2024年滬科版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】人體對某些藥物和食物等發(fā)生過敏反應(yīng)，證明人體的A.清除功能異常B.排斥功能不足C.抵抗功能過高D.識別功能異常2、噬菌體是專門寄生在下列哪種生物細(xì)胞內(nèi)的病毒（）A.人體B.細(xì)菌C.植物D.動物3、地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是（）A.森林古猿B.黑猩猩C.原始兩棲類D.古代的魚類4、關(guān)于染色體、DNA，基因的關(guān)系，下列敘述錯誤的是（）A.染色體上都有DNA,DNA上都有基因B.DNA是染色體的組成成分,基因是DNA分子上的片段C.每個染色體上都有許多的DNA分子，每個DNA分子上都有許多基因D.在生物的傳宗接代中，基因是隨染色體而遺傳的5、下列動物均屬于脊椎動物的是（）A.鯊魚、蝙蝠B(yǎng).沙蠶、蜥蜴C.渦蟲、鳥D.蚯蚓、蛔蟲6、我們平時吃的酸豇豆的制作需要利用以下哪種微生物（）A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉D.枯草桿菌評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、大多數(shù)微生物是肉眼看不見或看不清的微小生物，個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物，統(tǒng)稱為微生物，根據(jù)其結(jié)構(gòu)分類，可以分為三類：____微生物，如細(xì)菌、藍藻、酵母菌等；____微生物，如各種霉菌和多數(shù)的真菌；以及____結(jié)構(gòu)的微生物；如病毒；類病毒、朊病毒。

8、如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖；回答下列問題：

（1）多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎？____

（2）與它身世有關(guān)的母羊有____只，它們是____．A羊提供____；B羊提供____；C羊提供胚胎發(fā)育的場所____

（3）多莉的長相幾乎與____一模一樣．

（4）通過這個實驗，我們知道，細(xì)胞中的遺傳信息在____內(nèi)．9、有性生殖與無性生殖的主要區(qū)別是是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。10、如圖所示A；B、C、D、E、F、G、“是常見的幾種動物；據(jù)圖回答下列問題：

（1）如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，則分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有____．

（2）完成下面圖解，將乙類群動物按由簡單到復(fù)雜的順序排列起來．（填字母）A→____→G→____→____

（3）A生活在水中，用____呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達的____與肺相通；有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．

（4）圖中____屬于兩棲動物，____屬于爬行動物．（填字母）11、細(xì)菌的形狀呈現(xiàn)為____、____和____形．12、有些蘑菇有極強的毒性，誤食后可引起中毒，因此采來的____蘑菇不可隨意食用．13、人體的神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)組成。14、【題文】有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因，五者之間的關(guān)系可以用這樣的圖解表示____

15、病毒不能獨立生活，只能寄生在其他生物____的細(xì)胞中．根據(jù)寄主不同，病毒可分為____病毒、____病毒、____病毒，其中____病毒又稱為噬菌體．

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、當(dāng)物像在視野的右上方時，要將物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動玻片標(biāo)本。17、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。（）18、所有細(xì)菌的生存都需要氧、水、適宜的溫度和有機物。（）

19、雄蛙能鳴叫，雌蛙不能鳴叫．______（判斷對錯）20、子代的性狀和親代的性狀一定相同。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)21、為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用；某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案：

方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后；平均分成甲；乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．

方案二：取兩種樹的等量落葉；分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．

請根據(jù)上述實驗方案；回答下列問題：

（2）方案一中的實驗變量是____，你認(rèn)為實驗的對照組是____．

（3）方案二中最終可能獲得的實驗結(jié)果是____組的被分解．

（4）比較以上兩種實驗方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案____，原因是該方案符合______原則．22、小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用銀邊（邊緣是白色的）天竺葵作如下實驗，請你回答問題：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是____。（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，如圖乙部分，然后移到____下，照射3至4小時。（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有____的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。（4）取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片乙部分呈____，原因是____。（5）沒有遮光的丙部分變成____色，原因是____。（6）光合作用的原料是____。23、一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下；下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究．

