2025年教科新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版七年級語文下冊階段測試試卷645考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、七年級3班王晨曦同學在《繁星?春水》這本書里，查不到哪句詩的出處？（）A.我暗暗地在哪里匿笑，卻一聲兒不響B(tài).心中的風雨來了，我只躲到你的懷里C.成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷D.她那細小的身軀里，含著偉大的靈魂2、下列對名著《海底兩萬里》的說法錯誤的一項是（）A.儒勒?凡爾納是法國科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人，他被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”．B.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二，其余兩部是：第一部是《神秘島》，第三部是《格蘭特船長的兒女》．C.《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事．潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋來提供能源．D.潛艇的主人是尼摩船長，他會說四種語言，他說了一句話來形容人類的進步：____“人類進步的實在是太慢了．”3、依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検?)沿河兩岸連山皆深碧一色，_________。在這樣一條河水里旅行，_______，使我在寂寞里不由得不常作微笑！A.河水則清明如玉，山頭常戴了點白雪望著水光山色，體會水手們在工作上的勇敢處B.山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉望著水光山色，體會水手們在工作上的勇敢處C.山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉體會水手們在工作上的勇敢處，望著水光山色D.河水則清明如玉，山頭常戴了點白雪體會水手們在工作上的勇敢處，望著水光山色4、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。B.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。C.“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走”。她總是這么說。D.“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準備的？”5、下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B.“你到哪里去了？你這壞孩子?！盋.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山，均是旅游勝地。D.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。6、給下面句中橫線處填上準確的詞語她的教鞭好像要落下來，我用石板一____，教鞭輕輕敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。A.擋B.擊C.迎D.阻7、【題文】下面各項中對修辭判斷和分析有誤的一項是（）A.亡了國當了奴隸的人們；只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

分析：這句話運用了比喻，生動寫出了人們只要牢牢記住母語，就能激起愛國意識，團結(jié)起來，從而打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。B.容不得束縛；容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了；沖破了、撞開了的那么一股勁。

分析：這兩句話里運用了排比和夸張，寫出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的力量之美，表達了作者的贊美之情。C.挪威國旗耀武揚威；揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

分析：這句話運用擬人，賦予國旗以“耀武揚威、揚揚得意”的情態(tài)，生動寫出了挪威國旗在風中飄揚飛舞的樣子，表現(xiàn)了斯科特他們當時失敗的沮喪、痛苦。D.他（聞一多）要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化良方。8、下列句子中加點詞語使用____的一項是（）A.我家有幾張罕見的照片，在他們的背后藏著一些婦孺皆知的故事B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成C.“鞠躬盡瘁，死而后已”這幾個字是對周總理一身最好的評價D.雖然你現(xiàn)在涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、選出恰當?shù)脑~語；填寫下列空格。

①她的教鞭好像要落下來，我用石板一____(擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地____(砸；打、敲、抽)在石板邊上；大伙笑了，她也笑了。

②今天想來，她對我的____(接觸、接受、接近、接收)文學和愛好文學，是有著多么有益的____(作用、影響、啟發(fā)、幫助)。10、讀課文《三顆枸杞豆》；填空。

坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上____了各種各樣奇怪的畫兒。11、中國書法是我們民族文化的瑰寶，練習書法最好是臨和摹結(jié)合起來。請將“臨”與“摹”恰當?shù)靥钊胂戮湓捴小９湃嗽疲骸癬___書易得古人位置，而多失古人筆意；____書易失古人位置，而多得古人筆意。12、《繁星》《春水》是冰心的________（體裁），正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品_____________的感情基調(diào)。13、中國歷史上有三個鼎盛時期，分別被稱為“文景之治”“貞觀之治”“康乾盛世”，請寫出每一時期中一個著名帝王的名字，并簡述其歷史功績。(1)名字：___________功績：_____________________________________________(2)名字：___________功績：_____________________________________________(3)名字：___________功績：_____________________________________________評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)14、根據(jù)具體的語境解釋詞語(1)；閑話。

A注意一點，免得讓人說閑話____

B閑話少說，討論具體問題吧____

C《閑話章太炎》____(2)；胡亂。

A快上班了，她胡亂吃幾口就走了____

B他話還沒聽完，就胡亂批評一氣____

C我平時喜歡胡亂看書，忍不住就想說給別人聽____15、閱讀《三峽》，回答問題。(1)、作者寫山時，抓住了山的什么特點？(2)、本文為什么先寫山，再寫水？哪一個是寫作重點？16、判斷對錯。(1)、課文第一段的中心句是“人生最苦的事.莫苦于身上背著一種未來的責任”。()(2)、課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點。()(3)、課文第五段中“但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志土和諸圣諸佛。()(4)、本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。()17、閱讀《論語》六則；回答小題。(1)；下列句子中加橫線詞語解釋有誤的一項是（）(2)、翻譯下列語句。

