11《我是一張紙》第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

11《我是一張紙》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《我是一張紙》旨在引導學生認識到紙張的來源、用途以及節(jié)約紙張的重要性。基于二年級學生的認知水平和興趣，我將采用以下設(shè)計思路：

1.通過實物展示，讓學生直觀地了解紙張的種類和特點。

2.利用故事情境，引導學生了解紙張的制造過程和來源。

3.通過互動討論，讓學生認識到紙張在日常生活中的重要作用。

4.結(jié)合生活實際，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，并提出節(jié)約紙張的方法。

5.設(shè)計實踐活動，讓學生親身體驗紙張的可再生性，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《我是一張紙》的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.知識與技能：學生能夠理解紙張的來源、種類和用途，掌握節(jié)約紙張的基本方法，提升環(huán)保意識。

2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐活動等，培養(yǎng)學生觀察力、思考力和實踐創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生珍惜資源、保護環(huán)境的情感，形成良好的環(huán)保行為習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.紙張的來源和制作過程。

2.節(jié)約紙張的方法和環(huán)保意識的形成。

難點：

1.紙張制作過程的復雜性理解。

2.節(jié)約紙張的具體實踐和習慣養(yǎng)成。

解決辦法：

1.利用實物和模型展示紙張的制作過程，通過視頻資料或現(xiàn)場演示，讓學生直觀地理解紙張的生成過程。

2.設(shè)計互動游戲，如“找不同”或“連連看”，讓學生在游戲中學習紙張的用途和分類。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生分享自己的節(jié)約紙張小竅門，鼓勵同伴間的交流和互助。

4.開展“節(jié)約紙張，從我做起”的實踐活動，讓學生在實際行動中體驗節(jié)約的樂趣，形成良好的環(huán)保習慣。

5.定期跟進和反饋，通過家庭作業(yè)、班級討論等方式，強化學生的環(huán)保意識，鞏固所學內(nèi)容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人手一冊《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集紙張制造流程的圖片、動畫視頻，以及紙張回收利用的實例資料。

3.實驗器材：準備不同種類的紙張樣本，用于學生觀察和討論。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備廢紙回收箱，用于后續(xù)實踐活動。教學過程同學們，大家好！今天我們要學習《道德與法治》課本中的《我是一張紙》這一課。通過本節(jié)課的學習，我們將了解紙張的來源、用途，以及如何節(jié)約紙張，保護環(huán)境。下面，讓我們開始今天的課程吧。

（一）導入新課

1.同學們，你們平時都使用過紙張嗎？誰能告訴我，你們通常用紙張來做什么？

2.是啊，紙張在我們的生活中無處不在，那么你們知道紙張是從哪里來的嗎？它又是如何被制造出來的呢？今天我們就來學習關(guān)于紙張的知識。

（二）自主學習

1.請同學們翻到課本第11頁，閱讀《我是一張紙》這一課，了解紙張的來源和制造過程。

2.在閱讀過程中，請用筆在重要內(nèi)容下面劃線，以便于后面的討論和分享。

（三）課堂探究

1.請同學們分享自己閱讀過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問。

2.教師根據(jù)學生的分享，總結(jié)紙張的來源和制造過程，并展示相關(guān)圖片和視頻資料。

（四）互動討論

1.同學們，你們知道我們國家每年的紙張消耗量有多大嗎？這么多的紙張消耗，對環(huán)境有什么影響？

2.那么，我們應(yīng)該如何節(jié)約紙張，保護環(huán)境呢？請同學們分成小組，討論一下這個問題。

3.各小組派代表分享討論成果，教師總結(jié)并給出建議。

（五）實踐活動

1.請同學們用身邊的廢紙，嘗試制作一張新的紙張。

2.教師展示制作過程，指導學生注意事項。

3.學生分組進行制作，教師巡回指導。

（六）總結(jié)提升

1.通過本節(jié)課的學習，我們知道了紙張的來源、用途以及如何節(jié)約紙張，保護環(huán)境。

2.請同學們談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約紙張、保護環(huán)境的重要性。

（七）課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學，回家后與家人分享如何節(jié)約紙張的方法。

2.家長簽字確認，明天交回執(zhí)條。

同學們，本節(jié)課我們就學習到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容運用到生活中，真正做到節(jié)約紙張，保護環(huán)境。下課！

（注：以上教學過程根據(jù)實際教學情況可進行調(diào)整，以達到最佳教學效果。）教學資源拓展1.拓展資源：

（1）紙張的種類：介紹不同種類的紙張，如新聞紙、書寫紙、包裝紙等，以及它們的特點和用途。

（2）紙張的制造過程：詳細講解造紙的原料、工藝流程和環(huán)保措施，讓學生了解紙張生產(chǎn)的全過程。

（3）紙張的回收利用：介紹紙張回收的重要性，以及回收后如何再利用，如再生紙的生產(chǎn)和應(yīng)用。

（4）環(huán)保意識教育：提供關(guān)于環(huán)保意識培養(yǎng)的案例，如環(huán)保小故事、環(huán)保公益活動等，引導學生樹立環(huán)保觀念。

（5）節(jié)約紙張的方法：收集各種節(jié)約紙張的小竅門，如雙面打印、合理規(guī)劃紙張使用等。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀造紙廠或回收站，實地了解紙張的生產(chǎn)和回收過程，增強學生的環(huán)保意識。

（2）鼓勵學生參與環(huán)保公益活動，如校園紙張回收行動、環(huán)保宣傳等，讓學生在實踐中學會節(jié)約資源。

（3）引導學生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，如過度包裝、一次性用品等，讓學生從身邊小事做起，培養(yǎng)環(huán)保習慣。

（4）布置課后作業(yè)，讓學生調(diào)查家中紙張使用情況，并提出改進措施，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

（5）開展班級環(huán)保主題班會，讓學生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和感悟，共同營造良好的環(huán)保氛圍。

（6）鼓勵學生閱讀環(huán)保類書籍、觀看環(huán)保類電影，拓寬環(huán)保知識面，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（7）定期舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗學生學習效果，激發(fā)學生學習興趣，提高環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙張的來源與制造

-重點知識點：紙張的原料、制造流程、環(huán)境影響

-重點詞：木漿、再生紙、環(huán)保標志

-重點句：“紙張來自樹木，我們要節(jié)約使用，保護森林資源?！?/p>

②紙張的用途與分類

-重點知識點：不同種類紙張的用途、紙張的分類方法

-重點詞：新聞紙、書寫紙、包裝紙、環(huán)保紙

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