【名師一號(hào)】2020-2021高中語文蘇教版必修4-第三單元綜合測(cè)試

第三單元綜合測(cè)試(時(shí)間：150分鐘分值：150分)第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。宋代的文化藝術(shù)比較興盛，尤其是繪畫藝術(shù)，在封建社會(huì)里也是一個(gè)高峰，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的繪畫高手和大量精品力作。其中張擇端的《清明上河圖》是一幅從內(nèi)容到形式都具有極大特點(diǎn)的、不行多得的繪畫長(zhǎng)卷。張擇端是山東諸城人，在北宋畫院供職。他的作品沒有那種士大夫氣，而多取材于民間生活?！肚迕魃虾訄D》以汴梁為中心，描繪市民生活，社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，為后人供應(yīng)了爭(zhēng)辯宋代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等多方面的形象史料。這幅畫有著多方面的價(jià)值，尤其是他以大量的筆墨、篇幅，描繪了數(shù)以百計(jì)的民眾，表現(xiàn)其生活與生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。這在中國(guó)古代繪畫中是不多見的，也是作者的貴重之處。開放這幅長(zhǎng)卷，猶如步入八個(gè)世紀(jì)之前的繁華都市。畫家以精細(xì)的手筆和入微的生活觀看，刻畫每一位人物、道具。每個(gè)人各有身份，各有神態(tài)，各有情節(jié)。房屋、橋梁等建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描繪一絲不茍。車馬船只面面俱到，謹(jǐn)嚴(yán)而不失全貌，不失其勢(shì)。比如船只上的物件、釘鉚方式，甚至結(jié)繩系扣都交待得一清二楚，令人嘆為觀止。再看城郊，樹木蒼蒼，古河交縱，新枝吐綠，生氣盎然。而整個(gè)都市街景，社會(huì)活動(dòng)，繁而不亂，多而有序，并有疏密的節(jié)奏變化，反映出畫家高度的畫面組織和把握力量。據(jù)解放后對(duì)開封宋城的部分遺跡發(fā)掘考證，畫中的很多地方，如虹橋、鼓樓、中心街道等，都是互有對(duì)證、表現(xiàn)精確?????的。盡管對(duì)“清明”的概念(是時(shí)令還是鄰居地名等問題)還時(shí)有爭(zhēng)辯，但作品所蘊(yùn)涵的巨大信息量是無可置疑的，也是在古代繪畫中不多見的。《清明上河圖》不但顯示了高度的藝術(shù)成就，而且具有多方面的爭(zhēng)辯價(jià)值。全圖規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，引人入勝。它有界畫的工整、精確?????的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揮了半工半寫人物畫的生動(dòng)活潑，稱得上妙筆神工。北宋、南宋均設(shè)有畫院，這種專業(yè)創(chuàng)作制度的確立，促進(jìn)了美術(shù)事業(yè)的大進(jìn)展。宋代繪畫與唐代相媲美，已是一般藝術(shù)史學(xué)界無爭(zhēng)的事實(shí)。但在意識(shí)形態(tài)和藝術(shù)創(chuàng)作上，還是各有異同的。宋代花鳥畫、界畫趨向上升，人物畫趨向下降。宋徽宗趙佶的花鳥精品和南宋馬遠(yuǎn)、夏圭的山水名作，都能證明山水、花鳥畫的高度成就。隨著江南手工業(yè)的發(fā)達(dá)，城市經(jīng)濟(jì)一度興盛，市民階層形成并擴(kuò)大，與之相應(yīng)的文化得以確立。張擇端的《清明上河圖》正是在這一歷史背景下的創(chuàng)新之作。與唐代閻立本、吳道子等大畫家的作品相比較，張擇端把創(chuàng)作的視角對(duì)準(zhǔn)街衢市井，反映平民生活，這與表現(xiàn)帝王、貴族、宗教人物更具有民本、民生傾向。藝術(shù)走下神壇廟堂，走出深宮高墻，放棄附庸貴重的價(jià)值取向，轉(zhuǎn)而趨向世俗化，是藝術(shù)創(chuàng)作上的一個(gè)飛躍。注界畫，中國(guó)畫中以界筆直尺畫線的技法名稱，中國(guó)畫的畫種之一。1．關(guān)于宋代繪畫藝術(shù)的敘述，正確的一項(xiàng)是A．經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展促進(jìn)了宋代繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的繪畫高手和大量的精品力作，使宋代成為我國(guó)封建社會(huì)繪畫藝術(shù)進(jìn)展的最高峰。B．宋代繪畫和唐代繪畫在意識(shí)形態(tài)和藝術(shù)創(chuàng)作上各有千秋，但唐代由于未設(shè)畫院，故導(dǎo)致唐代繪畫的整體藝術(shù)水準(zhǔn)稍稍遜于宋代。