2025年北師大新版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版七年級生物下冊月考試卷24考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、山地蝗蟲體色為灰褐色，不易被鳥類捕食，一旦飛到綠草叢中，被捕食的機會劇增，這說明（）A.山地蝗蟲在綠草叢中獲得的食物少Ｂ.綠草叢潮濕，山地蝗蟲感染病害的機會增多C.山地蝗蟲食性改變Ｄ.山地蝗蟲對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性2、如果O型血的人受傷需要輸血，為防止發(fā)生凝聚反應(yīng)，所輸血的血型應(yīng)該為（）A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血3、下列錯誤的是A.動脈流動脈血，靜脈流靜脈血B.動脈是與心室直接相連的血管C.靜脈血是含氧量少的血D.動脈血是含氧量多的血4、一個生物科學(xué)興趣小組的同學(xué)做解剖豬心臟的實驗時，針對如圖所示的心臟解剖結(jié)構(gòu)，以下四位同學(xué)做出的判斷正確的是（）A.①為左心房B.③為右心室C.①與②間存在房室瓣D.④為肺靜脈5、下列都屬于生物的一組是（）A.山石和土壤B.樹木和花草C.細(xì)菌和河水D.蝴蝶和空氣6、松樹生活在干旱的地方，其根部能夠分泌酸性物質(zhì)使巖石分解，這說明A.生物對環(huán)境的適應(yīng)B.環(huán)境對生物的影響C.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境D.生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無關(guān)7、下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的例子是：（）A.仙人掌的葉退化成刺B.鯽魚體色與水的顏色保持一致C.生活在雪地的北極熊的毛為白色D.蚯蚓的活動使土壤變得疏松8、如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理（）①低倍鏡換成高倍鏡②高倍鏡換成低倍鏡③玻片向右下角移動④玻片向左上移動A.①③B.①④C.②③D.②④評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、“十月懷胎；一朝分娩”，280天左右，一個新生命誕生了，在從受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中，胚胎生長發(fā)育所需各種營養(yǎng)物質(zhì)從哪兩項中獲?。ǎ?/p>

A.子宮。

B.胎盤。

C.臍帶。

D.卵黃。

10、【題文】下面是某同學(xué)在“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中的幾個操作步驟，其中正確的是()A.把淀粉煮沸成漿糊，冷卻后待用B.取2支試管，分別加入2ml漿糊，再在其中的一支試管中滴入2ml清水，在另一支內(nèi)加入2ml唾液，然后充分振蕩試管C.將加放唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于冰箱內(nèi)10分鐘D.冷卻后滴入2滴碘液，檢驗兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)11、【題文】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，不正確的是A.將一根頭發(fā)絲直接放在顯微鏡下觀察時，可看到被放大的發(fā)絲內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.不動其他部分，只是將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×，這時顯微鏡的視野將會變亮C.視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖像肯定是細(xì)胞D.當(dāng)視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央12、生物與環(huán)境相互作用、相互影響，下列屬于生物影響環(huán)境的是（）A.魚兒離開了水就會死亡B.蚯蚓疏松土壤C.大樹底下好乘涼D.變色龍隨著環(huán)境的變化改變自身的皮膚的顏色13、有關(guān)如圖的實驗裝置對應(yīng)的實驗；下列說法正確的是（）

A.甲收集光合作用產(chǎn)生的二氧化碳B.乙驗證蒸騰作用散失水分C.丙驗證植物的呼吸作用需要氧氣D.丁驗證呼吸作用釋放能量評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、根吸收水分的主要部位是根尖的____，其上有大量的根毛，這大大增加了根吸水的____，提高了根的吸水效率。15、由形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞組成的結(jié)構(gòu)叫____16、植物的葉片結(jié)構(gòu)包括____、____、____三部分組成。17、如圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞（圖1）和人體口腔上皮細(xì)胞（圖2）；請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞內(nèi)每時每刻發(fā)生的物質(zhì)和能量變化，都是在____的指揮和控制下進行的．在上圖中，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞的該結(jié)構(gòu)序號分別是____．

（2）在人體口腔上皮細(xì)胞中，控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[____]____．在光學(xué)顯微鏡下，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的該結(jié)構(gòu)不容易看清楚，因為它緊貼在[____]____的內(nèi)側(cè)，其外側(cè)這種結(jié)構(gòu)的作用是____．

（3）在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中，[____]____里有液泡；而人體口腔上皮細(xì)胞的該結(jié)構(gòu)里沒有液泡．

（4）在顯微鏡下觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞，可看到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是____．

