微信簡介（說課稿）2024-2025學年五年級上冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）

微信簡介（說課稿）2024-2025學年五年級上冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）一、設(shè)計意圖

本節(jié)課“微信簡介”旨在通過介紹微信的基本功能和使用方法，幫助學生了解并掌握現(xiàn)代通訊工具的基本操作，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。結(jié)合五年級學生的認知水平和課本內(nèi)容，本節(jié)課將引導學生通過實踐操作，深入了解微信的聊天、朋友圈、小程序等功能，提高他們在實際生活中的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通交流能力，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學習奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。具體包括：提升學生對即時通訊工具特點及應(yīng)用的認知，增強信息檢索、篩選與處理能力；通過微信功能的探索，發(fā)展學生的問題解決和邏輯思維能力；利用數(shù)字化資源進行自主學習和協(xié)作交流，創(chuàng)新信息呈現(xiàn)方式；以及樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范，促進學生形成健康的信息生活方式。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了電腦基本操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)送電子郵件等，對信息技術(shù)的學習有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對微信等社交軟件有較高的興趣，他們具備一定的自主學習能力和合作交流能力，但學習風格多樣，有的學生偏好動手實踐，有的學生則更傾向于理論學習。

3.學生在學習微信簡介時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對微信某些高級功能的理解和使用可能存在障礙，如公眾號的訂閱與互動、微信支付的設(shè)置等；此外，由于網(wǎng)絡(luò)安全意識尚未完全形成，學生在使用社交工具時可能缺乏自我保護意識。教學中需要針對這些困難和挑戰(zhàn)提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｋ?、教學資源

-軟件資源：多媒體教學軟件、微信PC客戶端/手機應(yīng)用

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、移動終端設(shè)備

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：教學PPT、網(wǎng)絡(luò)素材、教學視頻

-教學手段：小組討論、案例分析、實操演示、任務(wù)驅(qū)動五、教學過程

1.導入新課

-（向?qū)W生展示微信的啟動界面）同學們，你們平時都用過微信嗎？誰能告訴我微信是什么？

-（聽取學生的回答后）很好，微信是一款非常流行的即時通訊軟件，它不僅可以幫助我們與朋友、家人保持聯(lián)系，還有很多實用的功能。今天，我們就來學習一下微信的基本使用方法。

2.知識講解

-（打開PPT，展示微信的界面和功能）首先，我們來看看微信的界面，它主要包括聊天、朋友圈、通訊錄和發(fā)現(xiàn)四個部分。現(xiàn)在，我將逐一介紹這些功能。

