五年級生命與健康常識上冊教案全冊教案

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第一課：人體的工作站教學(xué)目標：1.簡單認識人體外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部器官的位置。2.初步了解腦、心臟、肺、肝等器官的功能和它們的工作原理。3.認識細胞，了解紅細胞、白血球、血小板的特點，并掌握研究細胞的方法。4.明白人體工作站也需要保養(yǎng)和維護，養(yǎng)成良好的生活慣，關(guān)注并積極維護人體的健康。教學(xué)重難點：通過了解相關(guān)知識，能夠自覺地養(yǎng)成保護身體的好慣。教法：討論法、演示法學(xué)法：自主研究法教學(xué)準備：1.布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集器官和細胞的相關(guān)知識。2.準備好人體模型、心臟掛圖、氣球、睡眠調(diào)查表。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激趣促思。同學(xué)們，人體是一種奇妙的機器，它能呼吸、能消化、能運動，而且它有思維、有感情和愛。你們知道它是什么嗎？對！這種機器就是人體！與其他機器相比，它擁有更多的零件，也能做更多的工作。今天讓我們走進人體工作站去探究人體的奧秘。你們想了解什么，探究什么？二、自主探究，認識工作站。1.圖文對照，自由閱讀教材1-3頁。2.匯報讀書所得：你知道了有關(guān)人體工作站的哪些知識？請學(xué)生在人體模型上指認以上四個部分，或者是教師指出相應(yīng)部分，學(xué)生說出名稱。同桌間相互指認對方身體的五大部分。教師指出：人體的外形結(jié)構(gòu)有時也分成五個部分：頭、頸、軀干、上肢、下肢。身體的各組成部分依靠關(guān)節(jié)連接成一個有機的整體，既分工，又合作，共同幫助人體完成各項運動。3.我們知道軀干里面包含了很多重要的器官：肺、心臟、胃、腸、肝臟等。請同學(xué)們在圖上找到以上器官，用語言描述其位置。出示人體內(nèi)部構(gòu)造模型：指認以上器官，熟悉其位置。各自對照模型，找找自己的內(nèi)臟器官的具體位置。4.教師補充介紹其他內(nèi)臟的位置。5.根據(jù)學(xué)生的匯報相機設(shè)計相關(guān)活動進行拓展活動：大腦：討論“怎樣使腦更聰明？”引導(dǎo)學(xué)生從飲食、多思、巧動手等方面思考。出示人體血液循環(huán)圖，引領(lǐng)學(xué)生辨認動脈、靜脈，告訴學(xué)生把手指輕壓任意動脈處都可以摸到脈搏（手腕、肘彎、頸側(cè)、太陽穴、膝彎、大腿內(nèi)側(cè)等）。測測自己的心跳強弱和頻率，也測測他人的，感知不同的個體，心跳頻率和強弱也不同。進行哪些鍛煉可以使心臟功能更強?。咳?、布置作業(yè)，引出新知。2、準備相關(guān)圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3、準備藥品說明書，讓學(xué)生了解安全用藥的知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、回憶自己生病時的感受，讓學(xué)生分享。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：生病是一件很正常的事情，我們應(yīng)該如何面對？二、講授1、了解疾病的種類和預(yù)防方法，讓學(xué)生了解如何保持身體健康。2、講解安全用藥的知識，讓學(xué)生知道如何正確使用藥品。三、探究1、讓學(xué)生分組討論，分享自己的預(yù)防疾病方法和健康生活慣。2、通過案例分析，讓學(xué)生探究疾病的成因和預(yù)防措施。四、總結(jié)1、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化研究效果。2、鼓勵學(xué)生在生活中養(yǎng)成健康的生活慣，預(yù)防疾病。五、作業(yè)1、觀察身邊的人是否有生病，了解他們的情況并給予關(guān)心和幫助。2、查找一些預(yù)防疾病的方法和健康生活慣，寫一篇小論文。3、閱讀藥品說明書，了解安全用藥知識，寫一篇讀后感。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講授、探究和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解了疾病的種類和預(yù)防方法，以及安全用藥的知識。