河北省保定市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題A卷【含答案解析】

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文（A）（部編版）本卷依據(jù)冀教考院〔2023〕161號(hào)《河北省初中學(xué)業(yè)水平考試試卷結(jié)構(gòu)（2023年發(fā)布）》·九上1～5單元+名著《艾青詩(shī)選》《水滸傳》注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前請(qǐng)將裝訂線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案請(qǐng)用黑色鋼筆或簽字筆填寫。第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用（1-2題14分）“家國(guó)情懷”情系著中華兒女的悠悠情思，班級(jí)開展“情系家國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。廣袤的華北平原甲，乙，北起燕山，南至淮河。我的家鄉(xiāng)就位于華北平原上，這里景色宜人。春天，東風(fēng)從海上吹來(lái)，深情地（duānxiáng）著田野上的一切。河流淺淺地流過(guò)，柳條搖曳在春風(fēng)里。各種花恍若一夜間醒來(lái)，各逞其能，競(jìng)相開放，富麗堂皇。夏天，沉甸甸的麥穗，慢慢變成金黃色，麥香味摻雜在晚風(fēng)中，讓人沉醉。這么近，那么美！秋天，玉米、大豆、高粱、谷子……都相繼成熟，偶爾有一些麻雀來(lái)（mìshí），但又有什么關(guān)系呢？稻草人盡職地?fù)]舞起了衣袖……我的故鄉(xiāng)，我這個(gè)遠(yuǎn)方的游子用什么來(lái)贊譽(yù)你呢？我已詞窮，可是你的剪影永遠(yuǎn)銘刻在我的心中?。?）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（duānxiáng）_____________②（mìshí）_____________（2）文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）A.沉甸甸（diàn）摻雜（cān） B.沉甸甸（diǎn）摻雜（cān）C.沉甸甸（diàn）摻雜（chān） D.沉甸甸（diǎn）摻雜（chān）（3）文段中畫橫線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.恍若 B.富麗堂皇 C.贊譽(yù) D.剪影（4）文段中介紹華北平原的信息殘缺，請(qǐng)你結(jié)合右圖進(jìn)行補(bǔ)充。甲_________________乙_________________（5）“沉”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的義項(xiàng)有：①物體往下陷；②使降落，向下放（多用于抽象事物）；③（程度）深；④分量重?！俺痢痹凇俺磷怼敝械囊馑紤?yīng)選第________種義項(xiàng)。（填序號(hào)）【答案】（1）①.端詳②.覓食（2）C（3）B（4）①.西起太行山②.東至渤海、黃海（5）③【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字形。端詳（duānxiáng）：仔細(xì)地看。覓食（mìshí）：尋找食物，泛指謀生。【小問(wèn)2詳解】本題考查字音。A.摻雜（cān）——chān；B.沉甸甸（diǎn）——diàn，摻雜（cān）——chān；D.沉甸甸（diǎn）

——diàn；沉甸甸（chéndiàndiàn）：形容物體因過(guò)重，像要掉下來(lái)的樣子。摻雜（chānzá）：混雜；使混雜。故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.恍若：好像，仿佛。本句用來(lái)形容花好像一夜醒來(lái)，使用恰當(dāng)；B.富麗堂皇：形容場(chǎng)面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢(shì)盛大。也形容詩(shī)文詞藻華麗。本句用來(lái)形容花，對(duì)象誤用，使用不當(dāng)；C.贊譽(yù)：贊美、稱揚(yáng)。本句用來(lái)形容對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，使用恰當(dāng)；D.剪影：指輪廓。本句用來(lái)形容家鄉(xiāng)的輪廓，使用恰當(dāng)；故選B。【小問(wèn)4詳解】本題考查句子補(bǔ)寫。根據(jù)“北起燕山，南至淮河”可知，這兩處信息應(yīng)補(bǔ)充華北平原的西、東的邊界，根據(jù)地圖可知，華北平原的西部邊界是太行山，東部抵達(dá)渤海、黃海，因此兩個(gè)空可填“西起太行山”“東到渤海、黃海”（或：東到大海）?！拘?wèn)5詳解】本題考查字義。沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。深：指程度深。因此選第③種義項(xiàng)。2.“情系家國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)后，小文同學(xué)寫了一段話請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。（共4分）一踏上保定的土地，你定會(huì)感到無(wú)比震撼：巍然屹立的大山如剛毅果敢的男子，蜿蜒流淌的河水似嬌柔美麗的女子，他們互相凝望，彼此扶持，相得益彰。就是這樣一座群山環(huán)繞的老城，孕育了情感燥熱、性格剛勇的人們。他們逢山開路。遇水架橋，將保定建成一座令人向往的文化之都。他們血脈里的勇毅來(lái)自哪里？（甲）來(lái)自地域文化的熏陶。（乙）來(lái)自革命精神的澆灌。（1）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.既又 B.不是而是 C.雖然但是 D.盡管更（2）有同學(xué)認(rèn)為畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見。【答案】（1）A（2）示例：將“燥熱”改為“熾熱”。【解析】小問(wèn)1詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)語(yǔ)境“他們血脈里的勇毅來(lái)自哪里？”“來(lái)自地域文化的熏陶”“來(lái)自革命精神的澆灌”可知，“來(lái)自地域文化的熏陶”和“來(lái)自革命精神的澆灌”都是強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“人們血脈里的勇毅”的原因，二者之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；A.表示并列關(guān)系；B.表示選擇關(guān)系；C.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；D.