-聊天：微信的聊天功能非常強大，我們可以發(fā)送語音、文字、圖片、視頻等多種類型的消息。同時，還可以進行視頻通話和語音通話。

-朋友圈：朋友圈是微信中一個非常重要的社交功能，我們可以在這里發(fā)表動態(tài)，分享自己的生活點滴，也可以查看好友的動態(tài)。

-通訊錄：通訊錄中列出了我們的好友列表，我們可以通過搜索添加新的好友，并進行分組管理。

-發(fā)現(xiàn)：在發(fā)現(xiàn)頁面，我們可以看到微信的各種功能入口，如小程序、游戲、公眾號等。

3.實操演示

-（現(xiàn)場操作微信界面，展示各項功能的使用方法）接下來，我將為大家演示如何使用微信的幾個主要功能。

-發(fā)送消息：打開聊天界面，選擇一個好友，我們可以看到輸入框和功能按鈕。在這里，我們可以輸入文字、發(fā)送語音、圖片和視頻。

-發(fā)表朋友圈：打開朋友圈，點擊右上角的“發(fā)表”，我們可以選擇發(fā)表文字、圖片或視頻。

-添加好友：打開通訊錄，點擊右上角的“添加”，我們可以通過搜索添加新的好友。

4.互動交流

-（引導學生分組，進行以下任務(wù)）

-任務(wù)一：每組選擇一位成員，使用微信與組內(nèi)其他成員進行文字、語音、圖片和視頻消息的發(fā)送，體驗微信的聊天功能。

-任務(wù)二：每組在朋友圈發(fā)表一條動態(tài)，可以是文字、圖片或視頻，其他組員在下面評論和點贊。

-任務(wù)三：每組嘗試使用微信小程序，了解其功能和特點。

5.內(nèi)容探究

-（引導學生思考以下問題）

-問題一：微信的聊天功能有哪些優(yōu)勢？與傳統(tǒng)的短信和電話相比，微信聊天有哪些特點？

-問題二：朋友圈對我們的生活有哪些影響？如何正確使用朋友圈？

-問題三：微信小程序是什么？它有哪些作用？你最喜歡哪個小程序？

6.總結(jié)講解

-（根據(jù)學生的回答和操作情況進行總結(jié)）

-微信聊天功能的優(yōu)勢在于：免費、支持多種消息類型、可以跨平臺使用、支持多人聊天等。

-朋友圈可以讓我們了解好友的動態(tài)，分享自己的生活，但要注意保護個人隱私，不發(fā)布不良信息。

-微信小程序是一種輕量級的應(yīng)用，它不需要下載和安裝，可以快速訪問和使用，為我們的生活提供了很多便利。

7.課后作業(yè)

-（布置以下作業(yè)）

-作業(yè)一：結(jié)合本節(jié)課所學，寫一篇關(guān)于微信的短文，介紹微信的聊天、朋友圈和小程序等功能。

-作業(yè)二：嘗試使用微信與家人或朋友進行溝通，記錄下使用過程中的心得體會。

8.結(jié)束語

-（鼓勵學生積極學習和使用微信，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)）同學們，微信是一款非常實用的通訊工具，它不僅可以幫助我們與親朋好友保持聯(lián)系，還能讓我們了解更多的信息。希望大家能夠積極學習和使用微信，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習微信的其他功能，希望大家做好準備。六、知識點梳理

