小學(xué)信息技術(shù)第1課《認(rèn)識(shí)在線社會(huì)》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)第1課《認(rèn)識(shí)在線社會(huì)》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《認(rèn)識(shí)在線社會(huì)》旨在通過小學(xué)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)及其與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生安全、健康使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高其對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和辨別能力。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)分析、處理信息，形成解決問題的策略。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，自覺抵制不良信息，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

4.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息安全。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用瀏覽器、搜索引擎等基本工具，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的認(rèn)識(shí)尚處于初級(jí)階段。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息分析和處理。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們普遍具備好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣濃厚的特點(diǎn)，但自控能力相對(duì)較弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)中不良信息的誘惑。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)、缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等問題，這些習(xí)慣對(duì)他們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定影響。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備《小學(xué)信息技術(shù)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)相關(guān)的圖片、視頻和案例，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，供學(xué)生實(shí)踐操作使用。

4.教室布置：合理安排座位，便于學(xué)生互動(dòng)交流，同時(shí)設(shè)置展示區(qū)，方便展示教學(xué)資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)引人入勝的網(wǎng)絡(luò)小故事或趣味性問題作為開場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要詢問學(xué)生已學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，如搜索引擎的使用、網(wǎng)絡(luò)安全的初步認(rèn)識(shí)等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的概念、特點(diǎn)及其與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-舉例說明：通過展示網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的實(shí)際案例，如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、社交平臺(tái)等，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的功能和影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組討論一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)相關(guān)的話題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，并進(jìn)行小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜索和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置，如設(shè)置密碼、識(shí)別虛假信息等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的積極作用和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的家庭作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的小文章，或制作一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)》

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與青少年成長(zhǎng)》

-《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范指南》

-《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的倫理與法律》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中不同年齡段人群的網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)。

-研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人隱私的影響及保護(hù)措施。

-分析網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和預(yù)防策略。

-調(diào)查家庭成員的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，評(píng)估網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳口號(hào)，并解釋其含義。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小故事或漫畫。

-學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行信息檢索和驗(yàn)證信息真實(shí)性。

-研究網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)對(duì)人際交往的影響。

-了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。

-參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的概念與特點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)社會(huì)定義

-網(wǎng)絡(luò)社會(huì)特點(diǎn)（虛擬性、開放性、互動(dòng)性）

②網(wǎng)絡(luò)安全與道德規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范（尊重他人隱私、不傳播虛假信息）

③網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與自我保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)含義

-自我保護(hù)措施（設(shè)置復(fù)雜密碼、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過引入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中發(fā)生的真實(shí)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：采用小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的平衡：在講解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)相關(guān)知識(shí)時(shí)，可能存在內(nèi)容過于深入或過于淺顯的問題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在課堂上，未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴期末考試和平時(shí)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏形成性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容既不過于復(fù)雜也不過于簡(jiǎn)單，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.關(guān)注個(gè)體差異：在課堂上，多提問、多互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以及多元化評(píng)價(jià)，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生