“盡管”通常與“但是”或“可是”搭配使用，表示讓步關(guān)系，而“更”通常用于表示程度上的遞進(jìn)；故選A?！拘?wèn)2詳解】本題考查病句辨析及修改。畫線句搭配不當(dāng)?！扒楦性餆帷贝钆洳划?dāng)，通?！霸餆帷笔切稳萏鞖饣蛘呱眢w狀態(tài)，而用來(lái)形容情感時(shí)更常見的詞是“熾熱”，表達(dá)情感熱烈的意思。第二部分閱讀（3～20題56分）一、現(xiàn)代文閱讀（一）（共8分）閱讀下面文字，完成下面小題。在“沉浸式文旅出圈魅力”探究活動(dòng)中，小博同學(xué)搜集了下面三則資料。資料一：①在長(zhǎng)安十二時(shí)辰主題街區(qū)與白居易相逢相識(shí)、看萬(wàn)邦來(lái)使獻(xiàn)禮缺藝，在中國(guó)大運(yùn)河博物館進(jìn)行一次沉浸式闖關(guān)……隨著新技術(shù)的發(fā)展，各種參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高、體驗(yàn)性好的沉浸式文旅項(xiàng)目持續(xù)“出圈”，沉浸式旅游正逐漸成為旅游市場(chǎng)的新寵。②在這些智慧旅游沉浸式體驗(yàn)新空間里，科技將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)變?yōu)槌两⒅鼗?dòng)性和參與性、突出地方特色、項(xiàng)目多元性是其共同特征。業(yè)內(nèi)專家表示，“玩法才是內(nèi)容”，只有玩法才能吸引游客參與式體驗(yàn)、沉浸式體驗(yàn)。不同地域項(xiàng)目的積極探索，讓游客通過(guò)沉浸式旅游直觀感受傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)、古籍里的文字“動(dòng)”起來(lái)。③沉浸式體驗(yàn)通過(guò)現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力，擴(kuò)大了文化的影響力和傳播范圍。（摘編自《中國(guó)文化報(bào)》2024-04-17《沉浸式旅游：“玩法才是內(nèi)容”》）資料二：增加文化體驗(yàn)和情感共鳴為沉浸式文旅賦能。NPC（非玩家角色）沉浸式文旅項(xiàng)目以其獨(dú)特的魅力和豐富的體驗(yàn)吸引了大量游客的日光。從成都?xì)g樂(lè)谷的“唐僧”到吉林長(zhǎng)春動(dòng)植物公園的“雪餅猴”，再到清明上河園的“丐哥”和萬(wàn)歲山武俠城的“王婆”。這些NPC角色為游客帶來(lái)了全新的文化體驗(yàn)和情感共鳴。NPC角色的受歡迎在于其能夠增加文化體驗(yàn)和情感共鳴。提升游覽的趣味性和互動(dòng)性，并引導(dǎo)游客行為和提供服務(wù)指引。目的地可以通過(guò)選擇符合自身特色和定位的NPC角色，進(jìn)行專業(yè)的角色培訓(xùn)和形象打造，以及設(shè)計(jì)豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)和表演節(jié)日來(lái)打造自己的NPC沉浸式文旅項(xiàng)目。（節(jié)選自“河北省文化和旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”公眾號(hào)2024-09-18）資料三：①據(jù)史料記載，100年前，河頭老街是唐山煤炭運(yùn)輸?shù)闹匾?jié)點(diǎn)，商賈云集、盛極一時(shí)。為讓“老河頭”繁華重現(xiàn)，當(dāng)?shù)赝顿Y5億元，在原有商業(yè)街區(qū)“運(yùn)河唐人街”基礎(chǔ)上打造河頭老街景區(qū)。讓人有一種穿越到大唐的感覺(jué)。在河頭老街文旅IP的打造中。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)構(gòu)建極具唐山特色的沉浸式旅游場(chǎng)景，變過(guò)去的觀光式游覽為沉浸式體驗(yàn)。漢服街、水上集市、“一生所愛(ài)”情景舞臺(tái)……這些充滿創(chuàng)意的旅游項(xiàng)目，不僅激活了傳統(tǒng)文化、也為游客們提供了高情緒價(jià)值的旅游體驗(yàn)。②河頭老街在打造文旅IP的過(guò)程中，以“大唐之山”為文化核心，注重文化的強(qiáng)勢(shì)植入。景區(qū)通過(guò)提供精細(xì)化的服務(wù)，如夜間拍照補(bǔ)光等小細(xì)節(jié)，贏得了游客們的高度滿意。這個(gè)現(xiàn)象級(jí)的文旅1P的成功打造，不僅為當(dāng)?shù)貛?lái)了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，也為傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新提供了新的思路。（摘編自“河北廣播電視臺(tái)冀時(shí)客戶端”2024-09-16）3.下列對(duì)資料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“資料一”開頭提到長(zhǎng)安十二時(shí)辰主題街區(qū)等項(xiàng)目，是為了引出沉浸式文旅“出圈”的現(xiàn)象。B.“資料二”通過(guò)列舉“丐哥”“王婆”等NPC角色受歡迎的事實(shí)論據(jù)，使論證更有說(shuō)服力。C.成功的NPC角色，既要符合角色的自身特色和定位，還需要進(jìn)行專業(yè)的表演技能培訓(xùn)。D.河頭老街景區(qū)的沉浸式旅游項(xiàng)目充滿創(chuàng)意，既注重傳統(tǒng)文化的植入，又注重服務(wù)的細(xì)節(jié)。4.“沉浸式文旅”受歡迎的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)“資料一”“資料二”簡(jiǎn)要概括。5.閱讀“資料三”后，小冀同學(xué)針對(duì)河頭老街沉浸式文旅項(xiàng)目表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。你有不同看法嗎？請(qǐng)參與討論。小冀：我對(duì)河頭老街有自己的看法。通過(guò)查閱資料，我了解到從清朝到民國(guó)是老河頭比較輝煌的一段歷史。如果真想重現(xiàn)它的興盛繁華，就應(yīng)該遵從地方歷史，把河頭老街打造成清文化一條街，而不是穿越到大唐?！敬鸢浮?.C4.①參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高、體驗(yàn)性好，能讓游客樂(lè)在其中：②突出地方特色，項(xiàng)目具有多元性，“玩法”多，能給游客提供多種游玩情景；③運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化：④NPC角色等新穎的形式，趣味性強(qiáng)，給游客帶來(lái)全新的文化體驗(yàn)和豐富的情感共鳴。5.示例：我不贊同小冀同學(xué)觀點(diǎn)。河頭老街燈火輝煌，一派繁華，令人驚嘆。至于是唐文化還是清文化，我覺(jué)得應(yīng)持包容的態(tài)度。不管怎樣，河頭老街能帶給我們美的享受，能激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，這就足夠了?