C．江南手工業(yè)的發(fā)達(dá)，城市經(jīng)濟(jì)的一度興盛，市民階層的形成并擴(kuò)大，與之相應(yīng)的文化的確立，這些因素對(duì)宋代繪畫藝術(shù)的進(jìn)展產(chǎn)生了重要的影響。D．宋代的一些繪畫作品在表現(xiàn)帝王、貴族和宗教人物的同時(shí)，也關(guān)注平民生活，已經(jīng)具有了突出的民本、民生傾向，這在藝術(shù)創(chuàng)作上是一個(gè)飛躍。解析文中有“也是一個(gè)高峰”和“宋代繪畫與唐代相媲美”的說法，故A、B不對(duì)；D項(xiàng)，文中有“這與表現(xiàn)帝王、貴族、宗教人物更具有民本、民生傾向”一句，是將兩者作比較，并非說兩者都具備。答案C2．關(guān)于《清明上河圖》的敘述，不正確的一項(xiàng)是A．《清明上河圖》呈現(xiàn)的是公元八世紀(jì)的繁華都市景象，為后人供應(yīng)了爭(zhēng)辯當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技等方面的形象史料。B．《清明上河圖》反映生活入微，手筆精細(xì)，呈現(xiàn)的內(nèi)容繁而不亂，多而有序，規(guī)模宏大又不失結(jié)構(gòu)的謹(jǐn)嚴(yán)、工整精確?????但又生動(dòng)活潑，是一幅從內(nèi)容到形式都令人稱道的繪畫精品。C．《清明上河圖》以大量的筆墨和篇幅，描繪了數(shù)以百計(jì)的民眾，表現(xiàn)其生活和勞動(dòng)場(chǎng)面，同時(shí)蘊(yùn)涵著巨大信息量，這兩點(diǎn)在我國(guó)古代繪畫中都是不多見的。D．《清明上河圖》所體現(xiàn)出來的世俗化傾向，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景親密相關(guān)，這種傾向在當(dāng)時(shí)無疑是一種創(chuàng)新。解析文中是說“八個(gè)世紀(jì)之前”，并非說“八世紀(jì)”。答案A3．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．本文主要是為了說明宋代的繪畫藝術(shù)達(dá)到了封建社會(huì)的高峰，而《清明上河圖》是文中的重要論據(jù)。B．本文在介紹《清明上河圖》時(shí)，既有整體的介紹，也有局部的說明；既介紹了藝術(shù)成就，又介紹了爭(zhēng)辯價(jià)值；同時(shí)，對(duì)其產(chǎn)生的歷史背景也做了必要的說明。C．宋代設(shè)立的畫院，在制度上保證了當(dāng)時(shí)繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展?！肚迕魃虾訄D》的作者張擇端也是這種制度的受益者。D．張擇端的作品多取材于民間生活，走出深宮高墻，放棄附庸貴重，在這方面，《清明上河圖》無疑是其最杰出的代表作。解析文章主要是為了介紹《清明上河圖》。答案A二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。王景，萊州掖人，家世力田。景少倜儻，善騎射，不事生業(yè)，結(jié)里中惡少為群盜，勇果有盛名。梁大將王檀鎮(zhèn)滑臺(tái)，以景隸麾下，與后唐莊宗戰(zhàn)河上，檀有功，景嘗左右之。莊宗入汴，景來降，累遷奉圣都虞候。清泰末，從張敬達(dá)圍晉陽，會(huì)契丹來援，景以所部歸晉祖。天福初，授相州刺史。范延光據(jù)鄴叛屬郡多為所脅從景獨(dú)分兵拒守晉祖嘉之遷耀州團(tuán)練使。二年，大破契丹眾于戚城，遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使、領(lǐng)鄭州防備使，出為晉州巡檢使，拜橫海軍節(jié)度。契丹至汴，以其黨代景。景歸次常山，聞契丹主殂樂城，即間道歸鎮(zhèn)，斬關(guān)而入，契丹遁去。周祖微時(shí)與景善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素?zé)o智略，然臨政不尚刻削，民有訟必面詰之，不至大過即諭而釋去，不為胥吏所搖，由是部民便之。廣順初入朝，民周環(huán)等數(shù)百人遮道留之不獲，有截景馬鐙者，俄以景為護(hù)國(guó)軍節(jié)度，歲余，遷鎮(zhèn)鳳翔。世宗即位，加兼中書令。先是，秦、鳳陷蜀，州旁蕃漢戶詣闕請(qǐng)收復(fù)，世宗命景與向拱率兵出大荼關(guān)進(jìn)討，連陷砦柵，遂命景為西面行營(yíng)都部署，大破蜀軍于上邽，斬首數(shù)萬級(jí)。宋初，加守太保，封太原郡王。建隆二年春來朝，太祖宴賜加等，復(fù)以為西面緣邊都部署。四年，卒，年七十五。贈(zèng)太傅，追封岐王，謚元靖。性謙退，折節(jié)下士，每朝廷使至，雖卑位必降階送迎，周旋盡禮。左右或曰：王位尊崇，無自謙抑。景曰：人臣重君命，固當(dāng)如是，我惟恐不謹(jǐn)耳。初封郡王，朝廷以吏部尚書張昭將命，景尤加禮重，以萬余緡遺昭。