緩辦理”,反映了因循守舊思想阻礙革新,故選A項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)中央與地方矛盾尖銳,B項(xiàng)錯(cuò)誤;中體西用思想是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想,此時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還未開(kāi)始,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒(méi)有體現(xiàn)清政府行政效率高低的信息,D項(xiàng)錯(cuò)誤?？枷蚱饰?.核心概念——清末新政

考向解讀

清末新政是晚清政府為挽救統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng),新政本質(zhì)未能超越“中體西用”范疇,但客觀上推動(dòng)了中國(guó)的近代化,是高考考查的重點(diǎn)。

從1901年起,清政府被迫進(jìn)行了一些改革措施,歷史上稱(chēng)“清末新政”。主要內(nèi)容有:改革官制,裁撤閑散衙門(mén),添新機(jī)構(gòu);改革兵制,編練新軍;改革學(xué)制,廢科舉設(shè)學(xué)堂,獎(jiǎng)留學(xué);依法保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)者。新政最終失敗,但是推行的一些政策促進(jìn)了中國(guó)政治的近代化,客觀上也為資產(chǎn)階級(jí)革命提供了條件。D【典例1】

(2024福建廈門(mén)二模)1904年,清政府效仿日本進(jìn)行國(guó)語(yǔ)改革,明確將漢語(yǔ)作為通行全國(guó)的官方語(yǔ)言,稱(chēng)為“官話”;而所謂“國(guó)語(yǔ)”依舊是滿(mǎn)語(yǔ)。這一現(xiàn)象反映了清政府(

)A.主權(quán)意識(shí)的不斷強(qiáng)化B.政體改革的保守立場(chǎng)C.官僚隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)變動(dòng)D.文化革新的矛盾心態(tài)解析

根據(jù)材料可知,晚清政府進(jìn)行國(guó)語(yǔ)改革,既想要確立漢語(yǔ)為官方語(yǔ)言,又想維持滿(mǎn)語(yǔ)的意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位,這體現(xiàn)了清政府文化革新的矛盾心態(tài),故選D項(xiàng);主權(quán)意識(shí)的不斷強(qiáng)化主要體現(xiàn)在對(duì)外交往中,與材料主旨不符,排除A項(xiàng);材料主要涉及語(yǔ)言方面的改革,沒(méi)有涉及政體改革,排除B項(xiàng);晚清政府官僚隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)變動(dòng)指的是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,漢族官僚的地位上升,這與材料主旨不符,排除C項(xiàng)。2.考查重點(diǎn)——戊戌維新運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程中的意義

考向解讀

戊戌維新運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的影響是高頻考查內(nèi)容,高考多從思想啟迪、民族意識(shí)的覺(jué)醒等角度進(jìn)行命題,以新情境、新材料的設(shè)計(jì)進(jìn)行考查,突出時(shí)代特色,考生必須重點(diǎn)掌握與此相關(guān)的知識(shí)。政治上維新派試圖在政治上變封建君主專(zhuān)制制度為資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制度,揭開(kāi)了中國(guó)政治民主化的序幕經(jīng)濟(jì)上維新派在經(jīng)濟(jì)上提倡發(fā)展近代工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè),為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件思想上對(duì)激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)情感和民族意識(shí)起了重要作用,為近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起開(kāi)辟了道路,促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒文化教育上百日維新中改革科舉制,廢除八股,設(shè)立新式學(xué)堂,為改革封建教育制度打開(kāi)了缺口,促進(jìn)了近代科學(xué)文化知識(shí)的傳播社會(huì)生活上維新派建立社團(tuán)、興辦學(xué)堂、創(chuàng)辦報(bào)刊、提倡女學(xué)、改易風(fēng)俗等,對(duì)促進(jìn)社會(huì)生活和社會(huì)意識(shí)的近代化也起了重要作用【典例2】

(2024福建三明一模)梁?jiǎn)⒊?902年創(chuàng)立中國(guó)最早的專(zhuān)載小說(shuō)期刊——《新小說(shuō)》,倡導(dǎo)“小說(shuō)界革命”。下表為《新小說(shuō)》的部分作品