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)對(duì)三則資料的展示和分析，討論了“沉浸式文旅”的現(xiàn)象和魅力。文章從不同角度闡述了沉浸式文旅如何通過(guò)科技手段、NPC角色以及地方特色等方式，創(chuàng)造參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高的旅游體驗(yàn)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。文章內(nèi)容翔實(shí)，觀點(diǎn)明確，分析深入，對(duì)理解沉浸式文旅的受歡迎原因提供了深入而有說(shuō)服力的論據(jù)。整體結(jié)構(gòu)清晰，論證合理，展現(xiàn)了沉浸式文旅項(xiàng)目的多元魅力。【3題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。C.根據(jù)資料二“目的地可以通過(guò)選擇符合自身特色和定位的NPC角色，進(jìn)行專業(yè)的角色培訓(xùn)和形象打造，以及設(shè)計(jì)豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)和表演節(jié)日來(lái)打造自己的NPC沉浸式文旅項(xiàng)目”可知，是要進(jìn)行專業(yè)的角色培訓(xùn)和形象打造以及設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是角色培訓(xùn)和形象打造等多方面內(nèi)容，并非只是進(jìn)行專業(yè)的表演技能培訓(xùn)。本項(xiàng)“既要符合角色的自身特色和定位，還需要進(jìn)行專業(yè)的表演技能培訓(xùn)”有誤；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)資料一第①段“隨著新技術(shù)的發(fā)展，各種參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高、體驗(yàn)性好的沉浸式文旅項(xiàng)目持續(xù)‘出圈’，沉浸式旅游正逐漸成為旅游市場(chǎng)的新寵”可知，參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高、體驗(yàn)性好，能讓游客樂(lè)在其中；根據(jù)資料一第②段“在這些智慧旅游沉浸式體驗(yàn)新空間里，科技將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)變?yōu)槌两?，注重互?dòng)性和參與性、突出地方特色、項(xiàng)目多元性是其共同特征”可知，突出地方特色，項(xiàng)目具有多元性，“玩法”多，能給游客提供多種游玩情景；根據(jù)資料一第③段“沉浸式體驗(yàn)通過(guò)現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力，擴(kuò)大了文化的影響力和傳播范圍”可知，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化；根據(jù)資料二“NPC角色的受歡迎在于其能夠增加文化體驗(yàn)和情感共鳴。提升游覽的趣味性和互動(dòng)性，并引導(dǎo)游客行為和提供服務(wù)指引”可知，NPC角色等新穎的形式，趣味性強(qiáng)，給游客帶來(lái)全新的文化體驗(yàn)和豐富的情感共鳴?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)資料三首段“據(jù)史料記載，100年前，河頭老街是唐山煤炭運(yùn)輸?shù)闹匾?jié)點(diǎn)，商賈云集、盛極一時(shí)。為讓‘老河頭’繁華重現(xiàn)，當(dāng)?shù)赝顿Y5億元，在原有商業(yè)街區(qū)‘運(yùn)河唐人街’基礎(chǔ)上打造河頭老街景區(qū)。讓人有一種穿越到大唐的感覺(jué)”可知，打造河頭老街景區(qū)選擇以大唐為文化核心進(jìn)行打造，是基于原有的“運(yùn)河唐人街”基礎(chǔ)，并且這樣的打造方式已經(jīng)讓景區(qū)充滿創(chuàng)意，激活了傳統(tǒng)文化，也為游客提供了高情緒價(jià)值的旅游體驗(yàn)，還帶來(lái)了顯著的經(jīng)濟(jì)效益以及為傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新提供了新思路。所以小冀同學(xué)提出的應(yīng)該打造成清文化一條街的觀點(diǎn)，沒(méi)有充分考慮到景區(qū)已有的基礎(chǔ)以及當(dāng)前打造模式所取得的良好成效，思路片面。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：我不贊同小冀同學(xué)的觀點(diǎn)。當(dāng)?shù)卦诖蛟旌宇^老街景區(qū)時(shí)，是基于已有的“運(yùn)河唐人街”基礎(chǔ)來(lái)構(gòu)建極具唐山特色的沉浸式旅游場(chǎng)景的，而且目前通過(guò)這種以“大唐之山”為文化核心的打造方式，已經(jīng)成功激活了傳統(tǒng)文化，還為游客提供了優(yōu)質(zhì)的旅游體驗(yàn)，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。（二）（共17分）閱讀下面文字，完成下面小題悠悠蘭湯香①“浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英”，少年時(shí)讀到《楚辭》里這句詩(shī)，想當(dāng)然地以為，浴蘭湯一定由名貴香料所制，是唯有士大夫貴族才享受得起的奢侈品。直到偶然百度時(shí)，我才知端午節(jié)又叫浴蘭節(jié)，這一日的藥浴源自先秦，雅名為浴蘭湯，而我因著父親，早就享受這“浴蘭湯”的呵護(hù)好多年了。②恍惚間；父親躬身采藥的身影，在藥草的馨香里閃現(xiàn)。③五月初五，正值仲夏，到處濃蔭匝地，草木葳蕤。蜿蜒的小溪兩岸，彌漫著一片水泊的青碧之色，野花隨風(fēng)輕舞，艾草茸茸淡著衣。晨光熹微里，一大一小的身影，沿溪而行，采擷著各色端午藥草。④父親一邊彎腰采藥，一邊耐心教九歲的我認(rèn)藥草：認(rèn)準(zhǔn)青蒿得看那細(xì)密如芝麻點(diǎn)的碎花，它特別清香，因它的藥性在根，采時(shí)需連根拔起；梔子的白花雖美，但得采有藥性的果；葉片肥大的車前草和葉子細(xì)碎的鵝腸草很是瀉火……父親對(duì)每樣藥草如數(shù)家珍，還說(shuō)端午這天，百草是藥，別怕采錯(cuò)，但若把老祖宗流傳下來(lái)的藥草與藥性都記熟了，就更好。⑤小小的我，滿心都是對(duì)父親的敬意：那雙粗糙長(zhǎng)滿老繭的手，不僅能將高于人頭幾倍的長(zhǎng)竹子，破成勻稱的篾片，能撥打算盤、炒出美味，更神的是還能識(shí)得百草的藥性。平日里，有誰(shuí)因?yàn)槭詈啻?，中了“痧癥”（一種因中暑氣后遇寒而肚子疼的病），他挖來(lái)某種蒿草的根浸淘米水，再錘一錘，給病人喝下去，不一會(huì)兒，肚子疼得翻來(lái)覆去的人，便停住了叫喚。