同時，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生更深入地了解了疾病的成因和預(yù)防措施。在作業(yè)中，也讓學(xué)生有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，加深了對健康生活的認識和理解。第一課時導(dǎo)入：老師：大家有沒有生過??？還記得那時的感受嗎？還記得家長擔(dān)憂的眼神嗎？生病時，你害怕嗎？交流會：1.學(xué)生分享自己生病時的感受和寫下的病中日記，并與同學(xué)交流。2.采訪父母，了解他們在孩子生病時的心情和所做的事情，包括每天的休息時間等。3.學(xué)生分享自己病愈后的感受和寫下的病愈感言。小結(jié)：人體就像機器，需要維修。生病很正常，不必緊張。生病讓我們學(xué)會堅強，感受生命的責(zé)任和力量，感受親情和友情的溫暖，享受生活的陽光。總結(jié)：生病難受，但不用怕。我們要彼此關(guān)心和照顧，一起微笑面對疾病，感受生命的力量，享受生活的陽光。課外活動：1.討論親人和朋友生病時我們能做些什么。2.到醫(yī)院探望病人。第二課時導(dǎo)入：老師：生病總是有征兆的，比如天冷了我們就會打噴嚏。如果能及時發(fā)現(xiàn)病情，就更容易治療。相反，如果一再拖延治療時間，就更難以治愈甚至造成嚴重后果。請大家讀教材中的《諱疾忌醫(yī)》并分享感想。交流會：1.學(xué)生分享自己的感想。2.學(xué)生假想XXX如果相信XXX及時治療會有什么結(jié)果。3.學(xué)生分享身邊由于隱瞞病情而延誤治療的事例。討論：學(xué)生討論自己生活中哪些身體異常需要引起關(guān)注，比如頭痛、惡心、想睡、拉肚子等。生病了，怎么辦？老師引導(dǎo)學(xué)生探討如何處理生病的情況，包括研究看藥物說明書和如何迅速戰(zhàn)勝疾病。預(yù)防疾?。豪蠋熃M織學(xué)生討論預(yù)防疾病的好辦法。第三課健康旅行教學(xué)目標：1.感受旅行中的快樂與收獲。2.研究如何處理和預(yù)防旅行中的不愉快事件，掌握旅行常識。3.制定合理的旅行計劃。教學(xué)重難點：如何處理和預(yù)防旅行中的不愉快事件，掌握旅行常識，制定合理的旅行計劃。教法：討論法學(xué)法：自主探究法教學(xué)準備：訂書機、橙子皮、白紙若干、學(xué)生的旅行照片教學(xué)過程：授課時間：1周一、談話導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯械目鞓放c收獲。2.引出本課的主題：健康旅行。二、健康旅行1.學(xué)生分享旅行的美好瞬間，教師總結(jié)旅行的好處。2.引出旅行中可能遇到的不愉快事件，如暈車、中暑等。3.學(xué)生自由回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉問題。（板書問題）4.教師和學(xué)生一起討論如何預(yù)防和處理旅行中的不愉快事件，并記錄下學(xué)生提出的好辦法。三、制定合理的旅行計劃1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何制定一個合理的旅行計劃。2.學(xué)生自主探究，收集有關(guān)旅行的常識和知識，如交通工具選擇、飲食健康等。3.學(xué)生分組討論，制定一個合理的秋游計劃，并做好備忘錄。四、課外活動1.調(diào)查活動：引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)內(nèi)調(diào)查“土方子”的成分和具體用法，了解它們治療疾病的效果，促進大家形成科學(xué)用藥、正確治療的共識。2.診所快照：引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的醫(yī)院和診所，讓學(xué)生了解這些地方是否正規(guī)，是否有執(zhí)照，增強學(xué)生的維權(quán)意識。課后反思：學(xué)生記錄自己一周的生活情況，包括飲食、衛(wèi)生、運動、休息等方面的具體內(nèi)容，并提醒自己堅持良好的生活慣。學(xué)生還搜集資料，制作一期以“安全用藥”或“預(yù)防疾病”為主題的手抄報，在班級內(nèi)進行展覽，交流研究。