西方行政學(xué)理論概要 課件 第五章 法約爾的一般管理理論_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第1篇初創(chuàng)中的西方行政學(xué)論第5章法約爾的一般管理理論亨利·法約爾（HenryFayol）法國(guó)科學(xué)管理專家。管理學(xué)先驅(qū)之一。著有《論管理的一般原理》《工業(yè)管理與一般管理》《公共精神的覺(jué)醒》等著作。試圖尋求一種更為廣泛適用的“一般管理理論”第5章法約爾的一般管理理論5.1管理的定義管理就是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。保證組織的統(tǒng)一性、連續(xù)性、靈活性、精確性確立企業(yè)在物質(zhì)資源和人力資源方面的結(jié)構(gòu)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以推動(dòng)組織業(yè)務(wù)，減少無(wú)消耗費(fèi)使事情和行動(dòng)都有合適的比例計(jì)劃組織指揮協(xié)調(diào)控制對(duì)各項(xiàng)工作能否按計(jì)劃進(jìn)行隨時(shí)做出反應(yīng)第5章法約爾的一般管理理論5.2管理的14條原則1.勞動(dòng)分工2.權(quán)力和責(zé)任3.紀(jì)律4.統(tǒng)一指揮5.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)6.個(gè)人利益服從整體利益7.人員的報(bào)酬8.集中9.等級(jí)系列10.秩序11.公平12.人員的穩(wěn)定13.首創(chuàng)精神14.人員的團(tuán)結(jié)第5章法約爾的一般管理理論5.3進(jìn)行管理教育和建立管理理論的必要性

5.3.1進(jìn)行管理教育的必要性法約爾認(rèn)為，人的管理能力是可以通過(guò)教育來(lái)獲得的，進(jìn)行管理教育是培養(yǎng)管理能力的首要條件。第5章法約爾的一般管理理論5.3.2建立管理理論的必要性

法約爾認(rèn)為，當(dāng)時(shí)之所以缺少管理教育，是因?yàn)槿鄙俟芾砝碚摗＝⒐芾砝碚摰睦碚撘罁?jù)：（1）管理是一種可應(yīng)用于一切機(jī)構(gòu)的獨(dú)立活動(dòng)；（2）一個(gè)人在某機(jī)構(gòu)內(nèi)的地位愈高，管理活動(dòng)愈加重要；（3）管理是可以教授的。第5章法約爾的一般管理理論5.4簡(jiǎn)評(píng)1.（占部都美）法約爾從實(shí)施管理教育的目的出發(fā)，其理論富有原則性。其特征有四個(gè)（見(jiàn)教材48頁(yè)）。2.法約爾的主要功績(jī)?cè)谟陂_(kāi)創(chuàng)了組織研究領(lǐng)域。但沒(méi)有擺脫“機(jī)械模式”。3.法約爾的一般管理理論對(duì)西方行政管理理論與實(shí)踐的發(fā)展所具有的價(jià)值和意義毋庸置疑。

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