【高考調(diào)研-人教】2013-2014學年高中生物必修三：第二章-動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)-作業(yè)4

課時作業(yè)(四)一、選擇題1.(2010·北京西城抽樣檢測)下列關(guān)于生長激素和甲狀腺激素的敘述中，不正確的是 ()A.幼年生長激素分泌不足引起侏儒癥B.甲狀腺激素為生長發(fā)育供應物質(zhì)和能量C.甲狀腺激素和生長激素具有協(xié)同作用D.甲狀腺激素的分泌受到下丘腦調(diào)控答案B解析甲狀腺激素只起調(diào)整作用，不能為生長發(fā)育供應物質(zhì)和能量。2.(2011·四川資陽模擬)關(guān)于脊椎動物和人激素調(diào)整的敘述，正確的是 ()A.胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖B.反饋調(diào)整是生命系統(tǒng)中格外普遍的調(diào)整機制C.摘除小白鼠的垂體后，其體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌量將削減D.激素都能作用于全身全部的細胞，具有微量、高效的特點答案B解析胰高血糖素能促進肝糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖。摘除垂體后，促甲狀腺激素釋放激素分泌量會增加。激素并非都作用于全身全部細胞，如促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞。3.(2010·湛江質(zhì)檢)給健康動物注射肯定量的甲狀腺激素，不會引起 ()A.垂體分泌促甲狀腺激素的量增加B.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量削減C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細胞呼吸增加D.甲狀腺分泌甲狀腺激素的量削減答案A解析動物對甲狀腺激素分泌的調(diào)整為反饋調(diào)整機制，即當體內(nèi)甲狀腺激素分泌量較少時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體分泌較多的促甲狀腺激素，從而促進甲狀腺激素的分泌；當體內(nèi)的甲狀腺激素較多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，使促甲狀腺激素分泌量削減。4.下列關(guān)于酶、激素、維生素的敘述正確的是 ()A.都是高效能物質(zhì) B.都有專一性C.都由人體活細胞產(chǎn)生 D.都由核糖體合成答案A解析酶是由活細胞產(chǎn)生的生物催化劑，化學成分主要是蛋白質(zhì)(少量為核酸)；酶具有高效性、專一性、多樣性、作用條件溫存等特征。激素由內(nèi)分泌腺分泌產(chǎn)生，其化學成分為氨基酸類、多肽和蛋白質(zhì)類及固醇類；激素具有特異性(作用于靶器官、靶細胞)、高效能作用，并能引起相應靶器官、靶細胞的感動效應(加強或減弱功能)。維生素由植物活細胞產(chǎn)生，化學成分多樣，如帖類、雜環(huán)化合物等；維生素在自然化合物中含量極少，人體不能合成，這些極微量的物質(zhì)對人體的生長和健康是必需的(一般作為各種酶的調(diào)整因子)。5.在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素就能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ，說明白激素調(diào)整具有 ()A.通過體液運輸 B.直接作用于靶器官、靶細胞C.直接參與細胞內(nèi)的生命活動 D.微量和高效的特點答案D解析在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL，說明激素調(diào)整的量少(微量)；而1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ，說明激素調(diào)整高效。綜合起來，說明白激素調(diào)整具有微量和高效的特點。6.(2010·湖南名校聯(lián)考)某同學未吃早餐，到第4節(jié)課時，下列有關(guān)他體內(nèi)血糖調(diào)整的敘述，不正確的是 ()A.胰島A細胞分泌胰高血糖素增加B.腎上腺分泌腎上腺素增加C.胰高血糖素抑制了胰島B細胞分泌胰島素D.胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖答案C解析不吃早餐，體內(nèi)的血糖供應不足，此時胰島A細胞活動加強，分泌胰高血糖素使體內(nèi)的肝糖原分解，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，維持血糖的濃度。胰高血糖素能促進胰島素的分泌，而胰島素能抑制胰高血糖素的分泌。7.下列有關(guān)激素的敘述，錯誤的是 ()A.特定的激素有特定的靶器官、靶細胞B.激素作用于靶細胞后馬上轉(zhuǎn)換并再次發(fā)揮作用C.激素在體內(nèi)含量極少，但能維持動態(tài)平衡D.激素能使靶細胞的生理活動發(fā)生轉(zhuǎn)變答案B解析激素作用靶細胞后會馬上分解不再起作用。8.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計試驗方案時，假如以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀看指標，則下列對試驗組小鼠注射藥物的挨次，正確的是 ()A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液答案A9.下列激素中，既能促進機體某些部位的活動，又能抑制另外一些部位活動的一組是 ()A.促甲狀腺激素 B.促甲狀腺激素釋放激素C.甲狀腺激素 D.生長激素答案C解析甲狀腺激素可促進人體大部分細胞代謝。同時又反饋調(diào)整下丘腦，垂體活動。10.依據(jù)下圖所示內(nèi)容，下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)整的敘述正確的是 ()A.在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生B.胰島B細胞分泌的激素促進①，③過程的實現(xiàn)C.胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現(xiàn)D.