湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)2024年中考語(yǔ)文模擬試卷含答案

中考語(yǔ)文模擬試卷一、積累與運(yùn)用班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌——我的初中生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)。小語(yǔ)邀請(qǐng)你參與。1．小語(yǔ)準(zhǔn)備為活動(dòng)致開(kāi)場(chǎng)白，內(nèi)容如下，請(qǐng)你閱讀后選出表述不正確的一項(xiàng)（）歲月如歌，歷史無(wú)言。歷史的記憶穿過(guò)歲月幽深的長(zhǎng)廊，【甲】我們見(jiàn)證了人類文明的璀璨與絢爛；透過(guò)歷史深邃的眼眸，我們讀懂了它博大精深的睿語(yǔ)哲思；站在歷史宏厚寬闊的肩膀上，我們聽(tīng)到了那一段歲月的波瀾壯闊，刻骨銘心。狼煙四起是歷史，浩浩煙波是歷史，蘭亭古墓是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統(tǒng)文化中溫潤(rùn)的一點(diǎn)一滴是最真實(shí)、最細(xì)致的存在。人生短暫，歷史卻是永恒的。悟以往，知來(lái)者?！疽摇棵恳豢|塵煙都渴望被銘記，每一段歲月都值得去歌唱！A．文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞“穿過(guò)”“讀懂”都是動(dòng)詞。B．文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型一致。C．上文甲處畫(huà)橫線句的主干是：我們見(jiàn)證璀璨與絢爛。D．上文乙句朗讀時(shí)聲音要高亢，語(yǔ)氣要激昂，情感要飽滿。2．小語(yǔ)在撰寫(xiě)文稿時(shí)，需要用到以下詞語(yǔ)，方框內(nèi)的字都含有“尞”字，請(qǐng)你加上相應(yīng)的偏旁部首，正確書(shū)寫(xiě)在相應(yīng)的方框中。A.歌聲亮B.星火原C.眼花亂D.字跡草3．為了營(yíng)造氛圍，需要在班級(jí)張貼一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，要求用對(duì)偶句式。請(qǐng)你幫小語(yǔ)選擇合適的短語(yǔ)填入下聯(lián)中。（神交心憂）上聯(lián)：身無(wú)半畝天下下聯(lián)：讀破萬(wàn)卷古人4．活動(dòng)結(jié)束后，小語(yǔ)同學(xué)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫助修改?！炯住糠路疬€是昨天，我們興高彩烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，初中三年的時(shí)光即將逝去?！疽摇客ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，使我會(huì)更加珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光?！颈课覑?ài)我的初中生活，愛(ài)那充滿酸甜苦辣滋味的初中生活，它終將成就我一生美好的記憶。①甲處畫(huà)線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：②乙處畫(huà)線句有成分殘缺的語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：③丙處畫(huà)線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：5．近段時(shí)間，你可能在寫(xiě)或構(gòu)思畢業(yè)留言，下面是小紅同學(xué)摘抄的兩條留言，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇你最欣賞的一條留言進(jìn)行評(píng)析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)！②學(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我選第▲條，我的評(píng)析：▲6．小語(yǔ)精選了正能量爆棚的勵(lì)志古詩(shī)文，激勵(lì)同學(xué)們勇往直前，不懼挑戰(zhàn)。請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①，一覽眾山小?！锻馈范鸥Β谌松怨耪l(shuí)無(wú)死？?！哆^(guò)零丁洋》文天祥③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫④，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨吠醪?，柳暗花明又一村。《游山西村》陸游⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，?！缎新冯y》李白⑦但愿人長(zhǎng)久，?！端{(diào)歌頭》蘇軾⑧先天下之憂而憂，。《岳陽(yáng)樓記》范仲淹二、閱讀與鑒賞閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。千里思鄭錫①渭水通胡苑，輪臺(tái)望漢關(guān)。帛書(shū)秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。旅夢(mèng)蟲(chóng)催曉，邊心雁帶還。惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山?！咀ⅰ竣汆嶅a，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。7．下面對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩(shī)題“千里思”?！巴笔恰八肌钡木唧w表現(xiàn)。B．頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來(lái)信被深秋大漠阻斷；想寫(xiě)封家書(shū)，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達(dá)旦。C．“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！