第1課時數(shù)學(xué)好玩 一起做游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第1課時數(shù)學(xué)好玩一起做游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的趣味性，通過參與游戲活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。結(jié)合北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“數(shù)學(xué)好玩”這一章節(jié)，本節(jié)課以“一起做游戲”為主題，讓學(xué)生在游戲中掌握基本的數(shù)學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力，通過設(shè)計有趣的游戲活動，使學(xué)生能夠在實際操作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維和空間想象力。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述游戲規(guī)則和結(jié)果的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生通過觀察、分析、比較發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。

3.提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的策略和方法。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解游戲中的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)量比較、排序和簡單的加減法。

2.學(xué)生能夠積極參與游戲，并在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。

難點：

1.學(xué)生可能對數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在游戲中難以運(yùn)用。

2.學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中可能無法有效溝通和分享數(shù)學(xué)思考。

解決辦法：

1.通過設(shè)計具體形象的游戲，如“猜數(shù)字”、“比大小”等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)實踐經(jīng)驗。

2.在游戲過程中，引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己的思考過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言的表達(dá)訓(xùn)練。

3.分組進(jìn)行游戲，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

4.教師在游戲后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確的數(shù)學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲化教學(xué)，通過“數(shù)學(xué)接力”、“數(shù)字猜猜樂”等游戲活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.實施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決游戲中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.使用情境教學(xué)法，結(jié)合生活場景設(shè)計數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示數(shù)學(xué)游戲動畫，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.運(yùn)用電子白板互動功能，讓學(xué)生直接在屏幕上操作，提高參與度和動手能力。

3.使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線數(shù)學(xué)游戲，提供即時反饋，幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)學(xué)游戲規(guī)則介紹和示例視頻，要求學(xué)生了解游戲的基本規(guī)則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計“你能在生活中找到哪些類似的游戲？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀游戲規(guī)則，初步理解數(shù)學(xué)游戲的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲的例子。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將找到的例子和自己的思考以文字形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；信息技術(shù)手段；預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲的興趣。

講解知識點：講解數(shù)學(xué)游戲中的數(shù)學(xué)原理，如概率、統(tǒng)計等。

組織課堂活動：分組進(jìn)行“數(shù)學(xué)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。

解答疑問：對學(xué)生在游戲過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)學(xué)游戲背后的數(shù)學(xué)知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。

提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時，向教師提問或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法；實踐活動法；合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)游戲的技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與數(shù)學(xué)游戲相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲。

提供拓展資源：提供數(shù)學(xué)游戲設(shè)計的相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生參考。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的設(shè)計思路和創(chuàng)意給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，設(shè)計并提交自己的數(shù)學(xué)游戲。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)游戲設(shè)計。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；反思總結(jié)法；拓展資源。

作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識視野，提升自我反思能力。知識點梳理1.數(shù)的概念與運(yùn)算

-數(shù)字的認(rèn)識：0-10的數(shù)字識別和書寫。

-加法運(yùn)算：兩個數(shù)相加的運(yùn)算方法，如2+3=5。

-減法運(yùn)算：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運(yùn)算方法，如5-2=3。

2.數(shù)量關(guān)系與比較

-數(shù)量比較：比較兩組物體的數(shù)量大小，如“哪個多，哪個少”。

-排序：將物體按照大小、長短、高矮等特征進(jìn)行排序。

3.幾何圖形的認(rèn)識

-平面圖形：認(rèn)識簡單的平面圖形，如圓形、正方形、長方形。

-立體圖形：認(rèn)識簡單的立體圖形，如球體、立方體、圓柱體。

4.數(shù)據(jù)的收集與處理

-數(shù)據(jù)的收集：通過觀察、調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)的處理：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的整理和分析，如制作圖表。

5.生活中的數(shù)學(xué)

-貨幣的認(rèn)識：認(rèn)識人民幣的面值和換算關(guān)系。

-時間的認(rèn)識：認(rèn)識時鐘，理解時間的概念，如上午、下午、小時、分鐘。

6.數(shù)學(xué)問題解決

-解題策略：運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題。

-問題分析：分析問題的條件和要求，確定解題思路。

7.數(shù)學(xué)語言表達(dá)

-數(shù)學(xué)術(shù)語：掌握基本的數(shù)學(xué)術(shù)語，如加號、減號、等于等。

-語言表達(dá)：用數(shù)學(xué)語言描述問題和解題過程。

8.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

-邏輯推理：通過觀察、比較、分析，進(jìn)行簡單的邏輯推理。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地解決問題。

9.數(shù)學(xué)游戲與活動

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字猜猜樂、數(shù)學(xué)接力等。

-數(shù)學(xué)活動：組織數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)故事分享等。

10.數(shù)學(xué)文化的了解

-數(shù)學(xué)歷史：了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，如古代數(shù)學(xué)家的故事。

-數(shù)學(xué)文化：了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和影響。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了一種新的教學(xué)方法，即通過游戲化教學(xué)讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在設(shè)計課程時，我充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特點和興趣，選擇了他們喜歡的游戲作為教學(xué)載體。在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)游戲的興趣非常高，參與度也很高。這一點讓我感到非常欣慰，同時也讓我對游戲化教學(xué)有了更深的認(rèn)識。

然而，在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在游戲過程中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。這讓我意識到，在游戲化教學(xué)中，教師需要更好地把握課堂節(jié)奏，既要保證學(xué)生的積極參與，又要維持良好的課堂秩序。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中并沒有真正理解數(shù)學(xué)知識，而是機(jī)械地完成任務(wù)。這讓我思考，如何在游戲中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，而不是僅僅停留在表面。

此外，我也在教學(xué)方法上進(jìn)行了反思。雖然游戲化教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，過多的游戲可能會讓學(xué)生忽視了數(shù)學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，適度地安排游戲和知識講解的比例，確保學(xué)生在玩樂中能夠真正學(xué)到知識。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在數(shù)學(xué)游戲中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們在游戲中不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)概念、數(shù)量關(guān)系、幾何圖形等方面的理解有所提高，他們能夠更自信地運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的想法。

同時，我也看到學(xué)生們在情感態(tài)度上的進(jìn)步。他們在游戲中學(xué)會了合作和競爭，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。這一點是我最愿意看到的，因為我認(rèn)為，學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度決定了他們未來的學(xué)習(xí)成效。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)并不積極，可能是因為他們對數(shù)學(xué)本身沒有興趣，或者是不適應(yīng)這種教學(xué)方式。針對這些問題，我計劃在