我們幾兄妹長(zhǎng)點(diǎn)小疙瘩，他去院里掐點(diǎn)藥草，搗碎了一涂，就不那么癢了。⑥每個(gè)端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家，一邊說(shuō)著祈福語(yǔ)，一邊在門前插一小把艾葉和菖蒲，再往鄰居家各送一把，提醒大家晚上給孩子們煮藥湯，然后才沿著小溪兩岸，采毫無(wú)農(nóng)藥污染的其他藥草。⑦此時(shí)，父親正將手伸向一叢長(zhǎng)滿密刺的細(xì)藤，我驚叫起來(lái)：“爸爸，那么多刺也能洗澡嗎？”“傻丫頭，這長(zhǎng)滿貓耳朵一樣小葉的細(xì)藤，叫貓耳刺，對(duì)皮膚病有特效，藥湯煮開以后，這些藥草都會(huì)撈走的，不會(huì)刺到人。”父親笑著跟我解釋，隨即皺眉低頭吮了一下手指，原來(lái)說(shuō)話間，他被無(wú)情的尖刺給刺到了，殷紅的血正一滴滴冒出，像粒粒朱砂般醒目。我這才知道，每一年的藥湯里，有父親從未提及的刺痛。⑧父親帶著我，花了約莫三個(gè)小時(shí)，才把一大筐藥草采滿。來(lái)不及歇息，他又坐在一大桶浸得鼓脹的糯米前，手腳麻利地幫母親包粽子。午后領(lǐng)我們看完龍舟，曬得一臉通紅的他，又忙著在作坊里提刀破竹篾，緊張地趕著被耽擱的手藝活。一個(gè)充滿歡笑的日子，父親卻忙得像陀螺，比平日更多幾分辛苦勞碌。⑨傍晚時(shí)分，家中超大的鐵鼎罐盛滿了水和十幾種藥草，父親弓著身，努著嘴，用盡全身氣力，才把它提到灶上，架在熊熊柴火上燒。藥水煮開后，父親一次次揪開鐵蓋，看一看藥草和藥酒的成色，直到他認(rèn)為聞著的氣味和看到的酒色俱佳時(shí)，才撤去柴火。⑩父親淌著熱汗，把滾燙的藥湯倒進(jìn)澡盆，用竹席豎著圖了澡盆一圈，頓時(shí)騰騰藥氣從竹席里冒出。奇異的芳香四處飄散。藥湯滾燙，父親卻把手伸進(jìn)添盆里，到處打撈著藥草，生怕有刺留在湯里。?藥浴的人，先坐在澡盆正中的小板凳上被藥氣熏；水不燙了，才撤掉凳子，坐進(jìn)澡盆，泡著藥湯，擦洗全身。彼時(shí)，頭頂一圈閃爍的星空，鼻尖有奇香縈繞，我們泡得一身發(fā)紅，半個(gè)小時(shí)才肯出去。浴后的我們，帶上母親編的彩線手鏈，個(gè)個(gè)面色紅潤(rùn)，都自信有了父親的藥湯庇佑，一年到頭再不會(huì)被小蟲欺負(fù)，且也不會(huì)被邪氣所侵。這一幕，正是蘇軾詞里“輕汗倂微透碧紈，明朝端午浴芳蘭”“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”的場(chǎng)景。?直到一家人藥浴完的深夜，父親方能安然坐下，點(diǎn)燃一根煙，心滿意足地深吸一口?？粗患易尤莨鉄òl(fā)的臉，笑意順著他瞇縫的眼睛蔓延。額頭的幾道皺紋像飛翔的燕子，翅尖溢著藏不住的自豪。?一年又一年，父親的愛(ài)在悠悠蘭湯香里綿長(zhǎng)。深沉，我們四兄妹皮膚的抵抗力當(dāng)真越來(lái)越好了，而父親的生命，卻在我們?cè)桨l(fā)青春勃發(fā)時(shí)，日漸衰弱。到如今，父親已病逝5年多，再也不能為我們親手采擷一筐驅(qū)蟲辟邪的端午藥草了。?《詩(shī)經(jīng)》有語(yǔ)：“父兮生我，母兮鞫我。撫我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。”又是一年端午至，我又憶起童年浴蘭湯時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，憶起悠悠藥香里父親彎腰的身影，還有他那張直到夜深方能顯露出滿足和自豪的臉……（選自《閱讀時(shí)代》2024年第6期，作者：黃小秋。有刪改）6.文章詳寫了父親在端午節(jié)當(dāng)天的活動(dòng)軌跡，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)寫出空缺的部分。7.“百度”本是一個(gè)搜索門戶網(wǎng)站，在第①段“直到偶然百度時(shí)”中，“百度”是什么意思？8.第③段畫橫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？9.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第?段畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？10.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11.文章第①、?、?段三次引用古詩(shī)詞名句。各有什么用意？【答案】6.①天還不亮就割好野艾和菖蒲插在門前，并送給鄰居②傍晚，給全家人做藥浴湯7.意為：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查詢。8.運(yùn)用了環(huán)境描寫，寫出了優(yōu)美的野外風(fēng)光，渲染了輕松愉悅的氣氛，襯托出“我”愉快的心情。9.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親額頭的皺紋比作飛翔的燕子，生動(dòng)形象地寫出父親看到一家人藥浴后容光煥發(fā)的樣子而高興、自豪的情態(tài)，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。10.不怕辛苦，勤勞能干：心靈手巧，聰明睿智：關(guān)愛(ài)家人，細(xì)心耐心；樂(lè)于助人。11.第①段引用《楚辭》中的詩(shī)句，點(diǎn)題并引出下文：第?段引用蘇軾的詞句，描寫出藥浴和帶彩線手鏈的場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)端午習(xí)俗的喜愛(ài)：第?段引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子，表達(dá)對(duì)父母的感激和思念之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文是一篇充滿溫情與回憶的散文，以“悠悠蘭湯香”為線索，細(xì)膩描繪了父親在端午節(jié)為家人準(zhǔn)備藥浴的溫馨場(chǎng)景。通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)描寫和真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)了父親對(duì)家人的深深愛(ài)意和無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也讓讀者感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn)。文章情感真摯，引人深思?！?題詳解】本題考查文章理解與概括。第一個(gè)空：結(jié)合第六段“每個(gè)端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家，一邊說(shuō)著祈福語(yǔ)，一邊在門前插一小把艾葉和菖蒲，再往鄰居家各送一把，提醒大家晚上給孩子們煮藥湯”可概括：天還不亮就割好野艾和菖蒲插在門前，并送給鄰居。