七年級(jí)英語(yǔ)Wheresthelibrary課件

《Where'sthelibrary》課件課程目標(biāo)1掌握新單詞學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)單詞，并學(xué)會(huì)正確拼寫(xiě)和理解其含義。2理解課文內(nèi)容通過(guò)閱讀和理解課文，了解故事內(nèi)容和人物關(guān)系。3練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)學(xué)習(xí)并練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)有關(guān)圖書(shū)館的信息和詢(xún)問(wèn)路線。新單詞介紹library圖書(shū)館book書(shū)map地圖單詞運(yùn)用練習(xí)句子填空使用所學(xué)單詞，完成句子練習(xí)。單詞配圖將單詞與對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。詞語(yǔ)造句利用所學(xué)單詞，編造一些簡(jiǎn)單句子。課文欣賞I讓我們一起欣賞這篇文章，感受英語(yǔ)的魅力！通過(guò)閱讀，我們可以了解不同文化，拓展視野。注意觀察文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，并嘗試?yán)斫庀胍磉_(dá)的意思。課文欣賞II仔細(xì)閱讀同學(xué)們，仔細(xì)閱讀課文，注意理解文章內(nèi)容。小組討論和你的同學(xué)一起討論你對(duì)課文的理解，并分享你的觀點(diǎn)。老師講解老師會(huì)講解課文中的重要內(nèi)容和難點(diǎn)詞匯，幫助大家更好地理解課文。課文交流討論角色扮演學(xué)生扮演課文中的人物，進(jìn)行情景對(duì)話，加深對(duì)課文的理解。小組討論圍繞課文內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，分享自己的想法和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。課文理解測(cè)驗(yàn)1.找出課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵地點(diǎn)2.解釋“Where'sthelibrary?”的含義3.描述圖書(shū)館里的物品4.講述你最喜歡的圖書(shū)館故事課文重點(diǎn)回顧Where'sthelibrary?詢(xún)問(wèn)圖書(shū)館位置的常用句型。It'snearthe...用于描述圖書(shū)館所在位置的句型。Gostraight...用于給出到達(dá)圖書(shū)館路線的指示。構(gòu)建情景對(duì)話I1情景1問(wèn)路：詢(xún)問(wèn)圖書(shū)館的位置2情景2借書(shū)：詢(xún)問(wèn)借書(shū)流程3情景3找書(shū)：尋找特定書(shū)籍構(gòu)建情景對(duì)話II1圖書(shū)館場(chǎng)景學(xué)生在圖書(shū)館借書(shū)、問(wèn)路等情景。2日常對(duì)話運(yùn)用課文中的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)。3角色扮演學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)。模擬對(duì)話練習(xí)1角色扮演扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)2場(chǎng)景模擬模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)3情景對(duì)話根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)課后補(bǔ)充練習(xí)鞏固單詞復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞，嘗試用它們?cè)炀浠蜻M(jìn)行單詞拼寫(xiě)練習(xí)。練習(xí)對(duì)話根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬圖書(shū)館借書(shū)的情景。拓展閱讀閱讀一些關(guān)于圖書(shū)館或其他公共場(chǎng)所的英文文章，進(jìn)一步提升英語(yǔ)閱讀能力。拓展閱讀推薦推薦書(shū)籍《牛津少兒英語(yǔ)繪本》系列：圖文并茂，適合初學(xué)者?！队⒄Z(yǔ)語(yǔ)法新思維》系列：深入淺出，講解語(yǔ)法知識(shí)。推薦網(wǎng)站BBCLearningEnglish：提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。OxfordBookwormsLibrary：適合不同英語(yǔ)水平的閱讀材料。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方位介詞本課學(xué)習(xí)了方位介詞，例如in，on，under，near等，用于描述物體的位置關(guān)系。疑問(wèn)句練習(xí)了疑問(wèn)句的構(gòu)成，例如Whereisthelibrary?，并學(xué)習(xí)了如何根據(jù)問(wèn)句進(jìn)行回答。日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)了日常對(duì)話中常用的表達(dá)，例如Excuseme，Canyouhelpme?，以及如何禮貌地詢(xún)問(wèn)和尋求幫助。課堂互評(píng)分享鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得和方法，共同進(jìn)步。課程思考與反饋學(xué)習(xí)感受本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)？課程評(píng)價(jià)您覺(jué)得本節(jié)課的哪些內(nèi)容最有幫助？改進(jìn)建議您對(duì)本節(jié)課有哪些改進(jìn)建議？學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成1學(xué)習(xí)目標(biāo)2知識(shí)掌握學(xué)生能夠掌握課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)。