粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2 表格信息的加工與表達(dá)

粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達(dá)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達(dá)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過粵教版高中信息技術(shù)必修課程3.2節(jié)“表格信息的加工與表達(dá)”，幫助學(xué)生掌握表格信息的整理、加工與表達(dá)方法，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞表格信息的收集、處理、展示等方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用表格信息進(jìn)行有效表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過表格信息的加工與表達(dá)，學(xué)生將提升信息檢索、篩選、處理的能力，增強(qiáng)對(duì)信息價(jià)值的敏感度；運(yùn)用計(jì)算思維對(duì)信息進(jìn)行邏輯分析，形成有效解決問題的策略；同時(shí)，通過創(chuàng)意表達(dá)表格信息，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高信息呈現(xiàn)的準(zhǔn)確性和吸引力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握表格信息的整理、加工與表達(dá)方法，包括數(shù)據(jù)錄入、公式應(yīng)用、圖表生成等。

難點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)的有效整理與分析；2.表格信息的可視化表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于數(shù)據(jù)整理與分析的難點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步操作，如使用Excel中的數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等功能，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握方法。

2.針對(duì)表格信息的可視化表達(dá)，教授學(xué)生使用圖表工具（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生了解不同圖表的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景。

3.組織小組討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，解決個(gè)性化問題。

4.設(shè)計(jì)課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以提高解決問題的能力。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftExcel、教學(xué)演示文稿

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教學(xué)視頻、數(shù)字化教學(xué)案例

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、課堂練習(xí)、學(xué)生演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境（用時(shí)3分鐘）

-展示一組現(xiàn)實(shí)生活中的表格信息案例（如：班級(jí)成績(jī)單、商品銷售數(shù)據(jù)等），讓學(xué)生觀察并思考表格信息的價(jià)值。

-提問：“你們?cè)谏钪惺欠窠?jīng)常遇到表格信息？表格信息給我們帶來了哪些便利？”

【講授新課】

2.講解表格信息的整理（用時(shí)10分鐘）

-介紹表格信息的收集方法，如數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等。

-演示如何在Excel中創(chuàng)建表格，并應(yīng)用常用功能。

3.講解表格信息的加工（用時(shí)10分鐘）

-介紹數(shù)據(jù)公式的應(yīng)用，如求和、平均值、最大值等。

-演示如何使用Excel中的公式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

4.講解表格信息的表達(dá)（用時(shí)10分鐘）

-介紹表格信息的可視化表達(dá)方法，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-演示如何使用Excel中的圖表工具進(jìn)行可視化表達(dá)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

5.小組討論（用時(shí)5分鐘）

-將學(xué)生分為小組，讓每組選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的表格信息案例。

-每組討論如何整理、加工和表達(dá)該表格信息，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

6.課堂分享（用時(shí)5分鐘）

-每組派代表分享本組的討論成果，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

-教師針對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

【鞏固練習(xí)】

7.練習(xí)操作（用時(shí)5分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在電腦上完成表格信息的整理、加工和表達(dá)。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生操作。

8.練習(xí)討論（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生之間相互檢查練習(xí)成果，進(jìn)行討論交流，共同解決問題。

-教師選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并讓作者分享經(jīng)驗(yàn)。

【課堂總結(jié)】

9.總結(jié)講解（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格信息整理、加工和表達(dá)的重要性。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

【課堂提問】

10.提問檢測(cè)（用時(shí)3分鐘）

-教師提出幾個(gè)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

【課堂結(jié)束】

11.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

【總用時(shí)】45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：《信息技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》、《Excel高效辦公技巧》等書籍，提供更多關(guān)于表格信息處理和表達(dá)的專業(yè)知識(shí)。

-在線課程資源：國(guó)內(nèi)外知名教育平臺(tái)上的信息技術(shù)課程，如“慕課網(wǎng)”、“網(wǎng)易云課堂”等，涵蓋表格信息處理的高級(jí)技巧。

-實(shí)際案例學(xué)習(xí)：收集企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等在實(shí)際工作中使用表格信息處理的案例，用于分析、討論和模仿。

-專業(yè)軟件工具：介紹更多表格信息處理軟件，如Google表格、LibreOfficeCalc等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)表格信息處理理論的理解。

-推薦學(xué)生觀看在線課程資源，學(xué)習(xí)表格信息處理的高級(jí)技巧，如數(shù)據(jù)透視表、宏命令等。

-組織學(xué)生分組研究實(shí)際案例，分析案例中的數(shù)據(jù)處理方法，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的表格信息處理軟件，比較它們的功能差異，提高對(duì)不同軟件的適應(yīng)能力。

-建議學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注并收集表格信息，如購(gòu)物數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、加工和表達(dá)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行表格信息處理技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將現(xiàn)實(shí)生活案例引入課堂，使學(xué)生能夠更加直觀地理解表格信息的價(jià)值和應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生消化吸收不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴演示，學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)較少，這可能會(huì)影響學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，未能充分考慮到學(xué)生在實(shí)際操作和創(chuàng)新能力方面的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂時(shí)間分配問題，我將在課前更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)也要靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

2.為了增加學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，我將在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生示范操作、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)考慮引入同行評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)