三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle2第2課時(shí)教案人教PEP

Page1其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Gouptheladders.Godownthesnakes.課時(shí)分析Gouptheladders.Godownthesnakes是一個(gè)綜合性的語(yǔ)言嬉戲活動(dòng)。蛇形的嬉戲主圖里有二十二個(gè)圖案，包含了字母及其發(fā)音、數(shù)字、食物、動(dòng)物、文具等等等涵蓋前六個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯及句式。嬉戲中，學(xué)生通過(guò)擲骰子確定自己走的步數(shù)，停下來(lái)后，必需依據(jù)所停格子里的圖案進(jìn)行看圖說(shuō)話，來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)。在行進(jìn)過(guò)程中，假如遇到梯子，則干脆上升到梯子上面的一層，遇到蛇，則須要下降到蛇尾所在的格子里。這個(gè)嬉戲有機(jī)會(huì)、有懲處，有各種不確定性，因此能夠極大地激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。在玩嬉戲之前，應(yīng)當(dāng)先充分復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，為學(xué)生順當(dāng)進(jìn)行嬉戲做好打算。并且要在嬉戲前做好示范活動(dòng)，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行看圖說(shuō)話，從而使嬉戲有明確的目的性，讓學(xué)生真正能夠在玩中學(xué)，在玩中練，在玩中復(fù)習(xí)并駕馭學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下詞匯動(dòng)物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten顏色：red,blue,yellow,green,black,brown,white,orange文具：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,book身體部位：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：Havesome...CanIhavesome...?What’syourname?Howoldareyou?I’m...What’sthis/that?Ihave...3.能夠在嬉戲或情境中正確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木渥蛹霸~匯進(jìn)行溝通課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下詞匯：動(dòng)物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：Havesome...CanIhavesome...?What’syourname?Howoldareyou?I’m...What’sthis/that?Ihave...2.難點(diǎn)：能夠在嬉戲或情境中正確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木渥蛹霸~匯進(jìn)行溝通教學(xué)打算1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶2.單詞圖卡教學(xué)過(guò)程Step1Warmup1.演唱歌曲Tenlittlefingers.學(xué)生先聽(tīng)，再跟唱Teacher:Boysandgirls,listentoasong,please.Teacher:Nowlet’ssingittogether.設(shè)計(jì)意圖：以這首數(shù)字為主要內(nèi)容的歌曲熱身，可以復(fù)習(xí)已有的學(xué)問(wèn)，為之后的活動(dòng)做好鋪墊。同時(shí)以歌曲熱身，能營(yíng)造深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充溢學(xué)習(xí)的愛(ài)好。Step2Leadin1.嬉戲：Isayone,youclapone.老師說(shuō)出數(shù)字，學(xué)生相應(yīng)拍手。Teacher:Let’splayagame.Isayone,youclapone.Listen!Isayfive.Isaythree.Isayfour.Isaysix.設(shè)計(jì)意圖：以嬉戲來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，檢驗(yàn)學(xué)生能否聽(tīng)懂?dāng)?shù)字并快速反應(yīng)。讓學(xué)生在歡樂(lè)的嬉戲中復(fù)習(xí)已有的學(xué)問(wèn)，為下一步學(xué)習(xí)做好打算。2.展示一個(gè)骰子，擲骰子說(shuō)數(shù)字。Teacher：Lookatthis,Iwillthrowit.Howmanyisit?Yes.It’s...設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擲骰子來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，既連接了上一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，又為下一環(huán)節(jié)的“爬樓梯”活動(dòng)的開(kāi)展做好了打算。Step3Presentation1.展示Gouptheladders.Godownthesnakes.圖片，先示范玩法。Teacher：Look，Ithrowit.Howmany?Yes,it’stwo.Igothere.What’sthis?It’scake.Iwouldlikesomecake,please.CanIhavesomecake,please?Youcantalklikethis.Now,let’splaythegameingroups.Gouptheladders.Godownthesnakes.Thefirstwhofinishesitisthewinner.