老師：同學(xué)們，你們有沒有想過離家出走的事情呢？今天我們來談一談這個話題。首先，我想問問你們，在家里，你們最喜歡做什么？最喜歡和誰在一起？讓你們最開心的事情是什么？二、溫馨回憶老師：很多時候，我們都會抱怨家里的不好，但是我們也要想想，家里給我們帶來了多少溫暖和幸?！，F(xiàn)在，我給你們發(fā)一本小日歷，里面放滿了我們成長中的溫馨照片，讓我們一起回憶一下家庭的美好時光。三、家庭不開心的生活片段老師：雖然家庭是溫馨的，但有時候也會出現(xiàn)矛盾和不開心?，F(xiàn)在，我給你們準備了一個親身經(jīng)歷的家庭不開心的生活片段，我們一起來看看這個故事，然后討論一下，如果是你們，你們會怎么做？四、化解矛盾的方法老師：面對家庭的矛盾和不開心，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們可以試著換位思考，理解和體諒父母；我們可以冷靜地溝通，找到問題的根源；我們可以尋求外界的幫助。同學(xué)們，你們還有什么其他的方法嗎？五、離家出走的危險和傷害老師：有時候，我們會因為家里的事情而想要離家出走，但是你們知道嗎？離家出走會給自己和家人帶來很多危險和傷害，比如說失去家庭的保護和關(guān)愛，面臨生活的困難和危險，給家人造成擔(dān)心和傷痛。所以，我們應(yīng)該好好珍惜家庭，不要輕易離家出走。六、自保自救的措施老師：如果你們不小心走失或者遇到危險，應(yīng)該怎么辦呢？我們可以向周圍的人求助，保持冷靜，不要亂跑，找到安全的地方等待救援。同學(xué)們，你們還有其他的自保自救的措施嗎？七、小結(jié)老師：今天我們談了很多關(guān)于家庭和離家出走的話題，希望同學(xué)們能夠珍惜家庭，理解和體諒父母，不要輕易離家出走。同時，也要知道自保自救的措施，保護好自己。同學(xué)們，從我們呱呱落地那一刻起，每一聲啼哭都勾起了父母的溫柔心房，每一次微笑都帶給他們無限的幸福和喜悅。今天，我們一起來欣賞大家收集的成長照片，再次感受陪伴我們成長的濃濃愛意。在觀看“愛伴我成長”照片展后，我們圍繞主題暢談感受。一張照片，一份濃情；一張照片，一段記憶。因為有愛，我們成長；因為有愛，我們快樂。家永遠是我們生命的搖籃，溫馨的港灣！請大家結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬@句話的理解。接下來，我們將制作愛心日歷。首先，讀一讀教材上的愛心日歷，想象日記里所描繪的場面，體會作者當(dāng)時的心情。和小作者一樣，我們每天都享受著家人的濃情關(guān)愛，也有不少美好而溫馨的瞬間。討論制作日歷的方法和步驟，讓我們把這一切記錄在我們的愛心日歷上吧！在制作日歷的過程中，我們要想一想，這些愛是否能夠計算。讓我們算一算母（父）愛有多少？同時，老師也補充了故事《媽媽的帳單》。這些愛是無法計算的，但我們時刻感受到家人的無微不至的關(guān)愛。接下來，我們來表演一段與文中類似的生活片段，并暢談自己在學(xué)校和家里遭遇的委屈和煩惱，提出建議。最后，我們將收集好填寫好的紙張裝訂成冊，學(xué)生為之命名后掛墻壁上供學(xué)生課余自由翻閱。讓我們一起在課堂上感受家庭的溫暖，感受成長的樂趣，讓愛伴隨我們成長。同學(xué)們，我們在成長過程中難免會受到一些外界的影響，比如說時尚潮流。時尚可以讓我們更加自信，但是盲目追求時尚卻會帶來一些危害。今天我們就來探討一下趕時髦的危害。首先，盲目追求時尚會讓我們失去自我。有些人為了追求時尚而改變自己的風(fēng)格、行為甚至價值觀，這樣做會讓我們失去自我，變得越來越虛偽。其次，盲目追求時尚會讓我們陷入消費陷阱。時尚潮流不斷變化，我們?yōu)榱俗非髸r尚可能會頻繁購買新款的衣服、鞋子等，這樣會讓我們陷入消費陷阱，浪費錢財。再次，盲目追求時尚會讓我們忽略健康。有些時尚潮流可能會對我們的身體健康造成影響，比如說穿著不適合的高跟鞋，這樣會對我們的腳部造成傷害。最后，盲目追求時尚會讓我們失去人格魅力。時尚只是一時的流行，而人格魅力是永恒的。如果我們只是盲目追求時尚而忽視了自己的人格魅力，那么我們就會失去別人對我們的尊重和欣賞。因此，我們要正確看待時尚，不盲目追求時髦，保持自己的個性和人格魅力，才能成為一個真正有內(nèi)涵的人。教學(xué)目標：1、認識時尚的現(xiàn)象，了解盲目追求時尚的代價，包括健康受損、研究受影響，以及相互攀比、浪費和虛榮等不良慣的助長。2、提高學(xué)生辨別是非的能力，冷靜面對時尚，不盲目追求。