（1）你能幫助他提出問題嗎？______能夠影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你的問題；再作出假設(shè)吧：______．

（3）設(shè)計實驗方案：

取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份；分別放在兩個甲；乙兩個容器中，把甲放在______下，乙放在______處培養(yǎng)，這一步是為了設(shè)置______實驗．

（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽______綠；乙中的黃豆芽______綠．（填“變”或“不變”）該實驗證明了：葉綠素的形成需要______．

（5）如果小明和同學(xué)們設(shè)計了如下表所示的實驗．請據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題：

A．此實驗?zāi)芊褡C明光照對黃豆芽發(fā)芽的影響？為什么？______．

B．在這個實驗設(shè)計中；應(yīng)該修改的內(nèi)容是______．

?；ㄅ椟S豆放置環(huán)境溫度水1號100粒光照20℃適量2號100粒暗室20℃不適量24、為探究植物的生理作用；生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗一中；A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A；B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是______。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗；該實驗中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍色的裝置是______，（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實驗三中；同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)______裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分主要是通過蒸騰作用從______散失的。

（4）綜合上述實驗的結(jié)論可知；綠色植物對維持大氣中的______起重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？______（答出一點即可）。評卷人得分五、連線題(共2題，共12分)25、夏天到了，天氣變得炎熱，小明爸爸從市場買回了一個西瓜，回來一起吃，小明突然想到自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的生物，但還沒有嘗試過觀察自己制作的植物玻片，于是他嘗試?yán)谩拔鞴先狻敝谱髁艘粋€臨時裝片。（1）他觀察到的應(yīng)該是____圖（填甲或乙）；（2）小明切開西瓜時流出了很多汁液，是因為他破壞了圖中的[⑤]____里儲存著的細(xì)胞液，和[②]____能控制細(xì)胞物質(zhì)的進出；（3）起支持和保護作用且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[①]____；（4）控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[④]____中。26、將下面食品方法及其對應(yīng)的原理用線連接起來。A、真空包裝法a、干蘑菇B、脫水法b、袋裝肉腸C、罐藏法c、盒裝牛奶D、巴斯德消毒法d、肉類罐頭E、煙熏法e、臘肉F、冷凍法f、散熟食參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：過敏反應(yīng)不是清除功能異常引起的；故A錯；不是排斥功能不足，故B錯；是由于人體對某些藥物和食物過于敏感，也就是免疫反應(yīng)過強，抵抗功能過高引起，所以C正確；不是識別功能異常引起，所以D錯誤。

考點：本題考查免疫的功能，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力、理解能力和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】解：根據(jù)病毒寄生的生物體的不同；我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．

故選：B

病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)．

掌握病毒的結(jié)構(gòu)，了解病毒的主要類型，明確噬菌體就是細(xì)菌病毒．【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】此題考查了脊椎動物進化的有關(guān)知識。明確脊椎動物的進化歷程是解決此題的關(guān)鍵。【解答】如圖生命進化樹：

可見，脊椎動物的進化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類，即地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類，D符合題意。故選D。【解析】D4、C【分析】【分析】本題考查染色體，DNA，基因之間的包含關(guān)系。明確染色體有DNA和蛋白質(zhì)組成，一個基因是一條DNA上的一個片段。它們?nèi)唛g的包含關(guān)系可表示為：染色體＞DNA＞基因是解答該題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.染色體上有DNA；當(dāng)然還有蛋白質(zhì)，基因在DNA上，所以DNA上都有基因。不符合題意。

B.染色體有DNA和蛋白質(zhì)組成；一個基因是一條DNA上的一個片段。可以說基因是DNA分子上的片段。不符合題意。

C.一個染色體上有一條DNA分子；一個DNA分子上有許多基因。符合題意。

D.生物的傳種和接代的過程；傳下去的不是性狀，而是控制性狀的基因，基因在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，隨染色體傳遞。不符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】解：A；鯊魚是魚類；蝙蝠是哺乳動物，魚類和哺乳動物都屬于脊椎動物，A符合題意；