項(xiàng)目作品內(nèi)容塑造的主人公形象《新中國(guó)》蘇漢民:為讓國(guó)人覺(jué)醒,糾正人心而發(fā)明了“醫(yī)心藥”和“催醒術(shù)”《黃繡球》黃繡球:受維新思想影響放了足,與丈夫分別開(kāi)辦學(xué)堂《霍桑探案》霍桑:科學(xué)、理性、法制的代言人,“東方福爾摩斯”據(jù)此可知,《新小說(shuō)》的創(chuàng)刊(

)A.是民主政治發(fā)展的產(chǎn)物 B.推動(dòng)了維新變法的發(fā)展C.助推了國(guó)民的思想解放 D.開(kāi)啟了文學(xué)領(lǐng)域新風(fēng)尚答案

C解析

20世紀(jì)初,民族危機(jī)加深,近代西方思想文化在中國(guó)傳播,戊戌維新運(yùn)動(dòng)失敗后,民族資產(chǎn)階級(jí)繼續(xù)探索救國(guó)救民的道路?！缎滦≌f(shuō)》雜志通俗易懂,題材新穎,其創(chuàng)辦開(kāi)拓了國(guó)人視野,促進(jìn)了民眾思想解放,C項(xiàng)正確;1902年中國(guó)沒(méi)有建立民主政治,排除A項(xiàng);1898年維新變法已經(jīng)失敗,排除B項(xiàng);1915年開(kāi)始的新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟文學(xué)領(lǐng)域新風(fēng)尚,排除D項(xiàng)。3.歷史解釋——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“中體西用”思想

考向解讀

“中體西用”是清末洋務(wù)派的指導(dǎo)思想,在僵化的封建文化上打開(kāi)了缺口,使中國(guó)人接觸到了資本主義新文化,對(duì)近代中國(guó)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是高考的重點(diǎn)。高考多以文字史料、數(shù)據(jù)圖示等形式進(jìn)行考查,復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)注意從時(shí)代背景認(rèn)識(shí)西學(xué)東漸的歷史潮流?！镜淅?】

(2024江蘇無(wú)錫高三期末)1867年同文館增添了數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、冶金學(xué)、機(jī)械學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、國(guó)際法、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程,但又將這些學(xué)科統(tǒng)歸入“天文算學(xué)”的名目之下。此舉意在(

)A.宣揚(yáng)中體西用B.構(gòu)建學(xué)科體系C.推動(dòng)教育進(jìn)步D.減輕變革阻力解析

根據(jù)材料可知,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中,同文館雖然大量增設(shè)西方學(xué)科,但將其統(tǒng)歸入“天文算學(xué)”的名目之下,凸顯了中體西用思想,故選A項(xiàng),B、C、D三項(xiàng)都不是主要目的,排除。A模擬演練1.(2024北京海淀一模)虎門(mén)銷(xiāo)煙后,鴉片販子藏身澳門(mén),林則徐發(fā)布嚴(yán)禁販賣(mài)鴉片的告示,“無(wú)論澳門(mén)鋪戶(hù)以及出海商船,并住澳之西洋夷人”,如有違犯,“皆必從重懲辦”,并強(qiáng)調(diào)“澳門(mén)雖濱海一隅,亦是天朝疆土”;1839年9月,林則徐還親自巡視澳門(mén),“華民扶老攜幼,夾道觀呼”。這反映了林則徐(

)A.強(qiáng)烈的領(lǐng)土主權(quán)意識(shí)B.塞防海防并重的思想C.主張廢除不平等條約D.認(rèn)為治國(guó)應(yīng)以民為本A解析