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，告訴他們不要只追求物質(zhì)享受和華而不實的外表，而是要注重內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)重難點：幫助學(xué)生形成積極的審美觀和正確的價值觀。教法：談話法、演示法學(xué)法：合作研究法第一課時授課時間：第一周一）談時尚，導(dǎo)入新課1、談時尚。板書：時尚。教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們生活中有哪些時尚現(xiàn)象嗎？2、導(dǎo)入課題教師：戴墨鏡、吃XXX、穿名牌鞋、使用高檔手機……面對這些“時尚”，你們是否也感到心動？學(xué)生談?wù)勛约好鎸@些時尚現(xiàn)象的直接心理感受。教師：但是你們知道嗎？盲目追求時尚也有很多危害！今天讓我們來了解一下時尚可能帶來的危害。補充課題：盲目追求時尚的危害二）認識時尚對身體的危害：健康重要還是時尚重要1、時尚對耳朵的危害1）出示MP3：你們喜歡聽音樂嗎？常戴耳機聽音樂嗎？好，我們先來玩?zhèn)€游戲。2）活動：學(xué)生戴上耳機聽聲音很大的音樂3分鐘，然后與他人交流感受（如耳鳴、頭暈、頭痛等）。3）教師：為什么聽音樂會有這樣的感受呢？學(xué)生討論交流，明確耳機對聽力的影響。閱讀教材中XXX的案例。4）討論交流：除了耳機，還有哪些時尚行為會引起耳疲勞？5）教師：面對這些時尚給耳朵帶來的麻煩和危害，我們該怎么辦呢？2、教師：你們知道，身邊的哪些時尚與耳機一樣會影響我們的身體健康嗎？學(xué)生討論交流。3、小辯論：健康重要還是時尚重要？三）認識時尚對心理健康的影響：盲目追求時尚助長攀比風(fēng)氣1、教師：在時尚和健康之間，我們要明智地選擇健康。但是面對不斷變化的時尚，面對同學(xué)之間盲目追求時尚的風(fēng)氣，你們有沒有感到煩惱？學(xué)生自由交流，教師適時點撥。2、閱讀故事：XXX的煩惱（故事見教材，有資源的話可以播放相關(guān)影片）。3、圍繞“XXX的煩惱”展開討論。你能為XXX出出主意，幫他解決煩惱嗎？4、小結(jié)：在盲目追求時尚面前，你們知道怎樣保持正確的心態(tài)了嗎？四）活動：心中最美的小學(xué)生教師：對于小學(xué)生來說，什么才是真正的美？你們心目中最美的小學(xué)生是什么樣的？學(xué)生自由發(fā)言，然后設(shè)計卡片——“心中最美的小學(xué)生”。五）展覽，下課。今天我們要展示學(xué)生們設(shè)計的“心中最美的小學(xué)生”卡片，讓我們一起欣賞一下吧！二、展示：（展示學(xué)生設(shè)計的卡片，可以逐個介紹每個學(xué)生的設(shè)計理念和特點）三、討論：同學(xué)們看完這些卡片，你們有什么感受和想法？你們覺得什么樣的品質(zhì)才是真正的美？四、活動：讓學(xué)生們自己設(shè)計一張“心中最美的小學(xué)生”卡片，并在班級內(nèi)進行評選，選出最受歡迎的一張。五、總結(jié)：通過這個活動，我們不僅可以欣賞到同學(xué)們的創(chuàng)意和才華，更重要的是讓我們認識到真正的美是內(nèi)在的，是品質(zhì)和個性的體現(xiàn)。XXX:Doyoulikeplayinggames。mystudents。Gamesareourfavorite。makingourchildhoodfullofjoy。humoristheseasoningoflife。oftenbringingushappiness。XXXtemporaryworries。XXXoflife。AfewgoodXXX。laughingheartily。howrelaxed。Howcomfortable。Today'sextracurricularclass。letusshareXXX.ClassPlayground1.Beforeclass。asmallsurveywasassigned。andinclass。studentsreportedtheresultsofthe"MyFavoriteGame"XXX"survey.2.Whatkindofgamesdoyouliketoplay?3.WhatarethenamesofthegamesthatDadandMomplayedwhentheywereyoung。Whataretherulesofthegame。WhydoDadandMomstillrememberit。Whatarethebenefitsofplayinggames。