左右或言其過厚，景曰：我在行伍間，即聞張尚書名，今使于我，是朝廷厚我也，豈可以往例為限耶？(選自《宋史列傳十一》)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．以景隸麾下隸：附屬，屬于B．拜橫海軍節(jié)度拜：授予C．周祖微時(shí)與景善善：友好D．民有訟必面詰之詰：責(zé)怪解析詰：審問。答案D5．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是(3分)()A．范延光據(jù)鄴叛/屬郡多為所脅從景/獨(dú)分兵拒守/晉祖嘉之/遷耀州團(tuán)練使。B．范延光據(jù)鄴/叛屬郡多為所脅從/景獨(dú)分兵拒守/晉祖嘉之/遷耀州團(tuán)練使。C．范延光據(jù)鄴叛/屬郡多為所脅從/景獨(dú)分兵拒守/晉祖嘉之/遷耀州團(tuán)練使。D．范延光據(jù)鄴/叛屬郡多為所脅/從景/獨(dú)分兵拒守/晉祖嘉之/遷耀州團(tuán)練使。解析留意主語。答案C6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．王景家里世代都是種田的。他不從事生產(chǎn)的正事，早期曾三易其主，先后侍后梁后唐后晉。B．后晉二年，在戚城大敗契丹軍，累遷至橫海軍節(jié)度，但后來契丹攻入汴京，用契丹人取代王景的職位。C．王景雖行伍出身，但辦案公正且親力親為，王景有事有求于民，民皆能為其行便利之門。D．朝廷讓吏部尚書張昭來傳達(dá)旨意，王景用萬余串錢厚贈(zèng)于他，以表示敬重和謝意。解析“便之”意動(dòng)，民眾認(rèn)為這件事帶來了便利(是王景給民眾帶來了便利)。答案C7．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(10分)(1)景歸次常山，聞契丹主殂樂城，即間道歸鎮(zhèn)，斬關(guān)而入，契丹遁去。(6分)譯文：________________________________________________(2)先是，秦、鳳陷蜀，州旁蕃漢戶詣闕請(qǐng)收復(fù)。(4分)譯文：________________________________________________答案(1)王景歸途停留在常山時(shí)，聽說契丹主死在了樂城，馬上抄小道回到自己的防區(qū)(橫海軍)，攻入城關(guān)，契丹人逃跑了。(2)從前，秦、鳳兩州被蜀軍攻陷，兩州旁邊的蕃漢人到朝廷懇求收復(fù)(失地)。參考譯文王景是萊州掖人(現(xiàn)在的萊州市)，家里世代都是種田的。王景年輕時(shí)風(fēng)流倜儻，擅長(zhǎng)騎射，不從事生產(chǎn)的正事，和同鄉(xiāng)里的惡少年結(jié)伙做強(qiáng)盜，英勇果敢有很大的名氣。后梁大將王檀鎮(zhèn)守滑臺(tái)，由于王景是隸屬他的部下，于是與他一起和后唐莊宗李存勖奮戰(zhàn)于黃河邊。王檀有功，王景在其左右侍奉。莊宗攻入汴京，王景投降莊宗，遷升為奉圣都虞侯。清泰末年，跟從張敬達(dá)圍攻晉陽，遇到契丹來支援，于是王景率領(lǐng)其部下歸順晉祖。天福初年，被授予相州刺史。范延光擁據(jù)鄴城叛亂，所屬郡縣多被他脅迫而聽從他，唯獨(dú)王景分兵拒守。晉祖表彰他，讓他升遷耀州團(tuán)練使。后晉二年，在戚城大破契丹，又升遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使、擔(dān)當(dāng)鄭州防備使，后又出京擔(dān)當(dāng)晉州巡檢使，被授橫海軍節(jié)度使。契丹攻入汴京，用他的鄉(xiāng)黨取代了王景。王景歸途停留在常山時(shí)，聽說契丹主死在了樂城，馬上抄小道回到自己的防區(qū)(橫海軍)，攻入城關(guān)，契丹人逃跑了。周祖在還沒發(fā)跡時(shí)(窘迫時(shí))與王景交好，等到即位后升他兼做侍中。王景從行伍起家，平常也沒什么智謀，然而面對(duì)政務(wù)并不薄情，民眾有案子，肯定當(dāng)面審問，沒有大的錯(cuò)誤，就訓(xùn)練一下然后就放了他們。不被下面的官吏動(dòng)搖，因此當(dāng)?shù)孛癖姸颊J(rèn)為帶來了便利。廣順初年進(jìn)朝做官，民眾數(shù)百人擋在道上想留住他但沒能留住，也有拉住王景馬兩邊的腳踏(以此想留住他)。過不久，又讓王景擔(dān)當(dāng)護(hù)國(guó)軍節(jié)度，一年之后，又升遷鎮(zhèn)守鳳翔。晉世祖即位，升為中書令。從前，秦、鳳兩州被蜀軍攻陷，兩州旁邊的蕃漢人到朝廷懇求收復(fù)(失地)，晉世宗命令王景和向拱率兵出大荼關(guān)討伐，相繼攻陷砦柵，于是命令王景擔(dān)當(dāng)西面行營(yíng)都部署，在上邽，斬?cái)呈讛?shù)萬級(jí)。宋初，擔(dān)當(dāng)太子太保，被封太原郡王。建隆二年春來朝，宋太祖設(shè)宴賞賜，又讓他擔(dān)當(dāng)西面緣邊都部署。建隆四年，去世，當(dāng)年七十五歲。贈(zèng)太傅，追封岐王，謚號(hào)元靖。王景性格虛心，對(duì)下屬謙和有禮。每朝廷有使臣到，即使地位不夠高的人也肯定降階送迎，周到有禮。