①人不知而不慍；不亦君子乎？

②三十而立，四十而不惑。(3)、第一則講了三個方面的內(nèi)容，即____、____、____。(4)、宋朝開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。”這句話是什么意思？18、綜合性學習。

班上開展以“追尋母親河”為主題的語文綜合性實踐活動；請你完成以下任務(wù)。(1)；【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。(2)、【詩歌朗誦】請你寫出兩句吟詠黃河的詩句。(3)、【材料探究】閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：兩千多年前；黃河只叫“河”，沒有“黃”字。《詩經(jīng)》中許多篇章都提到過。那時黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多，水草豐茂，山清水秀。

材料二：古人言：“黃河清；天下寧?！秉S河的治理，事關(guān)廣大人民的生計。

材料三：近年來，黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當于2005年黃河來水的一半，過去叫“一碗水，半碗泥”，現(xiàn)在叫“一碗水，半碗污”。19、綜合性學習。

學習了本文《毛澤東的少年時代》；同學們被少年毛澤東的讀書熱情深深打動了，班內(nèi)決定開展“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動。請你完成以下任務(wù)：(1)；【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，____。(2)；【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表。學段。

調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由。

閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱。

讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：____(3)；【探討讀書方法】

甲同學：網(wǎng)絡(luò)時代；信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。

乙同學：我們現(xiàn)在太忙了；要做那么多題目，哪有時間讀課外書？

丙同學：我們讀過很多書；但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

請你針對以上發(fā)言；給在場的校長和同學分別提一條建議，注意語言要得體。

①向校長提建議：____

②向同學提建議：____20、指出下列語句中的錯別字；抄寫并改正在后面的橫線上。(1)；老王常有失群落武的慌恐，因為他是單干戶。

“____”改為“____”；“____”改為“____”。(2)；每天清辰；老王抱著冰上三樓，帶我們放人冰箱。

“____”改為“____”；“____”改為“____”。(3)；我女兒說他是夜盲證；給他吃了大瓶的魚桿油，晚上就看得見了。

“____”改為“____”；“____”改為“____”。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)21、出訪月宮的嫦娥2007年金秋10月，適逢中國首次載人航天飛行5周年之際，令人矚目的中國探月工程開始進入關(guān)鍵實施階段。10月24日18時5分4秒，寄托了華夏民族月球情結(jié)的“嫦娥一號”在長征三號甲火箭的托舉下婀娜升空。自那一刻起，訪月團隊中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌與舉止，自然成為人們關(guān)注的焦點?！版隙鹨惶枴钡耐庑问莻€6面立方體，她長著一對翅膀，8只眼睛和一張能說會唱的櫻桃小嘴，體重2350千克，環(huán)繞在距離月球200千米高的極月圓軌道上，設(shè)計壽命為1年?！版隙稹钡某岚蚴莾蓧K長長的太陽能電池板，分布在身體兩旁，最大跨度達18．1米。她的外形與我國“東方紅三號”通信衛(wèi)星最想像，許多方面也與“東方紅三號”衛(wèi)星有相同之處，實際上她就是以“東方紅三號”衛(wèi)星平臺為基礎(chǔ)研制的，只是有的部件是從中國“資源二號”衛(wèi)、中巴地球資源衛(wèi)星等衛(wèi)星上移植過來的。其實，這也遵循了各國研制航天器的一個重要原則：盡量采用成熟技術(shù)，以提高可靠性。所謂“衛(wèi)星平臺”，說白了就是一輛公共汽車，輪子、車廂、動力等都按公共要求配置好，搭載不同的乘客，便可到達不同的目的地?！版隙鹨惶枴笔褂玫男l(wèi)星平臺，承載了探測月球的8種探測儀器。平臺為這些儀器提供安放位置、能源供應、姿態(tài)保證、溫度環(huán)境、數(shù)據(jù)管理等條件，并負責把探測數(shù)據(jù)傳回地球，它的推進系統(tǒng)還提供在太空中機動飛行的動力。安裝在平臺上的8種探測儀器，是“嫦娥”的8只眼睛，每只眼睛都有個學名，承擔不同的任務(wù)。它們分別叫做激光高度計、CCD立體相機，這兩只眼睛負責獲取月球表面三維影像；干涉光譜成像儀、ㄚ射線譜儀、X射線譜儀，這三只眼睛負責探測月球上14種常量元素的含量與分布；微波探測儀的任務(wù)是探測月球表面的微波輻射特征，從而測定月壤厚度；太陽高能離子探測器和太陽低能離子探測器這雙眼睛用于探測地月空間環(huán)境?！版隙稹钡男∽焓且惶渍Z音存儲裝置，里面存貯著預先設(shè)置的語音和中華人民共和國國歌以及從全國征集的30首中華民族經(jīng)典歌曲。當“嫦娥一號”從38萬千米外的月球旁歡唱著中國歌曲，并將這天籟之音傳回地球時，那是多么激動人心的時刻??！“嫦娥一號”繞月飛行獲取有關(guān)月球的信息，是為了研究探索月球，是為了開發(fā)月球資源服務(wù)人類，是為了人類邁向深空的腳步走得更遠。這才是“嫦娥一號”的使命、真諦和歸宿。