第二個(gè)空：結(jié)合第九段“傍晚時(shí)分，家中超大的鐵鼎罐盛滿了水和十幾種藥草，父親弓著身，努著嘴，用盡全身氣力，才把它提到灶上，架在熊熊柴火上燒。藥水煮開后，父親一次次揪開鐵蓋，看一看藥草和藥酒的成色，直到他認(rèn)為聞著的氣味和看到的酒色俱佳時(shí)，才撤去柴火”可概括：傍晚，給全家人做藥浴湯。【7題詳解】本題考查文章理解與分析。在這篇文章第一段“直到偶然百度時(shí)”中，“百度”的意思是“使用百度搜索引擎進(jìn)行搜索”。在這里，“百度”作為一個(gè)動(dòng)詞使用，指的是作者利用百度這個(gè)搜索引擎來(lái)查找信息，從而了解到了端午節(jié)浴蘭湯的習(xí)俗和相關(guān)知識(shí)?！?題詳解】本題考查描寫方法及其作用?！膀暄训男∠獌砂叮瑥浡黄吹那啾讨?，野花隨風(fēng)輕舞，艾草茸茸淡著衣”運(yùn)用了環(huán)境描寫的手法，該句生動(dòng)描繪了蜿蜒小溪兩岸如畫的野外風(fēng)光——青碧的水泊彌漫開來(lái)，野花隨風(fēng)輕盈舞動(dòng)，艾草茸茸仿佛給大地披上了一層淡雅的衣裳。這樣的描寫不僅渲染出一種輕松愉悅、寧?kù)o美好的氣氛，還巧妙地襯托出“我”與父親一同采摘藥草時(shí)內(nèi)心的愉快與滿足。通過(guò)環(huán)境的烘托，讀者能夠深切感受到那份源自自然與親情的雙重喜悅。【9題詳解】本題考查修辭手法及其作用?！邦~頭的幾道皺紋像飛翔的燕子，翅尖溢著藏不住的自豪”運(yùn)用了比喻的修辭手法，該句將父親額頭的皺紋巧妙地比作飛翔的燕子，這一比喻不僅生動(dòng)形象，而且富有詩(shī)意。通過(guò)這一比喻，我們仿佛能夠看到父親在看到一家人藥浴后容光煥發(fā)的樣子時(shí)，內(nèi)心的喜悅和自豪如同燕子展翅飛翔般輕盈而自由。這樣的描寫不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了父親高興、自豪的情態(tài)，更深刻地表現(xiàn)了父親對(duì)家人的深深關(guān)愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)這一細(xì)節(jié)，讀者能夠更加真切地感受到文章所要傳達(dá)的家庭溫情與父愛(ài)?！?0題詳解】本題考查人物形象概括分析。不怕辛苦、勤勞能干：結(jié)合第六段“每個(gè)端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家”可知，他天不亮就割艾草、菖蒲，并沿溪采摘藥草，為家人準(zhǔn)備端午藥浴；心靈手巧、聰明睿智：結(jié)合第五段“那雙粗糙長(zhǎng)滿老繭的手，不僅能將高于人頭幾倍的長(zhǎng)竹子，破成勻稱的篾片，能撥打算盤、炒出美味，更神的是還能識(shí)得百草的藥性”可知，他不僅能將長(zhǎng)竹子破成勻稱的篾片，撥打算盤、炒出美味，還能識(shí)得百草的藥性，為家人治?。魂P(guān)愛(ài)家人、細(xì)心耐心：結(jié)合第四段“父親一邊彎腰采藥，一邊耐心教九歲的我認(rèn)藥草：認(rèn)準(zhǔn)青蒿得看那細(xì)密如芝麻點(diǎn)的碎花，它特別清香，因它的藥性在根，采時(shí)需連根拔起；梔子的白花雖美，但得采有藥性的果；葉片肥大的車前草和葉子細(xì)碎的鵝腸草很是瀉火”、第七段“我這才知道，每一年的藥湯里，有父親從未提及的刺痛”可知，他耐心教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)藥草，細(xì)心打撈藥湯中的刺，確保家人的安全和舒適；樂(lè)于助人：結(jié)合第六段“每個(gè)端午節(jié)，他總是天還不亮，便割好兩大捆沾著露水的野艾和菖蒲挑到家，一邊說(shuō)著祈福語(yǔ)，一邊在門前插一小把艾葉和菖蒲，再往鄰居家各送一把，提醒大家晚上給孩子們煮藥湯”可知，他不僅為自家準(zhǔn)備藥浴，還提醒鄰居并為他們送艾草和菖蒲，共同享受節(jié)日的溫馨與祝福?！?1題詳解】本題考查文章理解與分析。第一段引用“浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英”：開篇即引入《楚辭》中的詩(shī)句，營(yíng)造了一種古典雅致的氛圍，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時(shí)，詩(shī)句內(nèi)容與文章主題“浴蘭湯”緊密相關(guān)，點(diǎn)明了文章的核心元素，并為后文描述父親為家人準(zhǔn)備藥浴的場(chǎng)景做了鋪墊。第十一段引用“輕汗倂微透碧紈，明朝端午浴芳蘭”“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”：這兩句詩(shī)生動(dòng)地描繪了端午節(jié)藥浴的場(chǎng)景，與文中描述的家人藥浴后的狀態(tài)相呼應(yīng)。通過(guò)引用古詩(shī)，不僅增強(qiáng)了文章的文學(xué)性，還使讀者能夠在腦海中形成更加具體、生動(dòng)的畫面，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨與美好。同時(shí)，這也體現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。第十四段引用“父兮生我，母兮鞫我。撫我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我”：文章結(jié)尾處引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，深情地表達(dá)了對(duì)父母的感激與懷念之情。這些詩(shī)句不僅高度概括了父母對(duì)子女的養(yǎng)育之恩，還與文中父親為家人準(zhǔn)備藥浴、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象形成了強(qiáng)烈的共鳴。通過(guò)引用古詩(shī)，作者進(jìn)一步升華了文章的主題，使讀者在感受到父愛(ài)偉大的同時(shí)，也引發(fā)了對(duì)自身家庭、親情的深刻思考。二、古詩(shī)文閱讀（一）默寫（共6分）12.在“君子當(dāng)自強(qiáng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中，小語(yǔ)寫了一段感言，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全空白處?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！崩畎酌鎸?duì)無(wú)路可走的困境、充滿自信地高呼“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，①_____________”；劉禹錫面對(duì)23年的貶謫生涯，輕聲吟誦“②_____________，病樹前頭萬(wàn)木春”；蘇軾承受著與親人的離別之苦，默默祝?！暗溉碎L(zhǎng)久，③_____________”；范仲淹身處逆境仍與友人共勉“④_____________，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；歐陽(yáng)修被貶至滁州卻與民同樂(lè)?！