左右的人有人說：王位當(dāng)然要尊崇，也不要過于壓抑自己。王景說：人臣看重君命，原來就應(yīng)當(dāng)這樣，我只是擔(dān)憂不夠謹(jǐn)慎罷了。當(dāng)時(shí)被封郡王，朝廷讓吏部尚書張昭來傳達(dá)旨意，王景特殊看重，用萬余串錢贈(zèng)送張昭。左右的人有人說這個(gè)禮太大。王景說：我在當(dāng)兵的時(shí)候，就聽說張尚書的大名。現(xiàn)在出訪于我，是朝廷對(duì)我的厚愛啊。我怎么可以拿以往的舊例來限制呢。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。江事夕望①[唐]白居易憑高望遠(yuǎn)思悠哉，晚上江亭夜未回。日欲沒時(shí)紅浪沸，月初生處白煙開。辭枝雪蕊將春去，滿鑷霜毛送老來。爭(zhēng)敢三年作歸計(jì)，心知不及賈生才。注①本詩寫于詩人被貶出京，任江州司馬之時(shí)。8．詩歌頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案一幅日落月出江亭晚景圖。(1分)營(yíng)造了蒼茫壯闊的氛圍。(2分)傍晚時(shí)分，太陽將落，晚霞一片，如紅浪沸騰；月亮初上，清輝照射，四周掩蓋的煙霧，漸漸散去。(2分)9．本詩圍繞“思悠哉”開放，請(qǐng)結(jié)合全詩概括詩人產(chǎn)生了哪些情思？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①對(duì)美景的寵愛。②惜春傷春之情。③年華已逝的傷感。④被貶后內(nèi)心的不甘和無奈。⑤回京的渴盼。(答出一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分)(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)____________，____________。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。(陸游《游山西村》)(2)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。___________，_________。(蘇軾《赤壁賦》)(3)銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。________，________。(白居易《琵琶行》)答案(1)簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(2)挾飛仙以游覽抱明月而長(zhǎng)終(3)曲終收撥當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛乙選考題請(qǐng)考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)韓先生阿成韓先生是中學(xué)教員，講語文，送畢業(yè)班，不求升學(xué)率。備課了，一盒煙，一盒火柴，一杯茶。沒有教學(xué)筆記，只是在語文書上寫幾句點(diǎn)評(píng)，或好，或某句是敗筆。上課了，信馬由韁。同學(xué)說，聽韓老師的課，一會(huì)兒工夫，就下課了。韓先生在家里，眼睛看不見活兒。韓先生的女人很觀賞這一點(diǎn)，男人嘛。韓先生很贊同金圣嘆的一句話：一是交友，一是清談。我生疏韓先生，大約有二十余年。記得韓先生的女人坐月子，沒奶。韓先生把老爺子傳給他的一件東西，翻出來了，是一只梨木做的，紫檀色的木匣子。蓋底有字，是毛筆楷書——“永賜子孫”。匣子共有四個(gè)格。一個(gè)格內(nèi)有四只茶碗，都是繃瓷鑲金邊兒的。每只獨(dú)自一個(gè)外形：花瓣的、長(zhǎng)方的、斗形的、八角的，等等，不重復(fù)。好玩兒的一點(diǎn)，每只茶碗，盛的水量一樣多。南崗秋林四周，有一家古玩收購(gòu)處。韓先生夾著木匣子，進(jìn)去了，問：“這東西收嗎？”管收古玩的，先把木匣的四周看了一遍，然后，抬眼看了韓先生一眼。抽出匣蓋，讀了讀蓋底上的字，又抬眼看了韓先生一眼。四個(gè)格子抽出來，看了一遍，又看了韓先生一眼。先生說：“多少錢？”禿頂說：“二十八元?！表n先生說：“行?！毕壬昧隋X，換了二百多個(gè)紅皮雞蛋，一個(gè)豬肘子。女人的奶水，其次天，就下來了。韓先生的舊學(xué)根底不錯(cuò)，得益于老爺子的學(xué)問。老爺子剛剛解放那一年，摔斷了腿，坐在家里講學(xué)。韓先生那時(shí)，年齡尚小。晚上躺在被窩里聽家父給同學(xué)講學(xué)。唐詩，《古文觀止》，聽過幾遍，半懂不懂，記住了一些。后來，韓先生上了師專，班主任劉鐵夫，期末給韓先生寫的評(píng)語，就是四個(gè)字：“厚古薄今?！表n先生的婚事，是病榻上的母親最為牽懷的一件事。韓先生去一位伴侶家串門兒，生疏了這位伴侶的小姨子。姑娘常去商業(yè)醫(yī)院，掛念照看韓先生的母親。老母親對(duì)韓先生說：“你跟這個(gè)姑娘好好處吧?！表n先生就跟她處了?？戳艘粓?chǎng)電影，叫《早春二月》。