啊拔┯唷睒O言思鄉(xiāng)之切。D．“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫(xiě)出了迅速越過(guò)關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的狀態(tài)。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“蟲(chóng)”的意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的作用。閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬A____時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）【乙】江水又東逕黃牛山①，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色②如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就③分明④，既人跡所絕，莫得究B____。此巖既高，加以江湍紆回⑤雖途逕信宿⑥猶望見(jiàn)此物。（C）行者謠曰：朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。言水路紆深⑦，回望如一（D）?！咀ⅰ竣冱S牛山：與下文的“黃牛灘”，均在今湖北宜昌境內(nèi)。②色：景色，樣子。③成就：形成。④分明：清晰逼真。⑤紆回：曲折，回環(huán)。⑥信宿：連宿兩夜，這里引申為兩三日。⑦紆深：回環(huán)幽深。9．請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。方法提示詞語(yǔ)解釋查找字典法：①通“驤”。<名>駕車的馬。②<動(dòng)>漫上，沖上。③<動(dòng)>上舉，昂起。④<動(dòng)>成就。⑤<動(dòng)>除去，掃除。⑥<形>高。夏水襄陵襄：（填序號(hào)）聯(lián)系常見(jiàn)成語(yǔ)（尋根究底）莫得究根據(jù)語(yǔ)境推斷乘奔御風(fēng)遷移課內(nèi)字詞（雖我之死，有子存焉）雖途徑信宿10．請(qǐng)將“矣”“之”“故”“焉”還原到文中括號(hào)內(nèi)。AB.C.D.11．請(qǐng)為乙文中畫(huà)波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。加以江湍紆回雖途逕信宿猶望見(jiàn)此物12．把甲文段中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。13．甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，寫(xiě)出水的特點(diǎn)；乙文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！保瑢?xiě)出水的特點(diǎn)。14．兩文的結(jié)尾都有引用歌謠，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們的作用閱讀下面的文章，完成下面小題。書(shū)法是中國(guó)人美育的基本途徑崔樹(shù)強(qiáng)①書(shū)法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來(lái)，書(shū)法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書(shū)人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書(shū)法本身所具有的藝術(shù)抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知。②在這樣的社會(huì)背景下，許多有識(shí)之士高度肯定書(shū)法的藝術(shù)文化價(jià)值。宗白華充分肯定書(shū)法藝術(shù)的美學(xué)地位，認(rèn)為中國(guó)人可以拿中國(guó)書(shū)法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來(lái)劃分中國(guó)藝術(shù)史；林語(yǔ)堂認(rèn)為書(shū)法提供給中國(guó)人最基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊?guó)繪畫(huà)對(duì)韻律的崇拜源于書(shū)法，中國(guó)建筑的和諧感與形式美也是源于書(shū)法。而且，書(shū)法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，書(shū)法完全可以成為中國(guó)人美育的基本途徑和有效方式。③可是，當(dāng)我們了解當(dāng)代大眾書(shū)法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書(shū)法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學(xué)恢復(fù)書(shū)法課，在我看來(lái)，這是要深入挖掘書(shū)法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，學(xué)生們將來(lái)不一定要成為書(shū)法家，但是通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，會(huì)懂得中國(guó)人是如何審美的，并在這個(gè)過(guò)程中提升他們對(duì)中華文化的認(rèn)知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法，看似小技，關(guān)系重大。④具體來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程中要入靜，要專注。很多學(xué)生很聰明，可是學(xué)得不專心，而書(shū)法可以引導(dǎo)他們?nèi)腱o且專注。練習(xí)書(shū)法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術(shù)和審美來(lái)說(shuō)，寫(xiě)書(shū)法并不是苦差事。