2024年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷831考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程3、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文的文眼是（）A.書(shū)，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。B.書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。C.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。D.醉心閱讀使我得到報(bào)償。4、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?5、下面每組中詩(shī)的題目、詩(shī)人、朝代搭配正確的一項(xiàng)是（）A.《秋思》—張籍—清B.《泊船瓜洲》—王之渙—唐C.《題西林壁》—陸游—宋D.《長(zhǎng)相思》—納蘭性德—清6、與“自告奮勇”的“自”意思不一樣的是（）。A.不自量力B.自言自語(yǔ)C.自力更生D.自遠(yuǎn)而近7、下面句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

a植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經(jīng)又在哪里呢？

c到目前為止；科學(xué)家們還沒(méi)有肯定的答復(fù)。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對(duì)力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。

f難道它也像動(dòng)物那樣有神經(jīng)嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、給下列句中加下劃線的詞換個(gè)意思相近的詞。

可是，你也要____自己?。___9、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

愁眉____小心____10、比一比；再組詞。

漿____獎(jiǎng)____尼____屁____行xínɡ____hánɡ____

博____傅____陷____餡____模mú____mó____11、多音字組詞。

臟zàng____zāng____

干gàn____gān____12、按拼音寫(xiě)漢字。yīnyuèshǒudūzuòl(fā)uòyáolánpǔxiězhuāngshì________________________13、我是拼音小能手。________________________魁梧指揮告別啟航規(guī)模宏大14、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

轉(zhuǎn)彎摸角____銳不可擋____評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共5題，共10分)15、讀課文《格薩爾王的故事》，簡(jiǎn)介格薩爾王。16、閱讀課文《大自然的語(yǔ)言》6；7小節(jié)；回答。

大自然又告訴我們什么語(yǔ)言？17、讀課文《七律長(zhǎng)征》，我來(lái)解說(shuō)七言律詩(shī)18、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說(shuō)說(shuō)。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？19、解釋句中劃線的詞語(yǔ)。