據(jù)材料可知,林則徐認(rèn)為澳門(mén)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分,鴉片販子在中國(guó)領(lǐng)土犯罪,要受到中國(guó)法律的制裁,體現(xiàn)了林則徐具有強(qiáng)烈的領(lǐng)土主權(quán)意識(shí),故選A項(xiàng);材料內(nèi)容為林則徐針對(duì)“鴉片販子藏身澳門(mén)”的處理,與塞防海防沒(méi)有直接關(guān)系,排除B項(xiàng);材料時(shí)間為1839年,此時(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有爆發(fā),中國(guó)與列強(qiáng)還沒(méi)有簽訂不平等條約,排除C項(xiàng);材料反映的是林則徐對(duì)“鴉片販子藏身澳門(mén)”的態(tài)度,體現(xiàn)的是林則徐的領(lǐng)土主權(quán)意識(shí),沒(méi)有涉及在治理國(guó)家中要重視人民、以民為本,排除D項(xiàng)。2.(2024山東濰坊二模)1894年,《申報(bào)》報(bào)道:屈指輪船招商局開(kāi)辦已二十年矣,長(zhǎng)江大海往來(lái)運(yùn)貨約計(jì)每年二百萬(wàn),中國(guó)之利少入洋船已四千萬(wàn),其有因彼此跌價(jià),華商便宜之?dāng)?shù)尚不在內(nèi)。然則今之時(shí)勢(shì),商務(wù)能不講求歟?所盼以后利日益進(jìn)、弊日益除,為中國(guó)立商務(wù)不隳之基,此為首務(wù)也。這反映出部分國(guó)人認(rèn)識(shí)到(

)A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性B.求富強(qiáng)國(guó)的重要性C.制度變革的緊迫性D.社會(huì)轉(zhuǎn)型的艱巨性B解析

根據(jù)材料可知,《申報(bào)》認(rèn)為輪船招商局的創(chuàng)辦,使中國(guó)之利少入洋船,但中國(guó)仍處于不利地位,希望以后利日益進(jìn)、弊日益除,為中國(guó)立商務(wù)不隳之基,這反映出部分國(guó)人認(rèn)識(shí)到求富強(qiáng)國(guó)的重要性,故選B項(xiàng);根據(jù)材料可知,輪船招商局創(chuàng)辦后,一定程度上抵制了外國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略,沒(méi)有體現(xiàn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性,排除A項(xiàng);制度變革的緊迫性與材料主旨不符,排除C項(xiàng);根據(jù)材料“今之時(shí)勢(shì),商務(wù)”可知,主要是國(guó)人對(duì)商務(wù)的認(rèn)識(shí),與社會(huì)轉(zhuǎn)型無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。3.(2024山東濟(jì)南高三期末)1898年張之洞發(fā)表《勸學(xué)篇》,全書(shū)貫穿“舊學(xué)為體,新學(xué)為用”的觀點(diǎn),主張學(xué)習(xí)西方科技、文教、法律和行政管理等。此書(shū)深得慈禧太后和光緒帝的賞識(shí),得以“挾朝廷之力以行之,不脛而遍于海內(nèi)”。這折射出當(dāng)時(shí)(

)A.革命形勢(shì)風(fēng)起云涌B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響深遠(yuǎn)C.變革呼聲日漸高漲D.專(zhuān)制皇權(quán)根深蒂固C解析

根據(jù)材料可知,當(dāng)時(shí)張之洞主張變革生產(chǎn)技術(shù)和管理方式的思想得到了統(tǒng)治階級(jí)和社會(huì)民眾的積極響應(yīng),說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)變革的呼聲高漲,故選C項(xiàng);1898年正處于戊戌變法前后,當(dāng)時(shí)改良道路比較盛行,排除A項(xiàng);1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn),而且材料中張之洞關(guān)于變革的思想已經(jīng)少量涉及國(guó)家制度,排除B項(xiàng);“深得慈禧太后和光緒帝的賞識(shí)”說(shuō)明當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治危機(jī)日益深重,迫使統(tǒng)治者意識(shí)到了變革的必要性,排除D項(xiàng)。微點(diǎn)3晚清經(jīng)濟(jì)的變化與社會(huì)變革真題聚焦命題角度1

列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響1.(2023全國(guó)乙卷,28)19世紀(jì)70年代之前,倫敦市場(chǎng)上中國(guó)茶葉價(jià)格的日常波動(dòng)很難影響到中國(guó)國(guó)內(nèi)的茶葉出口價(jià)格。隨著中英間電訊聯(lián)系的建立,中國(guó)茶葉的出口價(jià)格隨著倫敦市場(chǎng)的標(biāo)價(jià)而變動(dòng),銷(xiāo)售數(shù)量也隨著世界經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)而波動(dòng),這(