（5）在顯微鏡下看到的上述兩種細(xì)胞的物像是____（填“正像”或“倒像”），如果向右上方移動兩種細(xì)胞的臨時裝片，在顯微鏡下看到的細(xì)胞向____移動．18、綠色植物通過光合作用制造“食物”，動物吸入氧氣呼出二氧化碳，排出汗液和尿液這些現(xiàn)象都是____．19、探究實驗的一般過程有____、作出假設(shè)、____、實施計劃、____、____．20、綠色植物的呼吸作用對生物圈中氧氣含量沒有影響．______．（判斷對錯）21、如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）1、2和4合稱為____．5和6合稱為____．（填“雄蕊”或“雌蕊”）

（2）將來能發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是____．（填序號）

（3）將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是____．（填序號）

評卷人得分四、解答題(共1題，共3分)22、由明亮處突然進入到暗處；人眼睛的瞳孔將要變小______．

評卷人得分五、綜合題(共4題，共20分)23、【題文】下圖為菜豆種子形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；識圖回下列問題：（10分）

（1）菜豆種子中②質(zhì)地堅硬，有____作用，由____發(fā)育而來。

（2）圖中⑦是由____、____、____和。

兩片肥厚的____組成。

（3）菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是____，將來發(fā)育成____。將來發(fā)育成莖的部位是____。24、【題文】雅安屬于水土中缺碘的地區(qū)。為保證健康；提倡大家吃加碘食鹽。但碘是很易升華（即變成氣態(tài)從鹽中消失掉）的物質(zhì)。只有妥善保存，才能保證每日攝入適量的碘。（共4分）

問題：（1）碘與____激素的合成有關(guān)。幼年時該激素分泌不足會導(dǎo)致____癥。（1空1分；共2分）

（2）家庭中購買的加碘食鹽該如何保存。（共2分）25、【題文】請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題.

(1)圖①中；轉(zhuǎn)動[]粗準(zhǔn)焦螺旋時，鏡筒的升降范圍較大.

(2)臨時裝片的制作主要有擦片；滴液、取材、蓋片、染色五步；圖②是其中的哪一步驟?________

(3)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時；需要染色(如圖③)，通常所用的染液是________.

(4)圖④和圖⑤中；哪一幅是觀察班的人體口腔上皮細(xì)胞?________.因為人體口腔上皮細(xì)胞沒有________(寫出一點即可).

(5)圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)?________26、【題文】下圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

(1)圖中[]__________大小的調(diào)節(jié)可使進入眼球的光線強弱發(fā)生改變；從而保護眼睛和適應(yīng)外界光線的變化。

(2)近視眼的人眼球結(jié)構(gòu)上的變化是__________，可配戴___________鏡進行矯正。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍的，是一定程度上的適應(yīng)。環(huán)境條件在動態(tài)的變化中，山地蝗一旦飛離原來的生活環(huán)境，就失去了保護色的保護作用，在綠色的草叢中，灰褐色的保護色易被鳥類發(fā)現(xiàn)所食，由原來的適應(yīng)變成了不適應(yīng)，表現(xiàn)出適應(yīng)的相對性?？键c：本題考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng)，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋的能力。【解析】【答案】D2、C【分析】試題分析：輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但輸?shù)臅r候要慢而少．O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．某人需要輸血，已知其血型為O型，則只能接受O型血．考點：輸血的原則【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】本題考查心臟的結(jié)構(gòu)，血液循環(huán)的途徑，解題的關(guān)鍵是理解血液循環(huán)的途徑及血液成分的變化。【解答】血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，其循環(huán)途徑及血液成分的變化如下圖：A.圖可知，肺動脈內(nèi)流的靜脈血，肺靜脈內(nèi)的動脈血，所以動脈內(nèi)一定是流的動脈血，靜脈內(nèi)不一定是流的靜脈血，故A錯誤；B.左心室與主動脈相連，右心室與肺動脈相連，所以動脈是與心室直接相連的血管，故B正確；C.靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，故C正確；D.動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液，故D正確。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】解：心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室。只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈。圖示為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，①是右心房，②是右心室，③是左心室，④是與右心室相連的血管肺動脈，①右心房與②右心室間存在房室瓣，防止血液倒流。

故選：C。

該題要從心臟的結(jié)構(gòu)方面考慮解答；心臟具有四個腔；心臟四腔與血管的連接是一定的。

觀察心臟的結(jié)構(gòu)示意圖時要注意：圖示的左右與實物的左右相反，要注意識別?！窘馕觥緾5、B【分析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．山石；土壤、河水、空氣不具有生物的特征，不屬于生物；樹木、花草、細(xì)菌、蝴蝶具有生物的特征，屬于生物．可見，選項B符合題意．