另一條是通向狼牙山的____棋盤(pán)陀，那兒三面都是____。評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共10分)20、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹(shù)嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共18分)21、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。22、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)23、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A把“吊蘭”比作“深幽的叢林”；B把“吊蘭”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活愂挛铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。2、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3、A【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用。擬人手法；指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運(yùn)用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難找出正確答案。5、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代詩(shī)人；《秋思》張籍唐代；《題西林壁》蘇軾宋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的題目與作者的記憶以及對(duì)作者朝代的掌握，學(xué)生除了背誦詩(shī)詞內(nèi)容以外還要掌握這些文化常識(shí)問(wèn)題。6、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握程度。自告奮勇：自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。自；自己的意思。不自量力，中國(guó)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意即不能正確估計(jì)自己的力量（多指做力不能及的事情）。也說(shuō)自不量力。量：估量。形容對(duì)自己估計(jì)過(guò)高。自言自語(yǔ)，言；語(yǔ)：說(shuō)話。自己對(duì)自己說(shuō)話。自力更生，更生：重新獲得生命，比喻興建事業(yè)。形容依靠自己的力量把事情辦起來(lái)。自遠(yuǎn)而近，從遠(yuǎn)到近，自，從的意思。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)掌握一些重要成語(yǔ)的意思，才能正確根據(jù)意思選出成語(yǔ)。7、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)句子排序的掌握；這段話講的是對(duì)植物對(duì)力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)的反思。植物對(duì)力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動(dòng)物那樣有神經(jīng)嗎？如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？到目前為止，科學(xué)家們還沒(méi)有肯定的答復(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于句子排序的掌握，此類題目較少出現(xiàn)，但學(xué)生也應(yīng)掌握。二、填空題(共7題，共14分)8、愛(ài)護(hù)【分析】【分析】愛(ài)惜：愛(ài)護(hù)珍惜。所以“愛(ài)惜”的近義詞是“愛(ài)護(hù)”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。9、不展翼翼【分析】【分析】愁眉不展：形容心事重重的樣子。小心翼翼：恭敬慎重的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。10、泥漿獎(jiǎng)勵(lì)尼龍放屁行走行列淵博師傅陷害肉餡模樣模仿【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握；泥漿，泥土和水混合而成的半流體。獎(jiǎng)勵(lì)同權(quán)力；法律、道德等是人類社會(huì)人文管理體系的標(biāo)志之一。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是對(duì)立的統(tǒng)一體。尼龍是是世界上出現(xiàn)的第一種合成纖維。放屁是人或動(dòng)物一種正常生理現(xiàn)象。淵博，淵，精深；博，廣博。淵博：精深而廣博，形容知識(shí)廣且深，博學(xué)多才。師傅，對(duì)有專門(mén)技藝的工匠的尊稱。肉餡，肉餡是一道常見(jiàn)的家常菜，營(yíng)養(yǎng)美味，老少皆宜，肉餡通常指整塊肉經(jīng)過(guò)加工后所成肉末。陷害，策劃陰謀害，陷害性命。清代把不設(shè)專官的機(jī)構(gòu)或非專任的官職稱為行走。行列，人物排列的次序，水平（橫）的稱行，垂直（豎）的稱列。模，漢字。多音字，讀“mó”的意思有規(guī)范、仿效、模范和“摹”；讀“mú”的意思有人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子，表示約略的時(shí)間、怎么辦；描摹。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形相似的字的辨析程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思并掌握它們的讀音和組詞。11、內(nèi)臟骯臟干活干擾【分析】【分析】臟：[zàng]身體內(nèi)部器官的總稱：內(nèi)臟；五臟六腑、心臟、腎臟。臟[zāng]玷污；不干凈或不純潔如：臟衣服；臟地毯。干：[gān]觸犯，冒犯，沖犯：干擾、干涉。[gàn]事物的主體或重要部分：樹(shù)干、軀干、干線。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，如：臟：[zàng](內(nèi)臟)，[zāng](骯臟)；干：[gān]（干擾），[gàn](干活)，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。12、音樂(lè)首都坐落搖籃譜寫(xiě)裝飾【分析】【分析】音樂(lè)：是反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)。首都：是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、行政、文化、軍事的中心。坐落：意指使安居、隱藏或居住在巢或類似巢的處所內(nèi)；也指土地或建筑物的位置（在某處）。搖籃：一般指嬰兒的臥具。譜寫(xiě)：本意就是寫(xiě)的意思。后來(lái)引申為創(chuàng)造。裝飾：起修飾美化作用的物品。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。首的下半部分不要少些一橫們不要寫(xiě)成白；坐要與座區(qū)分開(kāi)，不要寫(xiě)錯(cuò)；籃不要錯(cuò)寫(xiě)為藍(lán)，籃為竹字頭，要注意。13、kuíwǔzhǐhuīgàobiéqǐhángguīmóhóngdà【分析】【分析】魁梧：形容詞，是指軀干高大；強(qiáng)壯粗大，形容身體強(qiáng)壯高大，肌肉豐滿，體格健壯。指揮：指各類管弦樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)等集體性的音樂(lè)表演時(shí)，站在樂(lè)隊(duì)或合唱隊(duì)前面手拿指揮棒；并結(jié)合肢體語(yǔ)言指示如何演奏或演唱的人。告別：辭行；辭別。啟航：開(kāi)船。規(guī)模：是指由于生產(chǎn)專業(yè)化水平的提高等原因，使企業(yè)的單位成本下降，從而形成企業(yè)的長(zhǎng)期平均成本隨著產(chǎn)量的增加而遞減的經(jīng)濟(jì)。宏大：比喻事物的氣勢(shì)宏偉，巨大。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、抹當(dāng)【分析】【分析】轉(zhuǎn)彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說(shuō)話繞彎；不直截了當(dāng)。銳不可當(dāng):形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。三、書(shū)面表達(dá)(共5題，共10分)15、格薩爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。16、樹(shù)的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚(yú)鱗上的圓圈一圈就是一歲?！痉治觥俊痉治觥空n文第6；7小節(jié)告訴我們；樹(shù)的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚(yú)鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、七言律詩(shī)是律詩(shī)的一種。律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，因其格律嚴(yán)密，故名。【分析】【分析】七言律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種。格律嚴(yán)密。發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律；對(duì)偶的新體詩(shī)；至初唐沈佺期、宋之問(wèn)等進(jìn)一步發(fā)展，成熟于杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，律詩(shī)由八句組成，七字句的稱七言律詩(shī)。每首八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。18、班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才?！痉治觥俊痉治觥堪嚅L(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。【分析】【分析】頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。

【點(diǎn)評(píng)】詞義以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、綜合題(共1題，共10分)20、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭方法的掌握情況。第一小題有問(wèn)有答；是采用了設(shè)問(wèn)的修辭方法；第二小題是只問(wèn)不答，表達(dá)的是肯定的意思，所以是采用了反問(wèn)的修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法的設(shè)問(wèn)和反問(wèn)掌握及其運(yùn)用?！窘馕觥?、設(shè)問(wèn)2、反問(wèn)五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共18分)21、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。22、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們