B；沙蠶是環(huán)節(jié)動物；屬于無脊椎動物，蜥蜴是爬行動物，屬于脊椎動物，B不符合題意；

C；渦蟲是扁形動物；屬于無脊椎動物，鳥屬于脊椎動物，C不符合題意；

D；蚯蚓是環(huán)節(jié)動物；蛔蟲是線形動物，環(huán)節(jié)動物和線形動物都屬于無脊椎動物，D不符合題意；

故選：A。

根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物，原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物屬于無脊椎動物．

脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．據(jù)此能靈活的對動物進行分類．【解析】A6、B【分析】解：我們平時吃的酸豇豆；其中制作需要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得豇豆呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不改變菜的品質(zhì)，可見B正確。

故選：B。

微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用；如制作泡菜，酸奶要用到乳酸菌。

發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握，并能應(yīng)用于實際的生活中。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)7、單細(xì)胞多細(xì)胞沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【分析】【解答】微生物是包括細(xì)菌；病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體；它個體微小，卻與人類生活關(guān)系密切，涵蓋了有益有害的眾多種類，廣泛涉及健康、食品、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域，單細(xì)胞的有細(xì)菌、酵母菌（真菌）、原生動物、衣藻等，多細(xì)胞的有霉菌，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，支原體是原核細(xì)胞，原核細(xì)胞的細(xì)胞器只有核糖體。

【分析】本題考查的是微生物的分類。8、不是三供卵細(xì)胞母羊A、供核母羊B、代孕母羊C取核卵細(xì)胞細(xì)胞核子宮供核母羊B細(xì)胞核【分析】【解答】（1）從圖中看出；克隆羊的培育過程大致如下：科學(xué)家將供核母羊B乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入供卵細(xì)胞母羊A去核的卵細(xì)胞中形成“融合細(xì)胞”，“融合細(xì)胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊C的子宮中，最終代孕母羊C產(chǎn)下了克隆羊多莉．因此多莉是由“融合細(xì)胞”發(fā)育而來的，不是由受精卵發(fā)育而來．

（2）與多莉身世有關(guān)的母羊有三只；它們是供卵細(xì)胞母羊A；供核母羊B、代孕母羊C．A羊提供去核卵細(xì)胞，實際上為多莉提供了胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)（細(xì)胞質(zhì)）；B羊提供細(xì)胞核；C羊提供胚胎發(fā)育的場所子宮，也就是植入子宮內(nèi)膜后，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．

（3）克隆羊多莉的細(xì)胞核來自于供核母羊B．具有供核母羊B的全部遺傳信息；因此多莉的長相幾乎與供核母羊B一模一樣．

（4）通過這個實驗；我們知道，細(xì)胞中的遺傳信息在細(xì)胞核內(nèi)．

故答案為：（1）不是；

（2）三；供卵細(xì)胞母羊A；供核母羊B、代孕母羊C；取核卵細(xì)胞；細(xì)胞核；子宮；

（3）供核母羊B；

（4）細(xì)胞核．

【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同．如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞（體細(xì)胞）作為供體細(xì)胞進行細(xì)胞核移植的，它利用了胚胎細(xì)胞進行核移植的傳統(tǒng)方式．

（2）細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳，細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位．因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰．9、略

【分析】試題分析:有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是產(chǎn)生新個體的過程中有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合?？键c:有性生殖與無性生殖的主要區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮空_。10、略

【分析】

（1）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；如圖，A；C、D、F、G的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物，B、E、H的身體內(nèi)無骨骼，因此體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物．

（2）在地球上最早出現(xiàn)的是古代的魚類；并逐漸進化為原始的兩棲類，古兩棲類又進化為爬行類，某些爬行類又進化為原始的鳥類和哺乳類．所以脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類。

（3）A魚；生活在水中，用鰓呼吸．D麻雀，屬于鳥類，體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F青蛙，兩棲類，肺不發(fā)達，需要靠皮膚輔助呼吸．

（4）F青蛙的幼體蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物；G烏龜，生活在陸地上，卵生，體溫不恒定，屬于爬行動物．

