【2020秋備課】高中物理教案新人教版必修1-4.4-力學單位制

4.4力學單位制教材分析在學校階段，物理量單位的學習是同學較為困惑的問題之一。前面關于1N的規(guī)定給同學的印象總好像是有些任憑。尤其是牛頓、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等單位的規(guī)定。使得同學感動物理太簡潔。事實上，只有把單位制放在整個物理學框架中加以生疏，并且學問有了確定的積累。經受了充分的學習過程后才能體會物理量單位的命名和使用規(guī)章。體會到其中對一些單位進行規(guī)定的合理性和便利特征。物理學單位中，有很少幾個基本物理量，它們的單位就是基本單位。在進行了這種選定之后，其它物理量的單位就是依據它的定義式，有所選擇的其他物理量的單位共同確定的。國際單位制的建立和使用，不僅便利了國際間的溝通，也漸漸成為科學爭辯中計算和運用的一種規(guī)范約束。中同學應當留意學習，逐步習慣，在記錄、表達和計算中規(guī)范使用。教學目標．（三）情感、態(tài)度與價值觀1．使同學理解建立單位制的重要性，了解單位制的基本思想．2．了解度量衡的統(tǒng)一對中國文化的進展所起的作用，培育同學的愛國主義情操．3．讓同學了解單位制與促進世界文化的溝通和科技的關系．4．通過一些單位的規(guī)定方式，了解單位統(tǒng)一的重要性，并能運用單位制對計算過程或結果進行檢驗．教學重點難點重點：1．什么是基本單位，什么是導出單位．2．力學中的三個基本單位．3．單位制．難點：統(tǒng)一單位后，計算過程的正確書寫．學情分析在學校階段，物理量單位的學習是同學較為困惑的問題之一。上一節(jié)關于1N的規(guī)定使同學感到困惑。通過單位制的學習，讓同學了解單位制、單位統(tǒng)一的重要性。教學方法探究、講授、爭辯、練習課前預備1．同學的學習預備：通過預習知道什么是單位制，知道力學中的三個基本單位；什么是導出單位，單位換算的方法。2．老師的教學預備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延長拓展學案。3．教學環(huán)境的設計和布置。課時支配：1課時教學過程（一）預習檢查、總結懷疑檢查落實知道了同學的預習狀況并了解了同學的懷疑，使教學具有了針對性。（二）情景導入、呈現目標呈現張飛和姚明的圖片師：大家都生疏這兩個人吧．生：生疏，一個是張飛，一個是姚明．師：那么大家知道他們的身高是多少呢?生：《三國演義)上說張飛身高9尺．師：依據現在的計算方法，張飛的身高應當是多少?生：三尺是1m，張飛的身高應當是3m．師：姚明在當代應當是身高很高的人了，他的身高是多少?生：2．26m．看起來張飛要比姚明高很多，打籃球確定挺厲害．師：并不是張飛比姚明高，而是古代的尺和現代的尺不一樣．在我國有“伸掌為尺”的說法，我國三國時期(公元3世紀初)王肅編的《孔子家語》一書中記載有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知尋．”兩臂伸開長八尺，就是一尋；從秦朝(約公元前221年)至清末(約公元1911年)的2000多年間，我國的“尺”竟由1尺相當于0．2309m到0．3558m的變化，其差別相當懸殊．師：大家假如經?？碞BA介紹時會發(fā)覺姚明的身高并不是說成2．26m，而是怎樣介紹的呢?生：我記得好像是幾英尺幾英寸，具體數值記不清了．師：1英尺等于0．3048m，1英寸為2．54cm．大家假如不記得的話可以重新計算一下，也可以計算一下自己的身高是多少．大家知道尺和英尺是怎樣來得嗎?生：不知道．多媒體介紹．在古代，人們常用身體的某些器官或部位的尺度作為計量單位．在遙遠的古埃準時代，人們用中指來衡量人體的身長，認為衰弱的人身長應當是中指長度的19倍．各個國家，地區(qū)以及各個歷史時期，都有各自的計量單位．僅以長度為例，歐洲曾以手掌的寬度或長度作為長度的計量單位，稱為掌尺．在英國，1掌尺相當于7．62cm而在荷蘭，1掌尺卻相當于10cm．英尺是8世紀英王的腳長，1英尺等于0.3048m．10世紀時英王埃德加把自己大拇指關節(jié)間的距離定為1英寸．1英寸為2．54cm．這位君王又別出心裁，想出了“碼”這樣一個長度單位．他把從啟己的鼻尖到伸開手臂中指末端的距離——91cm，定為1碼．到了1101年，亨利一世在法律上認定了這一度量單位，此后，“碼”便成為英國的主要長度單位，始終沿用了1000多年．在我國亦有“伸掌為尺”的說法．