Canwealsoplaythem?4.XXXthestudentstoplaysomeoftheirXXX.5.Students。whatisyourfavoritegame。Howdoyoufeel。HaveyoutriedplayingtheXXXwhentheywereyoung。Doyoulikeplayingthem?6.Thinkaboutit:Whichpartofyourbodydoesthegameyouliketoplayexercise。Arethereanyotherbenefitsforus?IAmthe"HumorMaster"1.XXX:Gamesmakeourlivesfullofjoy。andjokesalsoaddfuntoourlives。HumorisoftenXXXahumorousstorycanmakeyourXXX。Itmustbefuntoholda"HumorMaster"ninclass。Areyouready?2.StudentsXXXpreparedjokes。humorousstories。orself-createdskits。XXX.3.Evaluateandseewhoisthereal"HumorMaster."4.Pleaseshareyourfeelingsandgainswiththestudents。Whatisyourfavoritejoke。Why?XXX?Summary:PeoplewhoXXXhappiness。Ihopeyouallhaveahappyday.XXXXXX:Week:SweepingAway"BadWords"1.n:Jokesbringjoytoourlives。butsometimestheycanalsohurtpeople.2.Guidestudentstoreadthestudentworksonpage32ofthetextbook。Guidestudentstotalkabouttheirfeelings.3.XXXstudentstochecktheirlanguageandseeiftheyhaveXXX.4.Encouragestudentstospeakoutabouttheirownbadlanguage。suchaswhethertheyhavethehabitofXXXnicknames。XXX.5.IfyoufindthatsomeclassmatesareXXX。XXX.6.Conductanactivitytosweepaway"badwords"intheclass。XXX.7.Letmebethe"psychologist."XXX1."Prank"Search1)TheteacherasksstudentstolookforsmallXXX.第七課：安全游泳謹防溺水教學(xué)目標：1.認識水的好處，感受水的快樂，喜歡游泳，積極鍛煉身體。2.了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生。3.知道游泳時應(yīng)注意的事項，了解安全游泳的知識與技能。教學(xué)重點：了解溺水后怎樣采取自救措施，遇事冷靜不慌張。教學(xué)難點：如何防止溺水事故的發(fā)生。教法：談話法、討論法、演示法。學(xué)法：合作研究法。教學(xué)準備：搜集中小學(xué)生溺水身亡的事例或統(tǒng)計數(shù)據(jù)。第一課時：小心，別溺水了授課時間：周次：一、感受水的歡樂1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有沒有游泳或玩水的經(jīng)歷？水的世界很有趣，但是在玩水時，我們也要小心，避免發(fā)生溺水事故。所以，我們今天要研究如何安全游泳和防止溺水事故。讓我們來看看今天的課題：安全游泳，謹防溺水。2.教師出示一些學(xué)生戲水、游泳的照片，可以是書上的，最好是學(xué)生帶來的。然后問同學(xué)們：從照片上你能看出他們的心情嗎？你感覺得到他們的快樂嗎？3.請同學(xué)們分享自己的快樂玩水經(jīng)歷。4.小調(diào)查：哪些同學(xué)會游泳？哪些同學(xué)不會游泳？看看會游泳的同學(xué)多還是不會游泳的同學(xué)多？5.提問：你知道游泳的好處嗎？游泳有哪些好處？6.請會游泳的同學(xué)分享自己游泳的最快樂、最驕傲的一次經(jīng)歷。7、小結(jié)：夏天到了，水中的快樂等著我們?nèi)ハ硎?。即使不會游泳的同學(xué)也可以嘗試，但一定要注意安全。