2024年禮物大班教案

2024年禮物大班教案

禮物大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索匍匐前進(jìn)的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、關(guān)心熱愛(ài)小動(dòng)物，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索匍匐前進(jìn)的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探索帶輔助材料匍匐前進(jìn)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置：墊子、高低不一的"山洞"、木板。

禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個(gè)各兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

L等會(huì)Jlzh兔子要來(lái)和我們一起做游戲，開(kāi)心嗎？

2、我們先去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，等等小兔子，好不好？

（師生一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)）

二、引導(dǎo)幼兒探索匍匐前進(jìn)的方法。

1、咦，小兔子怎么還沒(méi)來(lái)??？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。）

2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自由討論）

3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)試試吧。（幼兒探索）

4、幼兒交流演示過(guò)山洞的方法。

（教師同時(shí)提出匍匐前進(jìn)的要點(diǎn)：身體趴下，頭要低低的，腳用點(diǎn)力。）

5、幼再次練習(xí)后，出發(fā)去小兔家。（爬過(guò)山洞，走過(guò)小路。）

6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。

（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫小兔送禮物。）

三、引導(dǎo)幼兒帶輔助材料匍匐前進(jìn)，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

1、引導(dǎo)幼兒討論如何帶禮物匍匐前進(jìn)。

2、手拿禮物匍匐前進(jìn)。

3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。

四、延伸。

小貓請(qǐng)小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！

活動(dòng)反思：

本次體育活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展水平制定了適合本班幼兒的活動(dòng)目標(biāo)

和活動(dòng)重、難點(diǎn)，在活動(dòng)的組織和實(shí)施中，我注重游戲化、情景化的活動(dòng)氛圍，以“我?guī)托⊥盟?/p>

禮物”為線索貫穿了活動(dòng)始終。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了兩條高低不同的山洞的‘路線讓幼兒自主選

擇，一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒：另一方面鼓勵(lì)幼兒過(guò)稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強(qiáng)

的幼兒都能得到成功的體驗(yàn)，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原貝！，從而提高了幼兒動(dòng)作

的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)了關(guān)心小動(dòng)物、幫助他人的樂(lè)趣。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，表現(xiàn)得非常主動(dòng)、積極。在探索怎樣安全的過(guò)山洞時(shí)，我

發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過(guò)山洞，有的身體趴下、匍

匐前進(jìn)，有的躺在墊子上，用腳的力量撐著前進(jìn)等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬，這時(shí)教師

并未及時(shí)指出這一動(dòng)作的不安全性。

在游戲去小兔家的時(shí)候，教師提出"爬過(guò)山洞，走過(guò)小路，才能到達(dá)小兔家”的要求，但幼

兒卻爬過(guò)山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)了這一要求，幼兒才走過(guò)小路,

爬過(guò)山洞后，到達(dá)小貓家。

措施：

1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)指出這一動(dòng)作的危險(xiǎn)性，避

免在以后的活動(dòng)中出現(xiàn)這種危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習(xí)后,避免出現(xiàn)練習(xí)過(guò)程中或游戲時(shí)動(dòng)作的干擾。

禮物大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道

部分小于原來(lái)的那一份，原來(lái)的那一份大于部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、

筆、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自

己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽

有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大J也拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，

一份給奶奶，一分給夕黑。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

幼兒講述講解：小熊把紙對(duì)折后打開(kāi)，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比

一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來(lái)的一份比，分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。熊媽媽

還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送

給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。

理解"力所能及.。

(5)完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。

(1)聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？

(2)創(chuàng)編本段如果爸爸媽媽過(guò)生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？

想送給他們什么祝福呢？

4、交代彳壬務(wù)，結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

禮物大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用

語(yǔ)言表述出來(lái)。

2、積極參與講述活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3、初步形成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、金色d煙葉一片。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師："我手掌心里有件神奇的禮物，是什么？(猜)

看，這是什么？這片金色的4闞葉是誰(shuí)的？又想送給誰(shuí)？讓我們來(lái)聽(tīng)故事。

二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、集體聽(tīng)故事一遍(聽(tīng)到丫丫失去了知覺(jué))

師："最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動(dòng)物看到了，怎么做的？

教師小結(jié)：丫丫本來(lái)就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的'，就是這樣一棵小樹(shù)，小黑熊騎車撞

到了它，白兔不理它，狗還踩它，聽(tīng)了這事，你的心情怎樣？

2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它！

3、幫助丫丫

師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）

誰(shuí)來(lái)告訴丫丫，你想怎樣幫它？

4、繼續(xù)聽(tīng)故事。

聽(tīng)聽(tīng)故事里是誰(shuí)幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說(shuō)說(shuō)）

