16 電磁鐵（二） 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

16電磁鐵（二）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16電磁鐵（二）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版》第16課《電磁鐵（二）》，主要包括電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小之間的關(guān)系，以及電磁鐵的磁極與電流方向之間的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電磁鐵的基本概念、制作方法以及磁鐵的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步探討電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和電流大小的關(guān)系，以及電磁鐵的磁極與電流方向的關(guān)系，幫助學(xué)生深化對(duì)電磁鐵的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱變化的能力，以及通過(guò)改變電流方向探索電磁鐵磁極變化的能力。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，理解電磁鐵的性質(zhì)與電流的關(guān)系，形成科學(xué)的思維方式。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解電磁鐵在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小之間的關(guān)系。

②掌握電磁鐵的磁極與電流方向之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱變化的過(guò)程，如何準(zhǔn)確記錄和比較不同電流強(qiáng)度下的磁力變化。

②理解并運(yùn)用安培定則來(lái)判斷電磁鐵的磁極方向，以及如何通過(guò)改變電流方向來(lái)改變電磁鐵的磁極。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT，包含電磁鐵的示意圖、安培定則圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備適量的電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電磁鐵線圈、大頭針等，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分實(shí)驗(yàn)小組區(qū)域，確保學(xué)生安全、有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電磁鐵的工作原理和實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋和在線平臺(tái)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和提供的資料，理解電磁鐵的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群或在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料自主探索電磁鐵的原理。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握電磁鐵的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)演示電磁鐵吸引大頭針的實(shí)驗(yàn)，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生改變電流大小，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)量的變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察電磁鐵磁性的變化。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電磁鐵的工作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受電磁鐵磁性的變化。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。

通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)電磁鐵的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，讓學(xué)生了解電磁鐵在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解電磁鐵的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電磁鐵知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小之間的關(guān)系，了解電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用安培定則判斷電磁鐵的磁極方向，了解改變電流方向可以改變電磁鐵的磁極。

（3）學(xué)生掌握了電磁鐵的制作方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧，能夠在實(shí)驗(yàn)中觀察電磁鐵的磁性變化。

2.實(shí)踐操作方面：

（1）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠獨(dú)立操作，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)量的變化，驗(yàn)證電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。

（2）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠注意安全事項(xiàng)，如避免短路、觸電等，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3.思維能力方面：

（1）學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，能夠獨(dú)立思考電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小之間的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

（2）學(xué)生在小組討論中，能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，鍛煉邏輯思維和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)方面：

（1）學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中，能夠自主閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解電磁鐵的基本概念和工作原理。

（2）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步了解電磁鐵在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

5.團(tuán)隊(duì)合作方面：

（1）學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)中，能夠與組員密切合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成果，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

6.科學(xué)素養(yǎng)方面：

（1）學(xué)生對(duì)電磁鐵產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到電磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)電磁鐵門(mén)鎖等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱

①電磁鐵磁性強(qiáng)弱的定義

②影響電磁