第6課《變色龍》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊

第6課《變色龍》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《變色龍》

2.教學(xué)年級和班級：九年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文九年級下冊第6課《變色龍》，通過深入剖析文本內(nèi)容，使學(xué)生理解變色龍的特點及其象征意義，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《變色龍》的語言特色和修辭手法，提升學(xué)生的語言感知力和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考變色龍在不同環(huán)境中的適應(yīng)性，以及其在文本中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解變色龍在不同文化中的象征意義，增強文化自覺和傳承意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞《變色龍》的文學(xué)魅力，提升學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文學(xué)鑒賞能力，能夠理解基本的文學(xué)手法和象征意義。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過類似的文學(xué)作品，對寓言故事和象征性文本有初步的認識。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物特征的科普知識，能夠聯(lián)系實際理解變色龍的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于寓言故事和具有象征意義的文本表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡探索其中的深層含義。

-學(xué)生具備一定的分析能力和邏輯思維，能夠通過討論和思考深入理解文本。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡獨立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以把握變色龍象征意義的多樣性，需要引導(dǎo)他們從不同角度進行思考。

-對于一些較為抽象的文學(xué)手法，如象征、隱喻等，學(xué)生可能難以理解，需要通過具體案例分析來輔助理解。

-學(xué)生在分析文本時可能缺乏足夠的批判性思維，需要培養(yǎng)他們獨立思考和提出見解的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版語文九年級下冊電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)文獻資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、課后作業(yè)反饋教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示變色龍在不同環(huán)境下的圖片，引發(fā)學(xué)生對變色龍?zhí)攸c的好奇心。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的關(guān)于動物的適應(yīng)性和象征意義的相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解《變色龍》的故事背景、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

-舉例說明：通過分析文中的具體描寫，幫助學(xué)生理解變色龍如何在不同環(huán)境中適應(yīng)，以及其象征意義。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論變色龍在不同情境下的行為變化，以及這些變化對故事主題的貢獻。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于變色龍的短劇，加深對文本的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫過程中，提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保短劇內(nèi)容與課文緊密相關(guān)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)變色龍的適應(yīng)性和象征意義，以及這些元素如何豐富故事內(nèi)涵。

-點評學(xué)生的短劇創(chuàng)作，肯定他們的努力和創(chuàng)意。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《變色龍》的讀后感，深入分析變色龍的象征意義以及其在現(xiàn)實生活中的啟示。

-強調(diào)作業(yè)要求，包括字數(shù)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準確把握《變色龍》的故事情節(jié)、人物形象和主題思想，理解變色龍的象征意義和其在不同環(huán)境中的適應(yīng)性。

2.閱讀理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠獨立分析文本中的隱喻和象征手法，理解作者的創(chuàng)作意圖。

3.語言表達：學(xué)生在課堂討論和短劇創(chuàng)作中，語言表達能力得到鍛煉，能夠用準確、流暢的語言表達自己的思考和觀點。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在探究變色龍象征意義的過程中，邏輯思維和批判性思維得到發(fā)展，能夠從不同角度分析問題，提出有見地的見解。

5.文化意識：學(xué)生對變色龍在不同文化中的象征意義有了更深入的了解，增強了對文化差異的尊重和認識。

6.審美鑒賞：學(xué)生通過欣賞《變色龍》的文學(xué)魅力，提升了審美鑒賞能力，能夠感受到文學(xué)作品的情感表達和藝術(shù)美感。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后完成讀后感作業(yè)時，能夠獨立思考，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際寫作中，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.價值觀塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)變色龍的故事，理解了適應(yīng)環(huán)境和堅持自我價值的重要性，對個人成長和社會交往有了更深刻的認識。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《變色龍》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了通過圖片導(dǎo)入、小組討論和短劇創(chuàng)作等多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但我發(fā)現(xiàn)并非所有學(xué)生都能適應(yīng)這種教學(xué)方式。

教學(xué)反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示變色龍的圖片確實引起了學(xué)生的興趣，但也有一部分學(xué)生對于圖片的吸引力更為關(guān)注，而忽略了后續(xù)的故事分析。這提示我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加謹慎，確保學(xué)生的興趣能夠順利過渡到文本學(xué)習(xí)上。

小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度很高，但我也注意到一些學(xué)生在討論中較為被動，依賴小組中較為積極的同學(xué)。這讓我意識到，在組織小組活動時，我需要更加細致地考慮如何讓每個學(xué)生都積極參與進來。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在短劇創(chuàng)作時，有時會因為過于興奮而忽略課堂紀律。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更好地平衡學(xué)生的自由創(chuàng)作和課堂秩序。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對《變色龍》的故事情節(jié)和象征意義有了深入的理解。通過短劇創(chuàng)作，學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。在知識掌握方面，學(xué)生能夠準確描述變色龍的特點和故事中的隱喻。

在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力有了明顯的提升，他們能夠獨立分析文本，提出自己的見解。在情感態(tài)度上，學(xué)生對文學(xué)作品的態(tài)度更加積極，對文學(xué)鑒賞有了更深的興趣。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。例如，對于一些較為抽象的概念，如象征和隱喻，部分學(xué)生仍然難以理解。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實例分析和具體案例，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

此外，我也意識到在課堂管理方面需要進一步加強。我會考慮在學(xué)生活動中設(shè)置更多的規(guī)則和指導(dǎo)，確保學(xué)生在自由表達的同時，也能保持良好的課堂秩序。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)分析

-重點知識點：變色龍在不同環(huán)境下的行為變化

-重點詞：適應(yīng)、變化、環(huán)境

-重點句：變色龍如何巧妙地適應(yīng)不同的環(huán)境，展現(xiàn)出其獨特的生存智慧。

②人物形象分析

-重點知識點：變色龍象征意義的解讀

-