阿輄____________，⑥_____________，太守醉也”……中華民族自強(qiáng)不息的精神如滾滾長(zhǎng)江水，滋潤(rùn)著每一位華夏子孫的心田，成為中華民族生生不息的精神之源。【答案】①.直掛云帆濟(jì)滄海②.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③.千里共嬋娟④.先天下之憂而憂⑤.蒼顏白發(fā)⑥.頹然乎其間者【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“滄、畔、嬋娟、頹”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）閱讀（共18分）學(xué)習(xí)小組開展“詩(shī)圣杜甫”主題探究活動(dòng)，小冀同學(xué)查找了一些資料。請(qǐng)閱讀下面文字，完成下面小題。資料夾資料一：月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。資料二：古今詩(shī)人眾矣，而杜子美為首。豈非以其流落饑寒，終身不用①，而一飯未嘗忘君②也歟？（選自蘇軾《王定國(guó)詩(shī)集敘》）①〔用〕任用。舉用。②〔君〕這里指皇帝。資料三：［甲］杜甫自幼好學(xué)，七歲能詩(shī)。李邕異其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第困長(zhǎng)安。［乙］會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川。肅宗立，自那州嬴服①欲奔行在②，為賊所得。（均選自《新唐書·杜甫傳》）①〔贏服〕破舊的衣服。②〔行在〕指天子所在的地方。資料四：［甲］關(guān)輔①饑，輒棄官去。客秦州，負(fù)薪拾粟自給。流落劍南，管草堂成都西郭沈花溪。會(huì)嚴(yán)武②節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。［乙］數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)③無(wú)所污。為歌詩(shī)，傷時(shí)橈弱④，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自《唐才子傳選譯·卷二·杜甫》）①〔關(guān)輔〕指關(guān)中和三輔地區(qū)，京城附近的地方。②〔嚴(yán)武〕時(shí)任劍南節(jié)度使，對(duì)杜甫多有關(guān)照。③〔挺節(jié)〕堅(jiān)守節(jié)操。④〔傷時(shí)橈弱〕感傷時(shí)事，同情弱者。橈，這里指同情。13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）況乃未休兵（資料一）_______（2）李邕奇其材（資料三·甲）_______（3）輒棄官去（資料四·甲）_______（4）負(fù)薪拾橡粟自給（資料四·甲）_______14.下列對(duì)“資料三”中兩處畫線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.①舉進(jìn)士不中/第困長(zhǎng)安②會(huì)祿山亂天子/人蜀甫避/走三川B.①舉進(jìn)士不中/第困長(zhǎng)安②會(huì)祿山亂/天子人蜀/甫避走三川C.①舉進(jìn)士不中第/困長(zhǎng)安②會(huì)祿山亂/天子人蜀/甫避走三川D.①舉進(jìn)士不中第/困長(zhǎng)安②會(huì)祿山亂天子/人蜀甫避/走三川15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）古今詩(shī)人眾矣，而杜子美為首。（資料二）（2）武以世舊，待甫甚善，親詣其家。（資料四·甲）16.同樣是借月抒情，“資料一”與蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》所抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17.“資料二”中蘇軾說(shuō)杜甫“一飯未嘗忘君”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。18.“資料四·乙”中認(rèn)為杜甫“數(shù)嘗寇亂”“情不忘君”。請(qǐng)從其他資料中找到事實(shí)依據(jù)。【答案】13.①.停止②.以……為奇（認(rèn)為……奇特）③.就④.背，用背馱東西14.C15.（1）自古至今的詩(shī)人有很多，其中以杜甫為第一。（2）嚴(yán)武因?yàn)樽约杭遗c杜甫家是世交，對(duì)待杜甫十分友好，親自來(lái)到杜甫家中。16.“資料一”認(rèn)為故鄉(xiāng)的月亮更亮，這是詩(shī)人思親念家的特殊感覺(jué)，抒發(fā)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)分散在各處的親人的擔(dān)憂、思念及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)早日平息的渴盼。蘇軾的詞以“月有陰晴圓缺”類比“人有悲歡離合”，表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的態(tài)度，最后作者發(fā)出祝愿，表達(dá)了作者對(duì)親人的深切思念與美好祝愿。17.示例一：“一飯未嘗忘君”可以理解為杜甫每次在吃飯時(shí)，都會(huì)想到處在戰(zhàn)亂中的皇帝是否也能吃得好，表現(xiàn)了他的忠君愛(ài)國(guó)思想。示例二：“一飯未嘗忘君”可以理解為杜甫每次看到黎民百姓吃不飽，都想上奏皇帝，希望皇帝能聽取意見，改善民生。18.杜甫“數(shù)嘗寇亂”的依據(jù)：杜甫遭遇安祿山之亂，被擒；后來(lái)又流落到劍南?！扒椴煌钡囊罁?jù)：唐肅宗登基后，杜甫馬上就從鄜州出發(fā)，去投奔新君?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)多個(gè)資料，展示了杜甫的生平、性格和詩(shī)歌風(fēng)格。杜甫在“月夜憶舍弟”中表達(dá)思鄉(xiāng)之情，展現(xiàn)其對(duì)家庭的牽掛。蘇軾評(píng)價(jià)其憂國(guó)憂民，說(shuō)明杜甫即使身處困境，也心系國(guó)家。歷史文獻(xiàn)補(bǔ)充了杜甫飽受戰(zhàn)亂流離失所的背景及堅(jiān)守節(jié)操的品質(zhì)。整體勾勒出一個(gè)對(duì)國(guó)家滿懷責(zé)任感的詩(shī)人形象，增加了讀者對(duì)杜甫的立體理解。【13題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的含義。（1）句意是：何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。休：停止；（2）句意是：李邕對(duì)他的才學(xué)感到驚奇。奇：對(duì)……感到驚奇（以……為奇）；（3）句意是：就棄官離去了。輒：就；（4）句意是：靠背柴禾、拾橡粟為生。負(fù)：背?