【華普教育】2021年安徽省高三第二次高考模擬考試文綜歷史試題-掃描版含解析

歷史試題2021安徽省高三其次次高考模擬考試歷史參考答案12.C解析：由題干材料可知，該書強調(diào)宋代文化為了獵取其在思想文化界的領(lǐng)導(dǎo)地位大膽吸取和借鑒其他文化，宋代儒學(xué)為了鞏固其領(lǐng)導(dǎo)地位吸取佛、道精華，儒學(xué)得到復(fù)興，C項符合題意。A項王陽明的心學(xué)不屬于宋代文化成果；市民文學(xué)進展快速，但其在思想文化領(lǐng)域的從未占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位，B項錯誤；宋代傳統(tǒng)科技并未呈現(xiàn)近代因素，D項違反史實。13.B解析：從圖中的曲線走勢來看，1724—1753年的中國外貿(mào)稅收總額快速增長，從1661年到1766年，進出口貿(mào)易總額對應(yīng)的財政收入有所上升，據(jù)此知B項為正確答案。圖僅體現(xiàn)中國的外貿(mào)稅收總額狀況，不能體現(xiàn)它在世界經(jīng)濟進展中的地位，A項錯誤；圖片雖能體現(xiàn)財政收入有所增長，但這并非說明當時中國開放了海禁，C項錯誤；D項與圖中信息無關(guān)。14.D解析：題干材料強調(diào)在封建君主專制的中心集權(quán)制度下，從中心到地方各級官僚機構(gòu)都依據(jù)“忠君保民”理念有序運轉(zhuǎn)著，這體現(xiàn)出中國封建官僚政治的主要目的是維系其專制統(tǒng)治，D項正確。題干材料“依據(jù)儒家國家學(xué)說處理日常事務(wù)”可知，中心并非直接把握地方，A項錯誤；B項滲透到社會各個角落從材料中未有體現(xiàn)；材料雖能體現(xiàn)專制，但并非強調(diào)專制制度下是否有民主因素，C項錯誤。15.B解析：雖然城市交通更發(fā)達是事實，但并非是本材料強調(diào)的主旨；從時間上來看，此時維新變法思想雖有肯定影響，但近代思想解放并非只是維新變法的功績；提倡學(xué)習(xí)西方技術(shù)早在19世紀中期就開頭了。16.B解析：“批判的精神、科學(xué)的思維和改造的修辭”體現(xiàn)了科學(xué)、理性精神，再結(jié)合題干時間，消滅題干所述現(xiàn)象是新文化運動的產(chǎn)物。而材料主要針對青年同學(xué)，故B項正確。材料不足以印證北大在新文化運動中的地位，A項排解；題干材料未體現(xiàn)馬克思主義原理，C項錯誤；材料僅反映青年界的思想狀況，D項拔高了材料的主旨，排解。17.C解析：毫無疑問，從圖中來看，從20世紀10年月到30年月，中國的棉布進口劇減、出口激增，這是輕工業(yè)進展快速的表現(xiàn)，而鋼鐵進出口量雖不如棉布反應(yīng)的猛烈，但卻是經(jīng)濟近代化深化進展的表現(xiàn)。18.C解析：解析：這一猜測為從1980~2022年我國國民生產(chǎn)總值的猜測值消滅了突飛猛進的進展，這與十一屆三中全會以來黨的經(jīng)濟、政治、外交決策親密相關(guān)，②③符合這一要求。十一屆三中全會后，我國雖然走上來經(jīng)濟體制改革之路，但社會主義市場經(jīng)濟體制尚未建立，①錯誤；我國對外開放程度在改革開放剛起步的中國并沒有明顯體現(xiàn)，④錯誤。19.A解析：題干材料強調(diào)法律要解決具體實際，而非總結(jié)與爭辯那些抽象的法律理論。這說明羅馬法重視實際應(yīng)用，而非側(cè)重于法律本身的理論爭辯，A項正確。材料并未涉及羅馬公民之間的沖突和保守立法，B、D兩項從材料中無法體現(xiàn)；材料雖能體現(xiàn)法治的重要性，但并非是材料的主旨，C項錯誤。20.C解析：由“除了依據(jù)公共利益而消滅的社會差別外，其他社會差別，一概不能成立”可知，《人權(quán)宣言》所強調(diào)的自由、公平是建立在公共利益基礎(chǔ)之上的。而作為社會的人，個體差別和社會差別是存在的，據(jù)此推理C項為正確答案。“主權(quán)在民”和“社會契約”思想從材料中均無法體現(xiàn)，A、D兩項均錯誤；材料并非強調(diào)權(quán)利、自由的程度問題，B項錯誤。21.D解析：由漫畫中文字和物體狀態(tài)來看，歐盟通過杠桿來解救成員國危機，由此推理可知D項為正確答案。歐盟成立后的內(nèi)部危機主要在經(jīng)濟領(lǐng)域，A項錯誤；歐盟內(nèi)部弊端是客觀存在的，但這種弊端是否凸顯，就目前而言是無法確定的，B項錯誤；組建歐盟的主要目的是為了進展歐洲并提高歐洲的國際地位，C項錯誤。22.B解析：題干材料從書法不隱、實錄到直書論、公心論等方面強調(diào)歷史爭辯與史學(xué)家（歷史爭辯者）的道德親密有關(guān)，也即強調(diào)史家的道德修養(yǎng)在歷史爭辯中的重要性。據(jù)此可知B項正確。A、C兩項是對材料的部分理解；D項雖與材料相關(guān)，但不是材料強調(diào)的角度。36.（1）特點：涉及領(lǐng)域較廣泛；以傳統(tǒng)科技為主；傳統(tǒng)科技世界領(lǐng)先。（6分）成因：中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)達；統(tǒng)一的多民族國家得以鞏固和進展。（4分）（2）為工業(yè)化進展供應(yīng)了技術(shù)動力；民主、公平、自由的理性精神得以快速傳播；資本快速擴張并進入到帝國主義階段；加速了歐美國家的政治改革運動。（8分）（3）聯(lián)系：西方科技的擴張在肯定程度上沖擊著中國傳統(tǒng)科技文化。（2分）因素：政府的科技決策；東西方國家的資本主義進展程度；資本主義世界市場的形成與進展；近代東西方的思想解放潮流。（8分）37.（1）信息：近代中國的社會性質(zhì)；近代中國存在兩對主要沖突和三方重要力氣；中國軍民擔負起反帝反封建的革命任務(wù)。（6分）意義：吸取近代中國被動、屈辱的教訓(xùn)；傳承愛國主義精神；呈現(xiàn)中國近代歷史的真實面目。（6分）（2）鴉片戰(zhàn)后，一場反侵略反封建的太平天國運動興起，沉重打擊了清政府和帝國主義勢力；甲午戰(zhàn)斗失敗后，以救亡圖存為主要目的戊戌變法興起，促進了中華民族的巨大覺醒；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗后，資產(chǎn)階級革命運動走向高漲，并在辛亥革命中推翻了清政府、成立了中華民國；巴黎和會上列強將德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本，直接引發(fā)了五四愛國運動，實現(xiàn)了新舊民主革命的轉(zhuǎn)折；日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)斗，國共兩黨其次次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)并取得了抗日戰(zhàn)斗的完全成功。（16分，答出4點即可）（聯(lián)系近代中國反侵略斗爭的相關(guān)史實；觀點明確；史料結(jié)合；言之成理即可。）等次論述第