幼兒園小班科學活動方案范文（2篇）

幼兒園小班科學活動方案范文一、活動主題：昆蟲觀察活動活動目標：1.激發(fā)幼兒對昆蟲的熱愛和探索意愿。2.提高幼兒的觀察能力和實踐技能。3.增強幼兒對生物的尊重和保護意識?；顒觾?nèi)容：1.引導環(huán)節(jié)：教師借助圖片、實物或投影展示，介紹常見昆蟲的特性，激發(fā)幼兒的興趣。2.實地觀察：教師指導幼兒在戶外或室內(nèi)活動區(qū)觀察昆蟲的外觀、行為等特征，并引導他們用簡潔的語言描述。3.昆蟲采集：教師提供放大鏡、小勺等工具，指導幼兒安全地捕捉昆蟲，并放入收集容器。4.分類與記錄：在教師的引導下，幼兒對收集到的昆蟲進行分類（如蝴蝶、螞蟻、蚊子等），并采用簡單方法記錄觀察結(jié)果。5.交流與探討：鼓勵幼兒分享觀察到的昆蟲特征和收集體驗，通過討論加深對昆蟲的理解，解答他們的疑問。活動評估：1.通過觀察幼兒的參與度和行為，評估他們對昆蟲的認知和興趣程度。2.檢查幼兒的分類和記錄準確性，以了解其觀察和分析能力。3.通過幼兒的分享和討論，評價他們對昆蟲知識的掌握和理解水平。二、活動主題：水的特性探索活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對水的了解和探索欲望。2.提高幼兒的觀察能力和實踐操作技巧。3.增強幼兒的科學思維和實驗精神。活動內(nèi)容：1.引入：教師通過展示冰塊融化、水沸騰等現(xiàn)象，引導幼兒認識水的多樣狀態(tài)，激發(fā)探索興趣。2.水特性實驗：教師指導幼兒進行一系列水的實驗，如觀察水的溫度變化、研究水的密度、探究水的流動性等。3.實驗記錄：教師協(xié)助幼兒記錄實驗過程和觀察到的現(xiàn)象，引導他們分析和解釋觀察結(jié)果。4.制作水池模型：教師組織幼兒分組制作小型水池，讓他們親手體驗水的特性和應用。5.分享與總結(jié)：鼓勵幼兒分享實驗發(fā)現(xiàn)和制作的水池，通過討論和總結(jié)加深對水特性的理解?；顒釉u估：1.觀察幼兒在實驗過程中的參與度和表現(xiàn)，評估他們對水特性的理解和探索能力。2.檢查幼兒的實驗記錄是否準確和詳盡，以了解其觀察和記錄能力。3.通過幼兒的分享和討論，評價他們對水的認知和知識掌握程度。三、活動主題：簡易電路制作活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對電的基本認識和探索興趣。2.提升幼兒的動手能力和團隊協(xié)作精神。3.增強幼兒的實驗技能和問題解決能力?；顒觾?nèi)容：1.引入：教師通過展示閃電、電視等現(xiàn)象，介紹電和電路的基本概念，激發(fā)幼兒的探索興趣。2.電的探討：教師與幼兒共同探討電的來源和用途，幫助他們理解電在日常生活中的重要性。3.制作簡易電路：教師提供電池、導線、燈泡等材料，示范并指導幼兒制作簡易電路，鼓勵他們動手實踐。4.分享與發(fā)現(xiàn)：教師引導幼兒分享制作的電路，觀察燈泡的亮滅情況，發(fā)現(xiàn)并分析其中的原理。5.創(chuàng)新電路實驗：教師指導幼兒嘗試不同類型的電路（如并聯(lián)、串聯(lián)），觀察實驗結(jié)果，體驗電的流動和電路特性?；顒釉u估：1.觀察幼兒在制作電路時的參與度和表現(xiàn)，評估他們對電和電路的理解和探索能力。2.檢查幼兒制作的電路連接正確性，通過燈泡的亮滅情況評估其動手能力。3.通過幼兒的分享和討論，評價他們對電和電路的認知和知識掌握程度。以上為三個小班科學活動方案，旨在為幼兒園教學提供參考和指導。幼兒園小班科學活動方案范文（二）幼兒園小班的科學教育活動方案設計，應充分考慮幼兒的認知發(fā)展、興趣導向及實踐操作能力。以下示例為____年幼兒園小班科學活動方案，旨在為教師提供科學活動規(guī)劃的參考。活動一：顏色探索目標：旨在提升幼兒對顏色的認知與辨識能力，通過觀察、實踐和游戲活動體驗顏色特性?；顒觾?nèi)容：1.顏色預測游戲：準備顏色卡片，引導幼兒猜測每張卡片所代表的顏色。2.顏色混合實踐：提供紅、藍、黃三種顏色的水彩筆，讓幼兒在畫紙上體驗顏色混合的視覺效果。3.顏色配對：設計彩色小盒子，讓幼兒進行顏色匹配游戲，找出相同顏色的盒子?；顒佣簞游镒阚E研究目標：培養(yǎng)幼兒的觀察與辨識技巧，了解動物足跡，認識不同動物的生活習性。活動內(nèi)容：1.動物足跡印制：使用動物足跡印章，讓幼兒在紙上創(chuàng)作動物足跡圖案。2.足跡拼圖游戲：提供動物足跡卡片，讓幼兒拼湊出完整的動物足跡畫面。3.足跡追蹤活動：在戶外設置模擬動物足跡的卡片，引導幼兒跟隨足跡尋找隱藏的“動物”?；顒尤翰牧咸匦蕴剿髂繕耍褐荚谔嵘變旱挠^察與實踐技能，認識常見材料的性質(zhì)和用途?；顒觾?nèi)容：1.材料識別：展示不同材料的樣品（如木頭、紙張、塑料等），讓幼兒觀察并識別材料特性。2.材料分類實踐：提供混合材料，引導幼兒根據(jù)材料特性進行分類。3.材料實驗：設計簡單的實驗（如浸水實驗、燃燒實驗），觀察材料在不同條件下的表現(xiàn)。活動四：植物世界探秘目標：激發(fā)幼兒對植物的興趣，了解植物的生長過程和所需條件?；顒觾?nèi)容：1.種子觀察比較：提供多種植物種子，讓幼兒觀察種子的特征，并與成長后的植物進行對比。2.自我種植體驗：指導幼兒親手種植植物，觀察并記錄植物的生長過程。3.綠色環(huán)保教育：組織植樹活動，讓幼兒參與植樹，同時教