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。①句句意為：杜甫參加進(jìn)士考試未能考中，困居長(zhǎng)安?！芭e進(jìn)士不中第”為原因，“困長(zhǎng)安”為結(jié)果，因此其間需要斷開，此句正確的斷句為：舉進(jìn)士不中第/困長(zhǎng)安；②句句意為：恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難。“會(huì)祿山亂”，為狀語(yǔ)，后斷開；“天子入蜀”和“甫避走三川”為并列分句，其間需要斷開，此句正確的斷句為：會(huì)祿山亂/天子入蜀/甫避走三川；故選C?！?5題詳解】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）古今：自古至今。眾：多。首：第一；（2）以：因?yàn)?。世舊：世交。善：友好。詣：到?！?6題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。資料一：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮?！霸率枪枢l(xiāng)明”融入了詩(shī)人的主觀感情，明月本無(wú)差別，詩(shī)人偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明，表達(dá)了詩(shī)人深沉的思鄉(xiāng)之情。聯(lián)系題目“月夜憶舍弟”和“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”分析，詩(shī)人通過(guò)敘述家信難通，暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的不太平，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，渴望國(guó)家和平安寧的思想感情；《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。詩(shī)人又由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常本就是常態(tài)，字里行間可見詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度?！暗溉碎L(zhǎng)久，干里共嬋娟”的意思是：只希望自己思念的人平安長(zhǎng)久，不管相隔千山萬(wàn)水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子，此句直接表達(dá)了詩(shī)人的祝福和對(duì)親人的思念。可據(jù)此作答?！?7題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！耙伙埼磭L忘君”的表面意思為：一餐飯都不曾忘記君王。結(jié)合資料三［乙］“會(huì)祿山亂天子入蜀”可知，安史之亂之中，皇帝入蜀避亂，因此“未嘗忘君”可理解為杜甫時(shí)刻擔(dān)心皇帝，每次吃飯的時(shí)候都會(huì)想到戰(zhàn)亂之中，君王是否也能吃得好，可見杜甫推己及人，忠君愛(ài)國(guó)的情懷；結(jié)合資料四［甲］“關(guān)輔饑……負(fù)薪拾粟自給”［乙］“傷時(shí)橈弱”可知，杜甫曾在饑荒的年歲靠背柴拾粟為生，且有同情弱者的情懷，因此“未嘗忘君”也可以理解為每次看到百姓難以吃飽飯，便想著上奏皇帝，請(qǐng)皇帝廣濟(jì)蒼生?！?8題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。第一問(wèn)：結(jié)合資料三［乙］“會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川”可知，杜甫曾遭遇安祿山之亂，避逃三川；結(jié)合資料四：［甲］“關(guān)輔饑，輒棄官去……流落劍南”可知，杜甫曾遭遇關(guān)中饑荒，棄官而去，流落到劍南。這些便是杜甫“數(shù)嘗寇亂”的事實(shí)依據(jù)；第二問(wèn)：“情不忘君”的意思是對(duì)皇帝有深厚的情誼，不忘君主。結(jié)合資料三［乙］“肅宗立，自那州嬴服欲奔行在，為賊所得”可知，唐肅宗登基后，杜甫馬上就從鄜州出發(fā)，去投奔新君。可見他對(duì)君主的一片忠心?！军c(diǎn)睛】參考譯文：資料二：歷史上有很多優(yōu)秀的詩(shī)人，但杜甫的詩(shī)歌成就最高。難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x、忍饑受寒、終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記君王嗎？資料三［甲］?杜甫自幼好學(xué)，七歲能寫詩(shī)。李邕對(duì)他的才學(xué)感到驚奇，先前往見他。杜甫參加進(jìn)士考試未能考中，困居長(zhǎng)安。［乙］??正遇上安祿山叛亂，唐玄宗逃往四川，杜甫也避難逃往三川。唐肅宗即位后，杜甫從鄜州出發(fā)，想要前往肅宗的臨時(shí)駐地，但在途中被叛軍俘獲。資料四［甲］關(guān)中和三輔地區(qū)隨處鬧饑荒，杜甫就棄官離去。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟為生。后來(lái)流落到劍南，在成都城西郊浣花溪營(yíng)建草堂居住。恰逢嚴(yán)武任劍南西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他。嚴(yán)武因?yàn)樽约遗c杜甫是世代交誼，就對(duì)杜甫十分友好，親自來(lái)到杜甫家中。［乙］??杜甫在多次經(jīng)歷戰(zhàn)亂，始終保持高尚的節(jié)操，不沾染任何污點(diǎn)。他創(chuàng)作詩(shī)歌，感傷時(shí)事，同情弱者，時(shí)刻不忘君主和國(guó)家，人們都同情他的遭遇。?三、整本書閱讀請(qǐng)你根據(jù)整本書閱讀，完成下面的名著閱讀任務(wù)。（共7分）【任務(wù)一】探討詩(shī)歌意象。19.礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪。它的臉上和身上無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)。像刀砍過(guò)的一樣每一個(gè)浪都在它腳下但它依然站在那里被打成碎沫、散開……含著微笑?？粗Ｑ蟆蠋煟洪喿x詩(shī)歌，首先要抓住詩(shī)歌中的意象理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。如《礁石》中的“它”就是一個(gè)很重要的意象。同學(xué)們討論一下它的內(nèi)涵吧！小語(yǔ)：老師，我先說(shuō)。我認(rèn)為《礁石》中“它”的形象是一個(gè)苦難者的形象，因?yàn)椤阿賍__________________”。小冀：是的，但“它”又是一個(gè)②___________________的形象。因?yàn)椤暗廊徽驹谀抢?含著微笑，看著海洋……”。小文：這個(gè)形象讓我聯(lián)想到歷經(jīng)磨難、不屈不撓的中華民族的形象。老師：同學(xué)們探討得好！