第11課 馬克思主義的誕生與傳播 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)

第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“?1課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)”主要講述了馬克思主義的誕生背景、過程及其在世界的傳播。本節(jié)課以馬克思主義的發(fā)展為主線，通過對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、馬克思主義理論的基本內(nèi)容以及馬克思主義在各國傳播的影響等內(nèi)容的講解，使學(xué)生理解馬克思主義在歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力和對(duì)馬克思主義的理解。本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版高中歷史教材緊密相連，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，通過對(duì)馬克思主義誕生背景的學(xué)習(xí)，理解社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.提升學(xué)生時(shí)空觀念，使其能夠?qū)ⅠR克思主義的誕生與19世紀(jì)的歷史背景相結(jié)合，認(rèn)識(shí)其在歷史進(jìn)程中的地位和作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析馬克思主義的理論內(nèi)容及其在各國傳播的影響，理解其對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)馬克思主義的歷史價(jià)值，形成對(duì)歷史事件和人物的客觀評(píng)價(jià)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.馬克思主義的基本理論內(nèi)容。

2.馬克思主義誕生對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

難點(diǎn)：

1.理解《共產(chǎn)黨宣言》的核心觀點(diǎn)及其在歷史發(fā)展中的重要性。

2.掌握馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播及其影響。

解決辦法：

1.對(duì)于馬克思主義的基本理論內(nèi)容，通過案例分析、文獻(xiàn)閱讀等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《共產(chǎn)黨宣言》中的主要觀點(diǎn)，如階級(jí)斗爭(zhēng)、資本主義社會(huì)的矛盾、共產(chǎn)主義社會(huì)的設(shè)想等。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示馬克思主義誕生前后世界歷史的重要事件和變革，幫助學(xué)生直觀感受馬克思主義對(duì)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

3.針對(duì)馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播，通過對(duì)比分析、討論交流等方式，讓學(xué)生了解不同文化背景下的馬克思主義實(shí)踐和影響，以此突破難點(diǎn)。

4.在課堂上設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生逐步形成對(duì)馬克思主義的深入理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、歷史教材。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

3.信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、歷史影像資料、教學(xué)PPT、學(xué)術(shù)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“馬克思主義的誕生對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的19世紀(jì)資本主義的發(fā)展和社會(huì)主義思想的萌發(fā)，為本節(jié)課馬克思主義的誕生和傳播打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解馬克思主義的誕生背景、過程及其基本理論內(nèi)容。

-介紹《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其在馬克思主義發(fā)展中的重要性。

-分析馬克思主義在各國傳播的影響和意義。

-舉例說明：

-以19世紀(jì)歐洲工人運(yùn)動(dòng)的興起為例，說明馬克思主義誕生的歷史背景。

-通過分析馬克思主義在俄國、中國等國家的傳播和實(shí)踐，展示其對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論馬克思主義的基本理論內(nèi)容，以及其在不同國家和地區(qū)的傳播特點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬馬克思主義的傳播過程，增強(qiáng)對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，檢測(cè)對(duì)馬克思主義基本理論和傳播影響的掌握情況。

-學(xué)生之間相互提問，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。

-對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的誕生對(duì)世界歷史進(jìn)程的重要意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將馬克思主義的理論與實(shí)際相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義誕生及其影響的短文，要求結(jié)合具體歷史事件進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解馬克思主義的理論和實(shí)踐，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《資本論》（馬克思著）、《國家與革命》（列寧著）、《歷史唯物主義》（恩格斯著）等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解馬克思主義的理論體系。

-相關(guān)紀(jì)錄片：《馬克思主義的誕生》、《世界社會(huì)主義史》等，通過影像資料讓學(xué)生直觀感受馬克思主義的發(fā)展歷程。

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于馬克思主義理論及其在各國傳播的學(xué)術(shù)論文，如《馬克思主義在中國的影響》、《馬克思主義在東歐的傳播與發(fā)展》等，提供學(xué)術(shù)視角的分析。

-在線課程：國內(nèi)外開放的在線課程，如“馬克思主義基本原理概論”、“馬克思主義哲學(xué)”等，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義原著，以原文理解其理論精髓。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀與馬克思主義相關(guān)的歷史博物館或紀(jì)念館，如中國共產(chǎn)黨的歷史博物館，以實(shí)地學(xué)習(xí)的方式加深理解。

-開展辯論：組織學(xué)生就馬克思主義的某個(gè)理論觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等，將馬克思主義的理論與實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的實(shí)踐意義。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)馬克思主義研究專家或教授為學(xué)生做專題講座，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生開展馬克思主義相關(guān)的小型研究項(xiàng)目，如分析馬克思主義在某個(gè)國家的影響，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-小組討論：定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)馬克思主義的理解，促進(jìn)交流與合作。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將馬克思主義的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等，形成跨學(xué)科的視角。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“第11課馬克思主義的誕生與傳播”的教學(xué)后，我通過以下幾種方式進(jìn)行了教學(xué)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一份課后問卷，讓學(xué)生填寫他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)方式的喜好。通過問卷反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)馬克思主義的基本理論有了較好的理解，但對(duì)其在不同國家和地區(qū)傳播的復(fù)雜性理解不夠深入。

其次，我組織了一次課堂討論，讓學(xué)生自由表達(dá)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和看法。討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)馬克思主義的理論感到抽象難懂，難以將理論與實(shí)際相結(jié)合。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。在未來的教學(xué)中，我將更多地引入具體的歷史案例，幫助學(xué)生理解馬克思主義理論在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用和影響。

2.優(yōu)化教學(xué)資源的使用。我會(huì)精選更多適合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)術(shù)資源和影像資料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.增加互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的問題討論和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。

4.強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供更多的課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

5.定期評(píng)估教學(xué)效果。我會(huì)定期通過測(cè)試、討論和其他形式的評(píng)估，來監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程