)A.導(dǎo)致中國(guó)茶葉出口衰落B.改變了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的入超狀況C.促成了世界經(jīng)濟(jì)一體化D.削弱了中國(guó)茶葉的國(guó)際市場(chǎng)地位D解析

材料表明,19世紀(jì)70年代之前,中國(guó)國(guó)內(nèi)的茶葉出口價(jià)格堅(jiān)挺,受倫敦市場(chǎng)上中國(guó)茶葉價(jià)格變動(dòng)的影響較小。此后由于科技進(jìn)步,信息暢通,中國(guó)國(guó)內(nèi)的茶葉出口價(jià)格深受倫敦市場(chǎng)上茶葉價(jià)格變動(dòng)的影響,同時(shí)受到印度、日本等地茶葉的沖擊,中國(guó)茶葉的國(guó)際市場(chǎng)地位呈現(xiàn)出下降的趨向,故D項(xiàng)正確。材料僅提及中國(guó)茶葉出口價(jià)格的變動(dòng),這并不等于中國(guó)茶葉出口衰落,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中中國(guó)茶葉的出口價(jià)格和銷(xiāo)售數(shù)量的變動(dòng)受世界經(jīng)濟(jì)影響,這一現(xiàn)象不足以改變中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的狀況,改變了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易入超狀況的是鴉片的輸入,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中中國(guó)茶葉的出口價(jià)格和銷(xiāo)售數(shù)量的變動(dòng)受到世界經(jīng)濟(jì)變動(dòng)的影響,說(shuō)明中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng),C項(xiàng)因果關(guān)系倒置,排除。C命題角度2

清末戲劇與民主革命思潮2.(2023全國(guó)甲卷,28)清末,陳去病在《論戲劇之有益》一文中說(shuō):“此其奏效之捷,必有過(guò)于勞心焦思,孜孜矻矻以作《革命軍》《駁康書(shū)》《黃帝魂》《落花夢(mèng)》《自由血》者殆千萬(wàn)倍?！彼?hào)召青年人投身戲劇。這反映出(

)A.傳統(tǒng)戲曲的演出逐漸衰落B.戲劇開(kāi)始由愉悅達(dá)官顯貴轉(zhuǎn)向民眾C.戲劇成為宣傳革命的手段D.反清書(shū)籍宣傳革命思想的作用弱化解析

由材料“《革命軍》《駁康書(shū)》《黃帝魂》《落花夢(mèng)》《自由血》”可知,鄒容的《革命軍》和章炳麟的《駁康書(shū)》都是宣傳民主革命思想的代表作,陳去病主張青年人投身戲劇,意在通過(guò)戲劇鼓動(dòng)平民,宣傳革命思想,故選C項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)戲劇的宣傳內(nèi)容,并未說(shuō)明傳統(tǒng)戲曲的演出情況,排除A項(xiàng);“開(kāi)始”表述過(guò)于絕對(duì),且材料并未提及戲劇的受眾群體,排除B項(xiàng);清末反清書(shū)籍進(jìn)一步傳播民主革命思想,宣傳革命思想的作用強(qiáng)化,排除D項(xiàng)。A命題角度3

經(jīng)濟(jì)振興與救國(guó)強(qiáng)國(guó)3.(2024黑吉遼卷,7)下圖是刊登在1909年《圖畫(huà)日?qǐng)?bào)》上的系列寓意畫(huà)。該系列寓意畫(huà)反映了(

)A.國(guó)人振興經(jīng)濟(jì)救國(guó)強(qiáng)國(guó)的愿望

B.一戰(zhàn)期間民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快C.帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略日益加深