《艾青詩(shī)選》中有很多代表性的意象。你最有感觸的是哪一個(gè)意象？能說(shuō)出它的內(nèi)涵嗎？要聯(lián)系相關(guān)詩(shī)句喲！小博：③___________________【答案】①.的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣②.示例：堅(jiān)強(qiáng)的革命者③.示例：我最有感觸的一個(gè)意象是“土地”?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”，“土地”就是祖國(guó)的象征，詩(shī)人借“土地”表達(dá)出對(duì)祖國(guó)炙熱的情感，感情深沉真摯，令人感動(dòng)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)以礁石為核心意象，通過(guò)生動(dòng)描繪和深刻的寓意，展現(xiàn)了礁石在面對(duì)無(wú)盡海浪沖擊時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力。詩(shī)人巧妙地運(yùn)用象征手法，將礁石的形象與人的品格和精神相聯(lián)系，表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)不屈精神的贊美。全詩(shī)語(yǔ)言凝練，意象鮮明，情感真摯，是一首充滿力量和啟示的佳作。【詳解】本題考查理解詩(shī)歌意象。第一題：小語(yǔ)通過(guò)引用詩(shī)句“它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣”來(lái)描繪礁石所承受的苦難。這里，“刀砍過(guò)的一樣”形象地描繪了海浪對(duì)礁石的沖擊和侵蝕，使礁石表面布滿了傷痕。這種描繪不僅突出了礁石所經(jīng)歷的苦難，還暗示了礁石在面對(duì)這些苦難時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力。第二題：“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”來(lái)強(qiáng)調(diào)礁石在面對(duì)無(wú)盡沖擊和打擊時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)定不移和頑強(qiáng)不屈。這種精神與革命者在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力高度契合。第三題：題目要求從《艾青詩(shī)選》中選擇一個(gè)最有感觸的意象，并說(shuō)出其內(nèi)涵，同時(shí)需要聯(lián)系相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行闡述。從《艾青詩(shī)選》中選擇一個(gè)自己最有感觸的意象。如土地、太陽(yáng)、河流等。選定意象后，要深入分析其內(nèi)涵。這包括意象在詩(shī)歌中的具體表現(xiàn)、所承載的情感和意義、與詩(shī)人創(chuàng)作背景和時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)等?？梢酝ㄟ^(guò)引用相關(guān)詩(shī)句來(lái)具體說(shuō)明意象的內(nèi)涵。示例：我最有感觸的一個(gè)意象是“太陽(yáng)”。在艾青的詩(shī)里，“太陽(yáng)”不僅僅是天空中熾熱而明亮的恒星，它更是光明、希望、生命力和力量的象征。例如，在艾青的《向太陽(yáng)》等詩(shī)作中，太陽(yáng)被賦予了極高的贊美和崇敬?！皬倪h(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽(yáng)向我滾來(lái)……”這里的太陽(yáng)，如同一位英勇的戰(zhàn)士，沖破黑暗，帶來(lái)光明，它象征著人類從苦難中掙脫，向著新生和希望邁進(jìn)。太陽(yáng)的光芒灑滿大地，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)和活力，也給予人們前行的力量和勇氣?！救蝿?wù)二】探討人物形象。（3分）20.請(qǐng)從下面《水滸傳》備選人物和備選詞語(yǔ)中各選一個(gè)。圍繞所選詞語(yǔ)、結(jié)合所選人物的故事寫一段話，分享你的閱讀感受。不少于60字。備選人物：晁蓋宋江吳用盧俊義備選詞語(yǔ)：敬佩遺憾悲哀痛苦【答案】示例：我為宋江的命運(yùn)而悲哀。他不顧眾兄弟反對(duì)，選擇接受招安。他再也不是曾經(jīng)重情重義、仗義疏財(cái)?shù)募皶r(shí)雨，而是變成了一個(gè)迂腐、愚忠的人，最終導(dǎo)致梁山好漢死傷殆盡，讓替天行道的農(nóng)民起義走向失敗，令人感到可悲?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物。晁蓋是梁山過(guò)渡時(shí)期的領(lǐng)袖，原為山東鄆城東溪村保正，平民一級(jí)的人物，曾經(jīng)參與智取生辰綱的行動(dòng)，后來(lái)上了梁山，成為了梁山的頭領(lǐng)。晁蓋身為平民出身，在廣大的群眾中很有威望，并且晁蓋比較的遵循江湖道義，喜好結(jié)交天下的好漢。并且只要是伸張正義的事情，就敢做敢當(dāng)。例如劫取生辰綱就是一個(gè)例子。在晁蓋擔(dān)任梁山的寨主的時(shí)候，梁山?jīng)]有等級(jí)上的劃分。晁蓋為人比較重情意，對(duì)待他人真誠(chéng)，不虛假。但是晁蓋為人比較急躁，不能冷靜的處理事情，做事魯莽，在后來(lái)攻打曾頭市時(shí)中箭身亡就是晁蓋的缺點(diǎn)所帶來(lái)的悲劇。宋江出身與小的官僚世家，曾經(jīng)做過(guò)押司，為人仗義疏財(cái)。并且樂(lè)善好施，有及時(shí)雨，呼保義之稱，這些都是與他的人格與品行相協(xié)調(diào)的，宋江在講究江湖道義的同時(shí)，還講究的是忠，所以他畢生只求忠義二字，宋江就任梁山泊主后，推行并且走了招安的路線，導(dǎo)致了梁山起義失敗，使得梁山好漢最終陷入了悲慘的結(jié)局。吳用是《水滸傳》中的智多星，他足智多謀，善于策劃各種計(jì)謀。吳用的聰慧和機(jī)智在《水滸傳》中尤為突出，他常在關(guān)鍵時(shí)刻出謀劃策，幫助梁山兄弟脫離險(xiǎn)境或者取得勝利。例如，他策劃晁蓋的劫生辰綱，吳用憑借其過(guò)人的智慧為梁山立下大功，可以看出他的智謀和忠誠(chéng)。他的足智多謀不僅為梁山的壯大做出了貢獻(xiàn)，也使他的形象深植于讀者心中。這樣的智慧和忠誠(chéng)使得很多讀者都對(duì)吳用心生敬佩與喜愛(ài)。盧俊義是一個(gè)武藝高強(qiáng)、忠于兄弟情義的好漢，但他的人生充滿了遺憾。他原本是一個(gè)富家子弟，生活優(yōu)渥，但因?yàn)槲渌嚭兔u(yù)，卷入了梁山的紛爭(zhēng)。他心中雖有對(duì)忠義的執(zhí)著，但在被逼上梁山后，卻無(wú)法適應(yīng)那里的生活，導(dǎo)致最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己真正的理想和抱負(fù)。