小象怎樣幫助丫丫的，連起來(lái)說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

你們猜猜丫丫醒過(guò)來(lái)了嗎？

以后，小象常來(lái)看……目勵(lì)

問(wèn)：現(xiàn)在，你心里覺(jué)得怎么樣？

5、再次完整聽(tīng)第二段故事。

問(wèn)：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來(lái)了呢？（我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興）

6、繼續(xù)聽(tīng)故事

“那么，丫丫會(huì)怎么感激小象呢？我們來(lái)聽(tīng)第三段故事。"

問(wèn)：丫丫留下了一片什么樣的樹(shù)葉？哪些小動(dòng)物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫愿意把金

葉子給小象呢？（跟朋友說(shuō)說(shuō)）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

三、完整聽(tīng)故事

這個(gè)故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽(tīng)的音樂(lè)，一定很好聽(tīng)，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)。

四、情感教育

故事聽(tīng)完了，你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么？

你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？做了什么事？心里覺(jué)得怎么樣？

還有幫助過(guò)朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂(lè)的事。

延伸活動(dòng)：出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整地講出來(lái)。

禮物大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，在理解故事的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。

2.初步感知禮物不在于禮物的天小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幼兒用書(shū)。

2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若』.

活動(dòng)過(guò)程

一.談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友們受過(guò)生日禮物了嗎？那你有沒(méi)有收到過(guò)生日禮物?

幼：收到過(guò)，師T長(zhǎng)賀卡。

師：那你有沒(méi)有送過(guò)別人生日禮物

幼：送過(guò)。

師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個(gè)未第，因?yàn)樵龠^(guò)幾天蛤蟆就要過(guò)生

日了，青蛙提前準(zhǔn)備了一塊布，小朋友們認(rèn)為可以做什么呢？如果你是小青蛙，你會(huì)用這塊布做

成什么禮物送給蛤??？（幼兒自由猜想）

二.欣賞故事。

1.教師講解故事，幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

2.提問(wèn)：故事的題目叫什么？故事中都有誰(shuí)？

3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問(wèn)題。

師：小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤??？做成了嗎？

幼：衣服，衣服剪壞了.

師：衣服剪壞了，布變小了，怎么辦呢？小青蛙將錯(cuò)就錯(cuò)想把剪壞的衣服做成什么？

幼：、背心，結(jié)果也剪壞了。

師：小青蛙心里怎樣？會(huì)說(shuō)些什么？（幼J黑學(xué)小青蛙難過(guò)的樣子）

背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？

幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

師：哎呀，小青蛙的運(yùn)氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？

幼：非常難過(guò)，傷心了。

師：最后青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢？

幼：送了一個(gè)小手絹

師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？

幼：非常高興。

師：從這個(gè)故事中我們懂得了什么？

幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發(fā)言，有理即可）

三、表演并復(fù)述故事。

L找兩名幼兒上黑板帶上頭飾天表演故事。

2.老師拿著圖片引導(dǎo)全體幼兒復(fù)述故事。

3.請(qǐng)一位幼兒上黑板用圖片來(lái)復(fù)述故事。

四.請(qǐng)幼兒把《送給蛤蟆的'禮物》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思：這堂課總的來(lái)說(shuō)，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問(wèn)題的積極性高。我的語(yǔ)言教學(xué)

設(shè)計(jì)主要有三個(gè)大環(huán)節(jié)一?談話導(dǎo)入新課二.欣賞故事，三.表演并復(fù)述故事。在幼J修習(xí)故事的環(huán)

節(jié)中，我利用問(wèn)題一環(huán)扣一環(huán)，引導(dǎo)孩子，讓孩子成為課堂的主角，發(fā)揮孩子的想象力，從而提

高幼兒思考問(wèn)題的能力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力。通過(guò)幼兒對(duì)這個(gè)故事的理解，我讓幼兒

上黑板表演故事,更加深入的理解故事,從而達(dá)到復(fù)述故事的效果。

禮物大班教案6

活動(dòng)目的：

1、鞏固10以內(nèi)加法。

2、提高幼兒計(jì)算能力。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、讓幼J睜習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、練組成

2一10金的領(lǐng)。

①7的組成有哪幾組？

②8的組成有哪幾組？9的'組成?10的組成?