要引導(dǎo)他們領(lǐng)略書(shū)法的美感和活趣，不能把字寫(xiě)死了，讓他們?cè)跁?shū)寫(xiě)中感受到筆墨活的趣味或生命的精神。這些潛移默化的訓(xùn)練和陶冶，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個(gè)角度來(lái)講，國(guó)家重視中小學(xué)書(shū)法教育，是要年輕一代都能懂一點(diǎn)書(shū)法，能夠領(lǐng)會(huì)中華審美風(fēng)范，傳承中華文化基因，進(jìn)而堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，這是作為中國(guó)人的一種基本素養(yǎng)。⑤以美培元，培根鑄魂，學(xué)校、社會(huì)和家庭應(yīng)當(dāng)共同發(fā)力，營(yíng)造良好的書(shū)法美育環(huán)境。只有在書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)的年輕人越來(lái)越多，中國(guó)書(shū)法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國(guó)人美育的基本途徑。（原文有刪改）15．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)書(shū)法具有抽象性藝術(shù)特征，導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無(wú)法被大眾認(rèn)知。B．林語(yǔ)堂認(rèn)為，書(shū)法給予中國(guó)人最基本的美學(xué)，中國(guó)繪畫(huà)和建筑的美都源于書(shū)法。C．文章闡述學(xué)生練習(xí)書(shū)法的要求時(shí)，與練習(xí)產(chǎn)生的作用結(jié)合分析，易于讓人接受。D．文章認(rèn)為，學(xué)生學(xué)書(shū)法不是為了成為書(shū)法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。16．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第①②段在分析了書(shū)法的發(fā)展境況、藝術(shù)文化價(jià)值和群眾基礎(chǔ)后，提出中心論點(diǎn)。B．宗白華的事例屬于事實(shí)論據(jù)，文章用它來(lái)證明中國(guó)書(shū)法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位。C．第③④段在結(jié)構(gòu)上是遞進(jìn)關(guān)系，從闡述練習(xí)書(shū)法的重要性到如何練習(xí)書(shū)法，思路清晰。D．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達(dá)生動(dòng)形象。17．中國(guó)書(shū)法有篆、隸、草、楷、行五種主要書(shū)體。篆書(shū)風(fēng)格古樸，筆畫(huà)繁復(fù)；隸書(shū)蠶頭雁尾，一波三折；草書(shū)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，縱任狂放；楷書(shū)筆畫(huà)平直，規(guī)矩端正；行書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷，瀟灑飄逸。旁邊這枚郵票上有兩方印章，印章上的文字屬于哪種書(shū)體？如此具有魅力的書(shū)法體現(xiàn)了文中哪些觀點(diǎn)？閱讀下面文章，完成下面小題。燈如紅豆①紀(jì)昀有言：“燈如紅豆最相思?！雹谙娜昭籽椎囊雇?，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽(yáng)臺(tái)，看城市迷人的夜光。那夜光是由無(wú)數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)。③我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小油燈。④那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見(jiàn)她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。過(guò)了五六分鐘吧，她又坐了起來(lái)，拿起沒(méi)做完的活兒。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺(jué)，但我一張口，說(shuō)出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒(méi)有抬頭，只是說(shuō)“燈亮著呢，去吧”。尿完后，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來(lái)的卻是“冷，快去睡，感冒了過(guò)不好年”。她仍沒(méi)有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會(huì)兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過(guò)年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒(méi)有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。⑥后來(lái)，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個(gè)調(diào)整亮度的開(kāi)關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開(kāi)始給人們算賬，我又蹭光寫(xiě)起作業(yè)，寫(xiě)完我就去睡了。但我睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤?！暗?，咋了？”“沒(méi)咋?！彼麤](méi)有看我?！皼](méi)咋，那咋不睡？”我又問(wèn)。這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著我說(shuō)：“有兩毛錢，對(duì)不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問(wèn)?！