課題申報(bào)書：數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代，數(shù)字素養(yǎng)已成為大學(xué)生必備的基本素養(yǎng)之一。然而，目前關(guān)于大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升路徑的研究尚不充分，缺乏系統(tǒng)的理論框架和實(shí)踐指導(dǎo)。國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究主要集中在數(shù)字素養(yǎng)的定義、內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，但對(duì)于大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑的研究較為匱乏。（二）選題意義響應(yīng)國(guó)家教育戰(zhàn)略需求。數(shù)字素養(yǎng)是國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略的重要組成部分，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)有助于培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。數(shù)字素養(yǎng)的提升有助于大學(xué)生更好地利用數(shù)字資源，提高學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。推動(dòng)教育科研創(chuàng)新。本研究將探討大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升路徑，為教育科研提供新的視角和思路。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值。本研究將構(gòu)建大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升的理論框架，豐富數(shù)字素養(yǎng)研究領(lǐng)域的理論成果。實(shí)踐價(jià)值。本研究將為高校提供大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升的實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)高校教育信息化建設(shè)。社會(huì)價(jià)值。提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)有助于推動(dòng)社會(huì)信息化進(jìn)程，為國(guó)家培養(yǎng)更多適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)構(gòu)建大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。探索大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。為高校教育信息化建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象本研究以在校大學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注其數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)與提升路徑。（三）研究?jī)?nèi)容大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑研究。高校教育信息化建設(shè)實(shí)踐指導(dǎo)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)綜述：梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升的研究成果，為本研究提供理論依據(jù)?，F(xiàn)狀調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀。評(píng)價(jià)體系構(gòu)建：基于現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果，構(gòu)建大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。提升路徑研究：結(jié)合評(píng)價(jià)體系，探討大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。實(shí)踐指導(dǎo)：將研究成果應(yīng)用于高校教育信息化建設(shè)，提供實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升的研究成果。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，了解大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀。訪談法：對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其數(shù)字素養(yǎng)需求。案例分析法：分析國(guó)內(nèi)外高校教育信息化建設(shè)的成功案例，為實(shí)踐指導(dǎo)提供借鑒。（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，為數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)提供新的視角和思路。探索大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑，為高校教育信息化建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。將研究成果應(yīng)用于高校教育信息化建設(shè)，推動(dòng)高校教育信息化進(jìn)程。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，熟悉數(shù)字素養(yǎng)研究領(lǐng)域。高校提供必要的研究資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。與相關(guān)高校、研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共享研究資源。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)，保障研究順利進(jìn)行。人員保障：組建研究團(tuán)隊(duì)，明確分工，確保研究進(jìn)度。時(shí)間保障：合理安排研究時(shí)間，確保研究質(zhì)量。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段（1-3個(gè)月）：組建研究團(tuán)隊(duì)，制定研究計(jì)劃，開展文獻(xiàn)綜述。調(diào)查階段（4-6個(gè)月）：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，開展問(wèn)卷調(diào)查和訪談，收集數(shù)據(jù)。分析階段（7-9個(gè)月）：分析調(diào)查數(shù)據(jù)，構(gòu)建大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。研究階段（10-12個(gè)月）：探討大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升路徑，撰寫研究報(bào)告。總結(jié)階段（13-15個(gè)月）：總結(jié)研究成果，撰寫課題結(jié)題報(bào)告，進(jìn)行成果推廣。通過(guò)以上設(shè)計(jì)論證，本研究將深入探討大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)與提升路徑，為高校教育信息化建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)，為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。（課題設(shè)計(jì)論證共1571字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基