D.清政府解決財(cái)政危機(jī)的信心解析

漫畫(huà)反映了從前的農(nóng)工商界猶如沉睡的猛獸,沒(méi)有覺(jué)醒,現(xiàn)在的農(nóng)工商界像剛剛覺(jué)醒的猛獸,將來(lái)的農(nóng)工商界會(huì)像猛獸一樣,發(fā)出震耳欲聾的怒吼,抖擻精神,展翅高飛,這體現(xiàn)了國(guó)人振興經(jīng)濟(jì)救國(guó)強(qiáng)國(guó)的愿望,故A項(xiàng)正確;B項(xiàng)不符合時(shí)間信息,故排除;材料中人物是西式裝扮,代表外國(guó)勢(shì)力,圖片信息無(wú)法反映其經(jīng)濟(jì)侵略日益加深,排除C項(xiàng);刊登在《圖畫(huà)日?qǐng)?bào)》上的寓意畫(huà),表達(dá)了部分國(guó)人的愿望,并不能代表清政府的意圖,排除D項(xiàng)?？枷蚱饰?.核心概念——近代工業(yè)

考向解讀

中國(guó)近代工業(yè)主要包括洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè),這是高考考查的重點(diǎn),洋務(wù)企業(yè)的近代化和民族資本主義的曲折發(fā)展是命題的關(guān)鍵。高考往往以圖示、圖表等形式命題,運(yùn)用歷史解釋和唯物史觀進(jìn)行解答。

中國(guó)近代工業(yè)中的“近代”不是指其產(chǎn)生和發(fā)展于近代歷史時(shí)期,而是指采用機(jī)器生產(chǎn),是相對(duì)于手工勞動(dòng)的手工工場(chǎng)或作坊而言的,包括外資企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)。【典例1】

(2024遼寧葫蘆島一模)1865年清政府創(chuàng)辦江南機(jī)器制造總局,最初計(jì)劃以造船為主,因鎮(zhèn)壓起義的需要,改造槍炮,造船成果極為有限。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后因經(jīng)費(fèi)緊張,無(wú)力造船,船塢長(zhǎng)期荒廢,1905年將造船部單獨(dú)劃出,招商經(jīng)營(yíng)。由此可知,江南機(jī)器制造總局(

)A.隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)而解體B.體現(xiàn)了民族工業(yè)的初步發(fā)展C.為發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)而設(shè)立D.折射出近代化過(guò)程舉步維艱D解析

結(jié)合所學(xué)可知,以江南機(jī)器制造總局為代表的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)邁出了中國(guó)近代化的第一步,但材料反映了江南機(jī)器制造總局發(fā)展過(guò)程曲折,體現(xiàn)了中國(guó)近代化舉步維艱,D項(xiàng)正確;甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府戰(zhàn)敗標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn),與題干時(shí)間不符,排除A項(xiàng);江南機(jī)器制造總局是洋務(wù)企業(yè),不是民族工業(yè),排除B項(xiàng);洋務(wù)企業(yè)創(chuàng)辦的目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治,不是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì),江南機(jī)器制造總局是官辦的封建企業(yè),排除C項(xiàng)。2.考查重點(diǎn)——晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

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晚清經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)是課標(biāo)要求掌握的內(nèi)容,也是高考命題的重點(diǎn),高考多以文字、表格、圖示等形式呈現(xiàn),復(fù)習(xí)備考中重點(diǎn)關(guān)注自然經(jīng)濟(jì)解體的表現(xiàn)、洋務(wù)企業(yè)和民族工業(yè)發(fā)展的歷程及原因?！镜淅?】

(2024山東臨沂高三期中)下表為1849—1852年上海貿(mào)易發(fā)展情況。這表明,當(dāng)時(shí)中國(guó)(

)進(jìn)口出口年份貨運(yùn)船(只)噸位價(jià)值(美元)年份貨運(yùn)船(只)噸位價(jià)值(美元)1849年2498297572591849年25987713581821850年37153088038181850年341446421005061851年542763412169221851年532669746155331852年663876020949711852年70405927980747A.仍然處于貿(mào)易出超的地位 B.逐漸融入世界經(jīng)濟(jì)的潮流C.成為資本主義商品傾銷(xiāo)地 D.淪為半殖民地半封建社會(huì)B解析