岸嗔恕！彼f(shuō)。“多了，那好呀！”我說(shuō)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭并擰小燈火，走過(guò)來(lái)坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰(shuí)少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！雹咴谖倚闹?，那盞小小的油燈也從來(lái)沒(méi)有和父親分開(kāi)過(guò)。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事，遇有疑難、面對(duì)選擇時(shí)推己及人。⑧后來(lái)，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?shū)，可是只過(guò)了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來(lái)走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說(shuō)的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨幾十年來(lái)，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見(jiàn)到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書(shū)似青山常亂疊”。把燈和書(shū)聯(lián)系起來(lái)的這位詩(shī)人，升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。（選文有刪改）18．文章開(kāi)頭引用“燈如紅豆最相思”這一句有何作用？19．文章重點(diǎn)寫(xiě)三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫(xiě)表格。“小油燈”相關(guān)人物給“我”的啟迪第一盞母親積極面對(duì)困難，生活的道路會(huì)越來(lái)越明亮。第二盞①認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事第三盞女同學(xué)②20．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸地去睡覺(jué)。21．第②段在文中有什么作用？22．如何理解文中“把燈和書(shū)聯(lián)系起來(lái)的紀(jì)昀，忽然升華了我對(duì)燈相思的境界和品位”這句話？請(qǐng)根據(jù)文意進(jìn)行闡釋。閱讀下面名著選段，完成下面小題。不過(guò)希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個(gè)人。最后，我還要肯定一點(diǎn)——這看來(lái)像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚(yú)沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。所以到太陽(yáng)升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過(guò)度疲勞。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）好像時(shí)間忽然有了知覺(jué)，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得給劉四爺買點(diǎn)禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點(diǎn)東西去，一來(lái)為道歉，他這些日子沒(méi)能去看老頭兒，因?yàn)檎锖苊?；二?lái)可以就手要出那三十多塊錢來(lái)。破費(fèi)一塊來(lái)錢而能要回那一筆款，是上算的事。（節(jié)選自《駱駝祥子》）23．人物辨一辨《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家代表作《海底兩萬(wàn)里》中，在船長(zhǎng)身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家的《駱駝祥子》中潑辣有心計(jì)，她是祥子向上進(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。24．方法試一試讀書(shū)方法有很多，如圈點(diǎn)批注、精讀與略讀、快速閱讀……請(qǐng)參照示例說(shuō)明你是借助哪種讀書(shū)方法來(lái)閱讀《海底兩萬(wàn)里》的，有什么收獲？《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》我用圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法讀了《駱駝祥子》，讀書(shū)時(shí)，我重點(diǎn)抓住祥子三起三落的人生經(jīng)歷批注概括，梳理他的一生，對(duì)表現(xiàn)人物形象的描寫(xiě)批注了我的感受，對(duì)祥子一次次不幸寫(xiě)下了我的同情與憤慨。用批注的方法讀書(shū)使我對(duì)作品理解更深入。25．情節(jié)理一理下面與閱讀以上兩部名著內(nèi)容相關(guān)的是、（只填選項(xiàng)）A.孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)B.風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救C.積蓄被敲詐，心情很低落D.海底觀美景，洋面見(jiàn)海難26．特點(diǎn)探一探請(qǐng)參照《駱駝祥子》，用凝練的語(yǔ)言概括《海底兩萬(wàn)里》的小說(shuō)特點(diǎn)?！逗５變扇f(wàn)里》《駱駝祥子》《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義作品，小說(shuō)語(yǔ)言俗白親切、寫(xiě)人記事平淡質(zhì)樸、反映的主題讓人深思。三、表達(dá)與交流27．在“歲月如歌——我的初中生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你們班準(zhǔn)備制作本班的“班史”留作紀(jì)念，大家推選你為“班史”制作的主編，請(qǐng)從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。⑴任務(wù)一：策劃組決定在活動(dòng)結(jié)束后，制作一本班史，你準(zhǔn)備選用哪一幅做班史紀(jì)念冊(cè)的封面？請(qǐng)說(shuō)明理由。（80字左右）