1.微信的基本概念

-微信是一款由騰訊公司開發(fā)的免費即時通訊軟件，支持多種操作系統(tǒng)，如iOS、Android、Windows等。

-微信提供文字、語音、視頻、圖片等多種消息傳輸方式。

-微信用戶可以通過手機號、QQ號、微信號等方式進行注冊和登錄。

2.微信界面組成

-聊天界面：用于與好友進行即時通訊，包括文字、語音、視頻聊天等。

-朋友圈界面：用于發(fā)表動態(tài)，分享生活點滴，查看好友動態(tài)。

-通訊錄界面：展示好友列表，支持搜索、添加好友、創(chuàng)建群聊等功能。

-發(fā)現(xiàn)界面：提供微信內(nèi)各種功能入口，如小程序、游戲、公眾號等。

3.微信聊天功能

-發(fā)送文字消息：在聊天界面，點擊輸入框輸入文字，點擊發(fā)送按鈕即可發(fā)送。

-發(fā)送語音消息：長按聊天界面右側(cè)的語音按鈕，說話后松開手指即可發(fā)送。

-發(fā)送圖片消息：點擊聊天界面右側(cè)的圖片按鈕，選擇圖片后發(fā)送。

-發(fā)送視頻消息：點擊聊天界面右側(cè)的視頻按鈕，拍攝視頻后發(fā)送。

4.微信朋友圈功能

-發(fā)表動態(tài)：點擊朋友圈界面的右上角“發(fā)表”，選擇發(fā)表類型（文字、圖片、視頻）后發(fā)布。

-查看好友動態(tài)：在朋友圈界面，向下滾動查看好友發(fā)布的動態(tài)。

-評論和點贊：點擊好友的動態(tài)，可以發(fā)表評論或點贊。

5.微信通訊錄功能

-添加好友：點擊通訊錄界面的右上角“添加”，輸入好友的手機號、QQ號或微信號進行搜索和添加。

-管理好友：在通訊錄界面，長按好友頭像，可以對其進行刪除、加入黑名單等操作。

6.微信發(fā)現(xiàn)功能

-小程序：點擊發(fā)現(xiàn)界面的“小程序”，可以瀏覽和搜索各種小程序，進行便捷操作。

-游戲中心：點擊發(fā)現(xiàn)界面的“游戲”，可以體驗微信提供的各種游戲。

-公眾號：點擊發(fā)現(xiàn)界面的“公眾號”，可以訂閱和查看感興趣的公眾號文章。

7.微信安全與隱私保護

-設(shè)置隱私：在微信設(shè)置中，可以設(shè)置朋友圈可見范圍、添加好友驗證等隱私選項。

-騰訊安全中心：微信內(nèi)置了騰訊安全中心，可以查看賬號安全狀態(tài)，進行安全防護。

8.微信支付功能

-綁定銀行卡：在微信錢包中，綁定銀行卡，開通微信支付功能。

-掃碼支付：在商家出示的微信支付二維碼，掃一掃即可完成支付。

-錢包余額：微信錢包中可以查看余額，進行提現(xiàn)、轉(zhuǎn)賬等操作。

9.微信其他功能

-微信運動：在微信首頁下方，點擊“我”，進入“微信運動”，可以查看自己的運動數(shù)據(jù)。

-微信城市服務(wù)：在發(fā)現(xiàn)界面，點擊“城市服務(wù)”，可以查看并使用當?shù)氐墓卜?wù)。

-微信閱讀：在發(fā)現(xiàn)界面，點擊“微信閱讀”，可以閱讀各種電子書籍和文章。

10.微信使用技巧

-快速回復(fù)：在聊天界面，長按消息，點擊“快速回復(fù)”，可以快速回復(fù)常用語。

-消息漫游：在微信設(shè)置中，開啟“消息漫游”，可以在多個設(shè)備上同步聊天記錄。

-語音轉(zhuǎn)文字：在聊天界面，長按語音消息，可以選擇“轉(zhuǎn)換為文字”。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.實操演示與互動交流相結(jié)合：在教學過程中，我不僅進行了微信功能的現(xiàn)場操作演示，還引導學生進行小組實操和互動交流，這樣既提高了學生的學習興趣，也增強了他們的實踐操作能力。

2.結(jié)合生活實際進行教學：我將微信的使用與學生的日常生活緊密結(jié)合，通過生活中的實際案例來引導學生學習微信的各項功能，使得學習更加貼近實際，提高了學習的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學生操作熟練度不一：由于學生個體差異，部分學生對微信的使用已經(jīng)非常熟練，而另一些學生則相對陌生，這導致在實操環(huán)節(jié)中，部分學生無法跟上教學進度。

2.教學評價方式單一：在課程結(jié)束后，我主要采用了傳統(tǒng)的問答和作業(yè)評價方式，這種方式難以全面評估學生的學習效果和實際應(yīng)用能力。

3.教學資源分配不均：在教學資源的分配上，我未能充分考慮每位學生的學習需求，導致部分學生在學習過程中感到資源不足。

（三）改進措施

1.分層次教學：針對學生操作熟練度不一的問題，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供不同難度的學習內(nèi)容和任務(wù)，確保每位學生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、實操演示、小組討論等多種形式，以更全面地了解學生的學習情況。

3.優(yōu)化教學資源配置：我將根據(jù)學生的學習需求，合理分配教學資源，確保每位學生都能獲得足夠的學習材料和支持，同時鼓勵學生之間相互幫助，共同進步。

在未來的教學中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學方法，如引入項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以進一步提升學生對信息技術(shù)的興趣和實際應(yīng)用能力。同時，我也會更加注重教學評價的全面性和客觀性，以及教學資源的合理配置，努力提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。