2024年笑的教案設(shè)計(jì)

2024年笑的教案

關(guān)于笑的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)和欣賞自己的牙齒，知道白白的牙齒很漂亮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖第8號(hào)。

玩具：小熊、玩具照相機(jī)。

活動(dòng)室周圍懸掛大小不同的鏡子。

活動(dòng)過程：

“照鏡子"，激發(fā)幼兒對(duì)牙齒的喜愛之情。

請(qǐng)幼兒自由地在活動(dòng)室四周的鏡子前照一照，看看說說自己鏡像中的五官和牙齒。

游戲“照相"，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師出示玩具照相機(jī)，引起幼兒活動(dòng)的'興趣。老師想為寶寶照相，請(qǐng)寶寶笑一笑!我們來看

漂亮的相片！

老醐在要為小熊照相，請(qǐng)小熊笑一笑。讓我們一起來看看小熊的相片！

觀察、匕啜圖片中的兩個(gè)形象，引導(dǎo)幼兒說出"小熊黑黑的牙齒真難看!""寶寶白白的牙

齒真漂亮!”

請(qǐng)幼兒互相觀察牙齒，找一找有沒有小黑牙，提醒幼兒保擴(kuò)牙齒。

建議：

活動(dòng)室內(nèi)懸掛的鏡子應(yīng)與幼兒的視線保持水平，并用笑臉裝飾在鏡子一角激發(fā)幼兒照鏡子、

笑一笑的愿望?；顒?dòng)應(yīng)在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

關(guān)于笑的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗(yàn)。

2、在老師引導(dǎo)下，知道笑會(huì)帶給自己好心情，也會(huì)給他人帶來快樂。

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)大家在一起的開心快樂。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小姑娘布袋木偶1個(gè);木偶劇《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音樂、錄音

機(jī)、表情娃娃布袋偶（笑臉、哭臉、生氣臉共36個(gè)）、水彩筆、油畫棒、像皮泥、記號(hào)筆、制作

表情娃娃的卡片（沒有貼五官）36張等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒的座位排成兩個(gè)弧形，在周圍放置了人手一個(gè)的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設(shè)

比較寬松的氛圍。

活動(dòng)過程：

一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。

我是快樂的笑寶寶，今天要到小三班做客，真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶來了好多表

情寶寶，我們一起去看看吧！

反思：教師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動(dòng)幼兒,讓幼兒一下子

就提高參與活動(dòng)的積極性，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗(yàn)自己今天的情緒狀態(tài)。

這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜歡哪一個(gè)表情寶寶，可以拿起來，套在

手上，和它說說話。

1、你喜歡哪個(gè)表情寶寶?為什么?（鼓勵(lì)幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流）

2、一起體驗(yàn)，學(xué)學(xué)開心、生氣、哭泣時(shí)的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：寶寶笑了，我們小朋友也笑了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表情也不一樣了，心

情也不開心了。老師看到小朋友笑了，心里很開心，更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了，傷

心地哭了，老師心里也會(huì)很難過。所以，小朋友要經(jīng)常笑，讓自己開心，也讓老師開心。來，笑

一個(gè)讓老師看看。

反思：這個(gè)環(huán)節(jié)老師重在做幼J厚習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的

心情，教師則通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的眼神，及時(shí)給予幼兒回應(yīng)，同時(shí)也激發(fā)了

幼兒主動(dòng)探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，

讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來的快樂，使活動(dòng)成為幼兒生活的

舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》，了解應(yīng)該保持快樂的心情。

花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動(dòng)物看到它，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢？

小結(jié):花花是個(gè)愛笑的寶貝，見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。

小朋友們也來當(dāng)個(gè)愛笑的'寶寶吧，大家相親相愛在一起，來抱抱你旁邊的小朋友，大家都是好

朋友，我們大家在一起很快樂!笑的很開心！

反思：這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用了幼感興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒安靜地欣賞，觀看

了"花花"見到人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到

開心不開心的事情，者陵講出來，這等于給孩子一次說話的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在

活動(dòng)中，我提問："為什么小動(dòng)物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?"大多幼兒都能回答

出來，因?yàn)榛ɑㄊ莻€(gè)愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示快樂,快樂是可以傳遞的。

四、《幸福拍手歌》結(jié)束,讓幼感受快樂、表現(xiàn)快樂。

我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧，小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們!讓我們一

起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧!引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂的音樂，有節(jié)奏麋作表情娃娃地進(jìn)行律

動(dòng)。

反思：這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲,在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能積極地參與，大膽地

通過語言、動(dòng)作、表情，告訴周圍的人，現(xiàn)在他很快樂。同時(shí)，老師也及時(shí)地關(guān)注到個(gè)別幼兒,

在剛開始的活動(dòng)中有個(gè)別幼兒情緒比較低落，但是在同伴的影響下，他們也很快地調(diào)整自己的情

緒，愉快地參與活動(dòng)，將活動(dòng)推向社會(huì)。

活動(dòng)延伸：

1、在一日活動(dòng)中，教師重視為幼兒營造寬松、愉悅的心里環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒每天能愉快入園，

積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、與家長溝通，關(guān)注幼兒每天的心情，及時(shí)了解幼兒不開心的原因，多與幼兒交流，并與

幼兒一起討論不開心的時(shí)候要怎么辦。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出："幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快,

適應(yīng)集體生活為主要特征。"整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的，教師引用了形象夸張、有趣的木偶形

象，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進(jìn)行交流，在活動(dòng)中幼J勵(lì)腦、動(dòng)

口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn)調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，

使幼J屏只極地參與活動(dòng)，處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐，讓幼兒在輕松自然

的過程中，體驗(yàn)快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

關(guān)于笑的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫人物半身像。

2.用簡(jiǎn)單線條畫出自己媽媽的"笑臉"特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集媽媽的笑臉照片、范畫TI

2.幼兒作畫工具、幼兒美術(shù)P2

活動(dòng)過程

一、展示媽媽的笑臉。

1.出示媽媽的笑臉照片喚起幼JL對(duì)媽媽的美好記憶。

2.請(qǐng)幼兒說說媽媽為什么會(huì)笑？

二、我媽媽的‘笑臉

1.說說媽媽的臉形、眼睛、發(fā)型,有什么特點(diǎn)。

2.說說媽媽笑起來是怎樣的，嘴角、眼睛有什么變化。

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