我國三國時期(公元3世紀初)王肅編的《孔子家語》一書中記載有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知尋．”兩臂伸開長八尼，就是一尋；從秦朝(約公元前221年)至清末(約公元1911年)的2000多年間，我國的“尺”竟由1尺相當于0．2309m到0.3558m的變化，其差別相當懸殊．多媒體呈現學習目標，強調重難點。（三）合作探究、精講點撥[爭辯與溝通]單位的不統(tǒng)一會造成什么樣的困難?參考答案：單位的統(tǒng)一有利于各個國家之間、一個國家各個地區(qū)之間進行文化溝通和經貿往來，可以促進科學文化盡快地進展，使全球人類能夠共享光明，共享人類文明進步的成果．(自學總結)(投影問題)1．什么是基本量，什么是基本單位?力學中的基本單位都有哪些，分別對應什么物理量?2．什么是導出單位?你學過的物理量中哪些是導出單位?借助物理公式來推導．3．什么是國際單位制?國際單位制中的基本單位共有幾個?它們分別是什么?對應什么物理量?注：在這個過程中，老師可以巡回指導同學自己總結，并掛念水平較差的同學進行總結．這個過程大約持續(xù)10min左右．然后讓同學回答所提出的問題并鞏固補充同學把握的學問．師：請同學們回答剛才這幾個問題．1．什么是基本量，什么是基本單位?力學中的基本單位都有哪些，分別對應什么物理量?生1：選定幾個物理量的單位，就能夠利用物理量之間的關系推導出其他物理量的單位，這些被選定的物理量叫做基本量，它們的單位叫做基本單位．生2：力學中的基本量有長度、質量和時間．它們的單位分別是米、千克和秒．師：2．什么是導出單位?你學過的物理量中哪些是導出單位?借助物理公式來推導．生1：由基本量依據物理關系推導出來的其他物理量的單位，叫做導出單位．生2：我們學過的導出單位很多，比如加速度的單位m／s2，它可以依據公式a＝△v/t來進行推導．密度的單位是kg／m3，可以依據密度的計算公式:p＝m/v進行推導．師：我們學過的力的單位牛頓是不是基本單位呢?生：不是，牛頓也是一個導出單位．依據牛頓其次定律F＝ma，可得力的單位應當與質量的單位和加速度的單位有關．1N＝1kg·m／s2．師：第三個問題：什么是國際單位制?國際單位制中的基本單位共有幾個?它們分別是什么?對應什么物理量?大家設計一個表格來回答這個問題．生：國際計量委員會在1960年在第11屆國際計量大會上制訂了一種國際通用的、包括一切計量領域的單位制，叫做國際單位制．簡稱SI．物理量的名稱 單位名稱 單位符號長度 米 m質量 千克(公斤) kg時間 秒 s電流 安(培) A熱力學溫度 開(爾文) K物質的量 摩(爾) mol發(fā)光強度 坎(德拉) cd(例)一個原來靜止的物體，質量是7kg，在14N的恒力作用下，5s末的速度是多大?5s內通過的位移是多少?（四）反思總結、當堂檢測通過本節(jié)課的學習，我們知道了什么是基本單位，什么是導出單位，什么是單位制，知道了力學中的三個基本單位以及統(tǒng)一單位后，解題過程的正確書寫方法．【當堂檢測】1．一個原來靜止在光滑水平面上的物體，質量是20kg，在兩個大小都是50N且互成120°角的水平外力作用下，3s末物體的速度是多大?3s內物體的位移是多少?2．現有下列物理量或單位，按下面的要求選擇填空：A.密度B．米／秒巴牛頓D．加速度巳質量F．秒G．厘米H．長度I．時間J.千克(1)屬于物理量的是——(填前面的字母)．(2)在國際單位制中，作為基本單位的物理量有．(3)在國際單位制中基本單位是——，屬于導出單位的是——·答案：(1)ADEHI(2)EHI(3)FJBC解析：要分清物理量和物理單位、基本單位和導出單位．說明：本題簡潔把物理量和單位制混淆．老師組織同學反思總結本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測。（五）發(fā)導學案、布置預習布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。板書設計

板書設計力學單位制教學反思本課的設計接受了課前下發(fā)預習學案，同學預習本節(jié)內容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及同學學習過程中易忘、易混點等，最終進行當堂檢測，課后進行延長拓展，以達到提高課堂效率的目的。本節(jié)課的什么叫基本物理量、物理量的單位、導出單位、單位制以及單位制和單位統(tǒng)一的重要性的理解是課本上重要內容。在后面的教學過程中會連續(xù)爭辯本節(jié)課，爭取設計的更科學，更有利于同學的學習，也期望大家提出貴重意見，共同完善，共同進步!

