人教版高中地理高一上學(xué)期必修一教學(xué)設(shè)計：第3章-第1節(jié)-自然界的水循環(huán)-

《3.1自然界的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】“運用示意圖，說出水循環(huán)的主要過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義?！薄緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.嫻熟把握水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，能夠爭辯水體的相互補給關(guān)系。2.通過繪制水循環(huán)示意圖，學(xué)會闡釋水循環(huán)與人類活動的相互影響。3.享受學(xué)習(xí)的歡快；養(yǎng)成節(jié)省水資源的習(xí)慣。【教學(xué)重點、難點】1．重點：①陸地水的相互關(guān)系，②水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2．難點：水循環(huán)的地理意義?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作爭辯、讀圖繪圖、案例分析、啟發(fā)式教學(xué)?！菊n時支配】1課時【教學(xué)過程】1.課前預(yù)習(xí)案和探究案（見附件）。2.課前培訓(xùn)：培訓(xùn)小組長，帶領(lǐng)組員樂觀探究學(xué)案的問題。組內(nèi)的疑難問題做好反饋。呈現(xiàn)同學(xué)，參與完爭辯后，快速呈現(xiàn)。點評同學(xué)，提前做好點評預(yù)備。3.教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動PPT設(shè)計目的一、導(dǎo)入與學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀導(dǎo)入：前天，是3月22日，是個重大節(jié)日——世界水日。其宣揚主體是“節(jié)省水資源，保障水平安”。今日，我們就爭辯與水有關(guān)的課題——《自然界的水循環(huán)》。老師解讀：要求同學(xué)們看左側(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并解讀。

【導(dǎo)入】選取剛剛發(fā)生的地理新聞作為導(dǎo)入，及普及地理信息，有調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，并且讓“節(jié)水”“水循環(huán)”貫穿始終?！灸繕?biāo)解讀】讓同學(xué)明確目標(biāo)，有效學(xué)習(xí)。【反饋表述】老師點撥即突出核心，又能有針對性的解答同學(xué)疑難?！咎骄抗蚕怼客瑢W(xué)分工合作探究自己和自己小組存在的問題，并總結(jié)解決這類問題的解決方法，并呈現(xiàn)到黑板上供其他小組共享，共同提高?！军c撥提升】利用圖3.2和黃河圖，讓同學(xué)了解水體，并知道水體的補給關(guān)系?！军c撥提升】提高同學(xué)生疏的全面性。利用圖，讓同學(xué)了解河流的其他補給形式。【學(xué)法點撥】利用對比法，和同學(xué)生疏河流流量曲線圖?！究偨Y(jié)歸納】從俗語入手，總結(jié)歸納河流的水文特征。【活動辨析】設(shè)計活動，讓同學(xué)畫圖，提高繪圖技能?！疽曨l演示】與自己的辨析對比，加深對水循環(huán)的理解和生疏?！緦W(xué)以致用】運用原理，說明黃河三角洲的形成過程。深刻理解水循環(huán)的意義?！緺庌q深化】利用生活實例，爭辯人類活動與水循環(huán)的影響。進一步爭辯本節(jié)課的核心和重點?！镜乩砩睢坷蒙磉叺男侣剤蟮溃瑔拘淹瑢W(xué)們節(jié)省水資源的意識，呼應(yīng)課堂的開頭。二、（1）探究學(xué)習(xí)才智共享師：各小組，結(jié)合自學(xué)狀況，合作探究。呈現(xiàn)、點評的同學(xué)做好預(yù)備。開頭。（約10分鐘）（2）反饋表述同學(xué)爭辯、呈現(xiàn)結(jié)束后，有疑問的同學(xué)馬上到相應(yīng)的問題展區(qū)，聽取點評同學(xué)的分析解答。若仍有疑難或者生成新問題，可反饋到“疑難反饋”欄內(nèi)。（約5分鐘）三、點撥提升師：帶著同學(xué)們的疑問，我們一起深化探究學(xué)習(xí)。思考：①指出圖中主要的水體類型。②留意還有河流水③強調(diào)：同一條河流，不同河段，補給水體可能不同。如黃河上游，以冰川融水補給為主；下游以大氣降水補給為主。思考：①河流與湖泊水的關(guān)系？湖泊對河流有調(diào)蓄作用，它是對上游還是下游呢？②河流與地下水的補給關(guān)系一般是互補關(guān)系，但是右圖黃河“地上河”呢？【過渡】還有，其他形式的補給。師：以降水補給為主的河流呢？同學(xué)齊回答：降水量變化師：以冰川融水補給為主的河流呢？同學(xué)齊回答：氣溫師：分布地區(qū)同學(xué)齊回答：西北引申：1、2月份徑流量為零是怎么回事？同學(xué)齊回答：斷流師：這條河流有兩個汛期，第一個在3、4月份，補給形式是？同學(xué)齊回答：積雪融水（答案不一）強調(diào)：老師在這里強調(diào)一下季節(jié)性積雪融水與冰川融水的區(qū)分。