故選：B．

此題考查的是對生物和非生物的判斷能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時結(jié)合題意從生物的特征切入．

生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．【解析】B6、C【分析】試題分析：生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能改變環(huán)境，例如：松樹生活在干旱貧瘠的地方，甚至巖石的縫隙中，這是對缺水環(huán)境的一種適應(yīng)，松樹的根都能夠分泌出酸性物質(zhì)，使巖石分解，這又說明松樹也能改變環(huán)境，選C。考點：本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系，關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系具可結(jié)合著具體的實例分析是適應(yīng)環(huán)境，還是改變環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。A、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，故不符合題意；B、鯽魚體色與水的顏色保持一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是鯽魚對環(huán)境的適應(yīng)，故不符合題意；C、北極被冰雪覆蓋，環(huán)境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是北極熊對北極環(huán)境的一種適應(yīng)，故不符合題意；D、蚯蚓的活動使土壤變得疏松，是生物蚯蚓對環(huán)境的影響，故符合題意。故選：D考點：此題考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】試題分析:我們到細(xì)胞放大，細(xì)胞個數(shù)變少，顯微鏡應(yīng)當(dāng)是由低倍鏡換成高倍鏡，物象向右下角移動，玻片實際與像相反，應(yīng)移向左上方?？键c:【解析】【答案】B二、多選題(共5題，共10分)9、BD【分析】

人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵；隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃．當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質(zhì)來自母體．懷孕兩周后，胚胎稱作胎兒．所以受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中，初期營養(yǎng)來自卵黃，后期來自母體．

故選B；D

【解析】【答案】本題考查胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)的有關(guān)知識．胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

10、ABD【分析】【解析】觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，所以實驗的變量是唾液的有無，所以設(shè)計對照實驗一支試管加唾液，一支試管加清水，把兩支試管都放在37℃水中恒溫10分鐘，模擬口腔的溫度。【解析】【答案】ABD11、ABC【分析】【解析】將一根頭發(fā)絲直接放在顯微鏡下觀察時，只能看到頭發(fā)絲變粗的形態(tài)，看不到發(fā)絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，低倍鏡換成高倍鏡，視野變暗，視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖像是氣泡。【解析】【答案】ABC12、BC【分析】【分析】本題考查生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，掌握生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的實例是解答解答的關(guān)鍵。【解答】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，又影響和改變著環(huán)境。魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)，魚兒離開了水就會死亡是生物對環(huán)境的適應(yīng)；蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，是生物對環(huán)境的影響；大樹能進行光合作用釋放氧氣，蒸騰作用使空氣濕潤，大樹底下好乘涼體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響；變色龍隨著環(huán)境的變化改變自身的皮膚的顏色，利用捕食和保護自己是生物對環(huán)境的適應(yīng)。故BC符合題意。?故選BC。

【解析】BC13、BCD【分析】解：A；據(jù)分析可見：甲裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣。A錯誤；

B；乙裝置驗證植物的蒸騰作用；液面下降明顯。B正確；

C；萌發(fā)的種子進行呼吸作用不斷消耗氧氣；氧氣有助燃的作用，如果熄滅證明呼吸作用消耗了氧氣。C正確；

D；丁驗證呼吸作用釋放能量；萌發(fā)的種子進行呼吸作用不斷消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳同時釋放出的能量，一部分以熱量散失出來。D正確。

故選：BCD。

甲裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚藻；放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來。原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

乙裝置驗證植物的蒸騰作用。

丙裝置是驗證種子萌發(fā)時消耗氧氣的實驗。

丁裝置是驗證種子進行呼吸作用；釋放熱量。

明確實驗?zāi)康?，確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵。【解析】BCD三、填空題(共8題，共16分)14、成熟區(qū)表面積【分析】【解答】根據(jù)植物的生理構(gòu)造可知根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)；其上有大量的根毛，這大大增加了根吸水的表面積，提高了根的吸水效率。

【分析】本題考查植物的生理構(gòu)造15、組織【分析】【解答】組織是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是掌握組織的概念。16、葉肉葉脈表皮【分析】【解答】葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉；葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮；有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和疏導(dǎo)作用，屬于疏導(dǎo)組織。

【分析】本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)。17、細(xì)胞核1、BC細(xì)胞膜2細(xì)胞壁保護和支持細(xì)胞3細(xì)胞質(zhì)葉綠體倒像左下方【分析】【解答】（1）因為細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出；葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能；并將化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體能夠?qū)⒂袡C物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動力；細(xì)胞中的能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖．所以控制和指揮細(xì)胞中各種物質(zhì)和能量變化的中心是細(xì)胞核．在上圖中，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞的該結(jié)構(gòu)序號分別是1；B．