（節(jié)選自《月球密碼》，首都師范大學出版社2007年版，有刪改）(1)本文是一篇科普小品，其語言有著突出的特點。請任選一個角度，舉例簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)閱讀下面提供的材料，結(jié)合文章內(nèi)容，探究探月專家選擇長征三號甲發(fā)射“嫦娥一號”衛(wèi)星的依據(jù)。材料一長征一號家族是我國最早研制的火箭。它的運載能力較低，適宜發(fā)射低軌道小型衛(wèi)星。長征二號家族均為兩級火箭，主要服務(wù)于發(fā)射高度在200千米——600千米的低軌道航天器。長征三號家族均為三級火箭。其中長征三號甲和長征三號乙是我國目前高軌道上運載能力最大的火箭，它們分別能將2600千克和5100千克的探測器送入地球同步轉(zhuǎn)移軌道。材料二上世紀90年代，國家要求研制長征三號甲火箭，為當時國內(nèi)具有最高水平的通信衛(wèi)星“東方紅三號”提供運載工具。長征三號甲火箭的研制，在充分借鑒原有長征火箭成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上，采用了多項先進技術(shù)，能更靈活地滿足不同衛(wèi)星的發(fā)射需求。至今，它與“東方紅三號”衛(wèi)星“聯(lián)姻”過10多次，每次均有和諧而美好的結(jié)局。材料三到2007年10月，長征三號甲火箭共承擔了15次發(fā)射任務(wù)，每次都獲得了圓滿成功，發(fā)射成功率達到100%。_____________________________________________________________________________評卷人得分五、寫作題(共2題，共10分)22、色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明艷明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚失意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。請以“有那樣一抹色彩”為題寫一篇文章。要求：（1）立意自定（2）除詩歌外文體不限（3）不少于600字。23、在成長中回憶，在回憶中成長”，成長的故事，總是令我們回味無窮。其中有疼痛，也有美好；有失敗，也有成功。然而成長終究是美麗的，請以“成長的故事”為題，寫一篇作文，要求不少于600字，書寫工整，感情真摯。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】A．“我暗暗地在哪里匿笑；卻一聲兒不響”此句出自《金色花》．在《繁星?春水》這本書里，查不到．

答案：A

此題考查名句出處；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且識記文學常識熟知作家作品．

回答此類題目時，一定要認真閱讀，要記憶準確．格外注意每句話的出處，重點突破．平時加強積累．【解析】A2、B【分析】A．正確．

B．錯誤．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部．第一部是《格蘭特船長的兒女》；第三部是《神秘島》

C．正確．

D．正確．

故選：B

名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多；即有文學文化常識，也有作品主題；人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等．解答這類題，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細細品味，這樣就能輕松地選擇正確答案．

這道題主要考查的是對名著中的人物性格分析、故事情節(jié)識記、寫作特色及主旨等的理解和把握，解答此類選擇題，如果識記出現(xiàn)模糊或遺漏，可以采用排除法進行解答．答題【解析】B3、B【分析】此題考查語言表達與運用中句子的排序。句子的排序，實際上是語言表達連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語境是否相符，結(jié)構(gòu)是否相應，主語是否相同，事理是否相承。結(jié)合前后句子分析，前后句應當構(gòu)成遞進關(guān)系。根據(jù)“在這樣一條河水里旅行”可知，與之前面銜接的應為“河水則清明如玉”，排除AD；根據(jù)邏輯關(guān)系，后一空應為“望著體會”。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】此題考查的是正確使用標點符號的能力。要求學生了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，要求學生能正確使用標點符號。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結(jié)束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結(jié)上文的作用；說的話要用引號。A使用正確；B中“母親要走大路，大路平順”和“我的兒子要走小路，小路有意思”是并列關(guān)系，中間應用分號；C中句末的句號應放在引號內(nèi)；D中每一個逗號應為感嘆號。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。用反選排除法，B句中問號應為逗號，句號應為問號；C句“龍宮”“武隆”之后應是逗號；D句引號應為書名號。答案為A?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】A6、C【分析】試題分析：因為此句是人教版七年級上魏巍的《我的老師》中的內(nèi)容，只要熟讀課文，學生就會正確的選擇出Ｃ，體現(xiàn)出孩子的調(diào)皮和對老師的愛戴?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?、B【分析】【解析】