看過電影，都晚上十點(diǎn)多了，把姑娘送回家。韓先生又匆忙去了醫(yī)院。韓先生對(duì)我說：“街上一個(gè)人也沒有。”韓先生這一夜很開心。心情也特殊好，睡不著覺了。韓先生結(jié)婚，看錢不夠，把老爺子留下的一些石印，一些字帖，還有老爺子自己畫的畫兒，選一些像樣的，賣掉了。結(jié)婚，雙方都沒通知單位。來了幾個(gè)知近的好友，去女方家里，領(lǐng)出姑娘，給丈母娘規(guī)法規(guī)章行了個(gè)禮，說：“那我們就走了。”丈母娘說：“好好過日子。”這家算成了。韓先生講求“滋潤(rùn)”二字。他期望文章也能是這樣。我笑著說，這不行能。韓先生有些惱了。我說，穿衣戴帽各好一套。不能強(qiáng)求全都。韓先生說：“現(xiàn)在的作家們誤入歧途了，也就是我有耐性，還能看下去?！表n先生看文章，可謂入木三分。我向很多文學(xué)伴侶(都是業(yè)余的作家，評(píng)論家)介紹韓先生。這些伴侶們?nèi)ミ^一次，再就不去了。說韓先生話說得太玄，人還牛性。嘻，受不了。我問他們韓先生都說了些什么？他們說——韓先生說：寫小說，就是在生活里溜達(dá)溜達(dá)可遇而不行求嘛。韓先生說：你還得練練怎么用筆說話，還是話沒說好。韓先生說：把話說糊涂簡(jiǎn)潔，把話說明白難，這話，等你上點(diǎn)歲數(shù)就明白了。韓先生說：風(fēng)格流派不是后學(xué)來的，生就的骨頭，造成的肉，順其天性，方能得其發(fā)達(dá)。韓先生說：評(píng)論家是想說生活是簡(jiǎn)單的，而且是深刻的；小說家是想說生活是簡(jiǎn)潔的，而且是有味道的，細(xì)想起來，大家活得都不簡(jiǎn)潔。我聽了，覺得韓先生到底是先生，迂起來也真是沒個(gè)底呀。怎么能把他們當(dāng)成自己的同學(xué)去教呢？后來，我去韓先生家里，韓先生還向我問起那幾位。我說：“有緣千里來相見，無緣對(duì)面不相識(shí)。”韓先生想了想，笑了自己一回，說：“就是呢。”韓先生已是五十歲的人了。再過個(gè)十年二十年的，或是三十年，就可能去世了，沒他這個(gè)人了。人的一生，其實(shí)過得很快，彼此能聊上幾句呢？這里寫一寫，也算對(duì)伴侶的一點(diǎn)情分。(文章有刪改)(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．小說題目用《韓先生》代替了《韓老師》，是由于“韓先生”身上的“先生”氣超過了“老師”氣，對(duì)待韓先生身上的“先生”氣，作者是不贊成的。B．韓先生師專的班主任劉鐵夫老師評(píng)價(jià)他“厚古薄今”。其中“厚古薄今”含有示意韓先生極寵愛古文，厭煩現(xiàn)代文的意思。C．文中“風(fēng)格流派不是后學(xué)來的，生就的骨頭，造成的肉，順其天性，方能得其發(fā)達(dá)”一句，是用夸張的手法，表現(xiàn)作家們天生的秉性，生來就有的素養(yǎng)、品德等因素。D．小說語言風(fēng)格簡(jiǎn)潔潔凈。該具體的就長(zhǎng)，如“晚上躺在被窩里聽家父給同學(xué)講學(xué)”，該簡(jiǎn)短就短，如“這家算成了”，運(yùn)用自如，叫人佩服。E．作者塑造韓先生這一一般的市民形象，實(shí)質(zhì)上也是在寫一種生活狀態(tài)，韓先生在生活觀、人生觀等方面對(duì)我們也有肯定的啟示和影響。(2)寫老師不把筆墨多花在教書育人上，而是寫其“當(dāng)瓷器換錢”、“處對(duì)象”等日常俗事，有何好處？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)韓先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)韓先生講求的“滋潤(rùn)”體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析(1)A項(xiàng)，對(duì)于韓先生身上的“先生”氣，作者并沒有不贊成。B項(xiàng)，文中并沒有說韓先生厭煩現(xiàn)代文。C項(xiàng)，這句運(yùn)用的是比方的修辭。答案(1)答D給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分。(2)①寫韓先生的一些典型的日常生活俗事，能更豐富全面地呈現(xiàn)仆人公——韓先生的性格特征，使人物形象更豐滿，更鮮活。②寫老師，不寫其教書育人，能吸引讀者的閱讀愛好。(每點(diǎn)3分)(3)①古文功底深厚，文學(xué)素養(yǎng)高。②不看重金錢，看重親情。③活得滋潤(rùn)、瀟灑、率真。(每點(diǎn)2分)(4)①生活上：韓先生在家里眼睛看不見活兒的，很贊同金圣嘆的一句話：一是交友，一是清談。②物質(zhì)上：不看重金錢，用祖?zhèn)鞯募耶a(chǎn)為家人換東西。③文學(xué)上：寫小說應(yīng)當(dāng)關(guān)注生活，再現(xiàn)生活的本身；應(yīng)當(dāng)清楚精確?????的表達(dá)，不能故弄玄虛，以讓人看不明白取勝。④韓先生的滋潤(rùn)，是一種瀟灑，是一種率真，是一種淳樸?