故答案為：（1）脊柱（2）F；D；C

（3）鰓；氣囊。

（4）F；G

【解析】【答案】此題是一個綜合性的填空題；涉及動物的分類；呼吸等內(nèi)容，分析解答．

11、略

【分析】

細(xì)菌是一類極其微小的微生物；其形態(tài)多種多樣，大體包括球狀；桿狀、螺旋狀．

故答案為：球形；桿形；螺旋。

【解析】【答案】本題考查的是細(xì)菌的形態(tài)．首先明確的是細(xì)菌大體有哪些形態(tài)？

12、略

【分析】

蘑菇屬于真菌，野生蘑菇含有很高的營養(yǎng)價值，是美味的食品，如香菇、側(cè)耳等，但有些如毒蠅鵝膏等，誤食了會中毒，甚至引起死亡，因此采來的蘑菇，必須仔細(xì)鑒定，絕不能隨便食用．

故答案為：野生。

【解析】【答案】本題考查真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

13、略

【分析】人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。腦和脊髓是組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮恐袠兄車?4、略

【分析】【解析】

試題分析：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中．DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．因此基因位于DNA上，DNA位于染色體上．有關(guān)細(xì)胞；細(xì)胞核、染色體、DNA、基因，五者之間的關(guān)系可以用這樣的圖解表示：

故此項說法正確．

故答案為：√

考點：染色體、DNA和基因的關(guān)系．【解析】【答案】對15、活植物動物細(xì)菌細(xì)菌【分析】【解答】解：病毒不能獨立生活；只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里，獲得營養(yǎng)物質(zhì)，繁殖新病毒．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．

故答案為：活；植物；動物；細(xì)菌；細(xì)菌。

【分析】病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里．三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【解析】試題分析：在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的，所以如果物像位于視野右上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右上方移動玻片標(biāo)本，物像才向左下方移動移到視野中央。考點：顯微鏡的成像。【解析】【答案】錯17、A【分析】【解答】動物與動物之間有密切聯(lián)系；如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多?；认x數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動物和其他動物長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系。

【分析】動此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的密切聯(lián)系。18、×【分析】【分析】此題考查了細(xì)菌生活需要的條件。了解細(xì)菌生活所需要的條件是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)菌的生存條件：一定的水分和適宜的溫度；絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌需現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)；不同種類還需特定的生存條件，例如有些細(xì)菌生活中需要氧氣，稱為好氧細(xì)菌；有些細(xì)菌在有氧條件下生命活動會受到抑制，稱為厭氧細(xì)菌。因此，題干敘述錯誤。故選F?！窘馕觥縁19、√【分析】解：蛙類繁殖的時間大約在每年四月中下旬；在生殖過程中，雄蛙鳴叫，吸引雌蛙，完成抱對現(xiàn)象，完成受精，提高了受精率．雄蛙有鳴囊能鳴叫，此蛙沒有鳴囊．雄性青蛙的鳴叫有利于青蛙的繁殖，屬于繁殖行為．

故答案為：√

蛙類的生殖特點是雌雄異體；水中受精；屬于卵生．繁殖的時間大約在每年四月中下旬，在生殖過程中，雄蛙鳴叫，吸引雌蛙，屬于繁殖行為．

雄蛙有鳴囊能鳴叫，雌蛙沒有鳴囊．【解析】√20、×【分析】【解析】試題分析：子代的遺傳物質(zhì)是一半來自父方，一半來自母方，這樣后代就具有了父母雙方的基因，生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，所以，子代的性狀和親代的性狀不一定相同?？键c：此題考查的是基因在親子代之間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、實驗探究題(共4題，共32分)21、（2）細(xì)菌乙組

（3）丙

（4）方案一唯一變量【分析】【分析】本題考查的是細(xì)菌在自然界中的作用及探究實驗的基本方法，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項及細(xì)菌的分解作用?！窘獯稹浚?）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。據(jù)實驗設(shè)計可知，在方案一中，甲乙兩組除有無細(xì)菌的條件不同外，其它條件都相同，可知實驗的變量是細(xì)菌。在探究實驗中，一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組，據(jù)題干設(shè)計得知，本實驗是為了探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用，實驗分為甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，可知對照組是乙組；實驗組是甲，說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。