二、了解溺水的危害1、教師講述溺水事例。2、提問學(xué)生是否身邊有發(fā)生過類似的事件。3、學(xué)生分享自己身邊或了解到的溺水事例。4、教師提問學(xué)生我國中小學(xué)生每年因溺水身亡的人數(shù)。5、學(xué)生回答，教師總結(jié)數(shù)據(jù)。三、危險大搜索1、教師引導(dǎo)學(xué)生進行“危險大搜索”，了解兒童常見的溺水事故。2、學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗，說出不同的溺水事故。4、教師板書失足落水、車船遇險、貿(mào)然救人等溺水事故。5、教師講述事例，說明以上溺水事故的危害。6、教師延伸提問，了解哪些地方、哪些行為容易造成溺水事故。7、學(xué)生自由回答，教師幫助學(xué)生補充，找出有危險的地方和危險的行為。8、學(xué)生填寫P39頁的學(xué)生作品空白框。9、教師進行小結(jié)。第二課時溺水救護站授課時間：周次：一、復(fù)導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課研究內(nèi)容，提問學(xué)生危險在哪里。2、引入本節(jié)課研究內(nèi)容：安全游泳有高招，研究溺水救護站。二、安全游泳有高招1、提醒學(xué)生大多數(shù)溺水事故都是因游泳不當(dāng)造成的，要注意安全。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流討論如何安全游泳。3、全班匯報，教師相機板書泳前熱身、集體游泳場所安全等高招。4、學(xué)生學(xué)做泳前熱身操。5、教師聯(lián)系學(xué)生實際，提問周圍的水域、游泳伙伴等情況，引導(dǎo)學(xué)生注意安全。6、教師提醒除了黑板上講到的高招外，游泳還有許多需要注意的地方。7、學(xué)生回答，教師進行適當(dāng)?shù)难a充與引導(dǎo)。三、溺水自救錦囊1、教師介紹溺水自救錦囊，提醒學(xué)生萬一不幸遇上溺水事件，可以用錦囊中的方法自救。2、學(xué)生自由回答游泳時可能出現(xiàn)的意外情況。3、教師板書學(xué)生回答的意外情況。4、學(xué)生閱讀P41頁教材，理解書中所寫的自救方法。5、學(xué)生制作新的錦囊。四、研究游泳歌五、課外延伸請同學(xué)們課外閱讀“閱讀與拓展”部分，了解溺水時如何自救。課后反思：第八課：好慣伴我成長活動目標：1.分清好慣和不良慣。2.了解慣對人生的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考問題的能力。4.培養(yǎng)收集和處理信息的能力。5.培養(yǎng)養(yǎng)成好慣的心理，研究合作，鍛煉人際交往和溝通能力，初步獲得社會經(jīng)驗和能力。教學(xué)重難點：培養(yǎng)和養(yǎng)成好慣。教法：談話法、討論法、演示法。學(xué)法：合作研究法。授課時間：一周。一、看圖片，談感想今天，老師給大家?guī)韼讖垐D片，請大家仔細觀察，思考你看到了什么？在生活中你又是怎樣做的呢？二、提問題，定主題以組為單位，把你想了解的問題寫在紙上。問題包括：好慣有哪些？為什么要養(yǎng)成良好的慣？怎樣才能養(yǎng)成好慣？好慣重要嗎？一個人的成功與慣有關(guān)系嗎？好慣能決定人的一生嗎？三、分小組，訂方案制訂研究方案是第一步。老師出示一張制定好的計劃表，讓學(xué)生根據(jù)自己組的情況制定研究計劃。并提醒學(xué)生合理分工，步驟清晰，合理安排活動時間。四、展示交流，修改計劃每個小組向全班匯報本小組的活動計劃。其他小組同學(xué)可以提出建議和質(zhì)疑。小組再完善計劃。通過這樣的活動，學(xué)生能夠了解好慣的重要性，學(xué)會養(yǎng)成好慣，鍛煉了解決問題的能力和人際交往能力。引言：同學(xué)們提出了很多好的建議，希望各個研究小組認真參考，進一步完善自己的研究方案。五、總結(jié)孩子們，我們的行為慣決定了我們的性格，而性格又決定了我們的命運。因此，如果你還沒有養(yǎng)成好慣，那就從現(xiàn)在開始，帶著各組制定的研究計劃，趕快行動吧！愿同學(xué)們通過這次綜合實踐活動，通過自己的研究去更多的了解慣的重要性，快樂成長。預(yù)祝大家取得成功。課后反思：第九課的挫折算不了什么。我們需要認識到生活和研究中經(jīng)常會遇到困難和挫折，這是不可避免的。