，F(xiàn)在生活中能像韓先生這么“滋潤(rùn)”的人越來越少了。我們也應(yīng)當(dāng)像韓先生這樣放下一些東西，才能活得滋潤(rùn)。(每點(diǎn)2分)四、有用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)至情至性傅斯年岱峻一代學(xué)人傅斯年，這些年已成學(xué)界爭(zhēng)辯的熱點(diǎn)，甚至成為公眾爭(zhēng)辯的話題。他豪放的外表之下，藏著一顆柔韌的心，有著近乎赤子般的童真。正如胡適所評(píng)價(jià)的：“他的感情是最有熱力，往往帶有爆炸性的；同時(shí)他又是最溫存，最富于理智，最有條理的一個(gè)可愛可親的人?！备邓鼓暝潞硭鶆?wù)的李濟(jì)：“同仁幾全到昆明，大可安定矣。在云南總是‘羈旅之人’，理當(dāng)‘入門而問禁’。同仁遷移安適，至慰。弟意在昆明可作長(zhǎng)期想。所址租地以全租為宜，臨大(聯(lián)大)如建筑，似可入一股……”秋天，傅斯年偕妻子來到昆明，與史語所歷史組主任陳寅恪同住靛花巷宿舍，傅家住一樓，陳家住三樓。傅斯年和陳寅恪既是留學(xué)歐美的同窗，又是姻親。為躲避敵機(jī)轟炸，人們?cè)跇窍驴盏厣贤谟蟹揽斩?。每次警?bào)一鳴，眾人爭(zhēng)先恐后往樓下跑，傅斯年卻拖著肥胖之軀往樓上沖。他擔(dān)憂陳寅恪視力微弱，行動(dòng)不便，每次總是把陳寅恪攙扶下來，送進(jìn)防空洞。1938年9月28日，昆明再遭轟炸，死傷很多。城里的文教單位又開頭遷往郊外。史語所搬遷至龍泉鎮(zhèn)，中國(guó)營(yíng)造學(xué)社遷往麥地村……人們渴望片刻清靜，開頭了安居工程。傅斯年在棕皮營(yíng)村村長(zhǎng)趙崇義的西院租了塊種竹筍的地，蓋了五間房。落成后，一家三口喜遷新居。1939年1月，傅斯年為愛子仁軌畫了一張旅程圖，他要年僅四歲的兒子記住逃難的經(jīng)受。他在圖上題：“小寶的一個(gè)生日，是在牯嶺外公外婆家過的。爸爸在南京看空襲。生下三年，走了一萬多里路了！”那時(shí)的傅斯年，或許在幻想這個(gè)家庭不會(huì)再面對(duì)分別。轉(zhuǎn)瞬就是1941年的春瘟季節(jié)。3月，傅斯年被送進(jìn)重慶歌樂山下的中心醫(yī)院。這次生病，是幾年來心力交瘁積勞成疾的總爆發(fā)。傅斯年在給胡適的信中談道：“去年初冬，敝所奉命自昆明遷川南，其時(shí)甚為勞碌，又以兼任敝院總干事長(zhǎng)之故，更感生活之擔(dān)憂定。今年在二、三月中，五十天內(nèi)，一連開會(huì)五次，長(zhǎng)者如參政會(huì)之十日，短者不過一日，但屬于敝院者，須弟事先預(yù)備，又以有各種不如意事，時(shí)有暴怒。”住院四個(gè)月后，傅斯年回到歌樂山上的家里養(yǎng)病。傅斯年在李莊的時(shí)候遇到李方桂的兒子和向達(dá)的兒子打架，一個(gè)五歲，一個(gè)八歲。五歲的打不過八歲的，李方桂的夫人就來找向達(dá)的夫人，兩位夫人爭(zhēng)得不行開交。這時(shí)候經(jīng)過的傅斯年看到了，向雙方賠禮賠禮，連說：“你們兩個(gè)消消氣，都不要吵了，都怨我?！边呎f還邊作揖：傅斯年處理這事看似“低三下四”，但他是為了敬重李方桂、向達(dá)兩位專家，讓他們安心爭(zhēng)辯，不為家庭瑣事分心。弟子們見了傅所長(zhǎng)，都似老鼠見了貓。馬學(xué)良寫道：“當(dāng)時(shí)我們小輩，晚飯后在田邊閑逛?????，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到傅先生迎面走來，都轉(zhuǎn)身急急奔逃，假如逃脫不了，就會(huì)被抓去下棋；其實(shí)傅先生心不在棋，意在思考某一學(xué)術(shù)問題，或天下興亡大事，不過借棋定神，心有別屬。因而經(jīng)常高舉棋子而遲遲不落，令知者感懷，不知者驚詫，也有傳他是借機(jī)測(cè)試，以便了解你的智能和學(xué)術(shù)造詣?！?947年，傅斯年高血壓發(fā)作，他在妻兒的陪伴下赴美就醫(yī)，抵美后，傅斯年先生在波士頓伯里罕醫(yī)院治療。血壓正常后，移居新港靜養(yǎng)。1948年夏，傅斯年的病情稍見好轉(zhuǎn)，他突然執(zhí)意要回國(guó)。他的夫人勸他多療養(yǎng)一陣，他說：“國(guó)內(nèi)要做的事太多，豈可偷閑而安居異國(guó)？”1948年8月，夫婦倆回到風(fēng)雨飄搖的中國(guó)。1948年底，時(shí)局日趨危急，傅斯年在南京憂心如焚，舊疾復(fù)發(fā)，血壓猛升，加之感時(shí)憂國(guó)，心情極劣。正是在那幾天里，傅斯年接到任命前往臺(tái)灣，接掌臺(tái)灣高校。1950年12月20日下午，傅斯年列席省參議會(huì)，回答參議員質(zhì)詢后，竟一頭倒地。當(dāng)晚11時(shí)23分，與世長(zhǎng)辭。傅斯年逝世時(shí)，正在美國(guó)讀中學(xué)的傅仁軌，無錢回臺(tái)奔喪。(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．