部編版三年級下冊語文全冊《課內(nèi)閱讀》專項練習(xí)

【精選】部編版三年級下冊語文全冊《課內(nèi)閱讀》專項練習(xí)一、閱讀古詩，回答問題。（一）絕句①遲日江山麗，②春風(fēng)花草香。③泥融飛燕子，④沙暖睡鴛鴦。1.本詩的作者是_______代詩人_______。2.理解下面詞語的意思。遲日：_______麗：_______.泥融：_______.鴛鴦：_________.3.古詩后兩句的意思是：_________________________________4.“春日遲遲”。這里用以突出_______的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時用一“麗”字點染“江山”的_________景色。第二句詩人把________、_________及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態(tài)景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的________，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然，還有一種動態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，_________也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。的_________心情，也是詩人對初春時節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的________情懷的表露。（二）清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1.這首詩的作者是_______代詩人_______。2.理解下面詞語的意思。清明：_______.紛紛：_______.欲斷魂：_______借問：_______.3.清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗。可是詩中的“______”卻獨自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很______、凄涼的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點出那遠(yuǎn)處的一片________。詩歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩意又顯得非常_________、明快。4.古詩前兩句的意思是：__________________________________二、閱讀《燕子》片段，回答問題。一身烏黑光亮的羽毛，一對_____________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了____________的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。1.文段選自《________》2.第一段主要寫了燕子的____________特點。4.找出第二段中的一個比喻句或擬人句并用直線畫出來。5.文段表達(dá)了作者_(dá)__________________.三、閱讀《荷花》片段，回答問題。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.第______句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是_______，寫荷葉形態(tài)的詞語是_______，寫荷葉多而密的詞語是___________。2.作者細(xì)致觀察了________種白荷花開放的姿勢，分別是____________________________。3.照樣子寫一寫:挨挨擠擠_________________________4.“冒”用得好，好在哪里？________________________________5.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？________________________________四、閱讀《花鐘》片段，回答問題。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽花欣然怒放；傍晚六點，煙草花在霧色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣夜來香在晚上八點開花曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)1.用“—”畫出擬人句。2.給最后一句話標(biāo)標(biāo)點。3.用直線劃出文中的中心句。4.在文章中找出意思相近的詞。察看（）伸展（）爭妍斗艷（）五、閱讀《火燒云》片段，回答問題。這地方的火燒云變化極多口一會兒紅彤彤的口一會兒金燦燦的口一會兒半紫半黃口一會兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1.在“口”填上合適的標(biāo)點符號。2.劃線句子運用了_______手法，說明了火燒云__________的特點。請仿照劃線句子寫一句話：___________________________3.文中說火燒云像馬、像大狗、又像獅子…“又像這個，又像那個。”這說明火燒云的又一個特點是_______。4.以上描寫，說出火燒云的另一個特點是_________5.“一會兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？6.劃出文中比喻句___________________，句中把____比作___，突出了________。六、閱讀《溪邊》，回答問題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1．把文中的比喻句抄下來。__________________2．《溪邊》這首詩中小朋友在干什么？__________________3．這首詩中描寫的景物有：_____、_____、_____、_____、_____和_____。4．這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“____”線。七、閱讀《趙州橋》片段，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，héngkuà（）在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞”。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種shèjì（），在建橋史上是一個chuàngjǔ（創(chuàng)舉），既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1、根據(jù)拼音，在（）里寫詞語。（3分）2、這段話是圍繞哪句話寫的？請