試題分析：B中“夸張”說法有誤；這里沒有用夸張修辭。

考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】A．正確．

B．形容跟著別人的話應和．用在此處是色彩不當．

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)9、迎敲接近影響【分析】【分析】熟記；理解并運用文章中重點詞語。

【點評】考查學生對詞語的運用能力。10、劃滿【分析】【分析】熟讀課文；根據(jù)語境正確選用詞語。

【點評】主要考查對詞語的使用能力。11、略

【分析】本題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答此類題型要做到正確理解詞語意思，適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量，然后根據(jù)所給語言環(huán)境選擇恰當?shù)脑~語。摹，是用薄紙(絹)蒙在原作上面寫或畫。類似于小時候?qū)W毛筆字練描紅摹字的方法，易得古人位置，但容易失古人筆意；臨，是照著原作寫或畫。易失古人位置，但能多得古人筆意。【解析】摹臨12、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應對試題。冰心的詩集主題是受印度詩人泰戈爾的影響。這兩部作品都是深沉細膩的感情基調(diào)。?【解析】詩集深沉細膩13、略

【分析】本題考查學生對文化常識的積累及識記能力。文化常識內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復雜性。文化常識大概包含八個方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例?；卮鸫祟}要了解“文景之治”“貞觀之治”“康乾盛世”等有關(guān)歷史知識?！窘馕觥浚?）漢文帝、漢景帝他們勵精圖治、休養(yǎng)生息，為漢朝走向鼎盛打下堅實基礎(chǔ)。（2）唐太宗在位期間出現(xiàn)了清明政治，經(jīng)濟復蘇，文化繁榮的治世局面。（3）康熙、雍正、乾隆是清朝統(tǒng)治的最高峰，在此期間，中國社會的各個方面在原有的體系框架下達到極致，改革最多，國力最強，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟快速發(fā)展，人口增長迅速，疆域遼闊。三、綜合題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】首先要了解詞語基本義；再根據(jù)語句中所表示的人的行為來判斷詞詞在語境中的含義。

【點評】漢語中多義詞很多，要根據(jù)具體的語境來理解識記。【解析】1、①流言蜚語

②毫無意義不重要的話

③隨意不正式

2、①隨意不認真

②不切實不正規(guī)

③不按常規(guī)不固定

15、略

【分析】【分析】①山的特點是連綿不斷；山高峽深。《三峽》中的山是用來襯托水勢的高大和湍急的。由山的連綿不斷和山的高形成落差。以突出水的湍急。②作者在第一段寫山勢，突出其“連”而“高”的特點，為下文寫長江的水勢和江水給兩岸帶來的四季景色作了鋪墊。寫山，是為下文重點寫水做準備。寫作重點是寫水。

【點評】了解《三峽》的寫作特點。因為山的特點是嶺連，山高，峽窄的特點，為下文寫水美中的奔放之美，凄涼之美以及清幽秀麗做鋪墊?！窘馕觥?、連綿不斷，山高峽深。2、作者在第一段寫山勢，突出其“連”而“高”的特點，為下文寫長江的水勢和江水給兩岸帶來的四季景色作了鋪墊。寫山，是為下文重點寫水做準備。寫作重點是寫水。16、略

【分析】【分析】（1）正確。（2）錯誤。課文第四段中引用了孟子和曾子的話；孟子的話引作論點，曾子的話引作論據(jù)。（3）正確。（4）正確。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。【解析】1、正確2、錯誤3、正確4、正確17、略

【分析】【分析】（1）“時”的意思是“時常；常?！??！熬印钡囊馑际恰暗赖滦摒B(yǎng)高的人”?！岸钡囊馑际恰奥犛X”?！按钡囊馑际恰皩W業(yè)上陷入困境”。（2）把重點字詞解釋清楚。慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人?；螅阂苫螅?）此題考查對課文思想內(nèi)容的理解能力。第一則共三句話，第一句強調(diào)只有時常溫習所學的知識，才能掌握所學的知識。第二句倡導學友之間相互學習；探討、激勵，從學習中得到樂趣。第三句講做人要心胸開闊，要有修養(yǎng)。（4）宋朝開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下?！边@句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下，道出了《論語》在修身、治國方面的作用。

