青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第4課 1一10整數(shù)累加求和-for 循環(huán)語(yǔ)句》說(shuō)課稿

青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第4課1一10整數(shù)累加求和--for循環(huán)語(yǔ)句》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)《第4課1一10整數(shù)累加求和--for循環(huán)語(yǔ)句》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握f(shuō)or循環(huán)語(yǔ)句的基本使用方法，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。首先，通過(guò)引入生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解累加求和的概念；其次，講解for循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法和執(zhí)行過(guò)程，讓學(xué)生理解其工作原理；接著，通過(guò)課堂實(shí)例操作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用for循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)1一10整數(shù)的累加求和；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，布置相關(guān)練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，通過(guò)for循環(huán)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解for循環(huán)語(yǔ)句的邏輯，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、實(shí)現(xiàn)程序的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高其利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為小學(xué)六年級(jí)，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)進(jìn)行基本的操作。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的編程概念，如變量、條件語(yǔ)句等，但還未接觸過(guò)循環(huán)語(yǔ)句。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解簡(jiǎn)單的算法，但需要通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)幫助理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇，喜歡探索，但注意力容易分散。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的課堂紀(jì)律，能夠按照老師的要求進(jìn)行操作，但有時(shí)在小組合作中會(huì)出現(xiàn)分工不明確的情況。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但缺乏足夠的耐心和細(xì)心，有時(shí)會(huì)影響程序設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和完整性。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，幫助他們掌握f(shuō)or循環(huán)語(yǔ)句的使用，從而順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源

-軟件資源：編程軟件（如Scratch或Python等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、編程練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道如何用最簡(jiǎn)單的方式計(jì)算1到10的和嗎？”來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的變量和條件語(yǔ)句，為引入for循環(huán)語(yǔ)句做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解for循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法和執(zhí)行過(guò)程，包括循環(huán)變量、循環(huán)體和循環(huán)次數(shù)的概念。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)計(jì)算1到10整數(shù)累加求和的例子，展示for循環(huán)語(yǔ)句的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探討for循環(huán)語(yǔ)句的其他可能應(yīng)用場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在編程軟件中實(shí)際編寫(xiě)for循環(huán)語(yǔ)句，完成1到10整數(shù)的累加求和。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)代碼過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能正確完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的for循環(huán)語(yǔ)句的重要性和應(yīng)用范圍，強(qiáng)調(diào)其在編程中的實(shí)用價(jià)值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后使用for循環(huán)語(yǔ)句編寫(xiě)一個(gè)計(jì)算1到20整數(shù)累加求和的程序，并嘗試思考如何使用for循環(huán)解決其他數(shù)學(xué)問(wèn)題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了for循環(huán)語(yǔ)句的基本概念和語(yǔ)法規(guī)則，能夠在編程環(huán)境中正確使用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)整數(shù)的累加求和。

2.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)for循環(huán)邏輯的理解，能夠獨(dú)立分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)并編寫(xiě)簡(jiǎn)單的循環(huán)程序。

3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的計(jì)算思維能力得到了提升，能夠?qū)⒊橄蟮膯?wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的算法步驟。

4.學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)作，共同完成程序設(shè)計(jì)任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力，能夠在遇到困難時(shí)自主尋求解決方案。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了良好的信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在解決問(wèn)題中的重要作用，提高了利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)for循環(huán)語(yǔ)句的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)信息倫理的認(rèn)識(shí)，能夠在使用信息技術(shù)時(shí)遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人隱私。

8.通過(guò)對(duì)for循環(huán)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力得到了鍛煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于新的情境中，創(chuàng)造出新的程序解決方案。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的編程習(xí)慣，如代碼注釋、模塊化設(shè)計(jì)等，這些習(xí)慣將有助于他們未來(lái)在信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

10.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，探索跨學(xué)科的學(xué)習(xí)路徑，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-for循環(huán)語(yǔ)句的構(gòu)成（循環(huán)變量、循環(huán)體、循環(huán)次數(shù)）

-for循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程

-整數(shù)累加求和的實(shí)際應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-循環(huán)變量

-循環(huán)體

-初始化

-條件判斷

-迭代

-累加

③重點(diǎn)句子：

-"for循環(huán)語(yǔ)句用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到指定的條件不再滿(mǎn)足為止。"

-"在for循環(huán)中，循環(huán)變量從初始值開(kāi)始，每次循環(huán)增加一定的步長(zhǎng)，直到達(dá)到終止值。"

-"使用for循環(huán)語(yǔ)句，我們可以輕松地計(jì)算1到10的整數(shù)累加求和，提高編程效率。"八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例引入新知，讓學(xué)生感受到編程與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)for循環(huán)語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，部分學(xué)生未能充分實(shí)踐。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

3.與學(xué)生的互動(dòng)不足，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有充足的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，引入同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的編程能力、合作能力和創(chuàng)新能力。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過(guò)提