胰島素促進④，⑤，⑥等過程的實現(xiàn)答案D解析胰島B細胞分泌胰島素，可促進④⑤⑥的活動，胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進②③過程。11.下圖是甲狀腺激素產(chǎn)生的示意圖，下列對該圖的理解中，不正確的是()A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體B.圖中的a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C.甲狀腺激素活動只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)整D.血液中甲狀腺激素的含量起著反饋調(diào)整的作用答案C解析甲狀腺活動除受垂體調(diào)整外，還受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整。12.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)整的敘述中，正確的是 ()A.胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量B.胰島A細胞和B細胞協(xié)同調(diào)整血糖平衡C.細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)上升D.糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的答案C解析胰島B細胞分泌胰島素可降血糖，而胰島A細胞分泌胰高血糖素可上升血糖，二種激素是相互拮抗共同調(diào)整血糖平衡。糖尿病人是由于胰島B細胞受損分泌胰島素過少所致。若細胞內(nèi)葡萄糖氧化利用發(fā)生障礙，使血糖主要去路丟失，導致血糖持續(xù)上升。13.下圖為血糖的生理調(diào)整過程，據(jù)圖分析推斷錯誤的 ()A.血糖上升刺激胰腺分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)整B.血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰腺分泌D，從而使血糖上升，人體血糖上升的過程僅屬于神經(jīng)調(diào)整C.分泌物C與D表現(xiàn)為拮抗作用D.血糖平衡是神經(jīng)與體液共同調(diào)整的結(jié)果答案B解析血糖下降后可刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰腺中胰島A細胞分泌上升血糖的激素——胰高血糖素，使血糖上升，屬于神經(jīng)體液調(diào)整；也可通過血糖濃度(下降)直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖上升，此項屬體液調(diào)整。二、非選擇題14.(2010·浙江寧波一模)下圖表示人體內(nèi)有關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答：(1)由胃酸刺激引起胰液分泌屬于________調(diào)整；圖中X代表________(神經(jīng)結(jié)構(gòu))，受到食物刺激后興奮在神經(jīng)中樞的細胞間通過________(結(jié)構(gòu))傳遞。(2)人體禁食期血糖濃度能保持相對穩(wěn)定，依靠于圖中Y物質(zhì)的分解或轉(zhuǎn)化，與此有關(guān)的激素有________，Y可代表的物質(zhì)有________。答案(1)體液感受器突觸(2)胰高血糖素和腎上腺素肝糖原和非糖物質(zhì)解析胰腺細胞分泌胰液也可以當作神經(jīng)調(diào)整的規(guī)律性應答反應；神經(jīng)元之間傳遞信息都要經(jīng)過突觸這種結(jié)構(gòu)；血糖的調(diào)整主要受胰島素和胰高血糖素的調(diào)整，胰島素是唯一降低血糖濃度的激素，胰高血糖素和腎上腺素都可以提高血糖濃度。15.(2010·天津理綜)依據(jù)下列試驗結(jié)果回答問題。試驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖1。(1)該試驗的目的是探究________。(2)手術(shù)應切除________。每次注射各激素的量應依據(jù)________來計算。(3)圖1表明胰島素具有________的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應________(小于/等于/大于)它們單獨作用之和。試驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。(4)開頭刺激后，血糖濃度將________，緣由是_________________________________________________________________________________。(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的緣由之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌。若要證明該結(jié)論，可在胰島組織中注射________，通過檢測注射前后其四周血液中________的濃度變化來確定。答案(1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響(2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進大鼠生長(或加強生長激素的促生長作用)大于(4)降低胰島素濃度上升和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素解析本題考查激素的作用及血糖調(diào)整的相關(guān)學問，意在考查考生的試驗分析和設計力量。(1)從圖1中可以看出試驗的自變量為胰島素和生長激素的有無，因此該試驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響。(2)該試驗為探究試驗，而激素對大鼠生長的影響作用可能是促進、抑制或不促進也不抑制，因此必需通過有無激素對比證明。該試驗以同一時間內(nèi)平均體重的增加量的多少作為判定作用效果的依據(jù)，因此每次注射的激素量，應依據(jù)單位體重注射量乘以體重進行計算。(3)由圖1可知，注射胰島素比只注射生理鹽水的大鼠生長得快，說明胰島素具有促進大鼠生長的作用；同時注射胰