3技能運(yùn)用學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指示。4文化理解學(xué)生能夠了解英語(yǔ)國(guó)家圖書(shū)館的文化和環(huán)境。課程安排預(yù)覽課文學(xué)習(xí)深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法互動(dòng)練習(xí)通過(guò)趣味游戲和問(wèn)答環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)拓展延伸閱讀相關(guān)英文故事，提升英語(yǔ)閱讀理解能力課前常見(jiàn)問(wèn)題解答在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們來(lái)解答一些常見(jiàn)問(wèn)題：-本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？-學(xué)習(xí)本課程需要哪些準(zhǔn)備？-如何有效地學(xué)習(xí)本課程？-學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題如何解決？-完成課程學(xué)習(xí)后有哪些收獲？-課程結(jié)束后如何進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固？-學(xué)習(xí)過(guò)程中有什么注意事項(xiàng)？課程資源整理課本預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，熟悉單詞和語(yǔ)法。練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。詞典查閱生詞，拓展詞匯量。語(yǔ)法書(shū)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，提升語(yǔ)言能力。課程學(xué)習(xí)建議課前預(yù)習(xí)：提前閱讀課文和生詞，做好預(yù)習(xí)工作。課堂認(rèn)真聽(tīng)講：積極參與課堂互動(dòng)，并做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并完成課后練習(xí)。拓展閱讀清單課文相關(guān)《Where'sthelibrary?》課文拓展閱讀，可以參考同級(jí)別其他英語(yǔ)教材或相關(guān)主題的英文繪本。主題拓展關(guān)于圖書(shū)館、城市、方位等主題的英文繪本或故事書(shū)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。趣味閱讀可以選擇一些與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的趣味性閱讀材料，例如英文漫畫(huà)、英文歌曲歌詞等。課后作業(yè)要求課文復(fù)習(xí)認(rèn)真閱讀課文，并熟記重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。練習(xí)冊(cè)練習(xí)完成課本配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。拓展閱讀閱讀與本課相關(guān)的拓展閱讀材料，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。課程開(kāi)場(chǎng)活躍環(huán)節(jié)1破冰游戲通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答或猜謎游戲，快速拉近師生距離，營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍。2主題導(dǎo)入以生動(dòng)有趣的方式引入課程主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并提出疑問(wèn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課程難點(diǎn)重點(diǎn)提示1方位介詞例如：in,on,under,near,behind等，需要學(xué)生理解并運(yùn)用在具體的語(yǔ)境中。2簡(jiǎn)單句的構(gòu)成包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分，要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的句型結(jié)構(gòu)。3日常對(duì)話的表達(dá)例如：?jiǎn)柭?、介紹、告別等，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。情境式知識(shí)應(yīng)用1真實(shí)場(chǎng)景模擬圖書(shū)館借書(shū)場(chǎng)景，學(xué)生能更生動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2角色扮演學(xué)生扮演圖書(shū)館員和讀者，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3情境問(wèn)題設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)答題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)。課程學(xué)習(xí)效果評(píng)估1理解掌握課文關(guān)鍵信息2運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)單詞和句型3表達(dá)流利并準(zhǔn)確地表達(dá)4合作積極參與課堂討論課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)交流歡迎同學(xué)們分享在《Where’sthelibrary》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你遇到了哪些挑戰(zhàn)？哪些內(nèi)容讓你印象深刻？有哪些新的收獲？我們鼓勵(lì)大家積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！課程學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)成果通過(guò)本