【點評】（1）本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。（2）本題不難，學生做過翻譯練習，對句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個原則，一是字字落實清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順。（3）此題考查對課文思想內(nèi)容的理解能力。（4）此題考查“半部《論語》治天下?！钡睦斫饽芰??！窘馕觥?、A2、①別人不了解自己，卻不怨恨他，不也是君子嗎？②三十歲時確立了做人處世的道理能自立于世，有所成就，到了四十歲才不疑惑。3、①學習方法

②學習的樂趣

③個人修養(yǎng)

4、這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下，道出了《論語》在修身、治國方面的作用。18、略

【分析】【分析】（1）這是一道宣傳標語擬寫。旨在開展“追尋母親河”宣傳活動,號召大家愛護環(huán)境,因此只要是與之有關(guān)的標語均可,語言要簡潔醒目,有針對性。還要,抓住“黃河”的地域特點、自然景觀和人文風貌來宣傳。（2）主要考查對詩文背誦的理解。（3）主要考查對綜合讀寫等考點的理解。開放性題目，抓住材料中關(guān)鍵句“那時黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多，水草豐茂，山清水秀。”、“近年來，黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多”、“過去叫‘一碗水，半碗泥‘，現(xiàn)在叫’一碗水，半碗污‘”可以歸納出黃河水質(zhì)越來越差，治理黃河的任務(wù)越來越重。【解析】1、示例：心系黃河，共建家園！滔滔黃河水，悠悠兒女情。保護水資源，不要讓母親河哭泣！2、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。示例二：黃河之水天上來，奔流到海不復回。3、黃河水質(zhì)越來越差，治理黃河的任務(wù)越來越重。（兩千多年前的黃河清澈秀麗，后來變得渾濁，近年污染嚴重。）19、略

【分析】【分析】（1）此題考查學生擬寫宣傳標語的能力；要求句式相同或相似，比如：好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，好書讓學識變得淵博/好書讓思維變得縝密。（2）此題考查學生分析表格獲取信息的能力，比如：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大（3）此題考查根據(jù)相關(guān)材料提出建議的能力能力。比如：①向校長提建議：校長您好，我們學校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學生自由閱讀嗎？②向同學提建議：同學們，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。

【點評】（1）開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。（2）此題考查學生分析表格獲取信息的能力。（3）此題考查根據(jù)相關(guān)材料提出建議的能力?！窘馕觥?、①好書讓學識變得淵博/好書讓思維變得縝密

2、①初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大

3、①校長您好，我們學校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學生自由閱讀嗎？

②同學們，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。

20、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；（1）“武”改為“伍”；“慌”改為“惶”。（2）“辰”改為“晨”；“帶”改為“代”。（3）“證”改為“證”；“桿”改為“肝”。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?！窘馕觥?、①武

②伍

③慌

④惶

2、①辰

②晨

③帶

④代

3、①證

②證

③桿

④肝

四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)21、略

【分析】本題考查學生對說明文語言特點的把握能力。賞析說明文語言，一般從準確性和生動性兩個方面來考慮。說明文語言的準確性主要體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上，如表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞詞語等。說明文語言的生動性主要體現(xiàn)在修辭手法的運用上。解答時，要結(jié)合具體語境，分析詞語的表達效果。本文語言有兩個突出特點：一是形象性、趣味性強；二是通俗易懂。形象性、趣味性主要表現(xiàn)為運用擬人的手法向讀者介紹陌生的事物，如將“嫦娥一號”衛(wèi)星比作古老傳說中美麗的嫦娥，把衛(wèi)星有關(guān)組成結(jié)構(gòu)、部件等比擬為嫦娥的肢體、器官等，這樣就大增強了說明的形象性和趣味性，給讀者以親切感。通俗易懂主要表現(xiàn)在文中多處運用了通俗化的解釋，如將抽象的構(gòu)造復雜的衛(wèi)星平臺比作公共汽車，以讀者所熟悉的公共汽車的構(gòu)造和功能類比衛(wèi)星平臺的構(gòu)造與功用，就使文章顯得通俗易懂。另外，本文語言還有著準確嚴密的特點。?

本文考查學生對說明文內(nèi)容的整體把握能力。解答此類題首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。結(jié)合文章內(nèi)容及材料，可