1感受生活中的法律 第三課時(shí) 法律作用大（說(shuō)課稿）-道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

1感受生活中的法律第三課時(shí)法律作用大（說(shuō)課稿）-道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《1感受生活中的法律第三課時(shí)法律作用大》是道德與法治六年級(jí)上冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要作用，理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的規(guī)范和保護(hù)作用。通過(guò)案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，培養(yǎng)良好的法治觀念。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，注重理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的作用，學(xué)生能夠理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要性，增強(qiáng)遵法守法的自覺(jué)性；同時(shí)，提升學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析和處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，形成正確的法治觀念，為成為具有責(zé)任感和參與意識(shí)的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念、法律與規(guī)則的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解法律在生活中的存在和作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于法律這一與生活密切相關(guān)的主題，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在思考問(wèn)題和參與討論時(shí)具備一定的邏輯推理和表達(dá)能力，喜歡通過(guò)案例分析和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律的具體作用和實(shí)際運(yùn)用時(shí)可能會(huì)感到抽象和困難，尤其是對(duì)于法律條文的理解和案例分析。此外，將法律知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，以及如何在實(shí)際生活中遵守法律，可能會(huì)成為他們的挑戰(zhàn)。對(duì)于一些法律術(shù)語(yǔ)和概念，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和引導(dǎo)來(lái)充分理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的法律案例資料、法律條文摘錄，以及用于展示的法律宣傳視頻或動(dòng)畫片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括法律案例和法律條文摘錄，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解法律的作用和生活中的應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“法律作用大”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能舉例說(shuō)明法律在生活中的作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線平臺(tái)的互動(dòng)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材及預(yù)習(xí)資料，初步了解法律的作用。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試聯(lián)系生活實(shí)際。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)生活中的法律案例，引出法律的作用。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的定義、作用以及法律與生活的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明法律在生活中的具體應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考法律的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享自己的理解和案例。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解法律知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解法律的作用。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與法律相關(guān)的實(shí)際案例分析作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供法律相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解法律的實(shí)際作用，并能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《生活中的法律常識(shí)》：本書通過(guò)生動(dòng)的案例，詳細(xì)介紹了日常生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題，包括合同法、婚姻法、勞動(dòng)法等，幫助學(xué)生更好地理解法律在生活中的應(yīng)用。

《青少年法律知識(shí)問(wèn)答》：針對(duì)青少年常見(jiàn)的法律問(wèn)題，以問(wèn)答的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涵蓋校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面，有助于學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)。

《法律與生活》：本書以法律與生活的關(guān)系為主線，深入淺出地介紹了法律的基本概念、法律的作用、法律與道德的關(guān)系等，適合學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究法律的作用：讓學(xué)生思考法律在社會(huì)中的具體作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益等，并嘗試舉例說(shuō)明。

（2）分析法律案例：選擇一些與生活緊密相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問(wèn)題，探討法律如何解決這些問(wèn)題。

（3）法律知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高法律素養(yǎng)。

（4）撰寫法律小論文：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于法律作用的小論文，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

（5）開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與法律實(shí)踐，體驗(yàn)法律的公正和嚴(yán)謹(jǐn)。

1.法律的基本概念：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范性法律文件。

2.法律的分類：法律分為憲法、民法、刑法、行政法等，各自有不同的調(diào)整對(duì)象和作用。

3.法律的作用：法律具有規(guī)范作用、教育作用、保護(hù)作用和懲罰作用等。

4.法律與道德的關(guān)系：法律與道德相互補(bǔ)充，共同約束人們的行為。

5.法律在生活中的應(yīng)用：法律在生活中的應(yīng)用廣泛，涉及婚姻、家庭、教育、勞動(dòng)、交通等方面。

6.法律意識(shí)：法律意識(shí)是指人們對(duì)法律的認(rèn)知、尊重和遵守法律的自覺(jué)性。

7.法律援助：法律援助是指國(guó)家為經(jīng)濟(jì)困難的當(dāng)事人提供免費(fèi)的法律服務(wù)。

8.法律維權(quán)：法律維權(quán)是指通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

9.法律責(zé)任：法律責(zé)任是指違反法律規(guī)定的行為所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

10.法律職業(yè)：法律職業(yè)包括法官、檢察官、律師等，是維護(hù)法律尊嚴(yán)和公正的重要力量。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我嘗試通過(guò)案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生理解法律的作用。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)法律有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我講述了一個(gè)關(guān)于合同違約的案例，本想以此吸引學(xué)生的注意力，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)感到困惑，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注意選取案例的難易程度，確保案例既具有啟發(fā)性，又不會(huì)讓學(xué)生感到難以理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度不夠，部分學(xué)生似乎沒(méi)有真正理解法律的作用。我想在未來(lái)的教學(xué)中，我可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更深入地思考，例如：“如果你是法官，你會(huì)如何判決這個(gè)案件？”或者“這個(gè)法律條文如何保護(hù)了公民的權(quán)益？”

此外，我也注意到在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的提問(wèn)我沒(méi)有給出滿意的答案。這提醒我，作為教師，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，確保能夠準(zhǔn)確、清晰地解答學(xué)生的疑問(wèn)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整案例選擇：在今后的教學(xué)中，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活、難度適中的案例，以便學(xué)生更好地理解和參與。

2.設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題：為了提高小組討論的深度，我會(huì)準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生從不同角度思考法律