第一章 第二節(jié) 《信息技術(shù)及其發(fā)展》說課稿 2024-2025學(xué)年河大版（2023） 初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第一章第二節(jié)《信息技術(shù)及其發(fā)展》說課稿2024—2025學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以河大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)《信息技術(shù)及其發(fā)展》為核心，圍繞信息技術(shù)的起源、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用案例導(dǎo)入、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的重要性，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性，能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的信息技術(shù)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決問題中的價(jià)值。

2.計(jì)算思維：通過案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息倫理觀念，遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，自覺抵制不良信息。

4.信息素養(yǎng)：使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高信息檢索、處理、傳遞和利用的能力，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索、簡(jiǎn)單的文檔編輯等，對(duì)信息技術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)于信息技術(shù)相關(guān)的課程有較高的學(xué)習(xí)熱情。他們?cè)诓僮髂芰ι暇邆湟欢ǖ膭?dòng)手能力，但分析問題和抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的更喜歡實(shí)踐操作，需要采用多元化的教學(xué)手段以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解信息技術(shù)的復(fù)雜概念、抽象原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，如信息編碼、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。此外，在實(shí)踐操作中，可能會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)不熟練、操作錯(cuò)誤導(dǎo)致無法順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)于信息倫理和法律法規(guī)的理解和遵守也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線教育平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作、課堂互動(dòng)問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用為例，提出問題：“你們?cè)谏钪卸加玫竭^哪些信息技術(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)他們生活的影響。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等，重點(diǎn)講解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

舉例說明：通過展示具體案例，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組討論一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的話題，如“信息技術(shù)如何改變我們的學(xué)習(xí)方式？”并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的資源，實(shí)際操作體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，如使用搜索引擎查找資料、制作簡(jiǎn)單的多媒體作品等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，指導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇短文，介紹一種信息技術(shù)在他們生活中的應(yīng)用，并思考這種技術(shù)如何影響他們的日常生活。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過在線教育資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的定義，描述信息技術(shù)的發(fā)展歷程，列舉出常見的應(yīng)用領(lǐng)域。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，熟練使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索、處理和傳遞。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)個(gè)人生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展的重要影響，增強(qiáng)信息意識(shí)。

4.學(xué)生能夠遵循信息倫理，合理使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，形成良好的信息素養(yǎng)。

5.學(xué)生通過案例分析和互動(dòng)討論，提升了解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了計(jì)算思維。

6.學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)新性地解決生活中的問題。

7.學(xué)生在完成作業(yè)和項(xiàng)目過程中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了分享和交流學(xué)習(xí)成果。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了對(duì)信息技術(shù)的持續(xù)興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①信息技術(shù)定義及發(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的概念、發(fā)展階段

-重點(diǎn)詞：信息、技術(shù)、發(fā)展

②信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通信、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：應(yīng)用、領(lǐng)域、創(chuàng)新

③信息技術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響，信息倫理

-重點(diǎn)詞：影響、倫理、法規(guī)

-重點(diǎn)句：信息技術(shù)改變生活、學(xué)習(xí)方式，提高社會(huì)效率八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《信息技術(shù)及其發(fā)展》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

首先，我通過課堂問答和作業(yè)批改，評(píng)估了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)定義、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠復(fù)述課堂內(nèi)容，但在深入理解和應(yīng)用方面還有所欠缺。例如，一些學(xué)生在描述信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，難以給出具體事例。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生通過編程或制作多媒體作品來實(shí)際體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，從而加深他們對(duì)信息技術(shù)原理的理解。

其次，我會(huì)調(diào)整課堂討論的問題，引導(dǎo)學(xué)生們從更多角度思考信息技術(shù)的影響，例如探討信息技術(shù)對(duì)環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響，以及可能帶來的挑戰(zhàn)。

此外，我還打算利用在線資源，為學(xué)生提供更多的案例學(xué)習(xí)材料，讓他們能夠通過自學(xué)，了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

在教學(xué)方法上，我計(jì)劃采用更加多元化的教學(xué)手段，如引入游戲化學(xué)習(xí)元素，通過競(jìng)賽或游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