教師一列舉。并驗(yàn)證正誤。

二、換禮物

1、小牛這里有一張卡片7分，請(qǐng)你為小牛選擇禮物？

□?？诙跽页觯?+4=72+5=71+6=7

任意選擇禮物與小動(dòng)物連線，并列式計(jì)算，看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

2、用同樣的方法，依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

□?□=□

三、幼兒操作

看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。

活動(dòng)反思：

計(jì)算是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí)，是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計(jì)

算能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算本身是枯燥乏味的。愛(ài)玩顆子的天性，讓孩子在玩中感知

的知識(shí)是最深刻也是最牢固的。讓他們主動(dòng)參與、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自如應(yīng)用，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目

標(biāo)。

禮物大班教案7

一、設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園難免會(huì)聽(tīng)到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書(shū)本撕破了等一系列的告

狀聲，有的還會(huì)吵著鬧著要賠。大理幼兒已懂得分享，通過(guò)精悍。簡(jiǎn)短的小故事《禮物》,可以

進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)懂得去原諒別人的過(guò)失，增強(qiáng)幼兒之間的情感。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能目標(biāo)，根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得"原諒”的含義。

2、通過(guò)體驗(yàn)他人的情感，懂得去原諒別人的過(guò)失，增強(qiáng)幼兒間的感情。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

故事的圖片；幼生日時(shí)有收到禮物的經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)前對(duì)"原諒"這T司匯有初步的理解。

四、說(shuō)教學(xué)法

本活動(dòng)我運(yùn)用到的教學(xué)方法有：觀察法（觀察圖片講故事，理解故事內(nèi)容）；移情體驗(yàn)法（欣

賞故事中體驗(yàn)情感）；提問(wèn)法（通過(guò)提問(wèn)加強(qiáng)對(duì)故事的理解）；

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、談話，引出故事。

你在什么時(shí)候可以收到禮物？收到過(guò)什么禮物?收到禮物開(kāi)心嗎?

（通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的提升，簡(jiǎn)單的提問(wèn)，可以

照顧到語(yǔ)言能力較弱的.小朋友，做到面向全體幼兒）

2分段看圖片欣賞故事,并提問(wèn)。

1、貝貝的生日禮物是什么？

2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

3、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會(huì)怎么樣呢？

4、貝貝最后怎么做了？

（邊講故事邊提問(wèn)，可以加深幼兒對(duì)故事的理解，并想象下面會(huì)發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像

力。）

3、完整欣賞故事一遍，并提問(wèn)。

1、你收到了生日禮物會(huì)跟好朋友分享嗎？

2、如果別人把你的禮物摔破了，你會(huì)怎么做？

3、老師是怎么做的？你會(huì)原諒小朋友不小心的過(guò)失嗎？

（通過(guò)本環(huán)節(jié)的提問(wèn)，進(jìn)一步讓幼U尋到了情感上的體驗(yàn),目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)得到落實(shí)）

4、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)去原諒別人的過(guò)失，才會(huì)得到更多的爰。

禮物大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為未第。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。

難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：談話引出主題：

問(wèn)："今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家,

我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢？

二、展開(kāi)：

1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼）濟(jì)1」用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。

5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的‘感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐

的自豪感。

發(fā)展動(dòng)作：平衡

活動(dòng)內(nèi)容：游戲"走過(guò)小河"

活動(dòng)準(zhǔn)備：小蘑菇12個(gè)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

分散活動(dòng)：M皤欄、走小橋、鉆小門。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子

的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切

像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用明的教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

禮物大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：七星瓢蟲(chóng)圖卡一張車有瓢蟲(chóng)輪廓的操作紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、制作比7少的瓢蟲(chóng)圖片

1、教師：你認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲(chóng)嗎?（出示七星瓢蟲(chóng)的圖片）它的名字叫七星瓢蟲(chóng)，為什么叫

七星瓢蟲(chóng)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它身上共有幾顆星?原來(lái)它身上有7顆星,所叫它七星瓢蟲(chóng)。

2、教師：可不要小看七星瓢蟲(chóng)哦!它可是瓢蟲(chóng)王國(guó)里的國(guó)王呢?因?yàn)樵谄跋x(chóng)王國(guó)里，只有它

身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲(chóng)身上的星都比它少，有的.是三顆，有的是四顆，有的是五

顆，國(guó)王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。

3、現(xiàn)在老師這里有一個(gè)瓢蟲(chóng)王國(guó)的國(guó)王了，請(qǐng)把你們手中的小瓢丑畫上比7少的任意幾

顆星，發(fā)給幼兒操作紙。

4、幼兒操作。并互相交流操作結(jié)果

二、學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并進(jìn)行數(shù)量多少的排序

1、瓢蟲(chóng)國(guó)王要擬逾一些小瓢蟲(chóng)和它一起去旅游，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2