同學(xué)的疑問1：黃河有春汛嗎？可以在此作答。師：其次個在7、8、9月份，補給形式是？同學(xué)齊回答：大氣降水師：分布？同學(xué)齊回答：東北學(xué)法點撥：①流量大小和季節(jié)變化是水文特征的重要表現(xiàn)之一。②4幅圖中最可能表示黃河流量的是？③留意不同地區(qū)河流的流量曲線圖。【過渡】水文特征描述角度還有流量大小及季節(jié)變化、含沙量、汛期、流速、結(jié)冰期等。思考：“跳進黃河也洗不清”，從地理角度看，應(yīng)指的是跳進那段黃河呢？同學(xué)的疑問2：黃河中游還是下游含沙量大？可以在此作答?；顒樱簬煟盒〗M先爭辯一下，哪位同學(xué)能夠在黑板上，畫出書循環(huán)示意圖并說明正誤。（一名同學(xué)舉手示意）師：下面的同學(xué)，也畫圖。黑板前的同學(xué)畫好后，辨析正誤，并與下面的同學(xué)互動?？匆曨l。驗證同學(xué)的分析，同時再回憶一下水循環(huán)過程。拓展：師：黃河參與了海陸間水循環(huán)，那么塔里木河呢？生齊答：陸地內(nèi)循環(huán)師：我們東南沿海有一臺風(fēng)，還未登陸，到登陸呢？生齊答：海洋內(nèi)循環(huán)，海陸間水循【過渡】從水汽蒸發(fā)，經(jīng)過水汽輸送，降水，通過徑流，流回海洋。這體現(xiàn)了水循環(huán)的那個重要意義？思考：①水循環(huán)的能量來源？②這兩幅圖又體現(xiàn)了水循環(huán)的什么意義？活動：運用水循環(huán)的原理，說明黃河三角洲的成因?！具^渡】我們知道，人類活動與水循環(huán)息息相關(guān)?；顒樱鹤屝〗M爭辯這種人類活動對水循環(huán)的影響。小組代表回答，相互補充質(zhì)疑。同學(xué)的疑問3：水利樞紐與水電站的區(qū)分？可以在此作答?！具^渡】水循環(huán)就在我們身邊。3月22日的一份晚報，驚醒860萬濰坊人?；顒樱何覀兏咧猩鷳?yīng)當(dāng)怎么做呢？暢所欲言孩子們，我們?yōu)H坊雖是沿海城市，現(xiàn)在正面臨著缺水的逆境。我們每天開關(guān)水龍頭，被忽視的一滴水，當(dāng)它乘以860萬的時候，乘以13億的時候，它不僅僅影響區(qū)域水循環(huán)，甚至整個水圈。讓我們珍惜每一滴水。不要讓我們的眼淚，成為最終一滴水。（音樂響起）四、課堂小結(jié)【課堂小結(jié)】老師總結(jié)本節(jié)課，反饋目標(biāo)的達成狀況。2022-2021昌樂二中高中地理自學(xué)指南編制：姜官宏使用時間：2021.3.25班組姓名：等級：自然界的水循環(huán)【課標(biāo)要求】運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.嫻熟把握水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，能夠爭辯水體的相互補給關(guān)系。2.通過爭辯水循環(huán)示意圖，學(xué)會闡釋水循環(huán)與人類活動的相互影響。3.享受學(xué)習(xí)的歡快；養(yǎng)成節(jié)省水資源的習(xí)慣。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】：1.限時20分鐘依據(jù)自主梳理通讀教材，進行學(xué)問梳理、體系構(gòu)建。2.獨立完成“課內(nèi)探究”，總結(jié)歸納和深刻理解。構(gòu)建梳理自我完善請同學(xué)們自主復(fù)習(xí)，從以下幾個方面梳理學(xué)問1.讀圖，圖中河流的補給可能涉及到哪幾種水體？2.《紅樓夢》第六十九回中秋桐說過一句話：“我和他井水不犯河水。怎么就沖了他？結(jié)合圖示說明河流水、湖泊水、地下水之間不同狀況下的相互補給關(guān)系。3.請畫出水循環(huán)的類型和環(huán)節(jié)，并理解水循環(huán)的意義。4.我國水資源短缺的緣由？華北地區(qū)與西北相比水量豐富，為何反而缺水最為嚴(yán)峻？【體系構(gòu)建】2022-2021昌樂二中高中地理自學(xué)指南編制：姜官宏使用時間：2021.3.25探究學(xué)習(xí)才智碰撞核心探究一：陸地水的相互聯(lián)系（1）讀圖，說出黃河上、中、下游的主要補給水體。歸納總結(jié)：我國河流的補給類型及各自的特點。（東北、東部季風(fēng)區(qū)、西北、西南地區(qū)）（2）烏梁素海位于內(nèi)蒙古巴彥淖爾市境內(nèi),是地球同緯度最大的濕地,我國八大淡水湖之一和黃河流域最大的岸邊湖泊。它是黃河枯水期主要水源補給庫，還是橫跨歐亞大陸鳥類棲息和遷移的重要場所，在我國濕地、荒漠及動物物種三大生態(tài)系統(tǒng)愛護中均居于重要地位。指出烏梁素海的流向變化及其對應(yīng)的大致月份。拓展延長：地下水與河流的補給關(guān)系2022-2021昌樂二中高中地理自學(xué)指南編制：姜官宏使用時間：2021.3.25核心探究二：河流的水文特征和水系特征（1）讀圖，分析黃河中游和下游的主要水文特征河流水文特征歸納河流水文特征歸納2022-2021昌樂二中高中地理自學(xué)指南編制：姜官宏使用時間：2021.3.25核心探究三：水循環(huán)與人類活動的相互影響中國最年輕的土地——中國最年輕的土地——黃河三角洲【地理與生活】這幾年，城市建設(shè)的腳步從未停下，中國城市先是不顧一切在短時