10《愛心的傳遞者》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10《愛心的傳遞者》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《愛心的傳遞者》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第十課的內容。本節(jié)課旨在引導學生理解關愛他人、傳遞愛心的意義，培養(yǎng)學生具有同情心和責任感。教材通過生動的案例和情境，讓學生在參與中感受愛心的傳遞，學會在日常生活中關心他人，形成良好的道德品質。本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密聯系，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于培養(yǎng)學生的高尚品質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、同理心及公民意識。通過學習《愛心的傳遞者》，學生將學會識別和表達對他人的關愛，培養(yǎng)在集體中主動承擔責任的意識，以及在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，形成正確的價值觀念和道德判斷。通過案例分析、小組討論和實踐活動，學生將發(fā)展自我認知、情感調控和人際交往能力，為成為具有社會責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解愛心的傳遞對于個人和集體的積極影響。

②培養(yǎng)學生關愛他人、助人為樂的良好品質。

③引導學生學會在日常生活中發(fā)現并傳遞愛心。

2.教學難點

①如何通過教材案例和生活實例，讓學生深刻體會到愛心傳遞的重要性。

②如何設計有效的課堂活動，讓學生在實踐活動中學會關愛他人，將理論轉化為行動。

③如何激發(fā)學生的內在動力，使其在課后能夠自覺地將愛心傳遞給周圍的人。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材，確保每位學生能夠閱讀《愛心的傳遞者》章節(jié)。

2.輔助材料：收集與愛心傳遞相關的視頻、音頻和圖片，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：準備分組討論區(qū)，每個小組配備必要的學習用品，如筆記本、彩筆等，以便學生進行小組討論和記錄。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生思考：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過別人幫助你的情況？你是如何感謝他們的？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《愛心的傳遞者》，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師帶領學生閱讀教材中的案例，引導學生理解愛心傳遞的概念和重要性。接著，通過多媒體展示愛心傳遞的實例，讓學生感受在不同情境下如何表達和接受愛心。教師引導學生進行小組討論，分享自己的體驗和感悟，并總結出愛心傳遞的要點和技巧。

隨后，教師通過互動問答，檢查學生對愛心傳遞的理解程度，并強調在日常生活中如何踐行愛心傳遞。最后，教師總結本節(jié)課的主要內容，強調愛心傳遞對于個人成長和集體和諧的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些情景模擬題，讓學生在小組內進行角色扮演，練習如何在不同情境下傳遞愛心。每個小組選取一個情境進行演示，其他小組進行評價。通過實踐活動，鞏固學生對愛心傳遞的理解和應用。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請學生分享在本節(jié)課中的收獲和感悟，總結愛心傳遞的核心要點，并強調將所學應用到實際生活中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）寫一篇關于自己在生活中傳遞愛心的經歷或感悟的短文。

（2）與家人或朋友分享本節(jié)課學到的愛心傳遞技巧，并記錄下對方的反饋。

教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在日常生活中積極踐行愛心傳遞。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生在學習《愛心的傳遞者》后，能夠理解并掌握愛心傳遞的概念、意義以及在生活中的應用。他們能夠通過教材案例和課堂討論，認識到愛心傳遞對于個人成長和集體和諧的重要性。

2.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，逐漸培養(yǎng)了關愛他人、助人為樂的良好品質。他們能夠主動關注周圍人的需求，愿意伸出援手，將愛心傳遞給需要幫助的人。

3.實踐能力方面：學生在課堂練習和課后作業(yè)中，通過模擬情境和實際操作，學會了在不同場合下如何表達和接受愛心。他們在生活中能夠運用所學，將愛心傳遞給他人，提高了自己的社交能力和人際交往技巧。

4.自我認知方面：學生在學習過程中，通過自我反思和小組討論，認識到了自己的優(yōu)點和不足。他們能夠更加客觀地評價自己，樹立正確的價值觀，努力成為具有社會責任感的公民。

5.團隊協作方面：學生在小組討論和課堂活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠充分發(fā)揮團隊精神，為集體的和諧發(fā)展做出貢獻。

6.創(chuàng)新能力方面：學生在課后作業(yè)中，通過撰寫關于愛心傳遞的短文，發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和表達能力。

7.價值觀方面：學生學習后，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，將愛心傳遞與道德規(guī)范相結合，為構建和諧社會貢獻力量。內容邏輯關系①愛心傳遞的概念與意義

-重點知識點：愛心傳遞的定義、愛心傳遞的方式、愛心傳遞的重要性

-重點詞匯：關愛、助人、傳遞、溫暖、正能量

-重點句子：“愛心傳遞，讓世界更美好?！?/p>

②愛心傳遞的實踐與技巧

-重點知識點：在不同情境下的愛心傳遞方法、愛心傳遞的注意事項、愛心傳遞的實踐案例

-重點詞匯：同理心、尊重、傾聽、行動、反饋

-重點句子：“愛心傳遞，需要用心去感受，用手去實踐?！?/p>

③愛心傳遞與社會主義核心價值觀

-重點知識點：愛心傳遞與社會主義核心價值觀的關系、如何在生活中踐行愛心傳遞

-重點詞匯：社會主義核心價值觀、社會責任、道德規(guī)范、集體主義、個人修養(yǎng)

-重點句子：“將愛心傳遞與社會主義核心價值觀相結合，為構建和諧社會貢獻力量?！狈此几倪M措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合學生生活實際，設計互動性強的小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在真實情境中感受愛心傳遞的力量。

2.利用多媒體資源，如愛心傳遞的短視頻、感人故事，激發(fā)學生的情感共鳴，增強教學吸引力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對愛心傳遞的理解停留在表面，未能深入挖掘其內涵。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂活動的實效性。

3.教學評價較為單一，未能充分反映學生在情感態(tài)度、價值觀等方面的變化。

（三）改進措施

1.在講授新知環(huán)節(jié)，增加愛心傳遞的案例分析，引導學生深入探討愛心傳遞的內涵和意義，提升學生的理解深度。

2.針對小組討論環(huán)節(jié)，調整分組策略，確保每個學生都能積極參與，同時設置明確的討論任務和評價標準，提高討論的質量。

3.豐富教學評價方式，除了傳統(tǒng)的知識測試外，