顆……6顆星的瓢蟲(chóng)各一只。

2、我們來(lái)看一看七星瓢蟲(chóng)國(guó)王挑選的這些小瓢蟲(chóng)各有幾顆星?教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)。

3、國(guó)王要求很嚴(yán)格，小瓢蟲(chóng)要按照按照身上的數(shù)量來(lái)排隊(duì)，七星瓢蟲(chóng)國(guó)王排在最前面，

后是六星瓢蟲(chóng),然后是五星瓢蟲(chóng)，只有一顆星的瓢蟲(chóng)排在最后面。

三、游戲：瓢蟲(chóng)火車

1、國(guó)王去旅游的這些天，小瓢蟲(chóng)們玩得很開(kāi)心，它們也喜歡玩排隊(duì)的游戲，按照身上星

星的數(shù)量進(jìn)行了排隊(duì)。

2、請(qǐng)你們這些小瓢蟲(chóng)也來(lái)玩開(kāi)火車的游戲吧！

3、交代游戲規(guī)則：請(qǐng)所有的六星瓢蟲(chóng)起立，去找一個(gè)五星瓢蟲(chóng)，然后六星瓢蟲(chóng)排在五星

瓢蟲(chóng)的后面，五星瓢蟲(chóng)帶著六星瓢蟲(chóng)去找四星瓢蟲(chóng)，依此類推。

4、幼兒快樂(lè)游戲，一輪游戲結(jié)束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次

四、找一找數(shù)量是7和比7少的物品

1、瓢蟲(chóng)國(guó)所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡,1條褲子。找一找我們活動(dòng)室里

哪些東西正好有7個(gè)，可以給七星瓢蟲(chóng)國(guó)王來(lái)用。

2、小瓢蟲(chóng)物品的數(shù)量都不能超過(guò)7個(gè)，找一找我們活動(dòng)室里的什么東西少于7個(gè)，它們

的數(shù)量分別是多少？

禮物大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)購(gòu)買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種

圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購(gòu)買未取

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢？

5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

禮物大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2、通過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語(yǔ)：失望、談天；能用"有的……有的……”的句式說(shuō)

話。

3、通過(guò)欣賞散文，了解下雪對(duì)人類的好處。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。

2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。

3、、字卡：失望、談天；字條：有的……有的……。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣、引出課題

播放課件：（禮物盒）說(shuō)："昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道?”

打開(kāi)禮物盒，引出課題。

二、結(jié)合課件，配樂(lè)完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？（雪）聽(tīng)完這篇散文后，你有什么感覺(jué)？

三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進(jìn)母上幼J漉解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天；能用

”有的……有的……”句式說(shuō)話。

1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎？

2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）.

提問(wèn)：

⑴、誰(shuí)不喜歡她？為什么？

⑵、她見(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣？（出示"失望”的字卡）請(qǐng)幼兒做出"失望”的表

情。

⑶、有誰(shuí)喜歡她？為什么？

⑷、她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么？（出示"談天"的字卡）

3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。

提問(wèn)：冬姑娘來(lái)到哪里？看到了什么?（出示字條"有的……有的……）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)”有

的……有的……"句式，并用此句式說(shuō)話。

四、結(jié)合課件，再次完整配樂(lè)欣賞散文，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的

卡片）

五、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

活動(dòng)延伸：

幼兒邊聽(tīng)散文邊作畫。

《冬姑娘的禮物》反思：

1、細(xì)節(jié)決定成敗。

我在活動(dòng)中出示的字條"有的……有的"后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。

其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒(méi)有多

大關(guān)系。

活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能

決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然

很有可能會(huì)影響孩子的一生。

2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言要富有感染力。

活動(dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)

習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。

也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩

子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的

追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。

我在這次活動(dòng)中把握的'比較好。

3、教師要感情的投入。

教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在

孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。

散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂(lè)的渲染，再加上教師的全

情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做

的還不夠。

禮物大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達(dá)。

2、知道禮物的含義，嘗試真誠(chéng)地制作和贈(zèng)送禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論導(dǎo)入，理解禮物的含義

—喜歡禮物嗎？為什么？

—禮物代表什么呢？

二、捕捉特征，繪制禮物

一孩子們，今天是我們學(xué)校五十年的校慶，來(lái)了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來(lái)

為大家畫像做未眼好嗎？

—幼尋找對(duì)象,開(kāi)始做畫.