⑵任務(wù)二：分別在即，請(qǐng)你參考示例，選擇一個(gè)科目的老師（化學(xué)老師除外），為他（她）寫(xiě)一首三行詩(shī)，表達(dá)你的感激之情。要求：體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，句式不限，形式上排列3行，不超過(guò)60字。示例：淀粉遇碘變藍(lán)/紫色石蕊試劑遇酸變紅/而我遇見(jiàn)您，學(xué)習(xí)生活變得更加絢麗多彩?！禄瘜W(xué)老師28．寫(xiě)作任務(wù)一：回顧剛剛過(guò)去的2023年，向自己說(shuō)聲感謝，感謝自己這一年的辛苦努力；向家人、朋友和老師說(shuō)聲感謝，感謝他們的陪伴和幫助。請(qǐng)以“感恩有你”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①將作文題寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。任務(wù)二：這一年，我們哭過(guò)也笑過(guò)，我們得到過(guò)也失去過(guò)。這一年或許不夠完美，但每一天都是我們用心走過(guò)的。請(qǐng)將“感謝那個(gè)▲的自己”補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將擬定的作文題寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。任務(wù)三：這一年，你過(guò)得怎么樣？你有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？請(qǐng)自選角度、自擬題目寫(xiě)一篇文章，盤點(diǎn)這一年中你的成長(zhǎng)、收獲與感悟。要求：①將擬定的作文題寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

答案【答案】1．B2．嘹；燎；繚；潦3．心憂；神交4．“彩”改為“采”；刪除“通過(guò)”（或：刪除“使”）；將“成就”改為“成為”5．示例一：①靈活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，富有詩(shī)意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例二：②句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的情誼。6．會(huì)當(dāng)凌絕頂；留取丹心照汗青；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；海內(nèi)存知己；山重水復(fù)疑無(wú)路；直掛云帆濟(jì)滄海；千里共嬋娟；后天下之樂(lè)而樂(lè)【答案】7．D8．羈留異鄉(xiāng)，好夢(mèng)難圓，伴隨著秋蟲(chóng)的鳴叫，天已經(jīng)破曉了?！跋x(chóng)”鳴“催曉”，以動(dòng)襯靜渲染了凄涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的凄苦之情?！敬鸢浮?．②；探究；飛奔的馬；即使10．之；焉；故；矣11．加以江湍紆回／雖途逕信宿／猶望見(jiàn)此物12．如果不是正午和半夜，就見(jiàn)不到太陽(yáng)和月亮。13．湍急；紆回（或回環(huán)曲折）14．甲文以漁歌的凄涼突出三峽秋天的悲寂凄涼，渲染蕭瑟的氣氛，暗示三峽的山高水長(zhǎng)，烘托出悠遠(yuǎn)的意境；乙文側(cè)面表現(xiàn)黃牛灘水道迂回曲折、地形險(xiǎn)要的特點(diǎn)?！敬鸢浮?5．C16．B17．屬于篆書(shū)，體現(xiàn)了書(shū)法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，具有豐富的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)；書(shū)法具有藝術(shù)文化價(jià)值，完全可以成為中國(guó)人美育的基本途徑和有效方式；書(shū)法的審美價(jià)值、文化價(jià)值和育人功能，能夠促進(jìn)中學(xué)生道德養(yǎng)成和人格塑造?！敬鸢浮?8．開(kāi)頭引用“燈如紅豆最相思”這一句，既照應(yīng)文章題目，又奠定全文感情基調(diào)，引出下文和燈的幾件事的描寫(xiě)。19．父親；真正的美和外表無(wú)關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）20．“摟住”即抱住，突出“我”看見(jiàn)母親手被扎傷時(shí)的心痛，反映了“我對(duì)母親的關(guān)心。21．①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對(duì)比，突出了小油燈對(duì)“我”影響之大、啟迪之深。②引出下文“我”對(duì)小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。22．①“對(duì)燈相思”，是指“我”思念燈下趕制新衣的母親、燈下對(duì)賬的父親、借燈給我的女同學(xué)等；②“對(duì)燈相思”是因?yàn)檫@些“燈”見(jiàn)證著人性中的愛(ài)、正直、善良、寬容等，記錄著社會(huì)的變遷，溫暖著我的心靈，陪伴我長(zhǎng)大；③“把燈和書(shū)聯(lián)系起來(lái)”又讓我有了更深的感悟，多讀點(diǎn)書(shū)，可以在我們心中點(diǎn)亮一盞燈，提升自我，照亮人生。【答案】23．凡爾納；尼摩；老舍；虎妞24．我采用快速閱讀的方法閱讀《海底兩萬(wàn)里》，我抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍，比如尼摩船長(zhǎng)，是全書(shū)的核心人物，對(duì)涉及他的語(yǔ)段，就需要格外關(guān)注，而對(duì)文中大段的景物描寫(xiě)、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，可以先跳過(guò)去。