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞；最外層是一層透明的薄壁，叫細(xì)胞壁，起支持和保護作用，其內(nèi)是細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚．

（3）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡；植物的綠色部分還有葉綠體，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中只有線粒體，沒有葉綠體．因此洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，人的體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡．

（4）植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)．基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；葉綠體是植物細(xì)胞的特有結(jié)構(gòu)，動物細(xì)胞沒有，這也是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別之一．但，并不是所有的植物細(xì)胞都含葉綠體，例如，藍(lán)藻等原核生物就不含葉綠體．再者，含有葉綠體的植物中，并不是每個結(jié)構(gòu)都有，葉綠體的作用是進行光合作用，哪些不進行光合作用的細(xì)胞，長久以來葉綠體會退化，比如根尖分生區(qū)細(xì)胞，篩管細(xì)胞都沒有葉綠體．進行光合作用的細(xì)胞才有葉綠體，比如葉肉細(xì)胞，幼嫩莖的表皮細(xì)胞，還有葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞．洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不能進行光合作用，所以沒有葉綠體．

（5）由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的上下左右顛倒的倒像．所以我們移動玻片標(biāo)本時；標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．如果向右上方移動兩種細(xì)胞的臨時裝片，在顯微鏡下看到的細(xì)胞向左下方移動．

【分析】如圖所示：圖1是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，其中1是細(xì)胞核，2是細(xì)胞壁，3是細(xì)胞質(zhì)，圖2是人體口腔上皮細(xì)胞，其中A是細(xì)胞質(zhì)，B是細(xì)胞核，C是細(xì)胞膜，據(jù)此解答．18、新陳代謝【分析】【解答】解：新陳代謝是活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱；它包括物質(zhì)代謝和能量代謝兩個方面．物質(zhì)代謝是指生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)的交換和生物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程．能量代謝是指生物體與外界環(huán)境之間能量的交換和生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)變過程．在新陳代謝過程中，既有同化作用，又有異化作用．

同化作用（又叫做合成代謝）是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)；并且儲存能量的變化過程，如植物光合作用合成有機物；動物吸入氧氣、動物攝取食物等．異化作用（又叫做分解代謝）是指生物體能夠把自身的一部分組成物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并且把分解的最終產(chǎn)物排出體外的變化過程，如動物呼出二氧化碳和水蒸氣、植物蒸發(fā)水分、人體排出汗液和尿液等．

故答案為：新陳代謝.

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．19、提出問題制定計劃得出結(jié)論表達(dá)和交流【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

故答案為：提出問題；制定計劃；得出結(jié)論；表達(dá)和交流。

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．20、×【分析】解：生物只要是活的；不管是白天還是夜晚，都能進行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達(dá)式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．在生物圈中，綠色植物的呼吸作用要吸收氧氣，對生物圈中氧氣含量有影響．

故答案為：×

細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

生物進行呼吸作用釋放出能量，供生物進行生理活動的需要．【解析】×21、略

【分析】

（1）圖中1柱頭；2花柱，3胚珠，4子房，5花藥，6花絲；1柱頭；2花柱和4子房合稱為雌蕊，5花藥和6花絲合成雄蕊．

（2）當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上；花粉就在雌蕊柱頭分泌的粘液刺激下生出花粉管，花粉管穿過花柱，進入4子房，一直到達(dá)3胚珠的珠孔．將精子輸送到胚珠與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合，形成受精卵．這個過程就叫受精．受精完成后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終形成果實，其中的胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚．

因此將來能發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是3胚珠．

（3）將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是4子房．

故答案為：（1）雌蕊；雄蕊；

（2）3

（3）4

【解析】【答案】此題考查花的結(jié)構(gòu)；果實和種子的形成；據(jù)此分析答題．

四、解答題(共1題，共3分)22、略

【分析】

瞳孔的變化是隨著光線的強弱而變化的，在眼球的結(jié)構(gòu)中，瞳孔是光線進出的通道．當(dāng)外界光線較強時，瞳孔是變小的，以避免過強的光線刺傷了眼睛；當(dāng)外界光線較弱時，瞳孔是變大的，便于看清暗處的物體．據(jù)此可知，由明亮處突然進入到暗處，人眼睛的瞳孔將要變大．

故答案為：×

【解析】【答案】人眼睛的瞳孔能調(diào)節(jié)大??；使人適應(yīng)不同的明暗程度．據(jù)此判斷．

五、綜合題(共4題，共20分)23、略

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