傅斯年是一代學(xué)人，文章用胡適的評(píng)價(jià)來說明他有著豪放的外表和柔韌的內(nèi)心，正因如此，他才成為學(xué)界爭(zhēng)辯的熱點(diǎn)，甚至成為公眾爭(zhēng)辯的話題。B．傅斯年與陳寅恪既是留學(xué)歐美的同窗，又是姻親。他們同住靛花巷宿舍時(shí)，趕上敵機(jī)轟炸，傅斯年總要上樓去扶視力微弱的陳寅恪下樓。C．昆明再遭轟炸后，城里的文教單位遷往郊外。傅斯年在棕皮營(yíng)村種地、蓋屋，獲得了臨時(shí)的清靜，他期望這個(gè)家庭不會(huì)再面對(duì)分別，但這種想法格外不切實(shí)際。D．文章引用了很多傳主傅斯年的話，同時(shí)又用弟子馬學(xué)良怕與傅斯年下棋的事，更有利于直接表現(xiàn)傅斯年的內(nèi)心世界，更突出了他的精神面貌。E．傅斯年因高血壓發(fā)作到波士頓伯里罕醫(yī)院治療。1948年夏，病情稍見好轉(zhuǎn)，考慮到國(guó)內(nèi)要做的事太多，便不顧夫人的勸告，執(zhí)意要出院回國(guó)。(2)通觀全文，傅斯年是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)傅斯年的弟子為什么怕陪他下棋？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)文章開頭說傅斯年“豪放的外表之下，藏著一顆柔韌的心”，文章是怎樣體現(xiàn)他的“柔韌”的？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析(1)A項(xiàng)，因果關(guān)系無中生有。C項(xiàng)，“他期望這個(gè)家庭不會(huì)再面對(duì)分別”的說法不精確?????，原文中是“或許在幻想這個(gè)家庭不會(huì)再面對(duì)分別”。D項(xiàng)，錯(cuò)在“直接”二字，“用弟子馬學(xué)良怕與傅斯年下棋的事”不是“直接”，而是“間接”。答案(1)答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。(2)①關(guān)懷他人，心地和善。敵機(jī)轟炸時(shí)，擔(dān)憂視力微弱的陳寅恪行動(dòng)不便，沖上樓扶他下樓；為使李方桂和向達(dá)安心于爭(zhēng)辯，安靜了兩家的糾紛；②渴望清靜，珍惜幸福。為兒子畫了一張?zhí)与y的地圖，要兒子記住逃難的經(jīng)受；③勤于治學(xué)，敏于思考。弟子們都怕見他，他在下棋時(shí)都思考問題；④感時(shí)憂國(guó)，關(guān)懷國(guó)事，積勞成疾。在波士頓病略微好轉(zhuǎn)就馬上回國(guó)。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。)(3)下棋，是傅斯年思考問題的方式，借棋定神，對(duì)某一學(xué)術(shù)問題或天下興亡大事進(jìn)行深化的思考。(3分)他借機(jī)測(cè)試，以便了解弟子的智能和學(xué)術(shù)造詣。(3分)(4)①傅斯年一家三口在棕皮營(yíng)村安居后，他為兒子畫了一張旅程圖，讓兒子記住逃難的經(jīng)受。這里，我們看到傅斯年性格溫存的一面，也感受到在訓(xùn)練孩子方面的認(rèn)真良苦。(4分)②傅斯年為了不讓向達(dá)和李方桂為家庭瑣事分心，安心于爭(zhēng)辯，“低三下四”地勸架，替他們的夫人相互賠禮賠禮。這里，我們可以看出傅斯年愛護(hù)他人、敬重他人的一面。(4分)第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(3分)()A．浙江喝到了“單獨(dú)二孩”政策的“頭口水”，今后將呈現(xiàn)一個(gè)怎樣的人口結(jié)構(gòu)？在兩會(huì)期間多位代表、政協(xié)委員廣開言路，對(duì)于這些問題，他們談了自己的看法。B．今日中國(guó)人，不再視競(jìng)爭(zhēng)如敵對(duì)，視落后如失敗，視空手而歸如羞辱，由于他們信任，一個(gè)強(qiáng)大國(guó)家的內(nèi)涵無需用金牌奠基，一個(gè)洋溢人性光輝的民族也具魅力。C．日本媒體稱，安倍最終未聽從身邊人士勸告，公然參拜靖國(guó)神社，此舉因中韓猛烈反對(duì)而造成日本外交如履薄冰的局面。D．目前，訓(xùn)練部正在前期深化調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地爭(zhēng)辯制訂和完善考試招生制度改革方案。解析A．廣開言路：盡量給下屬和群眾制造發(fā)表意見的條件；B.依據(jù)語境應(yīng)當(dāng)用“更”；C.如履薄冰：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，當(dāng)心謹(jǐn)慎的樣子。此處應(yīng)“四周楚歌”；D.“制訂”：創(chuàng)制擬定，重在“訂”，草擬過程。制定，重在“定”，打算。答案D14．下列各句中，沒有語病且語意明確的一項(xiàng)是(3分)()A．