25．D；C26．《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)。奇特的想象力令人驚訝，驚險(xiǎn)的故事情節(jié)引人入勝，科學(xué)元素讓小說(shuō)真實(shí)可信。27．【答案】⑴示例一：我選圖一。圖一畫(huà)面是藍(lán)天下一片盛開(kāi)的向日葵，向日葵一生都面向太陽(yáng)，代表著熱情、堅(jiān)定和積極向上的態(tài)度，寓示我們班積極向上、熱情堅(jiān)定、未來(lái)一片光明。示例二：我選圖二。圖二畫(huà)面上是一片云霧之上，一只小船張滿風(fēng)帆，向著太陽(yáng)進(jìn)發(fā)。畫(huà)面的內(nèi)涵是朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。寓意是只要執(zhí)著追求，就能取得成功。示例三：我選圖三。圖三為一張同學(xué)合影，背景為遼闊的天地。搭配“歲月如歌”四個(gè)大字，彰顯著成長(zhǎng)的天地廣闊無(wú)邊，合影和同學(xué)們昂揚(yáng)的姿態(tài)突出班級(jí)的青春活力和友誼。⑵示例一：漢賦唐詩(shī)，宋詞元曲/千百年的歷史回音/唱不盡我對(duì)您的贊歌——致語(yǔ)文老師示例二：運(yùn)算律/加減乘除/算不出我感謝您的深度——致數(shù)學(xué)老師示例三：縱有妙筆/畫(huà)不盡您對(duì)我們的教導(dǎo)/卻能一筆勾畫(huà)出感謝您的心——致美術(shù)老師28．【答案】范文⑴：感恩有你“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我的耳邊響起這熟悉的旋律，我的腦海里總是浮現(xiàn)出爸爸魁梧的身影。爸爸，感謝您十四年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧。每每想起您對(duì)我的嚴(yán)格教育，我的心中就仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您訴說(shuō)。小時(shí)候，我寫(xiě)作文老是喜歡模仿別人，套用別人文章的思路。因?yàn)槲矣X(jué)得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作文是從模仿開(kāi)始的，這沒(méi)錯(cuò)，但真真正正能打動(dòng)人心的，還是你自己的真情實(shí)感，這可是模仿不來(lái)的?。　卑职譀](méi)收了我所有的作文選，要我從此跳出模仿的巢穴，寫(xiě)出“自己”的文章。幾年的時(shí)間過(guò)去了，我堅(jiān)持寫(xiě)“自己”的文章，表達(dá)自己的真情實(shí)感，終于取得了很大的進(jìn)步，我的作文常常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里展示。這個(gè)時(shí)候，我才明白爸爸的苦心，“寶劍鋒從磨礪出”，我現(xiàn)在磨礪出“自己”的文章，多虧了爸爸當(dāng)時(shí)的“狠心”。由于爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，我逐漸變得優(yōu)秀起來(lái)，被老師推薦參加學(xué)校的大隊(duì)委競(jìng)選。畢竟是第一次在大庭廣眾之下競(jìng)選演講，我有點(diǎn)被“趕鴨子上架”的滋味，心里一點(diǎn)兒底氣都沒(méi)有。爸爸知道了我的想法，找我談心，拍拍我的肩膀說(shuō)：“我都相信你，你怎么能夠不相信你自己呢？爸爸的話語(yǔ)仿佛充滿了魔力，讓我頓時(shí)信心百倍。那一段時(shí)間，我每天早起，振作精神，對(duì)著鏡子練習(xí)演講，直到把演講稿的每一個(gè)起伏頓挫都背得滾瓜爛熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的擔(dān)任了大隊(duì)委。哦！爸爸，感謝有您，一路走來(lái)，幸福始終充溢著我的胸間。范文⑵：感謝那個(gè)勇敢的自己人生，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這旅程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而有些時(shí)候，我們需要勇敢地面對(duì)，才能跨越那些障礙，走向成功的彼岸?；厥走^(guò)往，我要感謝那個(gè)勇敢的自己。感謝那個(gè)勇敢的自己，在面對(duì)未知時(shí)沒(méi)有退縮。還記得那是一次獨(dú)自旅行的經(jīng)歷，我懷揣著對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬，踏上了陌生的土地。一路上，我遇到了許多未曾預(yù)料到的情況，語(yǔ)言不通、路線不熟、突發(fā)狀況不斷。但每一次，我都選擇勇敢地去面對(duì)，去嘗試解決問(wèn)題。我鼓起勇氣向陌生人問(wèn)路，用生硬的外語(yǔ)與人交流，努力適應(yīng)著新的環(huán)境。正是因?yàn)橛赂?，我看到了不一樣的風(fēng)景，體驗(yàn)到了別樣的精彩，也收獲了滿滿的成長(zhǎng)。感謝那個(gè)勇敢的自己，在面對(duì)挫折時(shí)沒(méi)有放棄。學(xué)習(xí)的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)陷入了低谷，無(wú)論怎么努力都似乎沒(méi)有起色。那時(shí)候，失望和沮喪籠罩著我，我甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。然而，內(nèi)心深處的勇敢讓我不甘心就此沉淪。我開(kāi)始更加認(rèn)真地分析問(wèn)題，尋找方法，加倍努力地去學(xué)習(xí)。那段日子雖然辛苦，但我從未放棄。終于，我的成績(jī)逐漸提升，我也重新找回了自信。因?yàn)橛赂遥覒?zhàn)勝了挫折，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。感謝那個(gè)勇敢的自己，在面對(duì)選擇時(shí)沒(méi)有猶豫。人生的十字路口，每一個(gè)選擇都可能決定著未來(lái)的走向。面對(duì)重要的抉擇時(shí)，我也曾彷徨和糾結(jié)，但最終我還是勇敢地聽(tīng)從了內(nèi)心的聲音。無(wú)論是選擇自己喜歡的專業(yè)，還是決定追求自己的夢(mèng)