同時，我們也需要認識到挫折對個人成長的積極作用，學(xué)會勇于挑戰(zhàn)，坦然面對挫折，獲得對社會、生活的積極體驗。因此，我們需要正確面對生活中的壓力和挫折，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，并了解一些基本的調(diào)控方法。最后，我們需要參與實踐鍛煉，學(xué)會運用一些應(yīng)對挫折的方法抗拒和排解挫折，提高適應(yīng)力。教學(xué)目標：1、了解生活、研究中常常會有困難和挫折，它是不可避免的。2、認識挫折對個人成長的積極作用，學(xué)會勇于挑戰(zhàn)，坦然面對挫折，獲得對社會、生活的積極體驗。3、引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的壓力和挫折，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，并了解一些基本的調(diào)控方法。4、引導(dǎo)學(xué)生參與實踐鍛煉，學(xué)會運用一些應(yīng)對挫折的方法抗拒和排解挫折，提高適應(yīng)力。教學(xué)重難點：形成勇敢、堅毅、積極進取的生活態(tài)度。教法：談話法、情境法、討論法學(xué)法：合作研究法教學(xué)準備：1、搜集有關(guān)挫折的故事和名言。2、自制凡人名言卡。第一課時授課時間：周次：一、故事導(dǎo)入1、講述蛹和蝴蝶的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考并談啟示。2、學(xué)生交流自己在面對挫折時的表現(xiàn)和經(jīng)歷。二、認識挫折1、引導(dǎo)學(xué)生看書49頁的四幅情景圖，補充自己的經(jīng)歷。2、出示書49頁的主題文——什么是挫折。3、學(xué)生交流在研究、生活中遇到的挫折。4、開展辯論會，探討挫折的本質(zhì)。三、正確認識挫折引導(dǎo)學(xué)生認識到挫折是不可避免的，但它也是人生的“墊腳石”，讓人站得更高。同時，我們也需要學(xué)會勇于挑戰(zhàn)，坦然面對挫折，獲得對社會、生活的積極體驗。最后，我們需要參與實踐鍛煉，學(xué)會運用一些應(yīng)對挫折的方法抗拒和排解挫折，提高適應(yīng)力。小小辯論會：在黑板上寫下正反方觀點：正方認為挫折是人生的“墊腳石”，反方認為挫折是人生的“絆腳石”。出示辯論要求：清晰流利地表達自己的觀點，用事實說明理由，認真傾聽對方的發(fā)言。在辯論中要注意文明有禮，不要用惡語傷人。根據(jù)學(xué)生觀點調(diào)整座位，分成兩組展開辯論。師總結(jié)：挫折并不可怕，可怕的是遭遇挫折后產(chǎn)生的悲觀情緒和消極的反應(yīng)方式，并且無法從振作起來。對于強者，挫折是一塊墊腳石，它讓人站得更高，更接近目標；對于弱者，挫折則變成一塊絆腳石，成為人前進路上的攔路虎，可能使人一蹶不振，無所作為。生讀故事《五萬次的試驗》，說說從中得到了什么啟示。齊讀XXX和XXX的名言。師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)歸納：挫折也是挑戰(zhàn)和考驗，也是人生的財富，它給人經(jīng)驗，增長人的智慧和才干，使人成熟，催人奮起，令人堅強。拓展活動：故事會：學(xué)生分享偉大人物成功所經(jīng)歷的艱難曲折的歷程，或者分享自己積極面對挫折的實例。制作“凡人名言卡”：搜集有關(guān)挫折與成功的名人名言，根據(jù)自己的看法和面對挫折的經(jīng)驗，概括成一句或兩句話，自制成“凡人名言卡”。播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中結(jié)束本課。聽故事悟方法：講述《兄弟挖井的故事》，學(xué)生分享從故事中明白的道理。學(xué)生補充遇到挫折多堅持一下獲取成功的實事例。師講述《小河與沙漠》的故事，讓學(xué)生想想如果自己是那條小河，有什么辦法奔入小河。歸納總結(jié)面對挫折的方法：嘗試改變一下。鼓勵學(xué)生分享自己遭遇困境的經(jīng)歷，大家一起想辦法，獲取走出困境的方法?？幢硌輰W(xué)方法：請學(xué)生將書52頁的四幅情景圖分別表演出來，讓師生歸納學(xué)會自我調(diào)節(jié)的四種方法。讓學(xué)生聯(lián)系自己或他人的生活實際補充說一說自我安慰、幽默對待、適當(dāng)宣泄、學(xué)會轉(zhuǎn)移的具體情況。