12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們?cè)谝黄稹分械牡?2課。本節(jié)課以我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、增強(qiáng)民族自豪感。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家發(fā)展變化的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于國(guó)家歷史和文化的理解與尊重，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，鍛煉學(xué)生信息提取、邏輯思維和表達(dá)能力，使其能夠結(jié)合實(shí)際情況，思考個(gè)人在國(guó)家發(fā)展中的角色與責(zé)任，為成為具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了改革開(kāi)放的基本概念，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了初步的了解，同時(shí)具備了一定的道德與法治知識(shí)，能夠理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)國(guó)家發(fā)展的話(huà)題充滿(mǎn)好奇，他們具備一定的信息收集和邏輯思維能力，喜歡通過(guò)案例和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)改革開(kāi)放深層次意義理解不足，對(duì)于國(guó)家發(fā)展成就的具體數(shù)據(jù)和案例掌握不夠，以及如何將個(gè)人學(xué)習(xí)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀(guān)和責(zé)任感。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、歷史資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示我國(guó)改革開(kāi)放前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“你們看到了什么變化？這些變化背后有什么原因？”

-學(xué)生分享觀(guān)察和想法，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT展示改革開(kāi)放的重要?dú)v史事件，如1978年十一屆三中全會(huì)、1992年南巡講話(huà)等，講解這些事件對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-通過(guò)視頻資料展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，如城市化進(jìn)程、科技創(chuàng)新、人民生活水平的提高等。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得成就的原因，如政策引導(dǎo)、人民勤勞、科技創(chuàng)新等。

-討論改革開(kāi)放對(duì)于個(gè)人和家庭的影響，學(xué)生分享自己和家人的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“請(qǐng)舉例說(shuō)明改革開(kāi)放給你所在的城市帶來(lái)的變化?！?/p>

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)角度進(jìn)行匯報(bào)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、教育改革等。

-教師選取幾組進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性，以及國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，題目為《我眼中的改革開(kāi)放》。

-要求：從個(gè)人或家庭的視角出發(fā)，描述改革開(kāi)放給自己或家庭帶來(lái)的變化，以及自己的感受和思考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.改革開(kāi)放的定義及其歷史背景

-改革開(kāi)放是指1978年12月十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放的政策。

-歷史背景包括文化大革命的結(jié)束，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，以及國(guó)際環(huán)境的變化。

2.改革開(kāi)放的重要?dú)v史事件

-1978年十一屆三中全會(huì)：標(biāo)志著改革開(kāi)放的開(kāi)始。

-1980年設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)等成為對(duì)外開(kāi)放的窗口。

-1992年南巡講話(huà)：鄧小平提出“發(fā)展是硬道理”，進(jìn)一步推動(dòng)了改革開(kāi)放的深入。

3.改革開(kāi)放的成就

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：GDP連續(xù)增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

-城市化進(jìn)程：城市化率快速提高，新型城鎮(zhèn)化建設(shè)取得顯著成效。

-科技創(chuàng)新：在航天、高速鐵路、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域取得世界領(lǐng)先成果。

-人民生活水平：居民收入增長(zhǎng)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)，社會(huì)保障體系不斷完善。

4.改革開(kāi)放的原因

-政策引導(dǎo)：政府制定了一系列有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。

-人民勤勞：全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造精神是改革開(kāi)放成功的重要基礎(chǔ)。

-科技創(chuàng)新：科技創(chuàng)新為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

-對(duì)外開(kāi)放：引進(jìn)外資、學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

5.改革開(kāi)放的影響

-個(gè)人和家庭：改革開(kāi)放帶來(lái)了就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了家庭收入，改善了生活質(zhì)量。

-教育：教育體制的改革促進(jìn)了教育事業(yè)的快速發(fā)展。

-文化和價(jià)值觀(guān)：改革開(kāi)放促進(jìn)了文化的多樣性和價(jià)值觀(guān)的更新。

6.改革開(kāi)放的挑戰(zhàn)和未來(lái)展望

-挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平等問(wèn)題。

-未來(lái)展望：繼續(xù)深化改革，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

7.學(xué)生的角色和責(zé)任

-認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重要性，了解其成就和影響。

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①改革開(kāi)放概要

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開(kāi)放的定義、歷史背景

-重點(diǎn)詞句：“改革開(kāi)放”、“歷史轉(zhuǎn)折”

②改革開(kāi)放的成就與原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化進(jìn)程、科技創(chuàng)新、人民生活水平提高

-重點(diǎn)詞句：“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”、“南巡講話(huà)”、“科技創(chuàng)新”

③改革開(kāi)放的挑戰(zhàn)與展望

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平

-重點(diǎn)詞句：“深化改革”、“擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放”、“高質(zhì)量發(fā)展”教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

1.教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片和問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放的概念仍然較為模糊，今后需在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)概念的解釋和引導(dǎo)。

-講授環(huán)節(jié)：我在講解改革開(kāi)放的重要?dú)v史事件時(shí)，可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于整體脈絡(luò)把握不足。今后應(yīng)注意在講授時(shí)突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍顯得有些拘謹(jǐn)。今后需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的表達(dá)能力。

-作業(yè)布置：布置的作業(yè)較為簡(jiǎn)單，未能充分考察學(xué)生的思考和分析能力。今后應(yīng)適當(dāng)增加作業(yè)難度，提高學(xué)生的思維水平。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。

-知識(shí)方面：學(xué)生掌握了改革開(kāi)放的定義、歷史背景、成就與原因等基本知識(shí)，對(duì)于我國(guó)的發(fā)展歷程有了更深刻的理解。

-技能方面：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。

-情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)于國(guó)家的發(fā)展成就感到自豪，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感。

針對(duì)教學(xué)中存在