據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,1849—1852年,通過(guò)協(xié)定關(guān)稅和通商口岸的開(kāi)放,列強(qiáng)不斷向中國(guó)傾銷(xiāo)工業(yè)品并且掠奪原料,中國(guó)成為西方資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的附庸,被動(dòng)融入世界市場(chǎng),故選B項(xiàng);隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不平等條約的簽訂,列強(qiáng)利用獲取的侵略權(quán)益和先進(jìn)的工業(yè)文明成果,使中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中逐漸處于入超的地位,排除A項(xiàng);據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,出口的產(chǎn)品貨值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于進(jìn)口的貨值,這反映了中國(guó)不僅成為列強(qiáng)的商品傾銷(xiāo)地,還成為列強(qiáng)掠奪原料的場(chǎng)所,C項(xiàng)表述片面,排除;1901年《辛丑條約》的訂立,標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì),排除D項(xiàng)。3.唯物史觀——影響近代中國(guó)社會(huì)生活變遷的因素

考向解讀

近代中國(guó)社會(huì)生活變遷仍是高考命題的重要考查范圍,如生活習(xí)俗、公共衛(wèi)生、近代交通等。命題形式多采用新材料、新情境。復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)注意從時(shí)代背景認(rèn)識(shí)近代中國(guó)社會(huì)生活演變的特征和原因,運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行分析。外界因素列強(qiáng)侵略,西方的生活方式被移植過(guò)來(lái)政治因素為適應(yīng)變化,中國(guó)政府的各種改革;資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)、辛亥革命;先進(jìn)知識(shí)分子發(fā)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)等經(jīng)濟(jì)因素及內(nèi)在動(dòng)因中國(guó)近代資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展;人們的愿望與追求科技因素自然科學(xué)的發(fā)展,火車(chē)、電燈、電報(bào)、電話等傳入中國(guó)改變并豐富了人民的生活教育因素新式學(xué)堂增加,接受新式教育人員的增加,加快了新式生活方式的推廣思想因素戊戌變法、辛亥革命等傳播了近代思想,促進(jìn)了人民的思想解放,提高了人們接受新生活的能力【典例3】

(2022湖南卷,7)1899年南通大生紗廠開(kāi)業(yè),其生產(chǎn)的機(jī)紗推動(dòng)了周邊農(nóng)民家庭手工棉紡織業(yè)發(fā)展。棉紡織業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)紗的大量需求,又在大生紗廠瀕臨破產(chǎn)之際挽救了紗廠,并推動(dòng)它走上迅速擴(kuò)展之路。這一現(xiàn)象反映(

)A.機(jī)器大生產(chǎn)導(dǎo)致了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)B.個(gè)體手工業(yè)阻礙機(jī)器大生產(chǎn)發(fā)展C.“織”“耕”分離瓦解了自然經(jīng)濟(jì)D.個(gè)體手工業(yè)可納入新的經(jīng)濟(jì)體系D解析

根據(jù)材料,可知大生紗廠生產(chǎn)的機(jī)紗推動(dòng)了周邊農(nóng)民家庭手工棉紡織業(yè)的發(fā)展,棉紡織業(yè)的發(fā)展又挽救了瀕臨破產(chǎn)的大生紗廠,由此可知傳統(tǒng)的家庭手工棉紡織業(yè)與新興民族資本主義企業(yè)形成互助,說(shuō)明個(gè)體手工業(yè)可以納入新的經(jīng)濟(jì)體系,D項(xiàng)正確;材料反映了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍具有一定的穩(wěn)定性和生命力,排除A項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)體手工業(yè)阻礙機(jī)器大生產(chǎn)的發(fā)展,排除B項(xiàng);“織”“耕”分離是自然經(jīng)濟(jì)瓦解的表現(xiàn),而非原因,排除C項(xiàng)。模擬演練1.下表為1867年到1894年中國(guó)鐵、錫、煤等原料進(jìn)口量變化情況(單位:海關(guān)兩)。這反映出,當(dāng)時(shí)中國(guó)(

)項(xiàng)目鐵錫煤1867年2645035821469926491894年246759020468973221343增幅832.92%251.61%224.52%A.成為資本主義經(jīng)濟(jì)附庸B.國(guó)際貿(mào)易逆差程度加深C.民族工業(yè)得到一定發(fā)展D.“天朝上國(guó)”觀念得以改變