應(yīng)對挫折方法大搜索：學(xué)生寫下自己知道的應(yīng)對挫折的其它方法，然后在全班交流。2、采訪發(fā)布會在采訪發(fā)布會上，學(xué)生分享了自己的采訪經(jīng)歷、收獲和感悟，以此來研究和積累應(yīng)對挫折的方法。部分學(xué)生的采訪表被選取并張貼在展示臺上，讓其他學(xué)生可以利用課余時間閱讀和研究。五、戰(zhàn)勝自我在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生被要求說出自己可以做但又害怕做的幾件事情，并制定計劃和打算去嘗試。他們被鼓勵記錄下自己的經(jīng)歷和感想，如果成功完成，可以給自己畫個笑臉，為自己喝彩。六、拓展延伸在拓展延伸部分，學(xué)生被要求自讀《微笑面對人生的桑蘭》，尋找類似的故事并與同學(xué)分享。此外，學(xué)生可以選擇以下三項活動中的一項認真去完成：1）把自己遭遇挫折的經(jīng)歷和感悟?qū)懗梢黄魑膮⒓印按煺壅魑摹痹u比活動；2）制作“我的成功檔案”，記錄下自己嘗試戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷；3）把自己不愉快、無法排解的煩惱寫在紙上，折好后交給自己的好朋友、父母或老師，請他們幫助自己。課后反思：在這節(jié)課中，我們旨在讓學(xué)生感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然，并培養(yǎng)保護環(huán)境的意識和行為。我們使用了討論法、情境法和調(diào)查法來引導(dǎo)學(xué)生為環(huán)保做力所能及的事情。在教學(xué)準備方面，我們搜集了大自然的美麗圖片和地球環(huán)境遭破壞的文字和圖片資料，并讓學(xué)生調(diào)查周圍的環(huán)境有沒有被破壞的現(xiàn)象。第一課時地球母親的偉大1、引入：同學(xué)們，你們知道地球是什么嗎？地球母親為我們提供了什么？讓我們一起來探究一下地球母親的偉大。2、出示地球儀，師生一起探究地球的基本知識，如地球的大小、形狀、位置等。3、提問：地球母親為我們提供了哪些自然資源？學(xué)生自由回答。4、師生共同討論地球母親為我們提供的自然資源對我們的生活、工作、研究等方面的影響。5、出示地球繞太陽運動的示意圖，讓學(xué)生了解地球的運動軌跡。6、學(xué)生自己計算，師生共同得出結(jié)論：地球每年繞太陽公轉(zhuǎn)一周，飛行距離約為9.46億千米。7、教師小結(jié)：地球母親為我們提供了豐富的自然資源，同時也在默默地運行著，為我們提供了一個穩(wěn)定的生存環(huán)境。地球母親的壯麗1、師：地球母親壯麗的景色，你們看過哪些？讓我們一起來分享一下。2、學(xué)生自由發(fā)言，分享自己看過的壯麗景色，如高山、大海、草原等。3、出示地球上的自然奇觀的圖片，如長城、大峽谷、XXX等，讓學(xué)生欣賞并了解它們的形成原因。4、學(xué)生分組，選擇一種自然奇觀進行深入研究，展示自己的研究成果。5、教師小結(jié)：地球母親的壯麗景色是我們珍貴的財富，我們應(yīng)該珍惜并保護它們，讓它們永遠存在。地球母親的距離1、師：地球母親距離我們有多遠？我們能不能到達它的每一個角落？2、出示地球與月球的距離示意圖，讓學(xué)生了解地球與月球的距離。3、出示地球與其他星球的距離示意圖，讓學(xué)生了解地球在宇宙中的位置。4、學(xué)生自己計算，師生共同得出結(jié)論：一年才飛行876萬千米，一共要飛行450多萬年。5、教師小結(jié)：即使在宇宙中，地球母親依然是我們唯一的家園，我們應(yīng)該珍惜它，愛護它。地球母親的賜予1、師：地球母親為我們提供了哪些東西？讓我們一起來探究一下。2、出示能量金字塔，讓學(xué)生了解食物鏈的關(guān)系。3、讓學(xué)生舉例說明大自然中的能量關(guān)系，如人-豬-草-微生物等。4、思考：人類的每一點成長需要大自然付出多少？5、提問：一棵樹有什么作用？6、學(xué)生小組內(nèi)交流討論，匯報樹的作用。7、教師小結(jié)：樹木森林是地球母親賜予我們的寶貴禮物，它們對于維護生態(tài)平衡、凈化空氣、保護水土等方面都有著重要作用。地球受傷了1、教師過渡：地球母親無私地養(yǎng)育了人類，然而，人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私，導(dǎo)致地球母親遭受了傷害。2、出示相關(guān)詩歌，讓學(xué)生朗讀