（3）方案二中的實驗變量是細(xì)菌和落葉類型（或細(xì)菌和落葉），經(jīng)過一段時間后，丙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象，丁組的樹葉沒有腐爛現(xiàn)象，說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。因此，方案二中最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的被分解。

（4）因為只有方案一排除了所有影響實驗的干擾，控制了變量的唯一，結(jié)果更有說服力，因為這個實驗的目的是探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件，即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。因此，比較以上兩種實驗方案，認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案方案一，原因是該方案符合唯一變量原則?！窘馕觥浚?）細(xì)菌乙組（3）丙（4）方案一唯一變量22、（1）消耗營養(yǎng)物質(zhì)（2）光（3）酒精（4）黃白沒有進行光合作用，無淀粉產(chǎn)生（5）藍色進行光合作用，產(chǎn)生淀粉（6）二氧化碳和水【分析】【分析】本題主要探究唾液對淀粉的消化實驗。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則。【解答】（1）綠葉在光下制造有機物（淀粉）的探究實驗通常包括暗處理；對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象；分析結(jié)果，得出結(jié)論幾個步驟．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。遮蓋后；光照射：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

（3）脫色：光照數(shù)小時后；摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險），脫色后葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

（4）；（5）根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性可知；甲部分呈黃白色，原因是沒有葉綠體，不能進行光合作用，無淀粉生成；丙葉片的沒有遮蓋部分變藍色，說明進行光合作用，產(chǎn)生了淀粉；乙葉片的遮蓋部分沒有變藍色，說明沒有進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生。

（6）光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。

【解析】（1）消耗營養(yǎng)物質(zhì)（2）光（3）酒精（4）黃白沒有進行光合作用，無淀粉產(chǎn)生（5）藍色進行光合作用，產(chǎn)生淀粉（6）二氧化碳和水23、光照；光照能影響葉綠素的產(chǎn)生；光照；黑暗；對照；變；不變；光；不能，因有兩個變量（光和水）；將水量改為適量且等量【分析】解：（1）黃豆芽被放在陽光下；下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．因而提出的問題應(yīng)該是：光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問題做出的；假設(shè)的做出又與我們對結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系．根據(jù)我們的生活經(jīng)驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的．因而做出的假設(shè)應(yīng)是：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生．

（3）制訂和實施計劃：

設(shè)計對照實驗時；要堅持變量唯一的原則．此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實驗的變量應(yīng)是光照．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲；乙兩個容器中．甲放在有陽光處培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng)．這一步是為了設(shè)置對照實驗．

（4）根據(jù)經(jīng)驗該實驗的預(yù)期結(jié)果是：甲變?yōu)榫G色；乙仍為黃色，不變綠．因而得出的結(jié)論是光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生．

（5）A；1號和2號不能構(gòu)成對照試驗；因為它的變量不惟一．此實驗探究的是光照對菜豆發(fā)芽的影響，變量只能是光，1號和2號變量有兩個（光照和水），因此不能構(gòu)成對照試驗．

B；如果要構(gòu)成對照實驗應(yīng)把2號的水設(shè)置為和1號相同；即將水量改為適量且等量，保證變量只是光．

故答案為：

（1）光照；

（2）光照能影響葉綠素的產(chǎn)生；

（3）光照；黑暗；對照；

（4）變；不變；光。

（5）A；不能；因有兩個變量（光和水）

B；將水量改為適量且等量。

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．本題以光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？的知識為背景；考查了學(xué)生實驗操作能力、實驗設(shè)計的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”．還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識分析和解決有關(guān)問題的能力．

回答此題的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過程和對照實驗的設(shè)計原則．【解析】光照；光照能影響葉綠素的產(chǎn)生；光照；黑暗；對照；變；不變；光；不能，因有兩個變量（光和水）；將水量改為適量且等量24、氧氣DE葉片碳-氧合理密植【分析】解：（1）“在實驗一中；A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A