課前預習學案一、預習目標知道力學中的三個基本單位二、預習內容力學中的三個基本單位：_________、_________、_________。三、提出懷疑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些懷疑，請把它填在下面的表格中懷疑點懷疑內容課內探究學案學習目標1．了解什么是單位制，知道什么是單位制，什么是基本單位，什么是導出單位2.知道力學中的三個基本單位3．生疏單位制在物理計算中的作用學習重難點：統(tǒng)一單位后，計算過程的正確書寫．學習過程1、物理學的關系式確定了物理量之間的關系的同時，也確定了物理量的間的關系。 2、只要選定幾個物理量的單位，就能夠利用推導出其他物理量的單位；這些被選定的物理量叫做，它們的單位叫做。被推導出來的其他物理量的單位叫做。 3、和一起組成了單位制。 4、國際單位制是一種國際通用的，包括一切計量領域的單位制，國際單位制中的基本單位是，【典型例題】例1、完成下列單位換算：(1)0.1mg=_____________kg (2)4.2t=_____________kg(3)54km／h=____________m/s (4)____________例2、現有下列物理量或單位，按下面的要求選擇填空.(填序號字母)A.密度B.米/秒C.牛頓D.加速度E.質量F.秒G.厘米H.長度I.時間J.千克K.厘米/秒(1)屬于物理量的是 (2)在國際單位制中，作為基本物理量有 (3)屬于基本單位的是，屬于導出單位的是。(4)在國際單位中屬于基本單位的是，屬于導出單位的是例3、假如質量的單位用克，加速度單位用米每二次方秒，力的單位用牛頓，則公式還成立嗎？三、反思總結通過本節(jié)課的學習，我們知道了什么是基本單位，什么是導出單位，什么是單位制，知道了力學中的三個基本單位以及統(tǒng)一單位后，解題過程的正確書寫方法。四、當堂檢測1．下列關于單位制及其應用的說法中，正確的是：（）A．基本單位和其導出單位一起組成了單位制。B．選用的基本單位不同，構成的單位制也不同。C．在物理計算中，假如全部已知量都用同一單位制中的單位表示，只要正確應用物理公式其結果就確定是用這個單位制中的單位來表示的。D．一般說來，物理公式主要確定各物理量間的數量關系，并不愿定同時確定單位關系。課后練習與提高1、下列說法正確的是()A．在有關力學的分析計算中，只能接受國際單位，不能接受其他單位B．在力學單位制中，若接受厘米、克、秒作為基本單位，力的單位也是牛C．只有在國際單位制中牛頓其次定律的表達式才是F=ma．D．力學單位中，接受國際單位的基本單位有牛、千克、米、秒．2、下列物理量單位中哪些屬于基本單位，哪些屬于國際單位制單位：噸(t)、毫米(mm)、小時(h)、秒(s)、焦耳(J)、牛米(N·m)、微克(μg)、千克(kg)、微秒(μs)、帕斯卡(Pa)、克/厘米3(g/cm3)。3.關于力學單位制，下列說法正確的是()A.kg、m/s、N是導出單位B.kg、m、s是基本單位C.在國際單位制中，質量的單位是g，也可以是kgD.只有在國際單位制中，牛頓其次定律的表達式才是F＝ma4、下列物理量