對(duì)于建筑風(fēng)水到底是科學(xué)還是迷信，大家到底該不該開設(shè)“風(fēng)水學(xué)”課程，目前學(xué)術(shù)界對(duì)此的看法是否定的。B．隨著生活水平的日益提高，中國(guó)社會(huì)正在由“吃飽”向“吃健康”轉(zhuǎn)變，在這一進(jìn)程中，能否保證公眾的食品平安，讓老百姓吃得放心，很大程度上取決于政府的執(zhí)政水平。C．我們對(duì)于高度重視外語學(xué)習(xí)卻格外輕視母語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，要加以正確的引導(dǎo)，必需敦促有關(guān)部門特殊是職能部門重視并提高國(guó)家通用語言文字的教學(xué)和使用。D．陰雨連綿的天氣，著實(shí)讓很多旅行社和游客懊惱，但一些旅行社也以雨為噱頭，做起了“雨中賞景”的文章，紛紛推出“雨中游”系列旅游。解析A項(xiàng)，表意不清。C項(xiàng)，“提高”與“教學(xué)和使用”不搭配。D項(xiàng)，“推出”缺少相關(guān)的賓語搭配，可以在“旅游”后加上“項(xiàng)目”。答案B15．填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()同父親的關(guān)系則完全不同。____________。____________。____________。____________：____________。父親是訓(xùn)練孩子，向孩子指出通往世界之路的人。①而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源②即代表思想的世界，人所制造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界③父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個(gè)極端④母親是我們的家鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋⑤在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個(gè)階段父親的作用幾乎無法同母親相比A．②⑤③①④ B．①④②⑤③C．④①⑤③② D．①④②③⑤解析整段文字都在談父親訓(xùn)練的職責(zé)，先用母親的比方加以區(qū)分，然后依次寫父親訓(xùn)練的內(nèi)涵，冒號(hào)連綴③②，②是對(duì)③的解說。答案C16．閱讀下面的材料，完成后面的題目。(5分)哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)，將教室的窗簾全部拉上，點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是普希金；然后又點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是果戈理；接著再點(diǎn)起一枝蠟燭，說這是契訶夫；最終，他打開窗簾，陽光撒滿教室，他說，這就是托爾斯泰。關(guān)于俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，這位哈佛教授的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是：_________________________________________________________________________________________________________________答案①俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)為黑暗中的俄國(guó)帶來了光明；②托爾斯泰是俄國(guó)最宏大的批判現(xiàn)實(shí)主義大師。17．下面幾個(gè)語境中的語言表述都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以修改。(6分)①某電視劇中，即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫作為留念，輔導(dǎo)員老師一邊接過禮物一邊說：“多謝小張，那我就笑納了?！雹谛±钅橙帐盏酵碌囊粡堈?qǐng)柬，上面寫著：“我明日喬遷新居，為答謝您的慶賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨?！雹坌±畹陌閭H新開一家酒樓，小李受到邀請(qǐng)，他答謝道：“貴酒樓開張大吉，不論是多忙，到時(shí)我也肯定會(huì)撥冗光臨……”④某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)降雨，造成野三坡景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。①________________________