設(shè)計(jì)意圖：老師先示范玩法，讓學(xué)生明白如何看圖說(shuō)話，然后再讓學(xué)生結(jié)組玩嬉戲。在嬉戲中讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物、文具、字母、食物等學(xué)問(wèn)。Step4Practice1.嬉戲：Ihaveabook.Whataboutyou?老師先說(shuō)出自己擁有的東西，然后請(qǐng)下一個(gè)學(xué)生仿照自己的句子，說(shuō)出自己擁有的文具。Teacher：Ihaveabook.Whataboutyou?Oh,youhavearuler.Canyouasknextone?Let’ssayitonebyone.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯及句式，并且還考驗(yàn)學(xué)生能否仔細(xì)傾聽(tīng)他人的回答。2.嬉戲：Icansaymore.請(qǐng)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出食物名稱，其次個(gè)要先說(shuō)出第一個(gè)所說(shuō)的，再說(shuō)自己的，逐個(gè)加上去。Teacher：Let’splayanothergameaboutfood.Iwouldlikesomebread.Whataboutyou?PleasesayIwouldlikesomebreadfirst.Thensaythefoodthatyouwant.You,please.Yes,youwouldlikesomebread,somejuice.Teacher:Let’splayit.Let’sseewhothewinneris.設(shè)計(jì)意圖：以熬煉孩子記憶力的方法來(lái)復(fù)習(xí)食物類單詞。同時(shí)，在不斷地重復(fù)、累加中，學(xué)生能夠更加熟識(shí)如何表達(dá)自己想要某種食物的句式。3.猜動(dòng)物。(1)老師播放動(dòng)物的聲音，請(qǐng)學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。Teacher:Nowlistentothesound.Guesstheanimal.What’sthis?(2)請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作仿照某種動(dòng)物，其他學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。Teacher：Actlikeananimal,please.Canyouguesswhatanimalitis?設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)活動(dòng)都考查學(xué)生能否將動(dòng)物類詞匯的字音與字義結(jié)合起來(lái)。兩個(gè)活動(dòng)都是學(xué)生特殊喜愛(ài)的形式，可以極大地激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。4.展示單詞，學(xué)生快速搶讀。Teacher：Iwillshowyoursomewords.Readthemquickly.5.嬉戲：What’smissing?剛剛展示的單詞中快速消逝一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)單詞。Teacher:Let’splaywhat’smissing.Thefirstgroup,what’smissing?設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)活動(dòng)意在考查學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力。其次個(gè)活動(dòng)還熬煉了學(xué)生的專注力和記憶力。6.指令活動(dòng)。Touchyourhead.Teacher：Now,Isayyoudo.Touchyourhead.Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyourear.Touchyournose....設(shè)計(jì)意圖：在考驗(yàn)過(guò)學(xué)生的記憶力與關(guān)注力之后，再考驗(yàn)一下學(xué)生的反應(yīng)實(shí)力。同時(shí)復(fù)習(xí)身體部位類詞匯。Step5Summary1.播放歌曲：Head,shoulders,kneesandtoes.Teacher：Let’slistentoasongaboutourbody.Teacher:Standupandsingthesongtogether.設(shè)計(jì)意圖：以這首可以邊動(dòng)邊唱的身體部位類歌曲結(jié)束課程，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，留下深刻記憶。課堂作業(yè)一、下列各組中兩個(gè)單詞是否是一類？是的畫√，不是的畫×。()1.A.duckB.bread()2.A.pandaB.dog()3.A.oneB.two()4.A.waterB.zoo()5.A.fishB.five()6.A.earB.eye()7.A.eggB.juice()8.A.milkB.nine二、選擇正確的一項(xiàng)補(bǔ)全單詞，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.du___A.cB.kC.ck()2.monk___A.eyB.ayC.ai()3.b___dA.erB.urC.ir()4.br___dA.eB.eaC.ei()5.wat___A.erB.urC.ir()6.fi___A.ssB.esC.sh()7.t____A.uoB.woC.ow()8.___ghtA.eiB.aiC.ay三、推斷下列句子是(T)否(F)與圖片相符。()1.It’sacat.(