教師觀察幼兒對(duì)人物特征的捕捉。

—（反轉(zhuǎn)畫板）來(lái)猜猜畫的是誰(shuí)？

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己猜出來(lái)的嘉賓，并說(shuō)出猜出的原因

如：有幼很難猜出的畫像，請(qǐng)作者來(lái)介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要

特征。

小結(jié)：畫人物時(shí)要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。

三、美化作品，準(zhǔn)備禮物

—現(xiàn)在，你們覺(jué)得可以把畫喙作為禮物送給客人了嗎？為什么？

—什么可以讓禮物變漂亮？

—鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來(lái)美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對(duì)客人的尊重。

四、送禮

—送禮物吧，怎樣可以讓別人樂(lè)意接受你的禮物

設(shè)計(jì)思路：

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，時(shí)逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來(lái)越多地參與到節(jié)日的'主

要活動(dòng)中，如：走親訪友、家庭聚會(huì)或者參加PARTY。孩子fl］經(jīng)常會(huì)接受禮物或贈(zèng)送禮物，但，

我們發(fā)現(xiàn)：

1、孩子fl］對(duì)接受禮物習(xí)以為常，卻很少由自己向別人贈(zèng)送禮物。

2、孩子fl］覺(jué)得利勃都是買來(lái)的，貴的就是好的禮物。

3、孩子們?cè)诮铀投Y物時(shí)顯得拘束或扭捏，尤其是面對(duì)比較陌生的客人時(shí),缺乏自然的態(tài)度

和方法。

禮物大班教案13

設(shè)計(jì)思路：

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會(huì)聽(tīng)到龍龍?jiān)谡f(shuō)："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，

做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物。"其他孩子聽(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了

很多禮物。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出

具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上大二班的小朋友開(kāi)了家"河馬超市"，我們的'孩子非?？释匠欣?/p>

親自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購(gòu)買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)

物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)購(gòu)買本第）這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢,交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種

圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購(gòu)買未跛

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興

趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思

想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在"玩

"中學(xué)「趣"中練，”樂(lè)■中長(zhǎng)才干，"賽"中增勇氣。

禮物大班教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

2、通過(guò)撞破、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用報(bào)名氏糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

2、報(bào)紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)一段，鈴鐺一對(duì)

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)"圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎

么去呢？"幼："坐雪橇去"。聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳

等部位

2、基本部分。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說(shuō)，要送每人一張賀卡給你們，這是一張

神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰(shuí)玩的花樣多，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。幼兒人

手一張"賀卡"自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn)③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下……師

組織幼J漪賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等師：圣誕老

爺爺說(shuō)，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到本段，禮物在本段車?yán)?，必須把?bào)紙沖破才能拿到禮

物，我們先來(lái)練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)"當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，

讓我們快去拿禮物吧！"

3、結(jié)束部分①幼兒看禮物②師：外面下雪了，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球，到外面去玩雪吧!

教學(xué)反思：

該活動(dòng)采用貼近生活的.方式，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開(kāi)展，無(wú)論從材料的收集方面還

是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)有

創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。

禮物大班教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)。

2.體會(huì)小猴子準(zhǔn)備禮物時(shí)的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂(lè)。

3.能主動(dòng)完整表述畫面信息，并愿意參加表演。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：大書(shū)、將全班幼兒的小書(shū)用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書(shū)本中

的禮物盒子、和所有小動(dòng)物的頭飾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)書(shū)中的小動(dòng)物知道它們的外形特征。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受送禮物及收到禮物的快樂(lè)。

發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.拿出被包裝成禮物的小書(shū)和幼兒進(jìn)行關(guān)于禮物的談話活動(dòng)。因?yàn)樾∨笥褌冏罱鼤r(shí)間進(jìn)步

匕啜大，老師獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們一個(gè)禮物。小朋友們猜猜會(huì)是什么呢?在打開(kāi)禮物之前，我想問(wèn)問(wèn)

小朋友你們以前收到過(guò)禮物嗎？收到禮物后心情是怎么的呢？你有沒(méi)有送過(guò)別人禮物?別人收

到你送的禮物時(shí)他的心情是怎么樣的？

2.打開(kāi)包裝，取出小書(shū)。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本好看的小書(shū)，里面講了一個(gè)什么

樣的故事呢我們一起來(lái)看看。

二、閱讀環(huán)節(jié)

1.閱讀封面：老師：誰(shuí)能猜測(cè)一下這本書(shū)里面講了一個(gè)關(guān)于禮物的什么故事呢?？捶饷妫?/p>

請(qǐng)幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰(shuí)的呢?

大家一起閱讀書(shū)名。

2.逐頁(yè)閱讀

第一頁(yè)

小猴子在做什么？它